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小班美術教案

時間:2024-07-01 00:11:22 美術教案 我要投稿

【必備】小班美術教案范文集合七篇

  在教學工作者實際的教學活動中,時常要開展教案準備工作,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的小班美術教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班美術教案范文集合七篇

小班美術教案 篇1

  設計意圖:

  吹泡泡是小班幼兒最喜歡的游戲之一,瑞吉歐的教學理念中特別推崇從孩子喜歡的活動中挖掘教育因素,而吹泡泡活動激發(fā)了我靈感的火花,空中飛舞的泡泡固然有趣,而讓泡泡落到紙上對幼兒來說是另一次稀有的嘗試,泡泡變成了繪畫的一部分該是多么另人興奮呀!

  活動目標:

  1、會用吹泡泡的方法,吹畫出小花,并能大膽添畫多種形狀的花瓣。

  2、初步嘗試合作作畫,體會合作的樂趣。

  活動準備:人手一份吹泡泡的'工具、實物投形儀、范例、作業(yè)紙(下端均畫有小動物),課前帶領幼兒玩吹泡泡游戲。

  活動過程:

  1、回憶如何吹泡泡

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那你的泡泡朋友是怎樣吹出來的?”

  引導幼兒講出如何吹:蘸泡泡水,放在嘴邊輕輕吹

  2、引導幼兒講出為小動物吹泡泡花

  出示圖片(用實物投形儀打出)

  師:“嗚嗚嗚,是誰在哭?原來是小動物們在哭,因為它們草地上的小花還沒長出來,真?zhèn)模覀冓s快來幫它們想個好辦法,讓小花快快盛開吧!”

  啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。

  師:“剛才我們和泡泡交了朋友,那就請這些美麗的泡泡來幫它們變出小花吧!”

  3、討論、學畫泡泡花的方法

 。1)“泡泡花怎樣畫呢?”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上,幼兒來示范,提醒對著紙頭吹。

 。2)“怎樣讓泡泡花開得更美麗?”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣,幼兒來示范,重點提醒幼兒要一朵一朵把花畫清楚。

  出示范例(畫好的泡泡花),觀察有些什么花瓣,自己還會畫什么畫瓣。

  4、幼兒作畫,教師提要求:

 。1) 小朋友到自己喜歡的小動物那先吹上美麗的泡泡。

 。2) 草地上的泡泡吹滿了,就可以用筆為它添上美麗的花瓣,花瓣的形狀越多小動物越開心。

 。3) 如果你喜歡的小動物那兒很擠,你怎么辦?提醒幼兒會謙讓。

  幼兒作畫,教師重點指導幼兒畫花瓣,鼓勵幼兒畫和別人不一樣的花瓣。

  5、以小動物的口吻簡單評價幼兒作品,結束教學活動。

小班美術教案 篇2

  活動目標:

  1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結構。

  2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法畫魚。

  3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

  活動準備:

 。、讓幼兒復習各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀2、各種顏色的蠟筆、記號筆,紙活動過程:

  一、談話導入,激發(fā)興趣:

 。保扒皫滋煳覀兛戳撕5资澜,海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)2,“他們長得一樣嗎?”

 。常澳愣伎吹搅四男┬螤畹聂~?”

  二、出示各種圖形,讓幼兒來說說用這些形狀怎樣來畫魚。

  1、認識魚,知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)2、觀察認識材料。

  1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀)2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形,并在自己的桌子上用小手學習畫魚。

  3、 嘗試畫各種形狀的魚

  1)、讓我們試試用這些圖形寶寶能不能造出新房子。(老師示范畫小魚)

  2)、幼兒操作,師指導幼兒拼搭三、幼兒作畫,教師進行指導。

  1、讓幼兒來畫魚。教師進行個別指導.1)“我們畫好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!

  2)教師示范一條小魚畫的過程:魚身―魚尾―魚鰭2、添畫魚的各種花紋“小魚的.身上還有許多美麗的花紋,請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧!

  三、幼兒自我介紹并欣賞作品:

  1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”

  2、讓幼兒為自己的小魚取名字。

 。,表揚畫得好的幼兒和有創(chuàng)意的幼兒.

