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三年級音樂上冊教案

時間:2024-05-24 09:36:41 音樂教案 我要投稿

三年級音樂上冊教案范文匯總五篇

  作為一名教學工作者,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的三年級音樂上冊教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級音樂上冊教案范文匯總五篇

三年級音樂上冊教案 篇1

  教學內(nèi)容:

  1、學唱歌曲《小酒窩》

  2、表演歌曲《小酒窩》

  3、欣賞樂曲《我們多么幸!

  教學目標:

  一、學習用聽視唱結合學習歌曲《小酒窩》,讓學生體會歌曲抒情、活潑的音樂情緒,表達出對童年生活的回憶與熱愛。我們要珍惜今天的幸福生活。

  二、引導學生創(chuàng)編動作與師生互動的交流,學習以動作來表現(xiàn)體驗自己的情感,背唱《小酒窩》,并進行表演。

  三、引導學生聆聽《童年的`回憶》《我們多么幸!,培養(yǎng)學生完整聆聽音樂作品的良好習慣,引導學生動手主動參加音樂實踐活動,表達出對童年生活的回憶與熱愛。

  四、引導學生用豎笛演奏歌曲《小酒窩》增強學生學習音樂作品的興趣,提高學生器樂的演奏能力。

  教學過程:

  一、常規(guī)練習

  1:隨樂曲(自選樂曲)自編動作進室,(要求自創(chuàng),有較規(guī)范動作要求。主要引導學生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏)。

  2:復習前課內(nèi)容:表演及唱。

  3:器樂小練習。(結合學唱歌曲演奏so、la、mi三音進行練習)

  二:新課學習:

  1、導入:(請小朋友看看誰有小酒窩?有小酒窩的小朋友笑得怎樣?)

  2、聽錄音(學生交流,可動可唱)

  3、再聽錄音,你能聽出是一二還是一二三嗎?(隨音樂拍手感覺)

  4、教師范唱歌曲旋律,引導學生手指書視譜;

  1)結合豎笛進行視奏練習。

  2)學生模唱學習歌曲 (部分學生演奏樂器、部分學生模唱;輪換進行)。

  用LU哼唱:重點: 3 1 0 6│3 0 │5 3 0 5 │6 0│

  5、節(jié)奏朗讀歌詞(重點讀準:左邊 0 一│個 0 │右邊 0 一 │個 0 │讀準八分休止處)

  6、 錄音,輕聲跟唱。

  7、教師范唱(學生邊輕聲隨唱邊拍手)。

  8、分別用稍快、中速、慢速讓學生試唱,說說用哪種速度表達長有小酒窩甜美、可愛的小朋友,喜悅的心情?

  9、 輕聲用甜美的情緒、稍快的速度,有感情地演唱歌曲。

  10、 分組排練表演唱。

  11自編動作表演歌曲《我們多么幸福》要求自創(chuàng)運動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  三、聆聽《我們多么幸福》

  1、導入:回憶童年開心嗎?你們覺得幸福嗎?下面請小朋友們聽一首歌《我們多么幸福》。

  2、 聽歌曲 說說歌曲情緒?幾拍子?(感覺象即可)幻燈出示歌詞

  3、 介紹歌曲創(chuàng)作的時代背景。

  4、 復聽,學生輕輕地隨錄音哼唱,即興舞蹈。

  5、 談談對歌曲的感受

  6、 編創(chuàng)與活動

  師:歌曲中哪些地方讓你感到興高采烈?當你聽到時用動作或打擊樂表示。也可用豎笛參與演奏。

  7、自編動作表演歌曲《我們多么幸!芬笞詣(chuàng)運動作,從學生的自創(chuàng)動作中選編成游戲進行表演。

  課堂小結:鼓勵與表揚,并指出不足之處

三年級音樂上冊教案 篇2

  第一課 老師你好

  第二課時

  第十課 《多年以前》

  第十二課 《夜》

  第一課時

  教學目標 :

  1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當眾表演歌曲,并積極參加互評活動;

  2、在聽賞《搖籃曲》時,能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

  教學重點語難點:

  學會唱《月圓曲》,能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。

  教學準備:

  鋼琴、光盤

  教學過程:

  一、情境激趣

  1、情景布置

  營造處溫柔、靜謐的氛圍。

  2、聽覺感受

  學生隨著《月圓曲》的音樂走進教室。

  二、導學鋪墊

  聽賞《搖籃曲》

  1、說一說

  請同學們閉上眼睛聽一聽(放《搖籃曲》),從這首歌中你聽到了什么?

