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小班音樂教案

時間:2024-09-18 15:14:40 音樂教案 我要投稿

關于小班音樂教案范文錦集6篇

  作為一名教學工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班音樂教案6篇,希望能夠幫助到大家。

關于小班音樂教案范文錦集6篇

小班音樂教案 篇1

  目標:

  1、熟悉音樂,學習隨音樂合拍地邊唱邊做動作。

  2、樂意嘗試創(chuàng)編歌詞,并根據(jù)歌詞做相應的動作。

  準備:

  布娃娃一個、配套音樂

  過程:

  1、激發(fā)幼兒的活動興趣。

  教師出示布娃娃作拍手、點頭狀,與幼兒相互問好。

  2、引導幼兒邊唱邊合拍地做拍手點頭動作。

 。1)教師邊演示布娃娃邊唱《拍手點頭》。

 。2)幼兒跟隨音樂邊唱邊合拍地做拍手點頭動作(兩拍一次動作)。

  3、組織幼兒創(chuàng)編歌詞,并合拍地做相應的動作。

  (1)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編己喜愛的身體動作。

  提問:布娃娃除了會拍手點頭外,還會拍手干什么呢?(如:拍手踏腳、拍手摸臉、拍手拍皮球、拍手開汽車等)教師以自己的`情緒感染幼兒,高興地表揚幼兒能創(chuàng)編新的歌詞及動作。

 。2)幼兒聽音樂,邊唱邊合拍地表演創(chuàng)編的動作。

  建議:在對此歌曲比較熟悉的情況下,幼兒創(chuàng)編的動作可增加幾個。兩個動作:拍手點頭、拍手踏腳;三個動作:拍手點頭、拍手拍皮球、拍手抱娃娃;四個動作:拍手騎小車、拍手開汽車、拍手開火車、拍手開飛機(并可按詞意變化演唱、動作的速度)

小班音樂教案 篇2

  目標:學習聽辯音的高低。

  準備:高人、矮人圖片,《小手爬》錄音帶

  過程:

  一、通過視覺形象,引導幼兒感知聽覺形象,聽辯一個八度以上的音。

  1、出示圖片,引導幼兒用動作表現(xiàn)高人、矮人的形象。

  2、聽高人、矮人唱歌(琴聲),問:你能聽出那句是高人在唱?那句是矮人在唱?高人和矮人唱歌的聲音有什么不同?

  3、引導幼兒用動作表現(xiàn)聲音的高低。

  二、練習聽辯音高相差較小的音。

  1、聽歌曲《青蛙唱歌》,問:大青蛙和小青蛙誰的聲音高?誰的聲音低?

  2、用身體動作表現(xiàn)。

  三、練習聽辯不同音色的音的高低。

  1、引導幼兒傾聽碰鈴和大鼓的聲音,問:應該用哪種樂器為大青蛙伴奏,用哪種樂器為小青蛙伴奏?為什么?

  2、表演唱《碰鈴和大鼓的歌》,并用動作表現(xiàn)聲音的高低。

  四、音樂游戲《小手爬》,辨別音的高低,初步感知音的上行與下行。

  1、邊唱歌詞邊做動作。

  2、用“啦”音演唱,并隨音高的變化做出相應的動作。

  設計思路:

  1、本活動指向對象為小班上學期的孩子,考慮到“聽辯音的.高低”是孩子們應該具備的最基本的音樂能力之一,所以以此作為本次活動的目標。

  2、在活動過程的安排上,本著“從易到難”、“循序漸進”的原則,從聽辯一個八度以上音的高低,到聽辯五度、三度等音高相差較小的音,再加進音色的干擾因素,聽辯不同音色的音的高低,最后,通過游戲,辨別音高的變化,初步感知音的上行與下行。一步一步,環(huán)環(huán)相扣,引導孩子們在不知不覺中完成了對音高的探索。

  3、在教育方法的運用上,考慮到孩子們的年齡特點,盡量采用直觀形象和游戲的形式。比如,音的高低對孩子們來說是個非常抽象的概念,有些孩子可能就是不能理解,但是高人、矮人的視覺形象就很容易理解,當視覺形象和聽覺形象相聯(lián)系時,抽象的東西也變得形象了,孩子們很容易就能運用動作把自己感受到的音高表現(xiàn)出來。同時,在活動過程中充分運用游戲的形式,也有助于延長孩子的注意時間,提高孩子們參與活動的積極性。

小班音樂教案 篇3

  【活動目標】

  1、學會念兒歌。

  2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

  3、樂意和小朋友一起玩游戲。

  4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

  5、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

  【活動準備】

  1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

  2、歌曲《找朋友》。

  3、歡快的背景輕音樂。

  【活動過程】

  一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

  二、出示手偶,講述故事

  1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

  2、它們?yōu)槭裁匆@樣做呢?

