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小學(xué)語文教案

時間:2024-06-29 06:28:12 小學(xué)語文教案 我要投稿

【必備】小學(xué)語文教案3篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文教案3篇,歡迎大家分享。

【必備】小學(xué)語文教案3篇

小學(xué)語文教案 篇1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義,作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。

  2.掌握本文的論證方法:比喻論證、正反對比論證。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義,作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)語

  二、解題

  勸,勸勉,鼓勵。學(xué),學(xué)習(xí)。

  三、分析課文

  (一)分析第一段:

 1.我們已經(jīng)粗略地翻譯完了這篇課文,大家思考:本文的中心論點(diǎn)是什么?

  答:

  (二)讓我們分析第二段。

  1.大家思考:本段一共有幾個比喻句?

  答:請讀出并翻譯前兩個。

  這兩個比喻是為了說明什么呢?

  答:

  2.那么通過學(xué)習(xí)改變了的本性是否又可以回復(fù)到過去的特性呢?作者又用了一個比喻回答了這個問題,那個比喻是什么?

  答:已經(jīng)改變的本性,是很難恢復(fù)到原來的特性的,學(xué)習(xí)對于人的本性的改變有著決定的不可逆轉(zhuǎn)的作用。

  3.請同學(xué)們概括本段所講的`內(nèi)容。

  答:

  (三)朗讀第三段。(老師正音)

 1.找出四組比喻句并翻譯:2.概括本段的內(nèi)容:

  (四)讀第四段。并找出本段的比喻句(共10個)。

  四、略析論證方法

  比喻論證,對比論證。

  五、分析語言特色

  六、總結(jié)、作業(yè)

  【我的思考與問題】

小學(xué)語文教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、能看懂圖意(或人物動物),把上課前師生一系列的活動,用一段內(nèi)容具體的話寫下來,注意把句子寫得通順、連貫。

  2、學(xué)習(xí)認(rèn)真觀察圖畫的方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  用一段內(nèi)容具體的話把觀察到師生上課前的一系列活動寫下來,并注意把句子寫得通順、連貫。

  課時安排 共2課時

  第一課時

  課前準(zhǔn)備

  告訴學(xué)生注意老師平時上課前的動作、語言。

  教程設(shè)計:

  一、學(xué)定向

  請看老師上課前的動作、語言,然后把看到的情景寫下來。

  二、師表演

  師手捧書本站在教室門口,面帶微笑地看著同學(xué),等鈴聲響,輕悄悄地關(guān)上門,走向講臺,向同學(xué)們問好。

  (老師表演時盡量將動作、表情外化,讓孩子們有可觀察的內(nèi)容)

  三、說話練習(xí)(按下列要求說話)

  1、老師站在教室門口做了什么事?

  2、上課鈴聲響了,老師怎么說?怎么做?

  3、同學(xué)們又怎樣說?怎樣做?

  (老師根據(jù)學(xué)生的說話內(nèi)容,板書有關(guān)的詞語)

  4、點(diǎn)名(優(yōu)生)進(jìn)行說話練習(xí)。

  5、以小組為單位,互相鼓勵、幫助進(jìn)行說話練習(xí)。

  6、點(diǎn)名中下生(在老師的'誘導(dǎo)下)說話練習(xí)。

  四、講評。

  第二課時

  教程設(shè)計

  一、老師繼續(xù)表演。

  老師手捧一瓶鮮花和幾個氣球,用較夸張的動作走向講臺,師生問好。

  二、說話練習(xí)。

  1、讓學(xué)生試說(師從中點(diǎn)撥)。

  2、師誘導(dǎo):

 、倏吹嚼蠋熓峙跻黄旷r花和幾氣球,你心情怎樣?(讓學(xué)生說說)

  ②你們剛才聽到了同學(xué)們的什么聲音?他們臉上的表情怎樣?(讓學(xué)生說說)

 、勰憧吹嚼蠋煹纳袂闀胄┦裁?(讓學(xué)生自由主說說)

  3、師指出要求:優(yōu)等生應(yīng)講明師生的神態(tài)、語言和心理想的。中下生可以較為簡略(如第一課時講的內(nèi)容)。

  4、指名中等生說話練習(xí)。

  三、習(xí)作。

  根據(jù)自己的能力,選擇具體或簡單,然后寫一寫。

  四、講評。

小學(xué)語文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過游戲,認(rèn)識同學(xué)姓名中的漢字。

  2、探尋名字的來歷,初步培養(yǎng)學(xué)生探究的能力。教學(xué)準(zhǔn)備:師:嵌名詩一首,寫滿全班名字的紙條。生:詢問父母自己名字的來歷。

  課時安排:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、嵌名詩引路,激發(fā)興趣。

  1、出示嵌名詩:李氏王朝出我家,恩澤天下意無涯。佳音倍傳添新意,甘霖普潤三月花。

  2、師讀這首詩,生猜里面所缊含著的名字。(生自由猜)猜后師介紹,這是一首寄予希望的詩,詩中包含了他的名字。在同學(xué)們的名字中,相信每一個名字都有自己的來歷,也有父母對自己的希望,咱們今天就一起來議議自己的名字。板書:有意思的'名字

  二、展示自己的名字。

  1、每一個人都有自己的名字,那么,如何讓別人記著你的名字很重要。咱們今天的第一個事就是請同學(xué)們自己介紹一下你名字。包括你的姓,你的名,以及怎樣記住這幾個字。

  2、小組內(nèi)互相交流。(組內(nèi)分工,評評誰說得最好,大家對他名字記得最牢)

  3、各小組匯報。

  三、追根溯源,話名來歷。

  1、剛才咱們通過組內(nèi)交流,知道了每一個人名字的組成,那么下面咱們就來猜猜你名字的來歷吧!看誰猜得又對又準(zhǔn)。

  2、組內(nèi)交流。友情提示:寫出自己的名字,讓組內(nèi)成員猜,如果猜對了,請給予鼓勵,如果沒猜對,下一接著猜,全都猜不對,就只能你告訴同組的同學(xué)了。

  3、全班交流。師采用抽獎的形式,抽出一位同學(xué)的名字,其余同學(xué)來猜。要求出組內(nèi)要求。

  四、課外拓展。在課外去尋問其他年級同學(xué)的名字,并先猜他名字的來歷,再讓他來印證。

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