 。▎l(fā)學生說出搖籃曲的'意境)

  2、動一動

  請你學者媽媽哄寶寶的模樣動一動!

  3、唱一唱

  師:媽媽是怎樣哄寶寶睡覺的,你能學學嗎?讓我們用“U”來學習媽媽好嗎?

  三、課堂小結

  第二課時

  教學目標 :

  1、能用輕松。自然、抒情地聲音學會演唱《月圓曲》,能自信、又表情地當眾表演歌曲,并積極參加互評活動;

  2、在聽賞《搖籃曲》時,能感受到歌曲抒情,優(yōu)美地情緒,能用自己地肢體語言參與表現(xiàn)歌曲。

  教學重點語難點:

  學會唱《月圓曲》,能準確。和諧地唱出歌曲《月圓曲》中的兒聲部。

  教學準備:

  鋼琴、光盤

  教學過程:

  一、引導掌握

  1、創(chuàng)設情境

  師;《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄寶寶睡覺的情景,你還能回想你知道的與“夜”有關的詩或兒歌來告訴同學們嗎?

  2、歌詞教學

 。1)師:同學們剛剛說得詩和兒歌真棒!老師也想為大家朗誦一首兒歌,好嗎?(教師聲情并茂地朗讀)

 。2)師:讓我們一起來朗誦這首兒歌吧。▽W生一起朗讀)

  3、曲譜教學

 。1)師:這么美地夜,讓我們用歌聲來表達我們內(nèi)心地贊美吧!

 。2)教師范唱

  (3)全體學生用“U”模唱曲譜

 。4)分組視唱曲譜,然后合唱共同唱出

  4、歌曲教學

  (1)輕聲唱詞

 。2)師:你覺得有哪些句子難唱?讓我們一起來唱一唱

 。3)接龍游戲,教師唱一句,學生唱一句,最后一句一起唱,然后交換唱。

 。4)演唱整首歌曲

  5、雙聲部教學

 。1)師:這首歌曲真美,藍藍的天空中,掛著一輪圓月?炜匆蝗嚎蓯鄣男切且拐0驼0驼哐劬砹。

 。2)互動教唱二聲部

  師:讓我們共同來完成它?

  師:誰愿意來做可愛的星星?

 。3)聽賞童聲合唱《月圓曲》

  師:同學們唱得太棒了!還有一群停學也很想唱一唱這首歌,讓我們來聽賞!

 。4)師:讓我們一起唱起來吧!(注意情境)

  二、創(chuàng)編表演

  1、師:請你來做小導演,為這首歌去編排一個最佳表演方案。形式可以多種多樣。

  2、分組討論,匯報演出

  3、互評:哪一組好,好在那里?

  哪一組還有待改進,可以怎樣改?

  三、課堂小結

三年級音樂上冊教案 篇3

  教材分析:

  本單元以“老師你好”為主題。選取了歌曲《老師最理解我》聽一聽《我愛米蘭》、《四季。∥以谙搿泛屯嬉煌妗东I給老師的禮物》三個部分來體現(xiàn)小學生們對老師所建立的深厚情意,通過歌唱表達對老師的熱愛之情。

  教學目標:

  1、通過學唱歌曲,促進師生之間心與心的交流;

  2、在聆聽中辨別不同的音樂情緒和意境;

  3、能用充滿自信的感情來演唱歌曲,并進行歌舞表演,體驗師生同樂的愉悅。教學重難點:

  1、學唱《老師最理解我》;

  2、能用飽滿的情緒進行歌唱。

  教學準備:磁鐘、三角鐵、響板、電子琴

  教學安排:二課時

  教學過程:

  第一課時

  一、談話導入:引入課題

  同學們知道9月10日是什么節(jié)日嗎?那么你們喜歡老師嗎?你有什么話要對老師說嗎?板書歌曲:老師最理解我。

  二、新課

  1、發(fā)音練習:1234567

  doremifasollasi

  2、節(jié)奏練習:

  三角鐵:×―――11

  碰鐘:×-1×-11

  響板:×××1×××11

  3、學唱歌曲

 、俨シ鸥枨寣W生初聽并感受歌曲的情緒;

