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大班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-08-31 21:53:38 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精選】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就有可能用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精選】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦六篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  目標(biāo):

  1、借助輔助材料進(jìn)行測量,進(jìn)一步了解遠(yuǎn)距離可以用米來計(jì)算。

  2、產(chǎn)生探索科學(xué)的樂趣,提高思維的靈活性。

  3、體驗(yàn)合作與成功的快樂。

  準(zhǔn)備:

  1、竹節(jié)每人一個。

  2、一米長的竹桿、直尺、卷尺、布條、繩子、包裝帶等。

  3、記錄本、筆、粉筆。

  4、幼兒已有一定的測量經(jīng)驗(yàn)。

  5、平坦寬闊的戶外場地。

  過程:

  (一)玩一玩。

  1、引導(dǎo)幼兒自由玩竹節(jié)。

  2、比比誰的竹節(jié)滾得遠(yuǎn)。

  (二)量一量。

  1、幼兒滾玩竹節(jié)后,引導(dǎo)幼兒目測有多遠(yuǎn)。

  2、討論可以用什么方法來測量?

  3、教師引導(dǎo)幼兒觀察輔助材料,得出結(jié)論:它們的長度都是一米。

  4、幼兒自選材料,感知一米長度。

  5、幼兒結(jié)伴滾竹節(jié),進(jìn)行測量。(開始測量時提醒幼兒不易滾得太遠(yuǎn),以便測量)。教師細(xì)心觀察幼兒的測量過程。

  6、請個別幼兒展示測量方法與過程,發(fā)現(xiàn)問題及時討論,共同解決。

  如:師幼重點(diǎn)討論出現(xiàn)的問題:

 。1)無論用什么工具測量,第二棒的測量要從第一棒的結(jié)束點(diǎn)開始,如繩、布條等材料可以兩兩合作,一個拉頭另一個拉那頭。

  (2)幼兒在滾的起點(diǎn)、一米與另一米之間以及終點(diǎn)都可以用粉筆做上記號,以便測量后再檢查。

 。3)怎樣量得更精確?幼兒嘗試把幾個人的輔助物連接成一條直線得出測量結(jié)果。

  (三)記一記。

  1、鼓勵幼兒再次嘗試,把測量的`結(jié)果記錄下來。

  2、引導(dǎo)幼兒遇到困難及時討論:如測量到最后,不能正好量完,多出來一點(diǎn)怎么記錄?少一點(diǎn)怎么記錄?討論后和幼兒一起確定。

  3、滾一滾、量一量、記一記。

  4、相互交流測量的結(jié)果。

  建議:

  1、在幼兒測量過程中,教師要看幼兒的測量方法,還要提醒幼兒做事有條理,集中注意力的習(xí)慣。

  2、平時鼓勵幼兒用多種方法進(jìn)行測量。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  我班本月的主題是“我要上小學(xué)了”,在數(shù)學(xué)活動中,小朋友們對錢有了一定的了解;而且對買賣物品非常感興趣,在科學(xué)活動中,對小學(xué)學(xué)習(xí)用品也有了一定的認(rèn)識;并對小學(xué)的生活十分向往,于是我兩個內(nèi)容整合起來設(shè)計(jì)了這節(jié)活動。

  大班數(shù)學(xué)公開課教案《玩具小超市》

  活動目標(biāo):

  1、通過購物復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)列出算式。

  2、通過討論知道有些文具是一年級小學(xué)生必備的,而有些文具是今后才會用到的。

  3、能大膽的發(fā)表自己的見解。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。

  2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目15元、16元、17元不等)

  3、每人一個框、一張統(tǒng)計(jì)表、鉛筆、橡皮,有關(guān)“文具”的文字卡片。

  活動過程:

  一、超市買文具

  1、教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學(xué)一年級,上學(xué)時需要文具,今天,鄧?yán)蠋熅驼埿∨笥训健拔木咝〕小辟I你們需要的文具!

  2、小朋友填寫文具購物統(tǒng)計(jì)表(姓名和日期),每人拿一個框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢?然后用框里的錢去買文具。

  3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購買文具,并進(jìn)行記錄,用算式列出所購買文具的情況。

  4、請個別幼兒說說算式的意思。

  二、討論:哪些文具是一年級所必須準(zhǔn)備的?

  1、小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學(xué)生必須準(zhǔn)備的。

  2、小朋友之間相互討論,并能做出適當(dāng)調(diào)整。 鼓勵幼兒把重復(fù)或者不需要的`文具放回超市,并重新拿回一些大家認(rèn)為是必須的的文具。

  三、結(jié)束部分

  1、教師總結(jié),培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習(xí)慣。

  2、活動結(jié)束:被排除的這些文具,在我們今后的學(xué)習(xí)中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識一些常見的箭頭標(biāo)記,了解它們表示的含義作用。

  2、嘗試通過縱橫箭頭來確定方位。

  3、體驗(yàn)團(tuán)體合作游戲的快樂。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  停車場,操作材料。

  【活動過程】

  一、直接導(dǎo)入

  師:看,我們來到了哪里?

