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中班音樂教案

時(shí)間:2024-09-17 12:16:05 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案范文集合八篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】中班音樂教案范文集合八篇

中班音樂教案 篇1

  教材分析:

  《五只小鴨》是一首很有意思的兒童歌曲,對(duì)小班的幼兒來說,學(xué)習(xí)《五只小鴨》是比較輕松的。歌詞是采用很有規(guī)律的固定搭配形式,小班的幼兒已有了一定的'邏輯推理能力,他們懂得在事物中尋找規(guī)律,因此,他們能夠很快就掌握歌曲的演唱方式。

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1. 理解歌曲內(nèi)容,初步嘗試按節(jié)奏念歌詞及學(xué)看簡(jiǎn)單圖譜,并用自然的聲音演唱歌曲。

  2. 能積極投入、喜愛歌唱活動(dòng),情緒愉悅。

  3.體驗(yàn)到音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 :

  小鴨的圖片 、《找朋友》的音樂 、背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、出示圖片,自由講述。

  師:今天老師請(qǐng)小朋友們到農(nóng)場(chǎng)里去玩一玩。(出示圖片)在農(nóng)場(chǎng)里,你都看到了什么?(用一句好聽的話來說一說這個(gè)農(nóng)場(chǎng))

  師:聽到小朋友們的到來了,看,把誰也吸引過來了(鴨媽媽)你們是怎么知道她是鴨媽媽的?

  二、與幼兒玩《找朋友》的游戲。

  師:看到這么多小朋友,鴨媽媽可高興啦!它想和小朋友做好朋友,想和小鴨做朋友的小朋友要把眼睛看好鴨媽媽。(玩找好朋友游戲)

  師:鴨媽媽找到了這么多好朋友,心里真開心!你們還不知道吧,鴨媽媽還有小寶貝呢?來,我們一起來數(shù)一數(shù)鴨媽媽有幾只小寶貝。(5只)

  三、講述故事《五只小鴨》并出示示意圖。

  師:可是,鴨媽媽最近有些不高興,為什么她會(huì)不高興呢,我們一起來聽一聽。(播放音樂)

  歌詞:五只小鴨不聽話,跑到很遠(yuǎn)的地方去玩耍,母鴨叫著呷呷呷,只有四只小鴨回了家。四只小鴨不聽話……只有三只小鴨回了家。三只小鴨不聽話……兩只小鴨……一只小鴨……沒有一只小鴨回了家。母鴨出去找小鴨,一邊找一邊叫呷呷呷,小鴨聽見媽媽叫,趕快跟著媽媽回了家。

  師:你們聽出來了嗎?鴨媽媽為什么有些不高興?(幼兒自由講述)

  師:請(qǐng)我們的小朋友一起來講一講這個(gè)故事。(結(jié)合PPT)這個(gè)故事還可以用唱歌的方法來表演,聽一聽老師是怎樣唱的?(教師范唱歌曲)

  師:這首好聽的歌曲,還能用我們的小手表演呢(教室邊唱歌曲,邊配合手指動(dòng)作)。

  四、歌表演“五只小鴨”。

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)5個(gè)小朋友來表演5只小鴨,教師做鴨媽媽,根據(jù)歌詞進(jìn)行表演。 (老師先表演鴨媽媽,小朋友表演小鴨)

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在理解歌詞的基礎(chǔ)上,學(xué)唱歌曲。

  2.嘗試看圖譜有感情地演唱,唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。

  3.體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:圖譜PPT、音樂、鋼琴

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有理發(fā)的經(jīng)驗(yàn),了解理發(fā)店。

  活動(dòng)過程:

  一、練聲導(dǎo)入,產(chǎn)生興趣

  1.回憶生活經(jīng)驗(yàn)。

  “小朋友,你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒?”

  “那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時(shí)候會(huì)發(fā)出怎樣的聲音呢?”

  “讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音:咔嚓、咔嚓!

  2.掌握“咔嚓”節(jié)奏。

  “讓我們一起來給自己理理發(fā)吧!”

  小結(jié):哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真漂亮,真漂亮!

