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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-04 06:49:40 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總五篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

【精選】小班數(shù)學(xué)教案范文匯總五篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  主題名稱:多變的圖形

  活動目標(biāo)幼兒通過動手變換圖形的組合,鍛煉他們的操作思維能力。

  了解一種圖形在經(jīng)過折或剪后,能變成另一種圖形。

  活動準(zhǔn)備固體膠、剪刀、盤子、圖形若干、操作圖形若干、折紙若干、背景音樂。

  活動流程

  導(dǎo)入:直接出示圖形。

  師:今天老師帶來了好多圖形寶寶,你來找一個你最喜歡的貼在黑板上。

  訓(xùn)練操作思維

  師:圖形寶寶碰一碰就會變成小動物、日常用品、植物等,誰想來試一試?幼兒操作。

  老師點評

  師:你們看這個像什么?(幼兒回答)

  師:利用這些圖形還可以變成什么?(幼兒說,教師操作)

  教師小結(jié):哪些事物還是這些形狀的?只有找到比較相近的事物,我們的圖形變變變才會又快又準(zhǔn)確。

  動手操作

  請幼兒在操作桌前坐好,自由拼擺圖形,老師巡回指導(dǎo)。

  作品展評:請完成的'幼兒把作品粘貼到黑板上,老師點評幼兒作品,讓幼兒自己來說說每一幅作品的優(yōu)點,學(xué)習(xí)同伴的可行之處。

  思維多面發(fā)散

  師:老師這里只有一個正方形,可是做圣誕樹需要三角形怎么辦?請小朋友想個辦法。(幼兒回答)

  你還發(fā)現(xiàn)哪些圖形可以變身?(請幼兒嘗試)

  小組合作完成圖形拼貼畫

  師:孩子們你們又發(fā)現(xiàn)了圖形寶寶的一種變化,現(xiàn)在請你們找到好朋友,4人一組共同完成一幅作品。

  作品展示、老師點評

  把作品粘貼到黑板上,每組推選一名幼兒來說一說自己作品的內(nèi)容,老師給與鼓勵;顒臃此迹

  活動緊緊圍繞著目標(biāo)開展,在整個活動中,老師都以孩子為主體,引導(dǎo)孩子的思維發(fā)散,并通過孩子自己的操作得出經(jīng)驗,老師給與適當(dāng)?shù)奶嵘?/p>

  深層次的挖掘教材,不僅僅局限于圖形本身的拼擺,而是通過一種圖形變化成另一種圖形,讓思維發(fā)散更明顯。

  小組合作效果好,老師在活動之前的指導(dǎo),讓孩子們很好地完成了小組合作。

  課后小結(jié)通過本次活動,幼兒都能用不同的圖形拼擺成不同的物體形象,同時,培養(yǎng)了幼兒初步的創(chuàng)新意識,發(fā)展了他們的發(fā)散思維和想象力,體驗到小組合作的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動設(shè)計

  小班的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學(xué)會按計數(shù)活動的要素進(jìn)行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,大多能夠按順序口頭數(shù)數(shù),有些能夠手口一致地點數(shù)6以內(nèi)物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→一隔一排序,特設(shè)計此次數(shù)學(xué)教育活動。

  活動目標(biāo)

  1、能夠按照不同形狀和顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一個隔一個的排序。

  2、對數(shù)學(xué)操作活動感興趣,能有序地進(jìn)行操作活動。

  重難點按不同形狀顏色,給6以內(nèi)的數(shù)量進(jìn)行一隔一的排序。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒能夠按數(shù)字的順序口頭數(shù)數(shù)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《熊出沒》中的人物圖片和場景圖。人手一份操作材料(圓形的小樹3棵,三角形的小樹3棵)。幼兒每人一張排序板。

  活動過程

  一、故事情境導(dǎo)入

  1、出示被砍伐的森林的圖片。

  師:小朋友,你們看,光頭強把森林里的樹木都砍伐掉了。

  2、情景創(chuàng)設(shè),導(dǎo)入活動

  師:熊大和熊二決定要把砍掉的樹木重新種樹,看他們已經(jīng)挖好了樹坑。

  (分析:幼兒容易被故事情境所吸引,這樣的導(dǎo)入可以讓他更感興趣)

