四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>小班音樂教案

小班音樂教案

時間:2024-06-13 23:15:38 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案范文匯編十篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中,總歸要編寫教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【必備】小班音樂教案范文匯編十篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):在音樂游戲中感受小兔子和狐貍的音樂形象。

  活動準(zhǔn)備:狐貍和小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶

  重點(diǎn)難點(diǎn):對“快跑”作出敏捷的反應(yīng)

  活動地點(diǎn):活動室

  活動形式:集體活動

  活動過程:

  1、欣賞樂曲

  請幼兒聽音樂區(qū)分兩種音樂形象,讓幼兒隨音樂模仿這兩種動物的動作,引導(dǎo)幼兒做出小兔子玩耍時的高興、快樂的表情及狐貍在做壞事時的狡猾、機(jī)警的表情。

  2、玩游戲

  由老師扮演狐貍,幼兒扮演小兔子,狐貍蹲在一個比較隱秘的`角落里,小兔子聽音樂四散、自由的做兔子跳。歌曲部分小兔表演唱,唱到“看哪狐貍來了”。狐貍慢慢站起來,“快跑、快跑,小兔子快快跑”時,小兔子連忙跑回座位或者原地不動。狐貍隨音樂邊走邊做準(zhǔn)備捕捉的動作,看到哪個兔子動了,就把它捉住。

  3、也可以讓幼兒自己扮演狐貍。

  4、結(jié)束活動:小兔和狐貍都累了,喝些水,休息一下吧。

小班音樂教案 篇2

  一、活動背景:

  孩子們都喜歡玩游戲,音樂游戲不僅了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給了孩子們音樂的享受!缎∝堘烎~》這首歌曲旋律輕快、朗朗上口,歌詞部分有唱有說,趣味性強(qiáng),適合孩子們進(jìn)行表演;顒又懈鶕(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)將老師的情景表演貫穿整個活動,激發(fā)了幼兒的興趣。通過生動的歌表演幫助幼兒理解歌曲;有趣的“釣魚”游戲鞏固對歌曲的掌握、體驗(yàn)游戲的快樂,讓孩子們在玩中學(xué),玩中樂,玩中發(fā)展。

  二、過程實(shí)錄:

 。ㄒ唬┗顒幽繕(biāo):

  1.在游戲情境中學(xué)唱歌曲,嘗試跟念其中的念白。

  2.樂意參與活動,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  釣魚竿、小魚、池塘、老師胸飾

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1.律動入場,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師以貓媽媽帶貓寶寶出去游玩的情境帶領(lǐng)幼兒開展律動。

  師:小貓們,今天天氣可真好啊,我們一起出去玩玩吧!

 。ㄔu析:以貓媽媽帶小貓去玩的游戲情節(jié)導(dǎo)入,一開始就將孩子們帶入到情境中,大大激發(fā)了孩子們的興趣,為活動的順利開始奠定基礎(chǔ)。)

  2.欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內(nèi)容。

 。1)老師進(jìn)行歌曲前半段的歌表演。

  幼兒觀看表演。

  師:小貓最喜歡吃魚了,池塘里有許多的魚。她準(zhǔn)備拿著魚竿去釣魚了!

  通過提問幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  師:小貓去干什么了?

  幼:釣魚。

  師:歌里怎么唱的?

  幼:小貓去釣魚。

  師:小貓一開始有沒有釣到魚?

  幼:沒有釣到魚。

  師:那后來呢,釣到魚了嗎?

  幼:掉到許多魚。

 。ㄔu析:老師進(jìn)行第一段歌表演,通過生動地表演吸引幼兒的注意力。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),邊唱邊演的方式能夠更好地幫助他們理解歌詞內(nèi)容。同時在一步步引導(dǎo)和提問下幼兒逐步引出歌詞。)

 。2)帶領(lǐng)幼兒練習(xí)演唱歌曲前半段。

  師:哦,原來小貓第一次沒有釣到魚,第二次釣了許多魚!那我們一起來唱唱!好嗎?

 。ㄔu析:在理解歌詞的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲前半段,鞏固對歌曲的掌握。)

  3.欣賞歌曲后半段,學(xué)習(xí)說唱部分。

  (1)老師完整進(jìn)行歌表演。

 。2)通過提問幫助幼兒理解說唱部分歌詞內(nèi)容。

  師:小貓一共釣了幾條魚?

