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大班數(shù)學教案認識時鐘

時間:2024-07-29 16:43:02 數(shù)學教案 我要投稿

大班數(shù)學教案認識時鐘范文匯編6篇

  在教學工作者開展教學活動前,時常需要編寫教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編收集整理的大班數(shù)學教案認識時鐘6篇,歡迎大家分享。

大班數(shù)學教案認識時鐘范文匯編6篇

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇1

  【活動目標】

  1.豐富對鐘面結(jié)構(gòu)的認識,了解分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  2.結(jié)合日常生活作息時間,懂得時鐘、時間與人們生活的關(guān)系,有守時的意識。

  3.在撥鐘的過程中,知道關(guān)于整點的知識。

  【活動準備】

  時鐘模型人手一份,實物鐘,課件等。

  【活動過程】

  一、問題導(dǎo)入,引出生活所需。

  師:孩子們,現(xiàn)在幾點了?生活中有什么方法知道準確的時間?

  二、了解鐘面結(jié)構(gòu)。

  1.播放課件,追憶鐘面結(jié)構(gòu)。

  呈現(xiàn)一個大圓(ppt1)。

  師:這是時鐘嗎?追問:讓這個大圓變成時鐘的鐘面需要添加什么?

 。1)數(shù)字。

  師:你知道鐘面上有哪些數(shù)字?這樣排對嗎?(數(shù)字打亂排)(ppt2)

  你平時看到的.鐘面是怎樣的?

  總結(jié):原來鐘面上一共有12個數(shù)字,12在最上面,然后從1、2、3、4一直到12圍成一個圓。(ppt3)

 。2)針。

  師:鐘面上還有什么?(ppt4)(時針、分針、秒針)

  師:細細長長的是分針,短短粗粗的是時針,最細最長的是秒針。

  師:看看分針和時針有什么不一樣?(ppt5)

  2.觀看實物鐘,發(fā)現(xiàn)分針、時針與數(shù)字的關(guān)系。

  師:現(xiàn)在我要讓分針和時針動起來,仔細觀察,它們之間會有什么秘密呢!(老師撥鐘)

  小結(jié):哥哥長,弟弟短,哥哥跑一圈,弟弟走一格,這就是一小時。

  三、認識整點。

  1.學會看整點。

  師:時鐘可以告訴人們幾點可以做什么事情,看,這是老師一天的生活圖片。(ppt6)

  早上我?guī)c起床?幾點上班?中午幾點吃午飯?晚上幾點睡覺?(ppt7)

  這些都是整點鐘,它們有什么不一樣的地方?(ppt8)

  總結(jié):時針分針真有趣,整點時分針都是對著12,時針對著幾就是幾點整。如果分針對著12,時針對著8就是幾點整?

  2.學會撥整點。

  師:小朋友,你知道你一天的作息時間嗎?(ppt9)早上你是幾點起床的?請你撥一個整點鐘,要沿著數(shù)字1開始撥哦!你是怎么知道這是7點的?他是幾點起床的?(6點)

  (ppt10)請撥一撥你晚上睡覺的時間。你是幾點睡覺的?你呢?

  總結(jié):每個小朋友都有自己的作息時間,但我們要科學合理地安排一日生活時間。

  四、游戲鞏固:《老狼老狼幾點鐘》。

  (ppt11)現(xiàn)在是什么時間了?(游戲時間)是的,游戲時間到了,我們來玩游戲吧!今天玩《老狼老狼幾點鐘》好不好?老師做老狼,你們做小羊,老狼說時間,小羊快速撥一撥,撥好后定住,撥錯的小羊則要被老狼抓走哦!明白嗎?