 、谟米约赫Z言表達一下對老師的感謝,然后再跟著音樂輕聲哼唱歌曲;③解決歌曲中的切分節(jié)奏難點,重點指導唱譜;

 、芨俜志溲莩枨,注意音準把握;

 、輰W生隨琴自由劃拍祝唱歌曲,找出難點;

  4、采用多種形式,鞏固歌曲。

  三、進行歌曲表演

  老師和學生進行對唱的方式演唱,將每句的前半句由老師唱,后半部分跟琴演唱。

  四、課堂小結

  本節(jié)課我們學唱了《老師最理解我》這首歌,并且進行了歌表演,同學們表現(xiàn)的很棒。愿你們帶著對老師的愛,好好學習吧。

  第二課時

  一、解題直接導入

  同學們“為什么在那么多鮮艷奪目的花卉中,挑選出來米蘭作為歌曲的主題呢?從而板書課題。

  二、聽一聽《我愛米蘭》、《四季!我在想》。

  1、老師講解“米蘭”有關知識

  2、用課件展示“老師平日工作的情景圖”讓學生在邊欣賞圖畫中,邊聆聽歌聲,感受歌曲中的情緒。

  3、讓學生討論聽了這首歌后表達了什么感情。

  4、聽的過程體會四季中我要為老師做點什么?

  5、學生試著跟著音樂的感覺表演或創(chuàng)編。

  三、玩一玩

  1、通過以上學習,讓學生用自己最喜歡的歌來表達自己對老師的愛。

  2、用《祝你生日快樂》的旋律,填寫祝愿老師的歌詞。

  四、課堂小結

  這節(jié)課我們聽,也玩一些對老師贊美和愛的歌曲,那么你們還會用什么方式來表達對老師的尊重呢?下去后想一想。

  第二單元

  教材分析:

  本單元以“到郊外去”展開歌唱的,通過唱一唱《采山》讓學生體驗身處秀麗的山林時無比喜悅的心情,通過聽一聽《纜車》、《出發(fā)》和《郊外去》,讓學生感受用音樂描寫的異常有趣。而玩一玩則是在歡樂的野游中,滲透著對音樂知識的學習與掌握。

  教學目標:

  1、能夠輕松愉快地演唱歌曲,并把握好節(jié)奏,唱準音。

  2、在學唱《采山》這首歌曲中逐步認識勞動最光榮的道理,樹立勞動觀念。

  3、讓學生在愉悅的氣氛中欣賞《纜車》,激發(fā)其動感和即興創(chuàng)作的欲望。

  4、在聆聽《出發(fā)》時感受普羅科菲耶夫的音樂風格和音樂特點,以及作品中少年兒童生活的.情趣和特色。

  5、欣賞《郊外去》讓學生感受到郊外游玩的心情,并了解鋼琴的演奏方法,音色和表現(xiàn)手法。

  教學難點:

  1、讓學生用歡快活潑的情緒演唱歌曲。

  2、通過學唱歌曲認識到勞動最光榮,樹立勞動觀念。

  教學準備:磁帶、遠教課件、電子琴

  教學安排:三課時

  教學過程:

  第一課時

  一、激趣導入,板書課題

  同學們在家里都幫助家人做過事嗎?今天我們來學一首山里的孩子愛勞動的歌曲《采山》。

  二、新課

  1、老師簡介歌曲的內(nèi)容和演唱形式。

  2、播放遠教課件,讓學生初聽《采山》的旋律。

  3、老師引導學生對歌曲進行公段,并且出示音符認讀。XO

  4、試著打以上的音符節(jié)奏。

  5、跟著范曲進行小聲練唱《采山》,反復地聽。

  6、學生提出疑問,老師做以引導、解釋,要體會出演唱用什么樣的情緒。

  7、學生跟琴分組唱、個人唱、集體唱《采山》。

  三、課堂練習

  1、引導學生創(chuàng)編動手,對歌曲進行表演演唱。

  2、有能力的學生可以創(chuàng)編節(jié)奏歌曲伴奏。

  四、課堂小結

  今天我們學唱了《采山》這首民歌,希望同學們把它唱給家人聽一聽,并且要發(fā)揚這種愛勞動的好習慣。

  第二課時

  一、鞏固復習歌曲,引出課題

  學生演唱《采山》歌曲,并進行歌表演,那么我們在外,還會玩些什么呢?下面我們來聽一聽吧!