小班美術教案 篇3

  活動目標:

  1.嘗試運用線條的變化表現出不同形態(tài)的花草。

  2.喜歡大自然,感受自然界花草不斷生長的情景。

  活動準備:

  1.多媒體短片《小草》。

  2.各色蠟筆、畫紙。

  3.相關欣賞作品。

  活動過程:

  一、情境導入

  1、欣賞多媒體短片《小草》。

  師:小草是怎么從泥土里鉆出來的呢?我們來一起學學小草:有的直直地長,有的一扭一扭地長,還有的點點頭、彎彎腰。

  2、通過欣賞多媒體短片,讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長的瞬間。

  二、情境再現

  師:這里是一片大草地,很多小草醒來了,都在使勁地鉆出泥土,大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵。

  1、直直草:直直地用力鉆出來

  ——幼兒試畫直直草。

  2、扭扭草:一扭一扭地鉆出來

  ——引導幼兒回憶肢體動作,從想象過渡到畫面。

  3、彎彎草:變化方向地彎腰

  ——師生合作用肢體動作表現:小草這邊彎彎腰,那邊彎彎腰。

  基于小班劭JL模仿性強、直覺行動思維的特點,通過跟著教師用肢體動作學學做做各種不同形態(tài)的小革,力口深了小班幺力兒對小革的認識。運一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學方式,避免用成人概念化的圈戈影響劭兒,讓幼兒自由地用自己的因戈來創(chuàng)造表現對小草釣感受,教師則退在一旁,敏銳觀秦井適時推進。

  三、操作嘗試

  師:天氣一天比一天暖和起來,小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草,趕快從泥土里鉆出來。

  1、小草小草快快長:引導幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。

  2、小草長得多又多:鼓勵幼兒把小草畫得密密麻麻的,變成草叢。

  3、小草長高了,美麗的花兒開放了:鼓勵幼兒換色畫花朵。

  教師“引導幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革,鼓勵劭兒換色畫花朵”,這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當發(fā)現鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時,教師及時引導其與同伴之間進行互動,為幼兒提供隱性學習的機會。

  四、分享體驗

  1、觀察作品上小草的'姿勢。

  師:這是一顆什么草?這是一顆××草,我們一起來學一學小草的模樣。

  2、小班幼兒往往對作品的結果呈現不惑共趣,他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此,利用游戲的方式——師幼各為游戲一方,教師指、幼兒猜,教師說、幼兒做,用充滿游戲性的指導評價,使幼兒始終沉浸在分享結果的情境中。

  活動解析:

  小議教師的作用:努力順應和適時推進。

  隨著天氣逐漸暖和起來,春天的腳步漸漸走近孩子們的身邊。戶外活動時,孩子們驚喜地發(fā)現:小草長高了、變綠了;柳樹姐姐的頭發(fā)長長了;美麗的花兒開放了;蝴蝶、蜜蜂也飛來了……孩子們喜歡春天的花花草草、春天里的各種小昆蟲,喜歡親近美麗的大自然。

  一次偶然的機會,正好看到《東方寶寶》親子版20xx年第4期上有一則《小草》的素材,這首短小、朗朗上口的兒歌既十分適合小班的幼兒朗誦,又可以引導幼兒嘗試運用線條的變化表現出不同形態(tài)的小草。于是,《小草快快長》這一小班美術活動應運而生了。

  在前后幾次執(zhí)教、修改《小草快快長》活動教案的過程中,我對小班美術活動中教師如何做到“努力順應”與“適時推進”有了更深的感悟與思考。

  一、努力順應幼兒認知特點,通過多種方式引導幼兒感受和體驗

  小班幼兒正處于直覺行動思維階段,對于抽象的問題情境無法做出積極的回應。因此,在小班幼兒美術活動中,應根據他們的認知特點,采取更為直觀形象的方式,引導幼兒感受和體驗關注周圍生活中的方方面面,為幼兒的自主表達提供原始的表象積累。