  玩看方向開汽車的游戲。兩遍。

  二、討論箭頭

  師:剛才我們在和誰玩游戲?你在哪里見過它?它告訴你什么意思?

  師:我們生活中真的有很多箭頭。

  出示箭頭標(biāo)記。師幼一起認(rèn)識了解。

  小結(jié):學(xué)會看箭頭標(biāo)記,讓我們的生活更加方便。

  三、認(rèn)識了解→↑和數(shù)字表示的含義。

  出示→5.

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示↑3

  師:這是什么意思?還可能表示什么?

  出示→5↑3

  師:連起來又會是什么意思呢?

  小結(jié):看見這樣的數(shù)字和箭頭,我們可以說像右走5步再向前走三步。

  四、學(xué)習(xí)看停車卡

  師:今天我們來到了一個停車場,管理員給了我這樣一張停車卡?纯矗业能噾(yīng)該從哪里進(jìn)去?然后往哪里開?再往哪里開?

  師:這張停車開的'車應(yīng)該停哪里?首先要想想應(yīng)該從哪里進(jìn)去?

  小結(jié):你們真棒,都學(xué)會了看停車卡來停小汽車。現(xiàn)在,你們每個小朋友都是一輛小汽車,拿出你們的停車卡。等會我們要去后面的停車場停車,誰來告訴我們,停車的時候應(yīng)該注意什么?

  提停車要求:我們的小汽車要排好隊(duì)一輛一輛停,停車的時候要注意不能碰撞到其他的車輛。讓我們帶著停車卡一起去停車場停車吧!

  師:停好車之后,把你車位上綠色的停車卡翻出來,看看是否一樣,一樣的就是你停對了,拿著兩張卡片走出停車場,把停車卡交給管理員。

  幼兒開始操作。

  五、幼兒操作

  師:現(xiàn)在前面的桌子上還有很多小汽車要你們幫助它們停車呢!

  教師展示操作材料。

  師:每輛小汽車上面都有停車卡,(出示有三個數(shù)字的)這個是有一定難度的,停車的時候要動動小腦筋。請你們兩個小朋友一組,合作幫這些小汽車都停到停車位上去,可以嗎?

  師:停好的小朋友可以請旁邊的老師幫你檢查一下是不是都停對了。

  師:都停好了嗎?讓我們帶著小汽車再去班級交換停車吧!

  小百科:汽車,由動力驅(qū)動,具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  孩子們進(jìn)入大班下學(xué)期,已經(jīng)積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),讓孩子們在生活中學(xué)習(xí),在生活中積累,讓他們在生活中得到發(fā)展,將我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容融入到他們的生活中。

  活動目標(biāo):

  1、初步理解年月日的概念,感知年月日之間的關(guān)系。

  2、引導(dǎo)幼兒知道日歷等是查看時間(日期)的工具,學(xué)習(xí)查看他們的方法。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和想象能力,發(fā)展幼兒的交往能力。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大字卡(年、月、日)各一張,自制外形似房子狀的xxxx年1月--12月的月歷(大月、小月、2月房子大小有區(qū)分),小字卡(同前)和數(shù)字卡(12、30、31、28、365)人手1份。

  2、各類掛歷、臺歷、月歷等布置的展覽區(qū)。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入部分,激發(fā)興趣。

  導(dǎo)入語:今天老師帶來了一些有趣的數(shù)字和小朋友一起做游戲,高興嗎?那我們先一起來認(rèn)一認(rèn)、讀一讀?吹竭@些數(shù)字,你想到了什么?(學(xué)號、年齡、時間等) 評:充分發(fā)揮了幼兒的'擴(kuò)展性思維.

  二、出示房子,講述故事。幫助幼兒理解年、月、日的概念,了解數(shù)字之間的關(guān)系。

  1)出示房子圖,小朋友瞧,這里還有許多有趣的數(shù)字呢!仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  你們發(fā)現(xiàn)了這么多秘密,真了不起!咦,這些數(shù)字里還藏著一個好聽的故事呢!想不想聽?

  教師利用大字卡講述故事。

  評:幼兒的積極性很高,聽故事很認(rèn)真.

  2)幼兒操作小字卡、數(shù)卡回答問題。

  年媽媽的孩子叫什么名字?它有多少個日娃娃呀?它為日娃娃蓋了多少座房子?大月房有哪幾個月?小月房有哪幾個月?大月有幾日?小月有幾日?頂小的月是幾月?有多少日?