  游戲2-3遍后離開活動室。

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇2

  設(shè)計意圖:

  認識時鐘、形成時間觀念是幼小銜接的關(guān)鍵。時間和我們的生活又是那么密切相連,而時間觀念又較為抽象,怎么樣可以擺脫孩子學得枯燥,教師教的無味呢?在本活動的設(shè)計中,我密切結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗,設(shè)計各種好玩的游戲讓認識時鐘的活動變得輕松、愉快、直觀,本活動的重點是在了解時針運轉(zhuǎn)規(guī)律的基礎(chǔ)上認識整點,建立初步的時間概念,幫助幼兒培養(yǎng)按時作息的良好習慣。

  活動目標:

  1、初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,學習辨認整點。

  2、教育幼兒珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

  3、感受時鐘的用途,體驗游戲的快樂。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:在日常生活中接觸過時鐘的經(jīng)驗,并了解幼兒園一日活動的各個環(huán)節(jié)。

  物質(zhì)準備:親子活動“自制一只可撥動時針、分針的時鐘”、大鐘模型一個、大灰狼頭飾等

  活動重難點:

  學習辨認整點的方法活動過程:

  一、猜謎引題,認識時鐘

  1、猜謎引題,激發(fā)興趣師:有一對好兄弟,總愛圍著桌子轉(zhuǎn)。弟弟要比哥哥長,哥哥倒比弟弟短。要是一個不留心,它就會悄悄溜走了。請你猜猜它是誰?(時鐘)

  2、交流經(jīng)驗,理解用途你見過時鐘嗎?在哪里見過?它有什么作用嗎? 幼兒相互交流,并積極發(fā)言。

  3、師小結(jié):時鐘是我們的好朋友,可以提醒我們:現(xiàn)在是什么時間,應(yīng)該做什么事情了。它是我們生活的'好幫手,我們的生活少不了它。(通過猜謎的方式,引出本次活動的主角——時鐘,幫助幼兒聯(lián)系生活實際,初步感知下時鐘的用途,為接下來的活動打下基礎(chǔ)。)

  二、觀察并認識鐘面鐘面上有什么?

 。ǹ潭、時針、分針、秒針、數(shù)字)鐘面上有什么數(shù)字?(1~12)它們是怎樣排列的?仔細看一看,鐘面上兩根針一樣長嗎?

 。ㄩL短、粗細不一樣。長針叫分針,短針叫時針;時針比較粗,分針比較細)

 。ㄖ攸c介紹分針和時針,幫助幼兒加強記憶,更好開展下面的活動)

  三、“時針分針來賽跑”游戲,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

  師:今天時針哥哥和分針弟弟要進行一場比賽,你們猜誰跑得快?讓我們一起來看一看。教師將時針撥到12點上,并為幼兒介紹這是比賽的起點和終點,教師操作鐘面,讓時鐘走一小時,引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)。

  提問:(1)分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?

 。2)它們朝哪個方向跑?跑了多遠?(朝一個方向,從數(shù)字1走到數(shù)字12)

  (3)你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分鐘走一圈,時針走一格)

  師小結(jié):分針跑得快,時針跑得慢,分針跑完一圈,時針走完一格,分針走一圈是一小時,時針走一格也是一小時。(豐富詞匯:順時針方向)(該環(huán)節(jié)是本次活動的重點。通過指針來比賽的游戲,引起幼兒興趣。教師操作鐘面,幫助幼兒初步感知時針和分針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,分針轉(zhuǎn)一圈,時針轉(zhuǎn)一格,一格便是一小時。如果孩子們不能很好理解,可以再玩一次比賽游戲,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,幫助幼兒加深認識。)

  四、學習辨認整點。

  1、重復(fù)上面的游戲“時針分針來賽跑”,通過游戲讓幼兒了解當分針指向12,時針指向誰,就表示幾點整。師:現(xiàn)在時針指在數(shù)字1上,分針指在數(shù)字12上,現(xiàn)在就是一點整。也就是我們平時說的一點鐘了。(幫助幼兒聯(lián)系生活實際,感知整點概念)

  2、通過“放炮仗”游戲,進一步學習辨認整點。

  (1)、師來撥動時鐘,請一名幼兒來回答鐘面上的時間。如果回答正確,請其他幼兒通過放炮仗“嘭啪”以示鼓勵,并大聲說出來這是幾點了;如果回答不正確,請其他幼兒通過“嘶~嘶~”的聲音來提醒,并請別的幼兒嘗試回答。