  幼:5條魚。(念說唱、把小魚貼在黑板上:一條魚釣上來、兩條魚釣上來、三條四條釣上來、五條魚釣上來)。

  重點(diǎn)練習(xí)說唱“三條四條釣上來”的節(jié)奏。

  師:小貓每一次都是釣上來一條魚嗎?

  幼:有一次釣上來了兩條魚。

  帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏的念念說唱部分的歌詞。

 。ㄔu析:此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是練習(xí)說唱部分。在說唱部分時,老師再現(xiàn)了釣魚的場景。一條條小魚從魚塘里被一一掉起,孩子們目不轉(zhuǎn)睛地盯著,他們投入在創(chuàng)設(shè)的情境中。說唱的部分,老師通過邊打節(jié)拍邊念歌詞的方式幫助幼兒掌握節(jié)奏。)

 。3)帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲后半段,練習(xí)說唱。

  師:小貓們,我們拿好魚竿釣魚嘍!

 。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒在情境中練習(xí)說唱部分,鞏固對說唱部分節(jié)奏的掌握。)

  4.幼兒完整演唱歌曲。

  師:小貓釣魚的歌好聽嗎?我們到中間來把這個歌連起來唱一唱。要用好聽的聲音,臉上要笑瞇瞇的!

 。ㄔu析:帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲,為接下來的游戲做準(zhǔn)備。在演唱的過程中鼓勵幼兒和老師一起進(jìn)行歌表演,用動作表演的方式記憶歌詞,同時也能激發(fā)幼兒參與的積極性。)

  5.音樂游戲“小貓釣魚”。

 。1)介紹游戲玩法。

  師:你們可真棒!這么快就把這首歌學(xué)會啦!那我們一起來玩?zhèn)游戲吧!一會我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第二條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。好的,回家吧!

 。ㄔu析:講解游戲規(guī)則,為接下來順利地開展游戲做好準(zhǔn)備。)

 。2)第一遍游戲。

  師:我要來嘍!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

  師:小魚釣上來了,看看是不是釣上來了5條魚。?一起來數(shù)數(shù)!下面的小魚誰幫忙數(shù)得好一會也請他來做游戲。

 。ㄔu析:在玩游戲的過程中鞏固歌曲,體驗(yàn)共同游戲的快樂。同時在釣魚的過程中也滲透了簡單的數(shù)概念。)

 。3)第二遍游戲:增加釣魚的數(shù)量

  師:好不好玩呀?想不想再來一次!好,小貓又要來釣魚嘍!小魚們和我一起唱歌,臉上笑瞇瞇的。

  師:這次釣了幾條魚,一起數(shù)數(shù)!

 。ㄔu析:增加釣魚的數(shù)量,游戲難度略有遞增。讓孩子們在每一次的游戲中都體驗(yàn)新鮮感和趣味性。)

 。4)第三遍游戲:請幼兒做小貓

  師:我一個人釣得有點(diǎn)累了,要休息一下,誰來做小貓?

  好,請你!

  小貓要來釣魚嘍!你們準(zhǔn)備好哦!

 。ㄔu析:請幼兒來做小貓,孩子們參與地積極性更更高了,主體性也得到了體現(xiàn)。)

 。5)第四遍游戲:再請名幼兒做小貓。

  師:還有誰想來試試?(請一名幼兒)這次要更難哦,要把所有的.小魚都釣上來行不行?

  我們一起去釣魚啦。ㄡ炛潦畻l魚時,所有的小魚釣上來)

  都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

 。ㄔu析:游戲的要求又有了變化:將小魚全部釣完,孩子們覺得更有趣了,同時借著游戲順利地將孩子們帶出場地,結(jié)束活動。)

  三、活動反思:

  活動以情景表演的方式吸引幼兒的興趣,用小貓釣魚的游戲情節(jié)貫穿始終,非常符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。學(xué)習(xí)歌曲部分老師通過兩次歌表演將演唱部分和說唱部分歌詞內(nèi)容進(jìn)行了生動的演繹,讓孩子們在看看、說說、學(xué)學(xué)的輕松氛圍中學(xué)習(xí)歌詞。最后再通過有趣的釣魚游戲鞏固對歌曲的掌握。整個活動的趣味性強(qiáng)、游戲設(shè)計注重由易到難、循序漸進(jìn),孩子們通過一遍遍的游戲鞏固對歌曲的掌握,同時在這個過程中體驗(yàn)到了音樂游戲帶來的快樂,整個學(xué)習(xí)過程輕松、有趣。感覺到孩子們真的是在玩中學(xué)、玩中樂、玩中發(fā)展。

小班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂平穩(wěn)的旋律和節(jié)奏,能聽準(zhǔn)、拍打4拍子的重拍節(jié)拍,會聽著音樂的變化做游戲。

  2、大膽創(chuàng)編大象打噴嚏、小老鼠摔倒的動態(tài),表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

  3、選擇自己喜歡的角色,樂意與同伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1)小老鼠、大象手偶各一個

  2)小老鼠、大象頭飾若干

  3)錄音機(jī)、錄音帶

  活動過程:

  1、隨樂曲的旋律扮演小老鼠進(jìn)場。

  2、欣賞樂曲,感受、拍打4/4的重拍。

  3、欣賞《小老鼠與大象》故事。

  4、引導(dǎo)幼兒按音樂故事的情節(jié),學(xué)習(xí)和創(chuàng)編小老鼠和大象的動作。

 、 通過兒歌的引導(dǎo),創(chuàng)編大象睡覺的動作和小老鼠走路的動作。

 、拼竽憚(chuàng)編大象大噴嚏和小老鼠摔倒的.動作,表現(xiàn)小老鼠的機(jī)靈淘氣和大象笨重詼諧的形象。

 、怯變悍纸巧缪菪±鲜笈c大象,提醒幼兒有表情地表演。

  5、幼兒自由選擇自己喜歡的角色玩“老鼠和大象”的游戲,交換角色再玩一次。

小班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.通過傾聽音樂并感受音樂的變化,能跟著老師做出相應(yīng)的游戲動作。

  2.理解游戲規(guī)則嘗試用不同動作表現(xiàn)音樂。

  3.在音樂游戲中體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉蚊子叫聲,并知道蚊子會飛。

  材料準(zhǔn)備:蚊子圖片

  活動過程:

  一、教師播放音效吸引幼兒注意力。

  1.播放音效,師:聽,誰飛來啦?

  2.師:原來是小蚊子飛來啦!

  二、完整欣賞音樂并能根據(jù)音樂做出相應(yīng)的動作。

  1.欣賞音樂感受蚊子飛的節(jié)奏,嘗試做蚊子飛的動作。

  師:聽了剛才的音樂,你覺得蚊子怎么飛的?

  你能學(xué)學(xué)蚊子會飛的動作嗎?

  仔細(xì)聽音樂,蚊子飛了幾下?

  2.聽音樂感受蚊子咬人的節(jié)奏,嘗試做蚊子咬人的動作。

  師:蚊子飛來干什么?蚊子會咬哪里了?

  蚊子怎么咬的,用什么動作表示它長長的針?

  誰來做小蚊子學(xué)學(xué)咬人的動作。

  3.聽音樂感受寶寶撓癢癢的節(jié)奏,鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)撓癢癢。

  師:剛才蚊子咬了你有什么樣的感覺?

  你想怎么撓癢癢?

  蚊子咬在小臉上你怎么撓癢癢?咬在小腿上你怎么撓癢癢?

  能用舞蹈動作表現(xiàn)嗎?還有誰的動作和他不一樣?

