【推薦】大班美術(shù)教案模板匯總七篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案7篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的'興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解橫線(xiàn)、豎線(xiàn)交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的,注意線(xiàn)與線(xiàn)之間的疏密;
2、能繪畫(huà)出幾種基本的狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、出示圖畫(huà)
1、師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)。看。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從里跑出來(lái)?為什么?他的怎么織的?怎么樣的?(觀察的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線(xiàn)交叉的編織方法)為什么能牢牢住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制眼大。
3、教師補(bǔ)畫(huà)三、顏色匹配
四、創(chuàng)編魚(yú)
1、師:除了這樣的編織方法編,還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)
3、幼兒操作練習(xí)編師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、活動(dòng)
1、展示幼兒作品師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的)你覺(jué)得誰(shuí)的編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"!好嗎?
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)傳說(shuō)中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。
2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫(huà)。
3、樂(lè)意交流自己的想象,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師:相關(guān)視頻、圖片;
2、其他:畫(huà)筆、畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、傳說(shuō)中的風(fēng)火輪。
1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗?約5分鐘)
2、提問(wèn):“這個(gè)動(dòng)畫(huà)片小朋友們有看過(guò)嗎?”;“動(dòng)畫(huà)片的名字叫什么?”;“里面的主人公是誰(shuí)?”;“他是靠著什么能在天上飛來(lái)飛去的?”(預(yù)設(shè)答案:《哪吒?jìng)髌妗?哪吒;風(fēng)火輪)
二、假如我有風(fēng)火輪。
1、假如我有風(fēng)火輪,那還是怎么樣子(畫(huà)面想象:飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙?有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子,可以飛)
2、假如我有風(fēng)火輪,可以做什么?(功能想象,教師要注意橫向引導(dǎo),讓幼兒發(fā)散想象;“假如老師有風(fēng)火輪,老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買(mǎi)東西,沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了,老師又沒(méi)有車(chē)子……”)
3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來(lái)表達(dá)自己的想法。
三、學(xué)畫(huà)風(fēng)火輪。
1、教師示范:風(fēng)火輪的基本畫(huà)法(重點(diǎn)突出“火焰”的'表現(xiàn)方法)
2、幼兒想象畫(huà):鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象,畫(huà)出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子,要求幼兒能在畫(huà)中表現(xiàn)己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。
四、點(diǎn)評(píng)分享。
教師讓部分畫(huà)面具有代表性的幼兒上來(lái)分享自己的畫(huà)作,以幼兒自己講解為主,教師點(diǎn)評(píng)為輔。
大班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、知道花朵的結(jié)構(gòu),顏色的變化。
2、掌握畫(huà)砂紙畫(huà)的技法,能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫(huà)面的主次層次。
3、感受畫(huà)砂紙畫(huà)的樂(lè)趣。
4、對(duì)方形、圓形,線(xiàn)條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫(huà),能大膽表述自己的想法。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種花圖片、砂紙畫(huà)范例、人手一張砂紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示各種花圖片,討論引出課題:
——大自然里有許多漂亮的花,今天老師都給這些漂亮的花拍了照片,帶來(lái)給小朋友看。
——小朋友你們喜歡那一朵花,都可以說(shuō)說(shuō)花的顏色和形狀嗎?
小結(jié):花有花心、花瓣;每朵花的花瓣顏色都不同(如:從花心深深的紅慢慢就變白了)
二、教師講解示范:
1、出示白紙和砂紙,讓幼兒觀察砂紙的特點(diǎn),大膽講述砂紙和白紙的不同之處。
。ò准埞饣⑼可项伾r艷,砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫(huà)棒的著色力較好。)
2、畫(huà)畫(huà)時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。