  (2)、請若干幼兒上臺來撥動時鐘,教師和其他幼兒一起做炮仗玩游戲。(以游戲的方式幫助幼兒進一步加深對整點的認識。讓所有的孩子都參與其中,體現(xiàn)出活動的趣味性和孩子的自主性)

  五、結(jié)合幼兒自制時鐘進行練習,教育幼兒要珍惜時間。

  1、師:小朋友們,快拿出你和爸爸媽媽一起做的時鐘,給大家欣賞一下吧。ㄓ變合嗷ソ涣,促進彼此友誼,并體驗到親子活動——“自制時鐘”的成就感。)

  2、師幫助幼兒回憶一日生活,并請幼兒根據(jù)時間撥動時鐘,鞏固對整點的認識。“六點鐘,我起床了!”、“九點鐘,我在上課!”、“十一點鐘,要吃飯了!”、“下午兩點,我們在睡覺!”、“下午五點鐘,放學了!”

  師小結(jié):小朋友們每天都要做很多事情。而且你們馬上就要上小學了,會有更多的學習任務(wù)。我們可以請時鐘幫忙,提醒我們做好每天該做的事情,按時起床、準時睡覺。讓我們一起做一個守時的好寶寶吧!

  六、游戲體驗,

  復(fù)習鞏固1、“小羊小羊幾點鐘”教師講解游戲規(guī)則:老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼出示時鐘時,“小羊小羊幾點鐘?”請小羊說出時間,“x點鐘。”等到規(guī)定的幾點鐘時,老狼就開始抓小羊。

  1、“老狼老狼幾點鐘”老師當老狼,小朋友們當小羊。老狼說幾點時,小羊就把手上的鐘撥幾點。小羊撥好了鐘就停下來,請老狼看時間。如果撥錯時間,可能會被老狼吃掉。(最后的游戲活動是本次活動的高潮部分,游戲有兩種方式,在活動時間允許的基礎(chǔ)上,可以自行選擇自由游戲。游戲過程中要注意孩子們的安全,盡量避免跌倒事件。)

  活動延伸:

  收集孩子們制作精美的時鐘,放入?yún)^(qū)角中。待區(qū)角開放時,讓孩子們繼續(xù)玩“小羊小羊幾點鐘”或者“老狼老狼幾點了?”的游戲。

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇3

  活動目標:

  1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律。學會看整點。

  2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

  2、動物手偶。

  3、實物鐘。

  活動過程:

  一、引入并簡單認識鐘及其作用。

  1、引入并簡單認識鐘的種類及其作用。

  教師調(diào)鬧鐘鬧鈴引入。

  提問:

 、拍銈儾虏率鞘裁绰曇簦浚[鐘的鬧鈴)

 、萍依镞有哪些鐘?是什么形狀的?

  (有鬧鐘,手表,掛鐘和大座鐘)

 、晴娪惺裁醋饔?

 。ㄧ姴煌5淖,告訴人們幾點了,人們就按照時鐘上的時間進行學習休息)

  2、簡單認識鐘面。

  教師:今天老師也帶來了一個鐘,看看它是什么形狀的?(圓形)請你仔細觀察鐘面上有什么?

  總結(jié):有兩根針和12個數(shù)字。

  提問:⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)

  教師:他們都有自己的名字,長的叫分針,短的叫時針。我們再看看數(shù)字,

  提問:⑵正上面的是數(shù)字多少?(12)

  ⑶正下面的是數(shù)字多少?(6)

  二、由時針、分針賽跑,引導(dǎo)幼兒感知時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

  教師:今天呀,時針和分針要進行依次跑步比賽,現(xiàn)在他們都摘在數(shù)字12的起跑線上了。請你們猜猜誰會贏?好,比賽就要開始了,預(yù)備—開始。ń處煵僮麋姳恚

  提問:⑴誰跑的快?(分針)

  議論:分針和時針跑的時候,他們之間有什么秘密呢?教師反復(fù)操作。

  總結(jié):分鐘走一圈,時鐘走一格,這就是一小時。

  三、認識整點。

  教師:那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢?別急,老師來告訴你?寸姷臅r候,先看時針,再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時,分針又正指著12時,就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘,兩點鐘,三點鐘……六點鐘”