  4.師扮演蚊子角色,小朋友做寶寶一起表演。

  師:你們的動作都很棒,現(xiàn)在老師是蚊子,小朋友做寶寶一起聽音樂表演(音樂)

  5.老師和個別幼兒表演蚊子

  師:現(xiàn)在我要帶蚊子寶寶出去玩了。

  三、幼兒完整進(jìn)行游戲感受與同伴一起游戲的快樂。

  跟隨著音樂,完整地游戲。

  反思:

  《我和小蚊子跳舞》是俄國作曲家亞里多夫的管弦樂曲,俄羅斯民歌8首中的第四首,整篇樂曲篇幅雖小,但作家塑造的小蚊子形象卻很生動,充滿了富有生活氣息的詼諧情趣。

  《我和小蚊子跳舞》游戲的設(shè)計配合音樂所表現(xiàn)的主題,將樂曲表現(xiàn)的內(nèi)涵與游戲情節(jié)有機(jī)融合,通過“蚊子飛”、“蚊子!钡膭幼黧w現(xiàn)富有情趣且幽默的情節(jié),并游戲和音樂之間的聯(lián)系,讓幼兒在享受作品的同時,通過蚊子咬寶寶,寶寶撓癢癢逗引身體接觸,體驗(yàn)同伴之間的共同游戲快樂。

  首先,我讓孩子學(xué)會傾聽音樂。以蚊子的聲音引入今天的主題——蚊子來了。我就問:“蚊子怎么飛的了?它飛來幾下?”讓幼兒更認(rèn)真的去聽音樂,熟悉音樂。老師則在幼兒傾聽音樂的過程中小幅度的做動作這樣既有視覺的`沖擊也有聽覺的游戲不僅給孩感應(yīng)兩者結(jié)合起來,幼兒對游戲更有興趣。

  其次,讓幼兒學(xué)一學(xué)蚊子叮人的動作,它長長的針用什么動作表現(xiàn)。再讓幼兒表演小

  蚊子如何叮人?再請幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一說,自己被蚊子咬過會有什么感覺呢!怎么撓癢癢呢?在此環(huán)節(jié)中,幼兒都能嘗試用不同的動作表現(xiàn)“蚊子叮人”、“撓癢癢”的動作。

  孩子們都喜歡玩游戲,因?yàn)樽觽兲峁┝饲楣?jié)而且充滿了趣味性,并且培養(yǎng)了孩子音樂感受的能力。《綱要》指出,培養(yǎng)幼兒喜歡的藝術(shù)活動,并且大膽表現(xiàn)自己的情感,用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流感情,建立對彼此的信任。在玩游戲的過程中逐步出現(xiàn)游戲規(guī)則,使幼兒自始至終保持活潑愉快的積極情緒真正做到玩中學(xué)學(xué)中樂。

小班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會安靜地傾聽歌曲。

  2、理解歌曲的內(nèi)容,感受歌曲的趣味。

  3、學(xué)會配合簡單動作演唱歌曲“不倒翁。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  玩具“不倒翁”。

  活動重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):

  幼兒有感情地演唱歌曲。

  活動難點(diǎn):

  在演唱歌曲時幼兒能加上簡單的表演動作。

  活動過程:

  一、活動導(dǎo)入

  1、教師出示玩具不倒翁,針對其外貌特征進(jìn)行提問,預(yù)熱歌曲內(nèi)容“胡子一把,樣子像小孩。”

  師:“今天老師給大家?guī)砹艘粋新朋友。”(出示玩具)“你們瞧瞧,這位新朋友的樣子和我們小朋友像不像?”

  預(yù)設(shè)一。幼:“像!

  師: “(作觀察狀)哦。老師和你們一樣,也覺得他樣子像小孩(配合表演動作)。那么你們再仔細(xì)看看,他臉上有什么和小朋友們不一樣的地方?這位新朋友的臉上有胡子一把(配合表演動作),我們小朋友臉上有沒有胡子。俊

  預(yù)設(shè)二。幼:“不像。”

  師:“你們說說看哪里不像?還有沒有觀察得更仔細(xì)的小朋友?原來這位新朋友的臉上長著一把胡子!蹦銈兛催@位新朋友的臉蛋兒紅撲撲的,眼睛都笑得瞇成了一條縫兒,樣子可愛不可愛。渴遣皇窍裥『⒁粯涌蓯。](實(shí)踐中是第二種預(yù)設(shè)情況。)

  師:我們一起來學(xué)學(xué)看好不好,‘胡子一把,樣子像小孩(配合表演動作有節(jié)奏地念)!賮硪槐樵囋,表情夸張一點(diǎn)。(這一環(huán)節(jié)連接的略有突兀,可以在歌詞內(nèi)容全部理解完后再讓幼兒感受歌曲節(jié)奏和旋律。)