  三、借助圖譜,學(xué)唱歌曲

  1.說說歌詞

 。1) 學(xué)習(xí)第一句歌詞

  “我們一起去理發(fā)店看看吧!理發(fā)店里有誰?”(理發(fā)店的叔叔阿姨)

  “我們一起跟他們打個(gè)招呼:理發(fā)店的`叔叔阿姨!

  “讓我們?cè)偌涌焖俣日f一說。”“他們?cè)诟陕??(2)學(xué)習(xí)第二句歌詞

  “頭發(fā)還沒有剪好,還要繼續(xù)工作:拿起剪刀剪呀剪呀,咔嚓咔嚓!

  (3)學(xué)習(xí)第三、四句歌詞

  “頭發(fā)剪好了,我的發(fā)型怎么樣?”(哎,頭發(fā)剪好了,我的頭發(fā)真好看,真好看。)

  “你們的頭發(fā)剪好了嗎?也來夸夸自己。”

 。4)完整說歌詞

  理發(fā)師的工作真有趣,還有更多的客人要理發(fā),我們也來做理發(fā)師,完整說一遍。

  2.唱唱歌曲

 。1)教師范唱

  “老師還能把理發(fā)師有趣的工作唱出來呢,請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽!(教師范唱)

 。2)幼兒學(xué)唱

 。ˋ)初次演唱

  “你們想做理發(fā)師嗎?讓我們一起來唱唱吧!”

 。˙)難點(diǎn)練習(xí)

  “你覺得哪里還不太會(huì)唱?需要再唱一唱?”

 。–)情感提升

  “小朋友看剪刀有什么不一樣?一個(gè)大一個(gè)小。那我們?cè)诔臅r(shí)候大剪刀可以用力剪,小剪刀輕輕剪。”

  “這邊還有一個(gè)什么符號(hào),像什么?音量由小到大。”

 。―)完整演唱。

  “讓我們有感情的一起再來唱一唱吧!”

  四、師生互動(dòng),體驗(yàn)快樂

  “ 小朋友終于學(xué)會(huì)當(dāng)理發(fā)師了,那你想給誰理發(fā)呢?”

  “今天來了很多客人老師,我們給客人老師也理個(gè)發(fā)吧。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用肢體語言感受活潑歡快的音樂。

  2、了解集體舞頭尾輪換的游戲,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  旅行舞音樂、導(dǎo)游旗、筆。

  活動(dòng)過程:

  一、回憶旅行經(jīng)驗(yàn),感受音樂的歡快

  1、你去過哪里旅游?

  2、請(qǐng)你們參加我的旅行團(tuán),和我一起去旅行?

  二、欣賞旅行音樂,理解并一起游戲

  1、聽這音樂有什么有趣、好玩的.地方。

  2、幼兒聽音樂,初步理解。

  3、你在旅行的時(shí)候有什么高興的事呢?

  4、看圖譜,理解圖譜的意思。今天,我要帶你們到哪里去玩呢?

  5、用手代替腳表現(xiàn),熟悉音樂節(jié)奏。請(qǐng)幼兒聽音樂看指揮在身上做動(dòng)作。

  6、請(qǐng)幼兒聽音樂出發(fā)了,誰來走走看?引導(dǎo)幼兒音樂到哪里就做相應(yīng)的動(dòng)作。

  7、出示導(dǎo)游旗,講解規(guī)則。

  8、聘請(qǐng)幼兒做導(dǎo)游帶隊(duì)游戲。我要聘請(qǐng)幾個(gè)導(dǎo)游?

  9、輪換做導(dǎo)游,嘗試建立規(guī)則。怎樣讓大家都能做到導(dǎo)游呢?

  10、幼兒聽音樂組團(tuán),在庫企企的時(shí)候變換導(dǎo)游。

  三、提出新的旅行點(diǎn),延伸活動(dòng)內(nèi)容

  簡(jiǎn)單小結(jié),幼兒聽音樂往外走。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 學(xué)唱歌曲,運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)飛機(jī)的飛行。

  2、 初步了解音樂結(jié)構(gòu)中的重復(fù)現(xiàn)象。

  3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

  4、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、 樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 歌曲:《造飛機(jī)》

  2、飛機(jī)模型、音樂《造飛機(jī)》。

  活動(dòng)過程:

  (一)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、 老師請(qǐng)小朋友猜個(gè)謎語:天上飛,不是鳥,前邊翅膀大,后邊翅膀小,喝飽汽油飛得高。原來是飛機(jī)呀。

  2、 出示飛機(jī)模型,觀察飛機(jī)的結(jié)構(gòu):飛機(jī)是什么樣子的'?(飛機(jī)有機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器、起飛著落裝置)

  (二)學(xué)做飛行動(dòng)作,用身體動(dòng)作來表現(xiàn)飛機(jī)的形態(tài)。

  1、嘗試用身體表現(xiàn)飛機(jī)的各個(gè)部位:你能用自己的身體造飛機(jī)嗎?小手可以做飛機(jī)的什么?。(身體、腳)推進(jìn)器可以怎么做?(教師和幼兒一起造出機(jī)身、機(jī)翼、推進(jìn)器等)飛機(jī)造好了,我們一起來飛一飛。

  2、聽音樂飛行:飛到天空,飛向海面,再飛到天空,飛過白云。(隨音樂教師和幼兒一起學(xué)開飛機(jī)的各種動(dòng)作。)

  (三)學(xué)唱歌曲《造飛機(jī)》,學(xué)做造飛機(jī)動(dòng)作。

  1、 教師站起來表演《造飛機(jī)》:老師也來造飛機(jī),請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽,看一看。

  (1)歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答,做相應(yīng)的動(dòng)作)

  (2)跟老師學(xué)一學(xué)造飛機(jī)(坐在位子上,念歌詞,念到“推進(jìn)器”“造得奇”時(shí)進(jìn)行解釋。)

  (3)念完第二遍歌詞,理解歌曲中重復(fù)的現(xiàn)象:這首歌曲中,每句歌詞的開頭是重復(fù)的,造飛機(jī),造飛機(jī)……,一共說了兩次,蹲下來,蹲下來……;蹲下去蹲下去……,飛上去,飛上去……,都是重復(fù)說兩次。

  (4)再次念歌詞。

  (5)小朋友表演的真棒,一起輕輕地跟老師唱這首歌。(在座位上唱兩遍)

  (6) 我們排著隊(duì)來做飛行表演,請(qǐng)小飛機(jī)們找個(gè)空位置站好,做動(dòng)作的時(shí)候要整齊,神氣一點(diǎn)。

  (四)合作游戲,練習(xí)唱歌。

  1、 造飛機(jī),造飛機(jī),飛機(jī)造得奇。剛才我們是一個(gè)人可以造飛機(jī),那兩個(gè)人能不能造一架飛機(jī)呢?

  (1)幼兒自由討論。

  (2)兩位老師示范合作表演。

  (3)幼兒分配角色。(男生做機(jī)翼,女生做推進(jìn)器)

  (4)表演完一遍后,提出新的要求:比比哪架小飛機(jī)唱的歌好聽。然后再唱一遍。

  (5)交換角色表演。

  2、我們來造一架大飛機(jī),老師來做飛機(jī)的頭部,小朋友做機(jī)身。

  (1)兩位老師帶領(lǐng)小朋友游戲。(兩位老師分別做兩架飛機(jī)的機(jī)翼,其他小朋友做推進(jìn)器,一個(gè)跟著一個(gè),唱兩遍)老師來做飛機(jī)翼,男小朋友跟著我,女小朋友跟著·老師,我們變成兩架大飛機(jī),飛機(jī)要開得穩(wěn),歌要唱的好。

  (五)結(jié)束活動(dòng)。

  到外面去繼續(xù)造飛機(jī)。

  活動(dòng)反思:

  今天我們開展了音樂活動(dòng)《造飛機(jī)》;顒(dòng)前我對(duì)歌曲進(jìn)行了熟悉,發(fā)現(xiàn)這首歌曲的比較有節(jié)奏感,歌詞也很有趣,同時(shí)還找到了相應(yīng)的歌曲動(dòng)畫來幫助教學(xué)。