  撥鐘的時候,一定要按照順時針的方向撥,順時針的方向就是鐘面上的數(shù)字從小到大的方向。

  四、請個別幼兒練習。

  練習撥7點,8點,9點,10點……12點。

  五、全體練習。

  請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午飯,下午4點放學,晚上9點睡覺”另外請小動物來檢查。

  六、游戲“老狼,老狼幾點了”

  1、講游戲規(guī)則:老師扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼呢就雙手拿著一個鐘,然后撥的時間,小羊一起說幾點了。如果老狼撥到6點,那就要吃小羊了。

  2、請幾名幼兒和老師先示范一次。

  活動反思:

  為什么要有時鐘呢?時鐘的作用是什么呢?由時鐘人們會很自然的想到時間,針對問題,根據(jù)我們班幼兒的接受能力和水平,我們預(yù)舍了本主題活動的目標,在活動中,幼兒興趣濃厚,積極主動。反思整個活動過程,我認為活動成功的關(guān)鍵是讓幼兒在積極主動的探究過程中能力得到提高,身心獲得發(fā)展,主要體現(xiàn)在:

  一、知識的呈現(xiàn)與幼兒生活實際相結(jié)合綱要中指出科學教育的目標是:"對周圍的`事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"科學教學應(yīng)該是從幼兒的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),向他們提供充分從事科學活動和交流的機會。我首先用歡快的音樂形成輕松的活動氣氛。認識時鐘時,為幼兒準備足夠多的材料,說明時鐘在日常生活中的多用性和普遍性,使幼兒充分感受時鐘就在身邊的生活中,認識時鐘對學習、生活有很大幫助,從而激發(fā)幼兒學習情趣和學習動機,促進幼兒主動去探究新知。

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇4

  教學內(nèi)容分析:

  《認識時鐘》是幼兒多元能力實踐課程大班下冊主題活動“清涼一夏”科學領(lǐng)域中的數(shù)學活動之一,該活動主要內(nèi)容是如何引導(dǎo)孩子初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

  教學設(shè)計理念:

  時鐘與我們的日常生活密切相關(guān),幼兒時常都能見到它。時鐘能告訴人們時間,人們的工作,學習,生活都與之相關(guān)。幼兒學會認識時鐘,能更好學會作息時間。根據(jù)《幼兒園教育綱要》的指導(dǎo)要求:我們的教育應(yīng)該和幼兒的實際生活聯(lián)系在一起,把幼兒現(xiàn)實生活中能接觸到事物與現(xiàn)象轉(zhuǎn)換為知識點傳授給幼兒,從而達到我們幼兒教育的目標。為此,我選擇了以時鐘的相關(guān)知識和幼兒一起互動來達到教學的目的。

  教學思路:

  創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入——運用多媒體課件引導(dǎo)幼兒進行觀察,簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系——結(jié)合多媒體課件,引導(dǎo)幼兒認讀整點、半點——幼兒通過撥紙片鐘、做游戲復(fù)習認讀整點、半點

  教學方法:

  觀察法、語言討論法、講解演示法、動手操作法、游戲法

  教學手段:

  談話法、多媒體課件、動手操作、游戲

  活動內(nèi)容:認識時鐘

  活動目標:

  1.通過觀察,初步了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

  2.通過辨一辨、讀一讀,撥一撥,教會幼兒正確認讀整點、半點的方法。

  3.教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的'好習慣。

  活動重點:正確認讀整點、半點

  活動難點:掌握認讀半點的方法

  活動準備:

  1.時鐘課件、一日生活PPT、音樂、

  2.幼兒人手一份硬紙片鐘

  3.實物鐘若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入課題、引起幼兒興趣。

  小朋友!今天小兔的新店開張了,它邀請我們到那兒去,我們開著汽車出發(fā)吧!(放音樂,進入活動場地)

  二、簡單了解時鐘的作用

  小兔的新店到了,你們看到了什么?(時鐘)原來小兔開了一家時鐘店。小朋友你原來看見過時鐘嗎?你知道時鐘有什么作用嗎?(時鐘能告訴我們時間,人們的學習、工作、生活都離不開它)。