  2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不倒翁的特性,預(yù)熱歌曲內(nèi)容“推你倒下,你又站起來。”(在沒有科學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上。)

  師: “別看我們的新朋友一句話也不說,看起來呆呆的樣子,其實(shí)他可有一個好聽的名字,叫做‘不倒翁’。有沒有小朋友聽說過‘不倒翁’?(請知道的小朋友或者教師親自演示推倒不倒翁的情景)我們一起來對他說‘推你倒下,你又站起來(配合表演動作有節(jié)奏地念)’。不倒翁沒聽清楚,小朋友們大聲一點(diǎn),再來說一遍。” (同上,可取消,否則會導(dǎo)致音樂感受的時間過短,本末倒置的.趨向。)

  二、歌曲學(xué)唱

  1、教師示范演唱歌曲“不倒翁”:鋼琴伴唱一遍。

  師:“今天,我們和不倒翁成為了好朋友,老師要唱首歌送給我們的新朋友,你們也來學(xué)學(xué)看,和老師一起唱給不倒翁,他一定會非常高興。

  2、根據(jù)圖示教唱幼兒歌曲“不倒翁”:清唱兩遍。

  師:“歌曲唱完了,你們還記得這首歌叫什么名字嗎?你們在歌曲里都聽到了哪些內(nèi)容?”。(根據(jù)幼兒說出的句子出示圖示,幫助幼兒在接下來的學(xué)唱起到提示作用。)

  (1)第一遍清唱,幼兒看圖示。

  師:“小朋友們都聽的很仔細(xì),接著請小朋友看著圖示聽老師清唱一遍!

 。2)第二遍清唱,幼兒看老師動作。

  師:“老師再唱一遍,這一次要加上一些有趣的動作,你們來跟著老師一起哼著歌曲做做看,好的吧?”

  三、教師鋼琴伴奏,幼兒看圖譜演唱。

  活動小結(jié):

  師: “我們的新朋友不倒翁聽到小朋友們?yōu)樗敲磁Φ貙W(xué)習(xí)歌曲,你們說它是不是非常開心呢?時間不早了,不倒翁要和我們說再見了,我們最后再唱一遍‘不倒翁’ 之歌,作為分別的禮物,好不好?所以大家打起精神來,用小朋友們最好聽的聲音向不倒翁說再見!保ㄓ變褐苯诱f“再見”)

  活動反思:

  整個活動以教師為主體,單向發(fā)揮作用,違背了以幼兒為主體的理念,缺乏了師幼互動的過程。在活動中無論是欣賞,理解歌詞、唱歌、表演,雖然教師嘗試運(yùn)用了多媒體課件的形式來吸引和激發(fā)幼兒的興趣,但是反復(fù)的播放,重復(fù)地練習(xí)讓幼兒大部分時間花在消極地坐、聽、等待上,嚴(yán)重束縛幼兒雙手與大腦,禁錮了幼兒的思想與情感,活動過程中幼兒缺乏主動性、積極性,更談不上創(chuàng)造性,為了學(xué)會教師所教的內(nèi)容而感到困難,感到苦惱,自然會毫無參與活動的興趣,更不用說是大膽的表達(dá)表現(xiàn)音樂的愉悅感了。

小班音樂教案 篇6

  活動名稱:音樂活動

  活動內(nèi)容:律動《拍手點(diǎn)頭》

  活動目標(biāo):

  1、喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

  2、探索自己身體哪些部位會動作。

  3、初步對音樂活動有一個認(rèn)識。

  活動重點(diǎn):喜歡音樂活動,樂意跟隨老師做簡單的動作。

  活動難點(diǎn):能連續(xù)隨音樂做出兩個動作。

  活動準(zhǔn)備:鋼琴、樂譜《拍手點(diǎn)頭》、《捏攏放開》,小椅子整齊列隊擺放好。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動:以猜謎的形式引出小手。(我們的`小手真能干,會做一些什么事情呢?還會玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?)

