實(shí)用的三年級(jí)音樂上冊(cè)教案四篇
作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的三年級(jí)音樂上冊(cè)教案4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
三年級(jí)音樂上冊(cè)教案 篇1
教材分析:
本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季。∥以谙搿泛屯嬉煌妗东I(xiàn)給老師的禮物》三個(gè)部分來體現(xiàn)小學(xué)生們對(duì)老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達(dá)對(duì)老師的熱愛之情。
教學(xué)目標(biāo):
1、通過學(xué)唱歌曲,促進(jìn)師生之間心與心的交流;
2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;
3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進(jìn)行歌舞表演,體驗(yàn)師生同樂的愉悅。教學(xué)重難點(diǎn):
1、學(xué)唱《老師最理解我》;
2、能用飽滿的情緒進(jìn)行歌唱。
教學(xué)準(zhǔn)備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴
教學(xué)安排:二課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入:引入課題
同學(xué)們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對(duì)老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。
二、新課
1、發(fā)音練習(xí):1234567
doremifasollasi
2、節(jié)奏練習(xí):
三角鐵:×―――11
碰鐘:×-1×-11
響板:×××1×××11
3、學(xué)唱歌曲
、俨シ鸥枨寣W(xué)生初聽并感受歌曲的情緒;
②用自己語言表達(dá)一下對(duì)老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點(diǎn),重點(diǎn)指導(dǎo)唱譜;
④跟琴分句演唱歌曲,注意音準(zhǔn)把握;
、輰W(xué)生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點(diǎn);
4、采用多種形式,鞏固歌曲。
三、進(jìn)行歌曲表演
老師和學(xué)生進(jìn)行對(duì)唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們學(xué)唱了《老師最理解我》這首歌,并且進(jìn)行了歌表演,同學(xué)們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對(duì)老師的愛,好好學(xué)習(xí)吧。
第二課時(shí)
一、解題直接導(dǎo)入
同學(xué)們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。
二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季!我在想》。
1、老師講解“米蘭”有關(guān)知識(shí)
2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學(xué)生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的情緒。
3、讓學(xué)生討論聽了這首歌后表達(dá)了什么感情。
4、聽的過程體會(huì)四季中我要為老師做點(diǎn)什么?
5、學(xué)生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。
三、玩一玩
1、通過以上學(xué)習(xí),讓學(xué)生用自己最喜歡的歌來表達(dá)自己對(duì)老師的愛。
2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的'歌詞。
四、課堂小結(jié)
這節(jié)課我們聽,也玩一些對(duì)老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會(huì)用什么方式來表達(dá)對(duì)老師的尊重呢?下去后想一想。
第二單元
教材分析:
本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學(xué)生體驗(yàn)身處秀麗的山林時(shí)無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學(xué)生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對(duì)音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)與掌握。
教學(xué)目標(biāo):
1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準(zhǔn)音。
2、在學(xué)唱《采山》這首歌曲中逐步認(rèn)識(shí)勞動(dòng)最光榮的道理,樹立勞動(dòng)觀念。
3、讓學(xué)生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動(dòng)感和即興創(chuàng)作的欲望。
4、在聆聽《出發(fā)》時(shí)感受普羅科菲耶夫的音樂風(fēng)格和音樂特點(diǎn),以及作品中少年兒童生活的情趣和特色。
5、欣賞《郊外去》讓學(xué)生感受到郊外游玩的心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。
教學(xué)難點(diǎn):
1、讓學(xué)生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。
2、通過學(xué)唱歌曲認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)最光榮,樹立勞動(dòng)觀念。
教學(xué)準(zhǔn)備:磁帶、遠(yuǎn)教課件、電子琴
教學(xué)安排:三課時(shí)
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
一、激趣導(dǎo)入,板書課題
同學(xué)們?cè)诩依锒紟椭胰俗鲞^事嗎?今天我們來學(xué)一首山里的孩子愛勞動(dòng)的歌曲《采山》。
二、新課
1、老師簡(jiǎn)介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。
2、播放遠(yuǎn)教課件,讓學(xué)生初聽《采山》的旋律。
3、老師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歌曲進(jìn)行公段,并且出示音符認(rèn)讀。XO
4、試著打以上的音符節(jié)奏。
5、跟著范曲進(jìn)行小聲練唱《采山》,反復(fù)地聽。
6、學(xué)生提出疑問,老師做以引導(dǎo)、解釋,要體會(huì)出演唱用什么樣的情緒。
7、學(xué)生跟琴分組唱、個(gè)人唱、集體唱《采山》。
三、課堂練習(xí)
1、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)手,對(duì)歌曲進(jìn)行表演演唱。
2、有能力的學(xué)生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。
四、課堂小結(jié)
今天我們學(xué)唱了《采山》這首民歌,希望同學(xué)們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚(yáng)這種愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
第二課時(shí)
一、鞏固復(fù)習(xí)歌曲,引出課題
學(xué)生演唱《采山》歌曲,并進(jìn)行歌表演,那么我們?cè)谕猓會(huì)玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!