(涂底色時(shí)用油畫(huà)棒平貼在砂紙上輕輕的.掃過(guò)。畫(huà)主要部分時(shí)要用力,象手指重重的按在手背上。)
3、引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上畫(huà)出漂亮的花朵。
。1)用白色蠟筆畫(huà)出花的外形。
。2)試涂各種顏色,探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫(huà)選用的顏色。
(花心黃黃的、花瓣顏色從花心深深的紅慢慢變白)
三、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽作畫(huà)。
四、作品展覽,幼兒互評(píng)。
從畫(huà)面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。
活動(dòng)反思:
花是同學(xué)們喜愛(ài)的植物,真實(shí)的花給人們帶來(lái)了美麗的環(huán)境,美好的心情。裝飾花卉又稱(chēng)花卉圖案。圖案本身來(lái)源于自然,又不同于自然。自然形象雖然很美,但它還不能滿(mǎn)足人們對(duì)美的需求,人們的生活需要用更加理想、更加超然的藝術(shù)形象進(jìn)行美化,因此就有了由自然形象變?yōu)檠b飾形象的過(guò)程,也就是圖案變化。本課花卉圖案設(shè)計(jì)是在對(duì)花卉熟悉的基礎(chǔ)之上,對(duì)自然花卉物象的藝術(shù)加工。本課內(nèi)容重點(diǎn)是設(shè)計(jì)應(yīng)用。
這節(jié)課基本上完成了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)設(shè)計(jì)比較合理,電教手段的運(yùn)用使學(xué)生比較直觀地了解了圖案設(shè)計(jì)的過(guò)程與方法,學(xué)生學(xué)到了圖案設(shè)計(jì)的有關(guān)知識(shí)。另外,在課上發(fā)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)作不夠大膽,能夠馬上示范并指出,收到了一定的效果,作業(yè)效果較好。
不足之處:由于時(shí)間關(guān)系,教師在圖案創(chuàng)作方法的講解上還有些粗糙,學(xué)生學(xué)習(xí)得不夠深入,解決方法是讓學(xué)生帶有花卉圖案的生活用品進(jìn)行小組分析討論),當(dāng)時(shí)是怕學(xué)生畫(huà)不完就把這個(gè)環(huán)節(jié)去掉了,教學(xué)方法還不夠靈活多樣,師生互動(dòng)不夠。
總的來(lái)說(shuō),我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果還算比較滿(mǎn)意,今后我要多研究,更加踏實(shí)備課,爭(zhēng)取把課上得更好一些,使學(xué)生受益。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的觀察,用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)在運(yùn)用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,初步體驗(yàn)通過(guò)筆劃粗細(xì),墨的干濕變化,表現(xiàn)出水墨的效果。
3、培養(yǎng)幼兒大膽下筆,發(fā)展幼兒的觀察力和表現(xiàn)能力。
4、通過(guò)傾聽(tīng)教師對(duì)圖書(shū)書(shū)面語(yǔ)言的朗讀,提升依據(jù)畫(huà)面展開(kāi)想象并用較豐富的語(yǔ)匯進(jìn)行表述的能力。
5、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。
重點(diǎn):用水墨畫(huà)的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。
難點(diǎn):運(yùn)用濃墨淡墨。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
黃瓜、西瓜實(shí)物,水墨畫(huà)范畫(huà),宣紙,毛筆,墨汁,水彩顏料,洗筆盤(pán),調(diào)色盤(pán),報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ):一只圓圓的大皮球,幾條"蚯蚓"上面游,身上穿著綠衣衫,一刀切開(kāi)見(jiàn)紅瓤。
出示圖片。
今天我們就用水墨畫(huà)的方法畫(huà)西瓜和黃瓜。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的操作方法。
運(yùn)用濃墨、淡墨進(jìn)行繪畫(huà)示范。
3、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
小朋友自己想一想,你得畫(huà)面上西瓜、黃瓜怎樣安排?
可以畫(huà)圓圓的西瓜和切開(kāi)的西瓜,涂上顏色,再把黃瓜畫(huà)的大一些,畫(huà)時(shí)要仔細(xì),不能畫(huà)錯(cuò)。
幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。注意幼兒運(yùn)筆和用墨的`技巧,鼓勵(lì)幼兒大膽下筆,不能用筆在紙上涂擦,以免宣紙擦毛或破損。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)。
鼓勵(lì)幼兒與鄰座的小朋友相互欣賞并講述故事內(nèi)容,選出畫(huà)的最好的作品進(jìn)行表?yè)P(yáng)并讓幼兒介紹作畫(huà)經(jīng)過(guò)。
活動(dòng)反思:
這一繪本美術(shù)活動(dòng)最成功之處就是利用幼兒的動(dòng)作來(lái)做范例。螞蟻用小鏟子鏟西瓜、爬梯子運(yùn)西瓜等各種各樣擬人化的動(dòng)態(tài)憨態(tài)可掬,深深地吸引著幼兒。而表現(xiàn)出螞蟻的不同動(dòng)態(tài)是活動(dòng)重難點(diǎn)所在。因此,教師剪輯了繪本中拖、背、抬等幾個(gè)典型的螞蟻動(dòng)態(tài)圖片,引導(dǎo)幼兒觀察、模仿。讓幼兒從模仿繪本中螞蟻的動(dòng)作慢慢過(guò)渡到自己想象螞蟻吃西瓜的動(dòng)作,讓幼兒在動(dòng)作模仿中就習(xí)得多種多樣的螞蟻的動(dòng)態(tài)造型。在添畫(huà)想象的過(guò)程中,教師還借助自編兒歌“小手小腳彎一彎,眼睛嘴巴動(dòng)一動(dòng),觸角觸角翹一翹,可愛(ài)的小螞蟻就動(dòng)起來(lái)”來(lái)提示幼兒掌握螞蟻五官和四肢的畫(huà)法,增加了作畫(huà)的趣味性。這一示范環(huán)節(jié)借助動(dòng)作模仿、兒歌語(yǔ)言的提示,為幼兒精彩的創(chuàng)作起到很好的促進(jìn)作用。