  二、觀察排序板,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  出示樹坑的排序圖,請幼兒觀察。

  師:你們看看,熊大和熊二都挖了一些樹坑,重點引導(dǎo)幼兒觀察樹坑的顏色有什么不一樣。(熊大是黑色,熊二是黃色的,而且是一個隔一個的)

  師:老師這里還有一些樹坑,哪個小朋友愿意來幫忙接著剛剛的樹坑排一下。

  請幼兒根據(jù)排序圖上的順序接著排下去。

  (分析:在幼兒自己操作之前,老師先帶領(lǐng)他一起排列?梢宰尣幻靼椎挠變杭由罾斫)

  三、取樹苗(按要求取出相應(yīng)數(shù)量的樹苗)

  師:熊大和熊二還挖了一些紅色的樹坑,現(xiàn)在要去運樹苗了,看看他們運了什么樣的.樹苗。(出示兩種樹苗,讓幼兒認(rèn)識三角形樹苗和圓形的樹苗)

  告訴幼兒每人都有一份樹苗,分別是三角形樹和圓形樹。

  (分析:介紹好材料,鞏固知識三角形和圓形)

  四、排序活動《種樹》。

  看排序板,了解排序要求。

  “熊大和熊二邀請我們小朋友來當(dāng)愛心志愿者,幫忙種樹!

  老師交代排序的要求:

  1、要種在紅色的樹坑上,種得整齊。

  2、看排序板上的順序,是一個隔一個的。

  3、把準(zhǔn)備好的3棵三角形樹苗和3棵圓形樹苗要種完。

  幼兒排序(種樹),老師進(jìn)行指導(dǎo)。

  檢查幼兒種的樹,找兩個幼兒的排序板來演示(一個正確,一個不正確)進(jìn)行比較,對照,對錯的地方進(jìn)行改正。

  (分析:一人一個排序板,可以清楚的知道每個幼兒的學(xué)習(xí)情況,更有利于老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。)

  五、結(jié)束部分,慶;顒印

  師:“謝謝小朋友,把樹種好了。現(xiàn)在我們和熊大、熊二一起開著火車去參觀新的樹林吧。我的火車要一個男孩隔一個女孩才可以上車哦。我們出發(fā)嘍!”(播放音樂開火車出發(fā))老師一邊開火車,一邊提醒幼兒要男女一個隔一個上車。

  (分析:整個活動的延伸部分,也是再次學(xué)習(xí)的過程。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí))

  活動反思

  整個活動的設(shè)計是以熊出沒來貫穿的,激起了幼兒參與活動的積極性。活動的第一個環(huán)節(jié)我首先出示了熊大、熊二挖的樹坑,讓孩子們自己觀察這些樹坑有什么不同,很多孩子都高高舉起了小手,說出了顏色不同,但始終沒有說到排序的規(guī)律,后經(jīng)我的提醒,才說出來。課后我在想:是否應(yīng)該先帶領(lǐng)幼兒一起去熟悉這種規(guī)律,在多講解幾次。這樣幼兒就能很明顯觀察到排序的規(guī)律了。也有利于接下來的幼兒自己操作環(huán)節(jié)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.樂意參與活動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  2.感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按點卡匹配相應(yīng)數(shù)量食物的圖片。

  活動準(zhǔn)備:

  彩色小口袋、發(fā)卡,供幼兒裝扮毛毛蟲。

  與故事內(nèi)容相應(yīng)數(shù)量的食物小圖片若干,1~5點卡。

  根據(jù)故事制作的PPT,歡快的音樂伴奏帶。

  活動過程

  一、游戲?qū)毹D―激趣 師:可愛的毛毛蟲們,今天大家都很漂亮,我們到草地上來玩游戲吧! (在歡快的音樂伴奏下,師生一起模仿毛毛蟲快樂地在草地――綠地毯上爬行、嬉戲,教師不時地用頭輕輕觸碰幼兒的頭或用臉輕輕地貼近幼兒的臉,并大聲地招呼:“你好!”“你真可愛!”……在教師的感染下,幼兒也快樂地相互碰碰頭、貼貼臉,整個氣氛輕松、快樂而友好。)