  三、簡單認識鐘面,初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系。

  1.小朋友想不想和時鐘做朋友呀?那我們就一起來認識時鐘吧!我們有請小兔子來介紹(放課件)

  2.提問:時鐘的鐘面上有什么?(針和數(shù)字)請小朋友說一說這12個數(shù)字。(主要認識分針和時針)較長的針叫什么名字?(分針)最短的針叫什么名字?(時針)

  3.初步了解分針、時針的運轉(zhuǎn)關(guān)系

 。1)提問:時針、分針走得是一樣快嗎?誰走得快?(鼓勵幼兒互相討論)

  (2)我們有請小兔子告訴我們吧(放課件)

 。3)教師小結(jié):分針走一圈,時針走一個數(shù)字表示1小時

  [活動評價:本項活動由多媒體課件情境導(dǎo)入,充分調(diào)動幼兒的學習欲望。通過組織看多媒體課件和指導(dǎo)幼兒親手撥紙片時鐘,把抽象思維和直接觸摸結(jié)合起來,能較好地調(diào)動幼兒參與的積極性。幼兒與教師互動對時鐘的辨一辨、讀一讀,撥一撥,能讓幼兒體驗活動的樂趣]

  四、認讀整點和半點

  那我們怎樣認讀時鐘表示出的時間呢,我們請小兔來說一說(放課件)

  1.認讀整點

 。1)教師小結(jié):當分針指在數(shù)字12就表示整時或者叫整點。時針指在數(shù)字幾就表示幾點。(老師示范講解)當分針指在數(shù)字12,時針指在數(shù)字1就表示1:00;當分針指在數(shù)字12,時針指在數(shù)字2就表示2:00

 。2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習認讀整點(放一日生活PPT)

  提問:小朋友,我們每天幾點來幼兒園?(8:00)中午幾點吃中飯?(12:00)下午幾點

  放學回家(4:00)?請你們用小兔送給你們的小時鐘撥一撥吧!

  2.認讀半點

  當分針指在數(shù)字12就表示整點,當分針指在數(shù)字6又表示什么呢?我們請小兔說一說(放課件)

  (1)教師小結(jié):當分針指在數(shù)字6,時針指在兩個數(shù)字的中間時就表示半點。(出示表示半點的時鐘)那這面時鐘表示幾點半呢?那我們就要看時針經(jīng)過了哪個數(shù)字或者比較時針兩邊數(shù)字的大小,哪個數(shù)字小,就是幾點半。(教師示范講解)3:30、7:30、9:30

 。2)幼兒結(jié)合日常生活,復(fù)習認讀整點(放一日生活PPT)

  提問:小朋友,我們每天早上幾點半做早操?(8:30)中午午睡幾點半起床?(2:30)請你們用小時鐘撥一撥吧!

  [活動評價:本環(huán)節(jié)是活動的重難點,利用多媒體課件,形象、直觀、鮮艷的畫面,極大地調(diào)動了幼兒觀察的積極性,促使他們主動地去思考;操作法是幼兒學習數(shù)學的基本方法之一。幼兒結(jié)合一日生活,通過自己撥時鐘,在實際操作中探索和學習,有效地鞏固所學知識]

 。3)認識特殊的時間:12:30

 。ǔ鍪颈硎12:30的時鐘)小朋友,這是表示幾點半呢?這個時間有些特殊,分針指在6,時針指在12和1的中間,數(shù)字1雖然比數(shù)字12小,但時鐘表示的時間是12:30,小朋友們記住了嗎?

  五、做游戲“老狼,老狼幾點了”,復(fù)習認讀整點和半點

  (1)講解游戲規(guī)則:小兔現(xiàn)在要和小朋友們玩?zhèn)“老狼,老狼幾點了”的游戲,你們愿意玩嗎?小兔扮演老狼,請小朋友來當小羊。老狼在前面問“小羊,小羊幾點了?”老狼就雙手拿著一個鐘撥時間,請小羊來說時間。小羊如果說對了,老狼就會發(fā)獎品給小羊,如果說錯了,小羊就要退出游戲,小朋友聽清楚了嗎?