  3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我?guī)湍,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們。3)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

  三、學習兒歌,合作表演

  1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

  2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。

  3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創(chuàng)編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據(jù)創(chuàng)編內容改變動作。

  4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

  5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

  四、游戲:你是我的好朋友。

  自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

  附:兒歌《你是我的好朋友》

  你是我的好朋友,(用手有節(jié)奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節(jié)奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節(jié)奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的`音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術,只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、初步學會看圖譜并根據(jù)圖譜進行節(jié)奏練習。

  2、樂意與同伴一起進行節(jié)奏活動。

  3、指導能力弱的幼兒能跟上節(jié)奏,并能根據(jù)指揮靈活變換節(jié)奏。

  活動準備:

  節(jié)奏圖譜一張,指揮棒一根,貼絨小紅花若干朵。半圓形座位,進退場音樂,錄音機。

  活動過程:

  一、進場《火車快飛》。

  “天氣真好,讓我們一起坐著火車去旅行吧!

  二、律動:《生活模仿動作》要求幼兒動作合拍。

  三、節(jié)奏練習《蜜蜂做工》。

  1、出示圖譜。

  2、幼兒看圖譜,有節(jié)奏地拍手。

  A.“小蜜蜂說你們能把這上面的節(jié)奏拍對了,它就把這些花送給小朋友。”

  B、“一朵紅花拍一下手,一朵紅花拍一下手!

  C、“花兒在笑了,我們來做一下,拍一下手,打開!(兩手拍一下打開。)

  D、“呀,這是什么呀?”(指毛毛蟲)“毛毛蟲來吃花了,怎么辦?”

  (教師暗示性地用力拍一下手)“我們和小蜜蜂一起來拍,這么多呢,快。”教師和幼兒一起拍這四小節(jié)節(jié)奏。(練習2遍)

  E、“毛毛蟲拍死了,花兒又開了!迸淖詈笏男」(jié)。

  3、完整練習2-3遍。

  “小朋友真能干,小蜜蜂要把這幾朵花送給這幾位小朋友。(對個別能力弱的`幼兒要求它們能跟上集體的節(jié)奏,并能根據(jù)老師的指揮靈活變換節(jié)奏。及時鼓勵,把花都送給幼兒。)

  四、結束部分

  “小朋友得到了小蜜蜂送的花高興嗎?我們應該對小蜜蜂說什么?”

  (謝謝)“現(xiàn)在小蜜蜂又要去采花蜜了,我們和它一起去好嗎?快,拿好你的小花,我們和小蜜蜂一起去吧!”(隨音樂做小鳥飛出場。)

小班音樂教案 篇5

  活動目標

  1、感受歌曲的歡快,學會傾聽前奏、尾聲,嘗試用自然的聲音演唱歌曲。

  2、根據(jù)紙偶和課件的演示記憶歌詞內容,并能運用手指進行相應的表演。

  3、愿意和同伴擁抱,體驗小鳥相親相愛的美好情感。

  活動過程

  1、觀看三對小鳥表演節(jié)目(紅紅和綠綠、黃黃和紫紫、黑黑和白白),熟悉歌詞和旋律。

  2、完整觀看課件,初步認識丁丁和東東。

  3、分段觀看課件:看前半部分,學唱第一、二句歌詞;看后半部分,了解丁丁和東東飛走飛回的先后順序。

  4、定格課件的最后畫面,交流“愛心”的含義,模仿小鳥擁抱。

  5、運用立體紙偶(丁丁和東東),帶領幼兒一起學唱歌曲兩至三遍。

  6、用兩根手指表示兩只小鳥(丁丁和東東),邊唱邊表演。教師可鼓勵幼兒嘗試用不同的手指來表示。

  活動延伸

  教師可引導幼兒將同伴的`姓名加入歌曲,如:“他叫兵兵,她叫芳芳”,初步培養(yǎng)幼兒改編歌詞、創(chuàng)新演唱的意識。

  (備注:伴奏時,在“丁丁飛走了”和“東東飛走了”兩句中分別加入裝飾音,以增加趣味,形象的表示小鳥不見了。)

  動作建議

  1-4小節(jié), 雙手各持一只小鳥紙偶隨音樂,左右搖動。

  5-6小節(jié), 右手持小鳥,上下擺動。

  7-8小節(jié), 左手持小鳥,上下擺動。

  9-10小節(jié), 將右手小鳥藏到身后。

  1l-12小節(jié), 將左手小鳥藏到身后。

  13-14小節(jié), 右手所持小鳥從身后回到胸前。

  15-16小節(jié), 左手所持小鳥從身后回到胸前。

  尾聲的4小節(jié),兩只小鳥相對,隨音樂靠近,以示擁抱。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、引導幼兒聽辨活潑和低沉的兩首樂曲,并能試著用動作表現(xiàn)出來。

  2、復習歌曲《小青蛙要回家》,要求幼兒用自然聲音演唱歌曲,并能分清“呱呱”的'四分、八分節(jié)奏。

  3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  4、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  錄音、獅子頭飾

  活動過程:

  (一)律動:動物叫

  幼兒能分清各種小動物的叫聲

  (小狗:汪汪汪; 小貓:喵喵; 小青蛙:呱呱呱呱呱;小羊:咩咩)

  (二)歌曲:小青蛙要回家

  幼兒用自然聲音演唱,并能分清“呱”的四分、八分節(jié)奏。

  (三)音樂欣賞:獅子和小動物

  1、感受活潑樂曲

  A幼兒猜一猜是些什么小動物?

  B用動作表現(xiàn)小動物。

  2、感受低沉樂曲

  A幼兒說一說是什么動物?

  B幼兒用動作表現(xiàn)獅子樣子。

  (四)音樂游戲:獅子和小動物

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