體驗(yàn)是最好的老師,生動(dòng)的動(dòng)作模仿不僅活躍了教學(xué)氛圍,也巧妙地解決了活動(dòng)的重難點(diǎn)。在美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,小螞蟻就是孩子們的代言,他們筆下的小螞蟻,實(shí)際上就是孩子自己運(yùn)西瓜情境的再現(xiàn)。游戲情景和創(chuàng)意想象相互依托,游戲情境成為創(chuàng)意想象的源泉,使幼兒的美術(shù)創(chuàng)作更精彩。
大班美術(shù)教案 篇5
大班美術(shù):春天來(lái)了
設(shè)計(jì)意圖:
剪紙作為一項(xiàng)在我國(guó)廣為流傳的民間美術(shù)形式,一直以來(lái)是人們表現(xiàn)美、感受美的重要形式。在學(xué)習(xí)剪紙一年多以后,如何把此項(xiàng)活動(dòng)在幼兒園進(jìn)行得更為生活化,更具有可操作性,這成為我們班本學(xué)期課題研究中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。本次活動(dòng)就以“春天來(lái)了”作為主題,這是孩子們?nèi)粘I钪心苡^察到、體驗(yàn)到的,那此活動(dòng)中,老師作為一個(gè)引導(dǎo)者,將充分激發(fā)孩子們對(duì)大自然的美去感受、去表現(xiàn)的創(chuàng)造欲望。同時(shí),作為一個(gè)大班活動(dòng),分組合作也是活動(dòng)中要著力引導(dǎo)的部分。
活動(dòng)目標(biāo):
1。通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒運(yùn)用剪紙去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的`興趣。
2.引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中分組合作,并感受合作完成作品的喜悅心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色紙、剪刀、膠水、大作業(yè)紙、貼工板、剪好的燕子、風(fēng)箏、磁帶、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程:
一、課題導(dǎo)入:現(xiàn)在是什么季節(jié)?
你喜歡春天嗎?
我們?cè)鯓幽馨呀淌依镆膊贾贸龃禾斓母杏X(jué)?
二、分組操作:
1。今天我們將要給教室里布置幾副剪紙貼畫(huà),要求每一組小朋友合作完成一副作品。
2。請(qǐng)幼兒自由分組。
3。請(qǐng)幼兒討論,進(jìn)行創(chuàng)作內(nèi)容的分配。
4。幼兒開(kāi)始進(jìn)行創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
3。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,豐富畫(huà)面內(nèi)容。
三、總結(jié)欣賞:
1。把幼兒作品貼到教室里,老師在主題墻上也貼上燕子和風(fēng)箏。
2。帶領(lǐng)幼兒欣賞大家的作品。
3。老師和孩子們?cè)凇洞禾煸谀睦铩返囊魳?lè)中快樂(lè)地舞蹈。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,感受相框裝飾的美。
2、了解相框裝飾的方法(對(duì)稱(chēng)、間隔),嘗試用面狀材料裝飾相框。
3、能選擇適量、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),知道節(jié)省裝飾材料。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、手機(jī)各種相框資料,了解相框的外形和裝飾方法。
2、收集可以裝飾相框的.面狀材料。
3、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┙處煶鍪居邢嗫虻淖髌,引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師:你喜歡什么樣的相框?相框上有什么裝飾?花紋有什么規(guī)律?
。ǘ┙處煶鍪靖鞣N相框圖片,師幼共同討論相框的制作方法。
1、教師:你會(huì)做相框嗎?它可以用什么制作?怎么做呢?(裝飾的位置、方法、紙的造型等)
2、教師:怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看?做裝飾時(shí),怎么選擇材料又節(jié)省又好看?
3、教師:還可以怎樣裝飾相框?怎樣讓自己的相框更漂亮?相框里需要有什么?
。ㄈ┯變鹤杂刹僮,教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn):相框的制作方法。
2、注意難點(diǎn):紙的造型和裝飾方法。
。ㄋ模┙處熣故居變褐谱鞯南嗫颍龑(dǎo)幼兒相互欣賞。
1、教師:你喜歡哪一個(gè)相框?為什么?我們可以把哪幅作品放在相框里?
2、引導(dǎo)幼兒將繪畫(huà)作品裝在相框里展示、欣賞。
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫(huà)像并裝在制作好的相框里。
大班美術(shù)教案 篇7
繪畫(huà)活動(dòng):
我看我家
目標(biāo):
1.看看畫(huà)畫(huà)“我的家”,表達(dá)自己的觀察以及愛(ài)自己的家,愛(ài)父母的情感。
2.運(yùn)用色彩的線(xiàn)條表現(xiàn)自己的情感。
3.在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的'材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4.感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
準(zhǔn)備:
1.事先對(duì)自己的家進(jìn)行有目的的觀察。
2.收集有關(guān)自己家庭的資料照片。
3.繪畫(huà)用品。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看我得家
――展示交流家的照片。
――介紹家的一個(gè)地方和物品。
2.制作“我的家”畫(huà)冊(cè)
――在第一頁(yè)畫(huà)上自己家的布置圖。
――第二頁(yè)粘貼自己收集的有關(guān)照片。
――再畫(huà)一張最能體現(xiàn)自己家的與眾不同的圖畫(huà)。
――美化裝飾自己的畫(huà)冊(cè)。
――幼兒自由結(jié)伴,互相欣賞同伴的畫(huà)冊(cè)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。
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