 。2)組織幼兒做游戲

  [活動評價:游戲法是幼兒園教學中常用的方法之一,也是幼兒最喜歡的學習方法,幼兒能一邊玩一邊快樂地學習。游戲活動能充分調(diào)動幼兒學習的主動性和學習興趣]

  六、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣

  今天我們認識了時鐘,時間很寶貴,希望小朋友們珍惜時間,做個守時的好孩子。時間不早了,我們該回家了,我們一起給小兔再見吧。ǚ乓魳罚

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇5

  教學目標

  1.通過多媒體創(chuàng)設(shè)的生活情境,讓學生學會認識整時。

  2.知道鐘面上有時針、分針、12個數(shù)、12大格。

  3.幫助學生初步建立時間概念,培養(yǎng)遵守時間的好習慣。

  4.培養(yǎng)學生的觀察能力。

  教學內(nèi)容:

  教科書第91頁練習十六的第1、2、3題。

  教具、學具準備:

  多媒體課件、大鐘面、小鐘面、鐘面頭飾。

  教學過程:

  一、導(dǎo)入

  猜謎:一匹馬兒三條腿,日夜奔跑不喊累,嘀嘀嗒嗒提醒你,時間一定要珍惜。你知道它是誰嗎?今天我們就來認識鐘表。

  二、認識鐘面

  (一)觀察鐘面

  1.組織小組玩鐘,提出觀察任務(wù)。

 。1)你們想不想玩一玩小鐘?邊玩邊看邊說,看鐘面上都有些什么?看看你能發(fā)現(xiàn)什么?說給同桌聽,開始玩吧。

  2.學生自主玩鐘,小組內(nèi)進行交流。

  3.小組匯報玩鐘時的觀察結(jié)果。

  (1)剛才小朋友觀察了鐘,你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  數(shù)字;格子;針;(學生可能回答:有針、有數(shù)字格子等)

  這兩根針有什么特點?(一短一長,一粗一細)

  又短又粗的叫時針,又長又細的叫分針。請你指出鐘面上的時針、分針。

 。2)你能指給大家看看嗎?(上臺介紹時針、分針。)

 。3)請你試試撥動鐘后面的齒輪看看,你會發(fā)現(xiàn)什么?(時針走的慢,分針走的快)

  4.小結(jié):通過小朋友玩鐘,我們認識了時針和分針。時針又短又粗,分針又長又細,撥動鐘面上的齒輪,還發(fā)現(xiàn)了鐘面上的時針跑得慢,分針跑得快。都從1到12的順序轉(zhuǎn)的。

  三、認識整時

  1、出示3時的鐘面讓學生認識,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)

  你是怎么知道的?

  3時,分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)

  師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖,請學生說一說——分針指到幾?時針指到幾,是幾時?然后將圖貼在黑板上。

  2、整時的特點和認整時、方法

  這幾個鐘面上表示的都是整時,看看他們有什么相同點?(分針都指到12)

  師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?

  生:分針指到12,時針指到幾就是幾時。(表揚)

  3、認整時

  師快速拔出幾個不同的整時,學生回答。

  4、拔整時

  在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時。

  四、整時的表示方法

 。ㄒ唬┱J識電子表

  叮叮叮,鬧鐘響了,有個叫豆豆的小朋友該起床了,我們?nèi)ソ行阉。打開書91頁,看看豆豆的鬧鐘幾時了。(7時)

  在她的床頭有什么?(電子表)是幾時?(7時)

  鐘表上的時刻除了用文字來表示,還可以用電子表的'方法來表示。

 。ǘ╇娮颖淼膶懛

  1、電子表中間有兩個點,小點左邊的數(shù)字表示時,右邊的數(shù)字表示分,當小點的右邊是兩個0時,就表示整時。

  2、書寫的時候,寫7,表示7時,再在右邊豎著寫兩個小點,后邊寫兩個0,就表示7時。舉起右手跟老師一起寫一寫。

  3、你會用這種方法表示出黑板上鐘面的時間嗎?