  二、熱身活動:孩子和老師一起隨音樂《捏攏放開》動作、游戲,并一邊歌唱,快樂的感受音樂。

  三、創(chuàng)編單個動作,感知音樂《拍手點(diǎn)頭》的節(jié)奏。

  1、我們的身體會做些什么動作呢?(幼兒個別示范)

  2、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎?(用鋼琴彈奏《拍手點(diǎn)頭》的旋律)

  四、學(xué)習(xí)律動《拍手點(diǎn)頭》:

  1、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作?是什么動作?(放《拍手點(diǎn)頭》的音樂)

  2、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎?一起來試一試。

  3、我們邊唱邊舞蹈好嗎?再來一次。

  4、創(chuàng)編其他的連續(xù)動作,并隨鋼琴音樂《拍手點(diǎn)頭》進(jìn)行舞蹈,體驗(yàn)和老師、同伴舞蹈的樂趣。

小班音樂教案 篇7

  【活動目標(biāo)】

  1、樂于學(xué)說兒歌,感受植物成長的生命力。

  2、學(xué)習(xí)和嘗試照顧植物,知道要愛護(hù)植物。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、《小種子》兒歌,文字旁邊配簡單的圖畫。

  2、花的種子、小鏟子、水。

  3、三個裝有泥土的花盆。

  【活動過程】

  1、出示《小種子》兒歌,教師先邊指邊讀說一遍兒歌,引導(dǎo)幼兒觀察文字旁邊的圖畫,幫助他們理解兒歌。

  小種子,真奇妙,

  太陽照,水兒澆,

  發(fā)芽長葉節(jié)節(jié)高,

  開出花兒多美好。

  2、請幼兒和教師一起邊說兒歌,邊做動作模仿小種子長大和開花。

  3、教師提問:

  (1)小種子需要什么才能長大?

  (2)如果你來照顧它,你會怎么做?

  4、建議大家一起種花,出示花的種子,請幼兒觀察種子的外形特征,然后將種子種入花盆。教師可以把種子包裝袋貼在花盆上,當(dāng)作標(biāo)簽。

  5、待種子發(fā)芽后教師把植物放在有陽光的位置,請幼兒分組每天輪流照顧植物。

  6、請幼兒注意觀察種子的生長和變化,看看能否種出花兒。

  教師可用數(shù)碼相機(jī)拍下幼兒種植的情況,便于與幼兒進(jìn)行回顧時加深印象。

  【活動評價】

  1、能說兒歌《小種子》。

  2、能照顧和愛護(hù)植物。

  【活動建議】

  1、兒歌的圖可以自己制作,用大一些的`字體將兒歌抄在一張大紙上,然后,根據(jù)每句兒歌配上簡單的圖,如:太陽、水壺、發(fā)芽的種子等。

  2、在提問“你會怎樣照顧小種子?”時,教師可通過提示,幫助幼兒了解在照顧植物時應(yīng)注意的事,如:水不能澆得過多,輕輕地觸摸等。

  3、三個花盆里的種子可以是同一種花,也可以不同。

小班音樂教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

  2在動作的幫助下,嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  3樂意參加集體歌唱活動,并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

  活動準(zhǔn)備

  1、白色木偶一個綿羊一只 洋娃娃一個

  活動過程

  1教師出示洋娃娃,向大家問好

  2教師;大家好我是從國外來的小朋友,我有一個好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的面前打招呼)

  3瑪麗講述綿羊的謎語,引導(dǎo)幼兒猜測答案。

  教師,我有一個好朋友今天和我一起來的,它是個非?蓯鄣.小動物,請你們猜猜它是誰,——身穿大棉襖,野草吃個飽,過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

  教師 瑪麗和可愛的小綿羊,在一起回發(fā)什么事,我們一起來聽一聽,

  教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊,下念歌詞

  幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱

  根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編,結(jié)合可愛的動作,聽完音樂,鼓羊的活波與可愛。

小班音樂教案 篇9

  小班音樂活動:《跟著我來走走》

  活動目標(biāo):

  1、感受音樂的開始與結(jié)束。

  2、在幼兒熟悉音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

  3、體會與同伴、老師一起游戲的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、常見動物頭飾、圖片(小兔、小魚、小鳥、小狗),森林動物園背景圖,場景布置:在地面上布置一棵大樹,一條小溪,一片草地。動物入門貼若干

  2、會唱跟著老師走走歌曲。

  活動過程:

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、師:今天,老師請你們坐上小火車去森林動物園看看

  2、教師隨歌曲分別3次邀請幼兒上火車,感受音樂游戲的快樂。

  二、用不同的動作表現(xiàn)歌曲:

  1、師:小朋友快看,森林動物園到了。ǔ鍪緞游飯@背景圖:河流、草地、大樹、天空)你們知道動物園里都有什么動物嗎?