二、新課
1、播放《纜車》讓學(xué)生欣賞,初顯感知此曲旋律。
、倮蠋熀(jiǎn)介《纜車》;
、谠俅螐(fù)聽學(xué)生哼唱為輔,從而體會(huì)坐纜車的愉快心情。
2、試聽《出發(fā)》體會(huì)歌曲表面的情緒。
①老師對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)介,了解《出發(fā)》的幾個(gè)組曲;
、趶(fù)聽,體會(huì)音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?
A、號(hào)聲響了集合B、車子在原野上奔馳
3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。
、僮寣W(xué)生回憶一下去郊外春游的情景;
、谧寣W(xué)生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。
三、課堂練習(xí)
學(xué)生各自抒發(fā)自己的感受。
四、課堂小結(jié)
這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會(huì)到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學(xué)習(xí)音樂的興趣。
第三課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學(xué)到了很多知識(shí)。本節(jié)課我們運(yùn)用這些音樂來玩一玩吧!
二、新課
1、初聽《去野游》感覺領(lǐng)悟;
2、老師對(duì)《去野游》進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹;
3、打開書從中學(xué)習(xí)一些樂理知識(shí),以四分音符為一拍來認(rèn)識(shí)下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍
4、復(fù)聽《去野游》體會(huì)四拍子的節(jié)奏。
三、課堂練習(xí)
打開音樂書15頁,學(xué)生練做習(xí)題。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們通過學(xué)習(xí)《去野游》從中認(rèn)識(shí)了一些簡(jiǎn)單的音符。
教學(xué)反思:
第三單元
教材分析:
本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學(xué)內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學(xué)目標(biāo):
1、準(zhǔn)確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”
2、初步學(xué)習(xí)樂器—口琴吹奏法。
3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。
4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學(xué)”。
三年級(jí)音樂上冊(cè)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo):
1、通過視聽結(jié)合法學(xué)習(xí),能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。
2、要以自己參加勞動(dòng)而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。
3、體驗(yàn)四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒?jiǎn)埂钡纫r詞在歌曲中的運(yùn)用,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族民間音樂的熱愛。
4、了解山歌的幾種演唱形式。
5、對(duì)歌曲進(jìn)行創(chuàng)編成旋律悠長,節(jié)奏自由的形式。
教學(xué)重點(diǎn):
1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。
2、注意四川地方方言與語氣的味道,掌握山歌的風(fēng)格。
難點(diǎn):
1、切分節(jié)奏和附點(diǎn)音符時(shí)值的把握
2、音樂創(chuàng)編活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
用四川民歌《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入山歌,讓學(xué)生找出歌曲中歌詞的特點(diǎn)。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用:它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子中,用上襯詞,可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動(dòng)時(shí)的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽出來喜洋洋》就是人們?cè)诳巢駮r(shí)唱的山歌。人們一邊勞動(dòng)一邊唱歌,心情是怎樣的呢?(高興的.)對(duì),我們世界上最美好的東西,都是由勞動(dòng)、由我們的手創(chuàng)造出來的。
下次的勞動(dòng)課,我們可要積極的勞動(dòng),因?yàn)閯趧?dòng)讓我們生活的環(huán)境更美好!
二、新課
1、初聽、發(fā)聲練習(xí)
2、打開暢言資源,初聽《放牛山歌》旋律(伴奏)。生隨老師律動(dòng)。
師:那這些動(dòng)作都是跟什么有關(guān)系。砍樯稹
師:跟農(nóng)村勞動(dòng)有關(guān)系。雖然現(xiàn)在是冬天了,但是春天和現(xiàn)在不一樣,接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村,好不好?
師一邊講解,一邊粘貼一些圖片(太陽、牧童、牛兒、花朵、青草)同學(xué)們看一看,多美啊!其實(shí)小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢!你們聽聽是什么歌兒?