  二、尋找食物――感知5以內(nèi)的數(shù)量1.師:蟲寶寶們玩累了,肚子有點餓了吧?我們?nèi)フ倚〇|西吃。

  師引導(dǎo)幼兒在草地上邊爬邊尋找食物, (一個蘋果→兩只梨→三個李子→四顆草莓→五個橘子)。食物卡片散布在墊子四周。

  2.(引導(dǎo)幼兒坐下)提問:你找到了什么好吃的東西?數(shù)數(shù)有幾個? (教師通過集體、個別提問的形式,引導(dǎo)幼兒觀察并手口一致地點數(shù)圖片中的食物數(shù)量,鼓勵幼兒大膽表述)

  3.師:趕快把這些好吃的食物放到小口袋里吧。將圖片放進(jìn)胸前的口袋里。

  三、欣賞故事――拓展對數(shù)量的.認(rèn)知1.師:我們能干的毛毛蟲寶寶們都找到了很多好吃的東西,還有一只有趣的毛毛蟲,它也出來找東西吃,它找到了哪些好吃的東西呢?想知道嗎?2.師幼共同欣賞PPT,讓幼兒在看看、說說、數(shù)數(shù)、猜猜中,鞏固對數(shù)量的認(rèn)知。 (色彩鮮明、富有童趣的畫面深深吸引著幼兒,教師適時的提問――“毛毛蟲找到了什么”“有幾個”“一起來數(shù)一數(shù)”不斷引導(dǎo)著幼兒去觀察和思考,讓幼兒的注意力始終追隨著故事情節(jié)的發(fā)展。)

  四、點卡找朋友――匹配相應(yīng)數(shù)量的食物1.師:毛毛蟲從星期一到星期五每天都出去找東西吃,為了讓大家看的很清楚,我們用點子卡片來表示。星期一用幾個點子表示呢?(逐一出示點卡,點子數(shù)代表第×天)

  提問:毛毛蟲星期一到星期五每天找的東西是不是都一樣呢?找了哪些水果,找了幾個?(星期一找了什么水果,找了幾個蘋果?一個蘋果就貼在一個點子的下面)2.操作活動。

  師:老師為大家也準(zhǔn)備了點子卡片,請毛毛蟲們仔細(xì)看看水果卡片上的水果數(shù)量是幾個就貼到一樣多的點子卡片的下面。(幼兒每人取一張點卡,將口袋中的小卡片,按數(shù)量匹配到卡片中相應(yīng)點子下面的空格里。)

  五、毛毛蟲變蝴蝶――感受快樂

  活動評價:

  貼完的毛毛蟲把卡片送給老師,操作正確的小朋友在其額角上貼上毛毛蟲貼畫以示獎勵。

  毛毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。我們也變成蝴蝶飛一飛吧。音樂聲中,師生一起揮舞著“翅膀”飛出活動室。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

  2、能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

  3、愿意參加游戲活動,能大膽地用語言表述操作的結(jié)果。

  活動重難點:

  1、活動重點:能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,說出總數(shù)。

  2、活動難點:能根據(jù)5以內(nèi)的數(shù)量,進(jìn)行5以內(nèi)的數(shù)物匹配。

  活動準(zhǔn)備:多媒體課件、自制各種小花、自制花籃人手一份、彩色數(shù)字若干。

  活動過程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題。

  師:小朋友春天來了,五顏六色的.花寶寶都開了。咦!這里有家美麗的花店,是誰開的呀?

  師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呢?請小朋友想一想小狗應(yīng)該怎么喊,才會有人來買花?

  師:小朋友說的辦法真好!我們一起來聽一聽小狗是你怎么喊的。(一起學(xué)一學(xué)大聲吆喝)

  二、裝花

  1、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。

  師:小狗大聲吆喝后,咦!真的有小動物來買花了?!是誰來了?小松鼠拿著什么呀?看一看它的花籃上有什么?是數(shù)字幾?哦!那小松鼠是想買幾朵花呢?那大家一起來看看小狗是怎樣來賣花給它的。

  2、提問:

  (1)剛才小狗賣給小松鼠幾朵花呀?