  幼兒自由回答。

  2、請小朋友扮演自己喜歡的小動物戴上頭飾在規(guī)定范圍內(nèi)隨音樂表現(xiàn)。

  要求:不可以撞到其他小動物。

  三、歌詞創(chuàng)編并表演:

  1、師:森林里的小動物都有自己的家,我小兔子的家在哪里?(教師扮演小兔子,幼兒回答:草地上)那就到小兔子家做做客吧。

  2、幼兒創(chuàng)編更多的歌詞。游戲結(jié)束后提問:“森林里的動物可多了誰還能唱出更多不一樣的動物來?你還會得到相應(yīng)的入門貼,可以繼續(xù)玩這個游戲到更多的'小動物家。

  活動反思:

  音樂活動《跟著老師走走》這是一首有趣的歌曲,既可以讓孩子學(xué)習(xí)歌曲又可以讓孩子們間進(jìn)行互動小游戲,使孩子們更加的熟悉親近。我們班的孩子本身就比較活潑好動,所以對于學(xué)習(xí)這首歌曲他們很感興趣,也很積極的參與。對于小班的孩子而言他們的注意就在短短的15分鐘。所以在教學(xué)中我得抓住15分鐘的黃金時間,更加注意時間的掌控,以便更好地調(diào)動,調(diào)節(jié)孩子的情緒,收到預(yù)期的教學(xué)效果。

小班音樂教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)唱歌曲。

  2、體驗(yàn)同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習(xí)性,已學(xué)會歌曲《爬呀爬》

  活動過程:

  進(jìn)場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進(jìn)場

  “孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”

  一、發(fā)聲練習(xí):《爬呀爬》

  綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!

  咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü(jié)奏變快)

  二、講述故事,理解歌詞

  1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞里請來好朋友,兩人一起抬豆子。

  三、記憶歌詞,學(xué)唱歌曲

  1.學(xué)念第一段歌詞

 、俪鍪緢D譜邊提問:

  故事里的小螞蟻在干嘛?

  小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應(yīng)圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應(yīng)圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學(xué)說第一段歌詞

  它的心情怎么樣?我們一起來學(xué)學(xué)小螞蟻著急的`樣子吧。 ③再次完整學(xué)說第一段歌詞

  小朋友們說真好,我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學(xué)學(xué)她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。

  2.學(xué)唱每一段歌曲:

 、賻煼冻豪蠋熯會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!

 、谝龑(dǎo)幼兒學(xué)唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導(dǎo)幼兒學(xué)唱第二遍:我們還可以邊唱邊學(xué)小螞蟻抬豆子呢?

  3.學(xué)唱第二段歌曲

 、儆懻摚涸趺崔k呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?

 、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅模屑(xì)聽!(師再次范唱:出示第二段圖譜)

  ③小螞蟻想出了什么辦法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬著走)

 、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧

  4.完整學(xué)唱歌曲:

 、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)

  過渡:豆豆搬回洞里了嗎?

 、谕暾麑W(xué)唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!

 、弁暾麑W(xué)唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧!

 、芡暾麑W(xué)唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?

  四、經(jīng)驗(yàn)提升:

  為什么小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗(yàn):一個人力氣小,大家人多團(tuán)結(jié)起來力量大。)

  五、歌曲表演

  1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。

  提問:剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)

  2.這粒豆子這么大,這么重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!

  六、結(jié)束:

  哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ垇硭械男∥浵,大家一起把豆豆搬回洞大吃一頓,好嗎?

【小班音樂教案】相關(guān)文章:

音樂教案小班教案03-27

小班音樂教案06-14

小班音樂教案(精選)07-07

小班音樂教案(精選)07-05

小班音樂教案[精選]07-05

音樂教案小班06-23

小班音樂教案[經(jīng)典]07-15

小班音樂教案06-17

[精選]小班音樂教案07-05

【精選】小班音樂教案07-05