  (抽生板書,其他的用右手食指在左手手心書寫。)訂正

  五、兩種表示方法的練習

  聰聰是個珍惜時間的好孩子,打開書92頁,我們來看看他是怎樣安排一天的時間的?邊看邊說,然后照著書上的樣子,用文字和電子表的表示方法將鐘面上的時間寫在橫線上。

  評講,請一人上臺介紹,聰聰幾點鐘做什么。(注意加上早上、下午或晚上)

  六、過或是差幾時的情況

  出示六時的鐘面,聰聰接到小明的電話:今天是我的生日,請你過一時到我家來玩,請問聰聰幾時去小明家?你是怎樣想的?(6+1=7)

  吃過晚飯后聰聰回家了,回到家時還差一時到九時,請問是幾時?(9-1=8)

  七、總結(jié)

  小朋友今天很能干,通過玩一玩、看一看、想一想,你都知道了什么?

  師總結(jié):認識了鐘面,知道鐘面上有12個數(shù)字,認識了時針、分針和它們的特點,學會了認整時,并能用文字和電子表的方法表示時間。希望你們能合理安排時間,做個珍惜時間的好孩子。

  八、游戲鞏固

 。ㄒ唬 看鐘表說時間

  老師給你們帶來了小禮品(拿出可愛的鐘表圖)喜歡嗎?如果你正確說出上鐘面

  上的時間,老師就把它送給你。(師出示鐘表圖,生根據(jù)上面表示的時間說一說。)

 。ǘ 找朋友

  1、接著第一個游戲,當學生說對后,教師再請學生為這些可愛的鐘表找到與它時間相同的好朋友。

  2、這時,拿鐘表圖的孩子說:誰是我的好朋友?另外,事先拿著兩種寫法卡片的孩子上臺,說:我是你的好朋友,找對全班鼓掌,好朋友握手回位。

  九、綜合應(yīng)用

  今天我們認識了鐘表,還要學會把學到的知識用到生活中去。

  現(xiàn)在請你自己做主,當一次小小設(shè)計家,設(shè)計你星期天的安排。

  上午( )時做( )

  ( : )做( )

  ( )時做( )

  下午( : )做( )

  ( )時做( )

  十、作業(yè)

  請你回家將今天學到的東西說給家長聽,邊說邊拔鐘面,出題考考家長。

大班數(shù)學教案認識時鐘 篇6

  教學目的:

  1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學會看整點、半點。

  2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

  3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習慣。

  教學準備:

  1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘)

  2、每個幼兒準備硬紙片做的鐘一個。

  教學過程:

  一、教師出示掛鐘

  1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

  2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進行工作,學習和休息)。

  二、教師出示自制的大掛鐘

  1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的.,青蛙形的,心形的等)。

  2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認識“時針”和“分針”的名稱。

  三、教師將時針、分針都撥在“12”上,然后將長針轉(zhuǎn)一圈,讓幼兒注意短針有什么變化(走了一大格,或走了一個數(shù)字)教師反復(fù)撥幾次,使幼兒明白長針(分針)每走一圈,短針(時針)就走一個字,這就是一個小時。

  四、教師繼續(xù)撥長針。邊撥邊告訴幼兒當短針(時針)正指向某一個數(shù)字,長針(分針)正指向12時就表示“×點鐘”。邊撥邊和幼兒一起說:“一點鐘、二點鐘、三點鐘……”直到“十二點”(即兩針再次重合)為止。

  五、請幼兒看一日作息圖片,要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午9點上課,中午12點吃午餐,下午5點放學,晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進行各種活動,珍惜時間,上學不能遲到,放學時不能在路上貪玩。

  六、教師再將長、短針都撥到“12”上。請幼兒注意老師撥針,教師邊撥邊說“分針從12開始走起,經(jīng)過1、2、3、4、5指在6上面,正好走了半圈(多遠了?)”。這時,時針走在12和1的中間,這就是12點半”告訴幼兒分針走半圈,指在6上面,時針就走半格,就是半點鐘,然后教師依次撥1點半、2點半、3點半

  七、玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。

  1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間未到就不吃小羊,時間到了6點,就吃小羊。

  2、請幼兒將鐘當方向盤,開車出教室玩游戲

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