  (2)那小狗怎么知道松鼠想買5朵花呢?

  小結(jié):原來花籃上數(shù)字是幾,就是裝幾朵花。師:小松鼠買了花高興地走了,看!一下子又來了許多顧客,這下小狗可忙壞了!我們一起去幫幫小狗,好嗎?

  3、按數(shù)取物——裝花。

  (1)拿花籃——現(xiàn)在請你們到小狗的花店每人拿一個花籃,看一看,說一說花籃上的數(shù)字是幾?那請大家再想一想,你拿的是數(shù)字幾的花籃,應(yīng)該裝上幾朵花呢?(用一句完整的話來表述)

  (2)裝花——小朋友說得真好!那我們一起去幫小狗裝花吧!現(xiàn)在請大家一邊裝花一邊大聲地數(shù)數(shù)。數(shù)到和數(shù)字一樣就裝好花了。

  師:現(xiàn)在讓我們拎著花籃,讓小狗看一看小朋友裝得花對不對。

  4、展示幼兒作品,教師評價。

  (1)請1-3個幼兒講述操作過程。

  (2)幼兒相互檢驗作品。

  (3)幼兒放花籃。

  師:請大家把裝好的花籃放到小狗的花店去。

  三、數(shù)物匹配,結(jié)束活動。

  1、師:今天小朋友真棒!小狗為了謝謝你們,給你們每人準(zhǔn)備了一個小禮物,看看是什么?現(xiàn)在請你們每人拿一朵小花。

  2、師:看看你拿的是什么顏色的小花?它有幾個花瓣,自己數(shù)一數(shù)?(幼兒說一說)

  3、提問:你拿的小花是什么顏色的?有幾個花瓣?

  4、師:小朋友說得真好!可是漂亮的小花還想找個數(shù)字寶寶做朋友呢?你們猜一猜想一想,你手里的小花應(yīng)該和哪一個數(shù)字寶寶做朋友呢?(幼兒說一說)

  5、幼兒操作。

  小結(jié):今天我們小朋友真能干!幫助了小狗裝花籃,還幫花朵找到了數(shù)字寶寶做朋友,真了不起!你們開心嗎?我們一起拿著花朵出去跳個舞吧!

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、在游戲操作中,感知5以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點數(shù),并說出總數(shù)。

  2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類.。

  3、在游戲情境中,體驗在池塘里撈魚的快樂。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、各種顏色、大小不同的小魚(撒落于事先布置好的場景——池塘里);

  2、三套任務(wù)卡片:第一套——上只有數(shù)字;第二套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色;第三套——上有數(shù)字和對應(yīng)的顏色及大或小的小魚

  3、塑料小筐若干(任務(wù)卡片放在盒子里)

  【活動過程】

  一、情景導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  師:寶寶們喜歡去郊游嗎?今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋很好玩的地方,那里不僅環(huán)境很美,還有一群可愛的小動物呢,我們一起去看看好不好?(幼兒跟隨老師聽音樂入場)

  師:小朋友快看,這里有一個什么呀?(池塘)池塘里有好多什么?(魚)這些魚是不是長得一樣呢?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的.不同)

  二、游戲操作,體驗樂趣

  1、按圓點的數(shù)量撈魚

  師:小朋友想不想和魚寶寶做朋友?(想)出示點卡,教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點數(shù)并講解游戲操作要求。

  幼兒進(jìn)行按圓點數(shù)量撈魚的游戲操作,并請一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

  2、按數(shù)、色撈魚

  師:池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢!

  請幼兒從小椅下拿出第二套操作卡,引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

  3、按數(shù)、色、大小撈魚

  師:剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時候,老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲,原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢,它們都傷心地在流眼淚了,我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請上來,好不好?

  請幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡,教師出示其中一張,請幼兒說出卡片上的數(shù)字,鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識。

  引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記,然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

  請1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果,其他幼兒通過口手一致點數(shù)集體驗證。

  三、高高興興回家

  師:小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎?時間不早了我們該回家了,下次我們再來看望魚寶寶,和它們做游戲,好不好?(和小魚說再見,聽音樂做開汽車的動作離場,結(jié)束活動)。

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