  二、新課

  1、播放《纜車》讓學生欣賞,初顯感知此曲旋律。

 、倮蠋熀喗椤独|車》;

 、谠俅螐吐爩W生哼唱為輔,從而體會坐纜車的愉快心情。

  2、試聽《出發(fā)》體會歌曲表面的情緒。

 、倮蠋煂ψ髌愤M行簡介,了解《出發(fā)》的幾個組曲;

 、趶吐,體會音樂表現(xiàn)是哪兩種情景?

  A、號聲響了集合B、車子在原野上奔馳

  3、欣賞《效外去》從中感覺大自然的美景。

 、僮寣W生回憶一下去郊外春游的情景;

 、谧寣W生帶著春游愉快心情欣賞此曲,感覺大自然的美好。

  三、課堂練習

  學生各自抒發(fā)自己的感受。

  四、課堂小結

  這課我們欣賞了一些外國的歌曲,并且從中體會到不同音樂所帶來的聽覺感受,激發(fā)了我學習音樂的興趣。

  第三課時

  一、談話導入

  上節(jié)課我演唱、聆聽了一些優(yōu)美的歌曲,從中學到了很多知識。本節(jié)課我們運用這些音樂來玩一玩吧!

  二、新課

  1、初聽《去野游》感覺領悟;

  2、老師對《去野游》進行簡單介紹;

  3、打開書從中學習一些樂理知識,以四分音符為一拍來認識下面的音符;X-二分音符二拍X四分音符一拍X八分音符半拍

  4、復聽《去野游》體會四拍子的節(jié)奏。

  三、課堂練習

  打開音樂書15頁,學生練做習題。

  四、課堂小結

  本節(jié)課我們通過學習《去野游》從中認識了一些簡單的音符。

  教學反思:

  第三單元

  教材分析:

  本單元以“豐收的喜悅”為主題,選取了秋收季節(jié)繁忙景象。選了歌曲《采爹秋》、民樂合奏《喜洋洋》、《豐收鑼鼓》、鋼琴曲《快樂的農(nóng)夫》以主歌曲《鑼鼓歌》等音樂素材作為本單元的教學內(nèi)容,從中感受勤勞和自信換來豐收成果。教學目標:

  1、準確在演唱歌曲,解決歌曲中裝飾音“”

  2、初步學習樂器—口琴吹奏法。

  3、在聽一聽感受民東合奏、鋼琴曲,樂曲中所描繪人民在豐收季節(jié)喜悅、歡樂的情緒。

  4、在玩一玩中感覺歌曲中鑼鼓的節(jié)奏、韻律的美,在“玩中求學”。

三年級音樂上冊教案 篇4

  教學目標:

  1、通過視聽結合法學習,能用高亢、嘹亮的聲音演唱山歌《放牛山歌》。

  2、要以自己參加勞動而獲得豐收的喜悅心情來演唱曲調(diào)和歌詞。

  3、體驗四川方言“喲啥、喲喂”、“哥兒啰喂”等襯詞在歌曲中的運用,激發(fā)學生對民族民間音樂的熱愛。

  4、了解山歌的幾種演唱形式。

  5、對歌曲進行創(chuàng)編成旋律悠長,節(jié)奏自由的形式。

  教學重點:

  1、能用高亢、嘹亮的聲音有感情的演唱歌曲。

  2、注意四川地方方言與語氣的味道,掌握山歌的風格。

  難點:

  1、切分節(jié)奏和附點音符時值的把握

  2、音樂創(chuàng)編活動。

  教學準備:

  課件

  教學過程:

  一、導入

  用四川民歌《太陽出來喜洋洋》導入山歌,讓學生找出歌曲中歌詞的特點。如歌詞中的“羅兒、朗朗采光采、朗羅”等襯詞。解釋襯詞的作用:它一般多用于山歌、小調(diào)、勞動號子中,用上襯詞,可以抒發(fā)人的情緒、協(xié)調(diào)勞動時的節(jié)奏、烘托氣氛。剛才這首《太陽出來喜洋洋》就是人們在砍柴時唱的山歌。人們一邊勞動一邊唱歌,心情是怎樣的呢?(高興的)對,我們世界上最美好的東西,都是由勞動、由我們的手創(chuàng)造出來的。

  下次的勞動課,我們可要積極的勞動,因為勞動讓我們生活的環(huán)境更美好!