  整個(gè)活動(dòng)下來,大部分孩子已能將歌曲完整演唱,在最后,模仿飛機(jī)邊唱邊跳的環(huán)節(jié),大家全部積極、愉快的參與了進(jìn)來,氣氛很活躍。我想音樂活動(dòng)就是要讓幼兒身臨其境,這樣才可以更有效地增強(qiáng)幼兒的主動(dòng)參與意識(shí),自然地將自己角色化,與角色貼近產(chǎn)生情感共鳴。因此在今后的活動(dòng)中,我也會(huì)遵循幼兒的興趣、發(fā)展特點(diǎn),采用多種教學(xué)手段來激發(fā)幼兒的情感,進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌活動(dòng)的興趣,并通過具體的音樂形象和歌曲內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的情景,使幼兒通過想像、聯(lián)想來理解歌曲,使教學(xué)活動(dòng)情趣盎然,生動(dòng)活潑

中班音樂教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》,目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí),增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解,同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣,并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲,新規(guī)則,激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力,提高孩子之間的合作表演能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。

  2、感受樂曲活潑有趣的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

  5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。

  活動(dòng)過程:

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  1、律動(dòng):《請(qǐng)你摸一摸》(在這個(gè)環(huán)節(jié)中,教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作,目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。)

  2、欣賞音樂,了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。(在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。)

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  1、教師示范游戲:師:“這首歌曲不僅好聽,而且還能做游戲呢,看看老師是怎么做的?”兩位教師隨音樂示范游戲。(在這一環(huán)節(jié)中,通過教師的示范表演,讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解,為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ))。

  2、讓我們一起來跳一跳。(教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作,第一遍先讓幼兒自己跳,掌握基本;第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳,初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí))

 。ㄈ┯鋹偛糠郑

  找一找,玩一玩。(在這一環(huán)節(jié)中,全體幼兒一起參與游戲,由于人多擁擠,教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求:認(rèn)真聽音樂,隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲;同伴之間不互相擁擠。)

 。ㄋ模┲鲃(dòng)學(xué)習(xí)部分:

  幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師:找一個(gè)好朋友,看看你還想和好朋友碰哪里?(鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰,教師用圖片做標(biāo)記后,組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲)

 。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u(píng)價(jià)游戲情況。(根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng),并提出下次游戲的要求。)

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的`活動(dòng),這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng),從而激發(fā)了他們的興趣。活動(dòng)中,孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手,碰一碰小腳,開心的笑著,游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲,剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌,但是通過老師與幼兒之間的示范,這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的,采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式,這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外,在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情,也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì),能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲過程中逐步學(xué)唱歌曲,初步體驗(yàn)歌曲的詼諧和幽默。

  2、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳。

  3、通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

  4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在傾聽和做動(dòng)作及參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲;理解歌曲的教育含義。

  遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)參與游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖片兩張,圖1上的猴子可移動(dòng);

  2、猴子頭上摔的“包”三個(gè) 。

  活動(dòng)過程:

  一、看圖片,熟悉歌曲內(nèi)容。

  1、借助圖片,分段學(xué)唱歌曲。

 。1)出示圖片,提問:今天我們這里來了幾個(gè)調(diào)皮的客人,我們一起來看看是誰?它們?cè)诟墒裁矗繋字缓镒釉诖采咸?三只小猴子在床上跳,可能?huì)發(fā)生什么事情?我這兒有一首歌唱的就是這三只猴子在床上跳的事情,請(qǐng)你們聽聽三只猴子怎么樣了?

 。2)范唱歌詞第一段,提問:三只猴子在床上跳,發(fā)生了什么事?(引導(dǎo)幼兒用唱的方式把猴子在跳的事情說出來)媽媽對(duì)它說什么了?(旋律1)

 。3)范唱第二、第三段,提問:現(xiàn)在床上還剩幾只小猴子?我們來聽一聽,最后一只小猴子怎么樣了?(旋律2、3)

  小結(jié):原來三只猴子跳著跳著都從床上掉了下來,頭上摔了一個(gè)大包。

  2、幼兒欣賞歌曲一至三段。(歌曲一)

  我把這首有趣的歌錄了下來,我們一起聽一聽。想唱的小朋友可以放在心里唱。

  3、幼兒看圖片跟隨歌曲一起演唱。(旋律第二遍)