  1.多媒體技術的運用

  小草對于小班幼兒來說是個既熟悉又陌生的朋友。雖然他們平時經常在嫩綠的、柔軟的草地上玩耍、嬉戲,但是他們對于小草的發(fā)芽及整個生長過程都是一無所知,非常陌生的!缎〔荨芬曨l短片的運用就讓孩子生動、直觀地了解小草從發(fā)芽到長大的整個生長過程:我還根據畫面中出現的小草的各種不同生長形態(tài),及時地將小草內容的兒歌融人其中:“春天

  來到了,小草鉆出泥土了,直直直直往上長、一扭一扭往上長,點點頭、彎彎腰,小草小草長高了!边@樣一來,小草發(fā)芽生長的整個過程就在幼兒腦海中留下了深刻的印象。

小班美術教案 篇4

  活動目標

  1、感知紅、綠燈的特征、用途。

  2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪,產生對手工活動的興趣。

  3、嘗試按信號做動作,初步具有遵守交通規(guī)則的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備

  設置馬路(沒有紅綠燈)、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

  活動過程

  一、引起幼兒活動興趣

  師:“瞧,大馬路上停著那么多玩具汽車,你們想玩嗎?那我們來當小司機,把這些汽車開起來,好嗎?開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。(聽音樂)

  師:“汽車累了,我們讓他們休息一下,我們也休息一下吧!

  二、感知紅綠燈的特征、用途

  1、師:“剛才,我們玩了開汽車游戲,高興嗎?那你們在玩的時候有沒有發(fā)現什么問題呢?”(個別講述) “那我們怎樣來解決這一問題呢?把你的想法和好朋友說好嗎?” 幼兒互相交流。

  個別講述。 師小結。 “那你們知道紅、綠燈是什么樣子的嗎?”(自由講述)

  2、觀察紅、綠燈的特征。

  出示紅綠燈圖片。

  師:“這就是紅綠燈。今天,老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶!(認讀紅綠燈) 教師小結紅綠燈的特征。

  “馬路上有了紅綠燈,汽車司機開車就安全多了。”

  “今天,我們就來給大馬路裝上紅綠燈,好嗎?”

  三、制作紅綠燈

  1、提出要求:老師給小朋友準備了一些材料,請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈,老師還為小朋友準備了小剪刀,小朋友使用剪刀的時候要注意安全,剪的.時候,沿輪廓線剪,用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏,輕輕放在籮筐里,剪下來的紙屑放在籮筐里,其它材料也要歸放好。

  2、幼兒自選材料操作,教師巡回指導。

  3、把幼兒的作品放在馬路上。

  “我們小朋友真能干,給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈,汽車司機就可以看紅綠燈來開車了,F在我們再來當一回小司機好嗎?這回小司機要看信號來開車了。

  四、游戲“紅綠燈”

  1、交代游戲規(guī)則,看信號做動作。

  2、幼兒游戲,模仿開汽車動作,一個跟著一個向前跑,按信號做動作。

小班美術教案 篇5

  設計意圖:

  至教研特色開展紙泥來,我們班的孩子非常有興趣,在第一階段孩子動手折疊了春天的花朵,初步了解了紙藝的一些作品,依據孩子的經驗我開展了第二階段進行制作立體的東西《快樂的小動物》,讓孩子在第一階段的基礎上有所提升。

  活動目標:

  1.通過畫、剪、折、貼制作立體小兔。

  2.能按照步驟圖進行制作小兔。

  3.喜歡紙藝作品,初步對紙藝作品產生興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  1.卡紙、勾線筆、剪刀、膠水、制作好的立體動物造型。

  2.布置好小動物的家、事先制作好步驟圖。

  活動重點難點:

  重點:通過畫、剪、折、貼制作小兔輪廓。

  難點:能根據圖示制作立體小兔。

  教學過程:

  一、談話引出主題

  1.讓幼兒欣賞立體動物造型作品,引發(fā)幼兒興趣。

  2.你們看老師帶來了許多的動物,都是什么動物?

  二、欣賞立體小白兔,讓幼兒欣賞觀察構造

  1.這是誰?

  2.你發(fā)現它和我們平時做的`手工有什么不一樣嗎?