  三、學(xué)習(xí)查日期

  1)現(xiàn)在老師指日期,請小朋友說出是幾月幾日? 老師說日期,請小朋友把它找出來。

  師:那今天是幾月幾日?你們怎么知道的?

  教師總結(jié):

  對了,象日歷、掛歷、臺歷等可以查看日期。

  2)前幾天小朋友都帶來了一些掛歷、臺歷,今天我們就來開個展覽會,看看找找說說日期(如:生日、節(jié)日等),并介紹給旁邊的小朋友和后面的老師聽。

  活動反思:

  這次數(shù)學(xué)活動,我精心設(shè)計(jì)了三個實(shí)踐環(huán)節(jié),每一環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相套,層層遞進(jìn)。

  活動開始,我神秘地說要與數(shù)字朋友做游戲,孩子們注意力一下子給吸引住了,通過讓幼兒認(rèn)認(rèn)、想想、說說數(shù)字,充分發(fā)揮了幼兒的擴(kuò)展性思維.接著讓幼兒進(jìn)入一個有趣的故事中,有年媽媽帶著孩子住在漂亮蘑菇房子里進(jìn)行著有趣的游戲,幼兒在不知不覺中理解了年月日的概念,感知到了年月日間的關(guān)系,了解一年有12個月,一個月有30(31)天,一年共有365天。然后又開了一個展覽會,孩子們更是樂開了天更重要的是這個情境激發(fā)了孩子人人去探究、人人去發(fā)現(xiàn),自己悟出了年月日之間的關(guān)系。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,按一定規(guī)律排序的物體隨處可見,在區(qū)域活動中,幼兒經(jīng)常會運(yùn)用已有的各種排列經(jīng)驗(yàn)為娃娃穿項(xiàng)鏈、手鐲等,但是大部分幼兒排序的規(guī)律只停留在abab或aabb的規(guī)律上。如何讓幼兒進(jìn)一步探索排序的規(guī)律并有創(chuàng)意的按規(guī)律排序,特設(shè)計(jì)了本活動。《綱要》中提出:“教學(xué)中要結(jié)合生活和游戲情境,引導(dǎo)幼兒感知、理解事物的`關(guān)系,對具體的事物按不同特征進(jìn)行分類和排序!痹诨顒又型ㄟ^故事情節(jié)、游戲引線,借助PPT教學(xué)手段,幫助幼兒梳理排序規(guī)律,通過肢體游戲表現(xiàn)按一定的規(guī)律排隊(duì)。提供常見的生活用品——吸管(同一大小、同一顏色)讓幼兒嘗試排序,能從多個角度思考問題,創(chuàng)造出不同的排列規(guī)律,拓展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  活動目標(biāo):

  1、通過觀察,發(fā)現(xiàn)事物間的排列規(guī)律并續(xù)排。

  2、能夠創(chuàng)造不同的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

  3、感受創(chuàng)造的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:PPT一張、綠毛龜、青蛙圖片各四張

  2、學(xué)具:操作板人手一份、各色吸管各100根

  活動過程:

  一、導(dǎo)入:聽故事,引出規(guī)律。

  1、提出要求:在故事中,聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上起立。

  2、教師講述故事,并依次貼出綠青蛙、綠毛龜。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么?

  3、教師小結(jié):原來它們的排列是有規(guī)律的。

  4、初步嘗試?yán)m(xù)排。師:如果我要接著排,后面會是什么呢?(綠青蛙、綠毛龜、綠青蛙、綠毛龜……)

  二、觀察PPT,引導(dǎo)幼兒探索規(guī)律并續(xù)排。

  1、幼兒觀察小貓家周圍哪些東西是有規(guī)律的,都是什么樣的規(guī)律?

  2、幼兒自由講述發(fā)現(xiàn)的規(guī)律并進(jìn)行續(xù)排,引導(dǎo)幼兒說完整。

 。1)小動物(abcabc……)

 。2)向日葵排列(abab……)

 。3)魚排列(aabb……)

 。4)氣球(ababbabbb……)

  3、教師總結(jié):我們發(fā)現(xiàn)了這么多有規(guī)律排列的東西,它們有的按物體名稱,有的按外形特征,有的按上下左右的方向,還有的按數(shù)量的規(guī)律進(jìn)行排列。

  4、游戲:幼兒用肢體動作排序。

 。1)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)向日葵排列規(guī)律。

  (2)幼兒用肢體動作,表現(xiàn)魚的排列規(guī)律。

  三、幼兒操作

  1、介紹材料:出示操作板及同色吸管。

  2、提出操作要求:

  操作時從左到右進(jìn)行排序。

  鋪的路必須是有規(guī)律、有創(chuàng)意的。

  鋪完路后,要檢查鋪的路是否有規(guī)律。

  3、幼兒操作,師巡視指導(dǎo)。

  4、展示、交流,師幼共同評價幼兒作品,總結(jié)創(chuàng)新之處。

  四、思維拓展。

  師:你發(fā)現(xiàn)生活中哪些東西是有規(guī)律的呢?