  二、新課

  1、初聽、發(fā)聲練習

  2、打開暢言資源,初聽《放牛山歌》旋律(伴奏)。生隨老師律動。

  師:那這些動作都是跟什么有關系?抽生答。

  師:跟農(nóng)村勞動有關系。雖然現(xiàn)在是冬天了,但是春天和現(xiàn)在不一樣,接下來我們一起去看看春天的農(nóng)村,好不好?

  師一邊講解,一邊粘貼一些圖片(太陽、牧童、牛兒、花朵、青草)同學們看一看,多美啊!其實小牧童啊一邊走一邊唱著歌兒呢!你們聽聽是什么歌兒?

  師彈琴唱:哥兒羅喂,哥兒羅喂。請同學們和老師一起唱。(半度上行、下行)師:(指黑板)春天的景色真是太美了,這讓老師想起一首兒歌:太陽出來照北巖,趕著牛兒上山來,背上背個大背篼,又放牛兒又撿柴。太陽伯伯西山落,牛兒吃得肥又壯,背上背篼挑擔柴趕著牛兒回村莊。同學們,其實沈老師念的這首兒歌和我們剛才的律動,就是我們今天要學的歌曲,名字叫做《放牛山歌》。師板書:放牛山歌下面我們一起來聽聽這首歌。

  2、復聽歌曲并認識四川盤子抽生說說歌曲與沈老師念的兒歌有什么區(qū)別。(有喲,啥什么的)師課件出示歌詞(注:襯詞,襯句用紅顏色的字標出):這些紅顏色的字就是剛上課時老師說的襯詞、襯句。師用四川話唱一遍(暢言伴奏)提問:沈老師唱的和剛剛一體機上唱的有什么區(qū)別?生:不是普通話。師:說得真好。沈老師唱的是四川話。這是一首四川兒歌。它屬于四川民歌中的一種,它的字句很精練,節(jié)奏很短小。這首歌當中有些字音有了變化,我們一起來看一看。(解說村cen、啥sei、哥guo、巖ai這四個字在字音上的變化。師帶生讀)師:下面沈老師帶同學們用四川話來讀一讀這首兒歌。師帶生讀整首兒歌師:其實四川的民族民間的音樂里更是豐富多彩。今天,王老師給同學們帶來了一種很民族民間的,

  在四川曲藝里經(jīng)常用到伴奏樂器,(出示四川盤子)這叫四川盤子。我們看一看,用兩個指頭夾住盤子的底部,小指翹起來。(師演示)

  3師生一起手持盤子,敲打節(jié)奏讀歌詞。(一、二、三、四,太陽出來喲喂)

  下面我們來做一個接龍游戲,看看是左邊的三小組同學讀得好,還是右邊的三小組同學讀得好。左邊的同學讀前半句,右邊的讀后半句(左邊:太陽出來喲喂,右邊:照北喲巖,左邊:趕著那個牛兒啥,右邊;上山來)

  3、跟琴學唱歌曲學唱環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點,在這個環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結合,跟唱,對唱,一領眾合等方法進行歌唱教學。

  課件出示樂譜:

 。1)跟節(jié)奏再念一遍歌詞,想想小牧童都做了什么?這樣容易記住歌詞。

  (2)跟老師的琴聲輕聲哼唱歌曲。提出要求:背挺直,臉上帶著笑容。同學們的'歌聲讓老師感受到了勞動的快樂!

  (3)教唱一遍,生再齊唱一遍。

  對唱。師生對唱,男女生對唱。師:太陽出來了,山坡上長滿了青草,牧童趕著他心愛的牛兒,你們說他的心情是怎樣的啊?(高興)那同學們得唱出這高興的心情啊。好,下面請同學們用高興的心情再對唱一遍。

  三、創(chuàng)編活動同學們,下面老師想把這首歌唱給同學們聽一聽。不帶伴奏的哦!請你們聽一聽,我唱的和同學們唱的有什么不同。師唱第一段(山歌風味)抽生說:前面慢,后面快。師:同學們說是不是啊。這首歌曲就是帶了那么點兒山歌的味道,