  3.教師小結。這個手工分三部分,一部分是小動物,一部分是立體紙筒。最后還有一個小尾巴。

  三、制作立體小兔

 。ㄒ唬┏鍪臼疽鈭D講解

  1.先在畫紙上畫小兔輪廓(圖1)。

  2.剪下小兔輪廓(圖二)。

  3.在另外一張長方形的紙上畫小兔頭一半高度剪下(圖三)。

  4.兩頭粘貼(圖四)。

  5.把頭貼在紙筒上(圖五)。

  6.剪一個橢圓型的尾巴,一端向上折短的一端貼在紙筒上(圖六)。

 。ǘ┯變褐谱髁Ⅲw小兔

  四、展示幼兒作品,幼兒相互欣賞

  1.小朋友,小白兔的家住在森林里,我們把它送回家吧。

  2.你喜歡誰的小兔?為什么?

  教學反思:

  此次活動不要求孩子畫好兔子涂色,只要畫好輪廓就行,為了讓作品效果明顯,可以提示幼兒把兔子畫大一點,在制作立體紙筒只要立住就可以。

  這個活動在大家的集體討論下我修改了很多,原來我是讓孩子們畫好后涂色,但是涂色非常的麻煩,也沒有什么必要,因此我們把這一環(huán)節(jié)給整改了,添加了制作小白兔的尾巴,這樣立體的小白兔會更生動,孩子會更有興趣。

小班美術教案 篇6

  活動目標

  1、嘗試用紙團大膽地進行操作活動。

  2、通過印畫,體驗玩色活動帶來的樂趣。

  活動準備

  1、圖片:花田 1.雛菊4 野花4

  2、報紙印團,畫紙,顏料,小盤。

  活動過程

  一、導入

  教師以童趣的口吻:勤勞的小熊在花園里種了很多的花,現在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?

  教師:請小朋友上車了,我們去小熊的花園嘍!

  好的,請小朋友下車吧,花園到了。

  二、欣賞漂亮的花

  1.請下朋友看看,有哪些顏色的花朵?

  2.小熊的`花園漂亮嗎?

  你們想不想種一些漂亮的花呢?

  告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?

 。ㄕ堄變赫f一說。)

  三、教師示范

  教師:我也想有一個漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的我先種紅顏色的花兒 教師邊說邊用紙團蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。

  教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。 好的,紅花種好了。 (教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤里。) 我再種黃顏色的花兒,教師以同樣的方法演示花黃花。

  3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?

  四、幼兒創(chuàng)作

  幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導

  五、作品展示

  教師:請你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?

小班美術教案 篇7

  活動目標:

  1、 在幼兒已初步掌握水墨畫表現方法的基礎上,啟發(fā)幼兒用水墨畫的表現方法根據主題進行創(chuàng)作性繪畫。

  2、 培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力及講述能力,使之萌發(fā)愛美的情趣。

  3、 加深幼兒對夏天的認識。

  活動準備:

  1、 教具準備:①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾;②錄音機和音樂磁帶、圖片四幅。

  2、 知識準備:布置幼兒平時注意觀察夏天的景象。

  活動過程:

  一、 開始部分

  教師啟發(fā)性談話,引導幼兒說出自己對夏天的認識和感受,萌發(fā)幼兒進行“多彩的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

  1、 引導幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

  2、 豐富幼兒關于夏季的知識,激發(fā)創(chuàng)作欲望。

  二、 基本部分

  1、 出示四幅不同特點的圖片,讓幼兒通過觀察,掌握主題化的畫面安排及色彩運用的方法,并能大膽用水墨畫的手法進行創(chuàng)作繪畫。

  2、 幼兒作畫,老師巡回指導。

  要求幼兒根據自己的生活經驗,充分發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造力進行主題繪畫;對能力差的'幼兒進行個別指導。

  3、 啟發(fā)幼兒根據自己的畫面進行講述,要求講得有順序,較完整。

  ⑴請幼兒為自己的畫命名。

 、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

 、钦垈別幼兒獨立講述。

  三、 結束部分

  1、 教師將幼兒的作品掛在活動室四周,給幼兒欣賞。

  2、 請幼兒評選自己最喜歡的作品。

  3、 教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、形象處理、想象力豐富等方面進行講評。

  4、 幼兒隨音樂做輕松活動,出活動室。

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