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  一、活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應(yīng)的算式,感知加法算式表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。

  2.懂得關(guān)愛他人。

  二、活動準(zhǔn)備:

  課件、操作紙

  三、活動過程:

  1.情景導(dǎo)入

 。úシ耪n件)最近海南遭遇特大暴雨,看暴雨把海南的路、車、房子都淹沒了,路和橋也被沖垮了,看這些小朋友學(xué)校被淹沒了,解放軍叔叔把他們救出來,沒有房子住只能住在帳篷里,你們愿意幫助他們嗎?你想怎么幫助他們呢?

  我們幼兒園也為他們準(zhǔn)備了好些東西,想不想去看看?

  2.幫食堂的叔叔阿姨準(zhǔn)備吃的(復(fù)習(xí)6的組成)

 。úシ耪n件)我們一看都有些什么?(蛋糕、披薩——點(diǎn)心;雪碧、橙汁——飲料;蘋果——水果)

  師:咦,蛋糕怎么只有一塊,面包也只有兩個?我記得紅十字會的叔叔阿姨說每樣都要準(zhǔn)備6份的,知道紅十字會嗎?它是一個社會救助團(tuán)體,就是說哪里有難,哪里就有他們的身影?磥硎程美锏氖迨灏⒁烫α,我們一起他們好嗎?每樣都要6份。

  蛋糕有幾個?還需要幾個?(幾和幾合起來是6),(依次復(fù)習(xí)10的組成,最后將10的`組成完整地讀一遍)

  3.出示服裝——看圖編6的加法

  師:我們再去看看,還準(zhǔn)備了什么?(播放課件:服裝)

  1)看圖找出服裝的不同點(diǎn)

  我們來仔細(xì)看看,這些衣服都一樣嗎?哪里不同?(顏色:4粉2黃;袖子:長袖3短袖3;蝴蝶結(jié):紅的2白的4;大。1大5小)

  2)幼兒探索操作——邊講述邊列出算式

  師:我們xx班的小朋友真聰明,很快就能找出這些衣服的不同點(diǎn),那你們能根據(jù)這些不同點(diǎn)列出6的加法算式嗎?

  師:誰愿意來試試?(教師將幼兒編的算式寫在白板上,并讓幼兒說說算式中的數(shù)字所表示的含義)

  師:除了這個算式外,你還能列出其他6的加法算式嗎?(方法同上,教師在寫算式時注意將互換的算式放在一起)

  幼兒集體朗讀6的加法算式。

  3)觀察理解互換規(guī)律

  引導(dǎo)幼兒觀察這些算式題,找出互換規(guī)律

  師:在這些算式中藏著一個小秘密?看誰能先找出來。(教師可引導(dǎo)幼兒觀察1+5=6、5+1=6這兩個算式)

  教師:像1+5=6、5+1=6……這些算式數(shù)字相同,只是位置不同。所以看到1+5=6、馬上就想到5+1=6,像這種算式我們把它稱為朋友題。同樣看到4+2=6,馬上就想到2+4=6

  3.破譯密碼看禮物(復(fù)習(xí)鞏固6以內(nèi)的加減)

  師:聽說還給災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了禮物呢,想不想去看看?(播放課件)哇,好多禮物奧,唉,每個禮物盒上還有編號呢,想不想看看里面是什么禮物?(教師點(diǎn)擊1號禮物盒,發(fā)出“請輸入密碼”的聲音)看來老師們想考考你們,看看你們在幼兒園的本領(lǐng)學(xué)的怎么樣?老師將密碼都藏在桌上這些算式題中,只要你算出這些題目,然后把答案按從上往下的順序輸進(jìn)去,就能打開禮盒,拿到禮物了。操作卡上有編號,粉色紙上的題目稍微簡單點(diǎn),藍(lán)色紙上的呢,稍微難一點(diǎn),你可以自己選擇。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  請個別幼兒說己的答案,教師幫助他輸入密碼,依次驗(yàn)證結(jié)果。

  一開始請2個幼兒報(bào)答案和密碼,然后3號至5號禮盒呢請所有破譯改密碼的一起念答案。

  :哇,你們真棒,所有的禮盒都打開了。嗨你們有沒有發(fā)現(xiàn)這些禮物,都是——學(xué)習(xí)用品。

  師:我們幼兒園的老師、阿姨真細(xì)心,還為災(zāi)區(qū)的小朋友準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品,怕他們因?yàn)楸┯暧绊憣W(xué)習(xí)呢。

  對我們幼兒園準(zhǔn)備的這些禮物,滿意嗎?恩,我相信災(zāi)區(qū)的小朋友也會很喜歡的。

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