  山歌是人們在山野里勞動時歌唱的曲子,它的節(jié)奏很自由,旋律很悠長。又因為山歌是在戶外演唱的,所以它的聲音特點是很高亢的,很明亮的,只有這樣,它的聲音才會在山間傳得很遠。下面,我們就把它改成山歌形式。老師就不伴奏了,看著老師的手。

  師指揮,生唱(前四句即可)一遍。師:下面我呀把同學們分成兩部分,假設這是山谷,左右兩邊都是兩座大山。周末了,同學們作業(yè)都做完了,太陽出來了,山這邊的小伙伴要找山那邊的小伙伴一起放牛,怎么辦?(喊)怎么喊?(如:哎,太陽出來啰,上山啰)左邊的小伙伴一起喊(哎,太陽出來啰,上山啰)那山這邊的小伙伴怎么辦?(如:哦,來4啰)右邊的小伙伴一起喊(哦,來啰)。師:在山上放完牛,撿好了柴,太陽也要下山了,孩子們是不是該趕著牛兒回家了。那你們說最后一句,孩子們的聲音怎樣。吭趶娙跎嫌惺裁醋兓?(弱一點)那我們試一試。連唱三遍,聲音音量越來越小。師:接下來,我們把剛剛喊小伙伴的,加上我們改編過的,加上結尾的一起完整的來一遍。

  師:牧童越來越遠了,回家了。今天我們學唱了放牛山歌,并且創(chuàng)造性的表演了歌曲。同時,咱們在一起充分的感受到了有四川風味的山歌韻味兒,其實在我們中國大家庭中各個地區(qū)都有自己的民歌,而且都很有特色,以后有機會老師再跟小朋友們一起來學學祖國各地的民歌!這節(jié)課我們就上到這兒了。

  四、師生再見

  教學反思:

  《放牛山歌》是三年級上冊第四單元放牧里的一首農(nóng)村題材的歌曲。在教學中,我用《太陽出來喜洋洋》導入新課,知道襯詞的作用,并進行勞動思想教育。再通過圖片,讓學生感受春天的農(nóng)村美,提高學生學習歌曲的興趣。因為這是一首四川兒歌,所以在教學中,我先帶同學們用四川話有節(jié)奏的朗讀兒歌歌詞,為后面的四川方言演唱歌曲做好鋪墊,再用民族樂器四川盤子為歌曲伴奏,吸引學生的注意力,學唱環(huán)節(jié)是整個教學過程的重點,在這個環(huán)節(jié)采用了:先念后唱,聽唱結合,跟唱,對唱,一領眾合等方法進行歌唱教學。

三年級音樂上冊教案 篇5

  教學內(nèi)容

  唱:《七個小兄弟》《乃喲乃》《音樂是好朋友》

  聽:《Do---Re---Mi》《我是小音樂家》

  奏:豎笛發(fā)音練習sol、 la 、si、

  動:展示與評價

  教學重點

  活潑開朗性格的培養(yǎng),勇于參與音樂集體活動,能與同學們合作,創(chuàng)造性地表演。

  教學難點

  認識四分音符 節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景。

  教學總目標

  聆聽和表演,讓學生走進音樂的世界,了解和熟悉“音樂友”。

  1、在“聽、唱、動、奏、”活動中體驗以音樂學習為內(nèi)容的音樂作品帶來的樂趣,學生積極嘗試和探索音樂奧秘的愿望。

  2、在音樂活動中認識簡譜“1 2 3”及相應的柯爾文手勢和長民唱名;在音樂游戲中,能聽辨“do mi sol”的相對音高。認識四分音符節(jié)奏x 及八分音符 節(jié)奏x ,知道其名稱,掌握其時值,并能遷移到實踐情景中。

  3、學習八孔豎笛的演奏姿勢。學會正確的發(fā)音,用吐音吹奏sol la si 三個音。

  教學思路

  本單元讓學生以感受音樂、體驗快樂為切入點,通過演唱及欣賞等多種音樂活動展開,讓學生在聽一聽、議一議、唱一唱、動一動中體驗“可愛的音樂朋友”給童年帶來的'快樂。所選用的曲目均具有輕快活潑、富有動感的特點,內(nèi)容不但個性鮮明、童趣盎然,而且梯度明顯、相互關聯(lián)。

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