師彈琴唱:哥兒羅喂,哥兒羅喂。請(qǐng)同學(xué)們和老師一起唱。(半度上行、下行)師:(指黑板)春天的景色真是太美了,這讓老師想起一首兒歌:太陽出來照北巖,趕著牛兒上山來,背上背個(gè)大背篼,又放牛兒又撿柴。太陽伯伯西山落,牛兒吃得肥又壯,背上背篼挑擔(dān)柴趕著牛兒回村莊。同學(xué)們,其實(shí)沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動(dòng),就是我們今天要學(xué)的歌曲,名字叫做《放牛山歌》。師板書:放牛山歌下面我們一起來聽聽這首歌。
2、復(fù)聽歌曲并認(rèn)識(shí)四川盤子抽生說說歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。(有喲,啥什么的)師課件出示歌詞(注:襯詞,襯句用紅顏色的字標(biāo)出):這些紅顏色的字就是剛上課時(shí)老師說的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍(暢言伴奏)提問:沈老師唱的和剛剛一體機(jī)上唱的有什么區(qū)別?生:不是普通話。師:說得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種,它的字句很精練,節(jié)奏很短小。這首歌當(dāng)中有些字音有了變化,我們一起來看一看。(解說村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個(gè)字在字音上的變化。師帶生讀)師:下面沈老師帶同學(xué)們用四川話來讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師:其實(shí)四川的民族民間的音樂里更是豐富多彩。今天,王老師給同學(xué)們帶來了一種很民族民間的,
在四川曲藝?yán)锝?jīng)常用到伴奏樂器,(出示四川盤子)這叫四川盤子。我們看一看,用兩個(gè)指頭夾住盤子的底部,小指翹起來。(師演示)
3師生一起手持盤子,敲打節(jié)奏讀歌詞。(一、二、三、四,太陽出來喲喂)
下面我們來做一個(gè)接龍游戲,看看是左邊的三小組同學(xué)讀得好,還是右邊的三小組同學(xué)讀得好。左邊的同學(xué)讀前半句,右邊的讀后半句(左邊:太陽出來喲喂,右邊:照北喲巖,左邊:趕著那個(gè)牛兒啥,右邊;上山來)
3、跟琴學(xué)唱歌曲學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn),在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對(duì)唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。
課件出示樂譜:
。1)跟節(jié)奏再念一遍歌詞,想想小牧童都做了什么?這樣容易記住歌詞。
。2)跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求:背挺直,臉上帶著笑容。同學(xué)們的歌聲讓老師感受到了勞動(dòng)的快樂!
(3)教唱一遍,生再齊唱一遍。
對(duì)唱。師生對(duì)唱,男女生對(duì)唱。師:太陽出來了,山坡上長滿了青草,牧童趕著他心愛的牛兒,你們說他的心情是怎樣的?(高興)那同學(xué)們得唱出這高興的心情啊。好,下面請(qǐng)同學(xué)們用高興的心情再對(duì)唱一遍。
三、創(chuàng)編活動(dòng)同學(xué)們,下面老師想把這首歌唱給同學(xué)們聽一聽。不帶伴奏的哦!請(qǐng)你們聽一聽,我唱的和同學(xué)們唱的有什么不同。師唱第一段(山歌風(fēng)味)抽生說:前面慢,后面快。師:同學(xué)們說是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點(diǎn)兒山歌的味道,
山歌是人們?cè)谏揭袄飫趧?dòng)時(shí)歌唱的曲子,它的節(jié)奏很自由,旋律很悠長。又因?yàn)樯礁枋窃趹敉庋莩,所以它的聲音特點(diǎn)是很高亢的,很明亮的,只有這樣,它的聲音才會(huì)在山間傳得很遠(yuǎn)。下面,我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了,看著老師的手。
師指揮,生唱(前四句即可)一遍。師:下面我呀把同學(xué)們分成兩部分,假設(shè)這是山谷,左右兩邊都是兩座大山。周末了,同學(xué)們作業(yè)都做完了,太陽出來了,山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛,怎么辦?(喊)怎么喊?(如:哎,太陽出來啰,上山啰)左邊的小伙伴一起喊(哎,太陽出來啰,上山啰)那山這邊的小伙伴怎么辦?(如:哦,來4啰)右邊的小伙伴一起喊(哦,來啰)。師:在山上放完牛,撿好了柴,太陽也要下山了,孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說最后一句,孩子們的聲音怎樣啊?在強(qiáng)弱上有什么變化?(弱一點(diǎn))那我們?cè)囈辉。連唱三遍,聲音音量越來越小。師:接下來,我們把剛剛喊小伙伴的,加上我們改編過的,加上結(jié)尾的一起完整的來一遍。
師:牧童越來越遠(yuǎn)了,回家了。今天我們學(xué)唱了放牛山歌,并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時(shí),咱們?cè)谝黄鸪浞值母惺艿搅擞兴拇L(fēng)味的山歌韻味兒,其實(shí)在我們中國大家庭中各個(gè)地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機(jī)會(huì)老師再跟小朋友們一起來學(xué)學(xué)祖國各地的民歌!這節(jié)課我們就上到這兒了。
四、師生再見
教學(xué)反思:
《放牛山歌》是三年級(jí)上冊(cè)第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學(xué)中,我用《太陽出來喜洋洋》導(dǎo)入新課,知道襯詞的作用,并進(jìn)行勞動(dòng)思想教育。再通過圖片,讓學(xué)生感受春天的農(nóng)村美,提高學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。因?yàn)檫@是一首四川兒歌,所以在教學(xué)中,我先帶同學(xué)們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞,為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊,再用民族樂器四川盤子為歌曲伴奏,吸引學(xué)生的注意力,學(xué)唱環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程的重點(diǎn),在這個(gè)環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結(jié)合,跟唱,對(duì)唱,一領(lǐng)眾合等方法進(jìn)行歌唱教學(xué)。
三年級(jí)音樂上冊(cè)教案 篇3
教學(xué)內(nèi)容
唱:《七個(gè)小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》
聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》
奏:豎笛發(fā)音練習(xí)sol、 la 、si、
動(dòng):展示與評(píng)價(jià)
教學(xué)重點(diǎn)
活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動(dòng),能與同學(xué)們合作,創(chuàng)造性地表演。
教學(xué)難點(diǎn)
認(rèn)識(shí)四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時(shí)值,并能遷移到實(shí)踐情景。
教學(xué)總目標(biāo)
聆聽和表演,讓學(xué)生走進(jìn)音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。
1、在“聽、唱、動(dòng)、奏、”活動(dòng)中體驗(yàn)以音樂學(xué)習(xí)為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,學(xué)生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。
2、在音樂活動(dòng)中認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)譜“1 2 3”及相應(yīng)的柯爾文手勢(shì)和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對(duì)音高。認(rèn)識(shí)四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時(shí)值,并能遷移到實(shí)踐情景中。
3、學(xué)習(xí)八孔豎笛的'演奏姿勢(shì)。學(xué)會(huì)正確的發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個(gè)音。
教學(xué)思路
本單元讓學(xué)生以感受音樂、體驗(yàn)快樂為切入點(diǎn),通過演唱及欣賞等多種音樂活動(dòng)展開,讓學(xué)生在聽一聽、議一議、唱一唱、動(dòng)一動(dòng)中體驗(yàn)“可愛的音樂朋友”給童年帶來的快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動(dòng)感的特點(diǎn),內(nèi)容不但個(gè)性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關(guān)聯(lián)。
三年級(jí)音樂上冊(cè)教案 篇4
教學(xué)要求:
1、 初步感受速度在音樂感受中的'作用。
2、 聽辨音高低并進(jìn)行模唱,能基本唱準(zhǔn)音。
3、 背唱《搖啊搖》,并進(jìn)行表演。
教學(xué)過程:
一、 組織教學(xué)。
二、 復(fù)習(xí)歌曲
三、 提出本學(xué)期要求
四、 新歌教學(xué)
1、 導(dǎo)入:聽《搖啊搖》說說歌曲情緒,并用動(dòng)作表演。
2、 出示插圖,讓學(xué)生嘗試怎么樣讀更能表現(xiàn)圖上意識(shí)
3、 放歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲情緒
4、 學(xué)生做劃船動(dòng)作,體驗(yàn)6/8拍的強(qiáng)弱感
5、 放錄音讓學(xué)生輕聲唱歌詞,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)最后一句唱兩遍
6、 再唱一遍找找難唱的部分
7、 連唱,邊唱邊動(dòng)作表演
8、 跟唱歌譜
五、 編創(chuàng)與活動(dòng)
1、 讓學(xué)生說說三角鐵有哪兩種敲法
2、 分組嘗試選擇滾動(dòng)式和按強(qiáng)拍打擊三角鐵如何為歌曲伴奏
3、 分組展示,學(xué)生評(píng)價(jià)
4、 出示:
3 6 5 │3 6 5│
3 5 1 6 │5 5 │
讓學(xué)生試著敲一敲,有什么特點(diǎn)?
5、 一部分學(xué)生邊唱邊表演,一部分學(xué)生用打擊樂伴奏
6、 除選擇三角鐵伴奏外,還能用什么樂器
7、 用三角鐵、碰鈴、沙球等為歌曲伴奏
六、小結(jié),師生再見。
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