  三只調(diào)皮的猴子,媽媽剛把他們喊下來,這會(huì)他們又爬上了床。我們一起唱歌把他們喊下來吧。

  4、幼兒演唱,教師用動(dòng)作和口型提示。(旋律第三遍)

  這次,老師不幫忙,請(qǐng)你們自己來喊。如果還不大會(huì)的可以看老師的口型和動(dòng)作。

  二、以游戲的形式繼續(xù)熟悉歌曲。

  1、幼兒用身體各部位表現(xiàn)猴子。(歌曲二123)

  三只猴子現(xiàn)在不跳了。我能把我們小朋友身上變出三只猴子來。我這只手變出了一只小猴子,還有兩只在哪?可以用身體哪個(gè)部位來變?

  2、幼兒集體表演“許多猴子在床上跳”。(旋律第四遍1加滑音)

  三、演唱歌曲最后一段,觀察圖片,了解小猴子在床上跳的嚴(yán)重后果。

  1、小猴子們從床上掉下來以后都受傷了,他們會(huì)去哪里?

  出示圖2,唱歌曲最后一段。(旋律第五遍1)

  2、小猴子們傷在哪了?

  3、你們?cè)诩依镉邢裥『镒右粯釉诖采咸鴨?除了在床上不能跳,還有哪里不能跳?在幼兒園,有小朋友在床上跳嗎?我們可以在哪跳?

  小結(jié):看來,在床上、沙發(fā)上亂蹦亂跳是一件很危險(xiǎn)的事情,以后,我們不要在床上、沙發(fā)上跳來跳去了。幼兒園里有一種床叫蹦蹦床,我們可以在那跳。

  活動(dòng)延伸:

  我們一起去幼兒園的蹦蹦床上跳一跳吧!跟隨音樂有節(jié)奏的跳出活動(dòng)室。(歌曲三)

  活動(dòng)反思:

  《三只猴子》是一個(gè)比較有趣、易于被孩子理解接受的'音樂活動(dòng),旋律也比較簡(jiǎn)單,孩子們很容易就能掌握。再加上形象的圖片和有趣的游戲,孩子們很快就學(xué)會(huì)了。在這個(gè)活動(dòng)的游戲環(huán)節(jié),孩子們很容易興奮,但因?yàn)檫M(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整游戲也進(jìn)行得熱烈而有序。在活動(dòng)中穿插鋼琴伴奏,這在平時(shí)的一些活動(dòng)中并不常用,但效果卻出奇得好,所以在以后的音樂教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)盡量提供孩子鋼琴伴奏,以便更準(zhǔn)確、更有效的學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、念念兒歌,初步讓幼兒感知反義詞的含義。

  2、以情境游戲的形式學(xué)習(xí)兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  商店圖片、"食物"圖。

  活動(dòng)過程:

  一、出示"商店"

  1、商店里有什么商品?要求幼兒用一定的'數(shù)量詞。

  2、哪個(gè)大?哪個(gè)?

  3、哪個(gè)多?哪個(gè)少?

  4、哪個(gè)粗?哪個(gè)細(xì)?

  二、傾聽兒歌

  1、兒歌里的食物在哪里?

  2、食物有多少?

  3、嘗試念兒歌

  三、游戲:反義詞大的反義詞是什么?

 。ㄈ纾捍笪鞴 小棗子 )多的反義詞是什么?

  粗的反義詞是什么?

  活動(dòng)延伸:

  視聽活動(dòng)游戲再現(xiàn)

中班音樂教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  學(xué)習(xí)樂器——沙罐的制作方法及操作。喜歡參與樂器自制活動(dòng),體驗(yàn)并享受使用自制樂器伴奏的樂趣。?能自己探索自制樂器的操作方法,并嘗試用自制的.樂器為音樂伴奏;顒(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)過程:

  一、《哈嘍歌》進(jìn)入教室

  創(chuàng)造性地根據(jù)音樂中的變化表現(xiàn)打招呼的動(dòng)作。

  二、教師用故事引入所欣賞音樂并作簡(jiǎn)單律動(dòng)。

  三、教師引導(dǎo)幼兒聽音樂里的特殊音效。

  四、學(xué)習(xí)自制樂器——沙罐。

  五、音樂伴奏游戲。

  六、退場(chǎng)

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