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大班數(shù)學教案

時間:2024-09-29 22:43:41 數(shù)學教案 我要投稿

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  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學教案6篇,希望對大家有所幫助。

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大班數(shù)學教案 篇1

教案目的:

  1、在活動中感知物體的厚薄,能按厚薄等不同的特征進行排序。

  2、激發(fā)幼兒參與操作活動的興趣。

  活動重點:

  在活動中感知物體的厚薄,能按厚薄等不同的.特征進行排序。

  活動難點:

  在活動中感知物體的厚薄,能按厚薄等不同的特征進行排序。

教案準備

  橡皮泥若干。

教案流程

  一、做蛋糕

  1、小熊糕餅點開張了,小熊做的蛋糕非常好吃,所以生意特別好,它都忙不過來了,小熊想請小朋友來幫忙,你們愿意嗎?

  2、請幼兒拿出橡皮泥做蛋糕,教師觀察指導。

  二、比較厚薄

  1、每位幼兒做完一塊蛋糕,教師選取一幼兒做的蛋糕,讓幼兒觀察期

  厚薄,引導幼兒討論并得出結(jié)論:確定蛋糕的厚薄,要兩塊蛋糕進行比較才知道。

  2、出示兩塊蛋糕,讓幼兒比較厚薄,再出示1塊蛋糕,將3快蛋糕進行比較,幫助幼兒在比較的過程中學會用最厚、不厚不薄、最薄的詞匯來啊描述其特征,提問:剛才這塊最厚的蛋糕為什么現(xiàn)在變成不厚不薄的呢?引導幼兒理解厚薄比較的相對性。

  三、蛋糕排序

  1、幼兒用橡皮泥做蛋糕,按要求一次做出厚薄不一的3塊蛋糕,用語言描述,然后比較厚薄并進行排序。

  2、引導幼兒用兩種不同的方式進行排序。

大班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、體驗交集處的物品具有兩個集合的特征,學習按交集的要求分類。

  2、在觀察討論中感受、理解交集的意義,嘗試用符號表示交集的關系。

  3、能積極思考,努力克服畏難情緒。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗:幼兒已有大小、顏色標記經(jīng)驗及分類經(jīng)驗;7以內(nèi)數(shù)分合經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:教具:白板課件《感知交集》,

  學具:操作卡片人手一套;作業(yè)單三組;小夾子、勾線筆。

  活動過程:

  一、感受情境,根據(jù)特征標記一級分類。

  1、出示花園頁面。

  師:花園里有兩個大花壇,可是還沒種花。每個花壇種同一種特征的花,看看花壇的標記,想一想該種什么花呢?請能干的小花匠幫幫忙吧。

  2、幼兒按照標記進行一級分類。

  二、觀察討論,理解交集并嘗試分類。

  1、師:花壇真漂亮啊,我們給他拍張照片吧。

  2、演示兩個集合的交集過程并進行比較。

  師:現(xiàn)在花壇改建啦!看一看,他和原來的花壇有什么不一樣?

  師:這個部分是怎么來的'呢?表示什么意思呢?他屬于哪個花壇?為什么?

  教師:這部分是這兩個花園共同擁有的地方,它既屬于大花壇,又屬于黃花壇。他既符合大花壇的特征,也符合黃花壇的特征。

  3、嘗試按交集要求種花。

  師:那現(xiàn)在這個花壇該怎么種花呢?這個交集的部分應該種具有什么特征的花?

  鼓勵幼兒大膽嘗試按交集分類種花,并講述自己的理解。

  4、交流結(jié)果,師生。

  請幼兒將自己的操作展現(xiàn)在頁面上,并陳述理由。

  師生共同:這兩個花園共同擁有的地方,所種的花既要符合大花壇的特征,又要符合黃花壇的特征。

  三、小組活動。

  第一組:幼兒操作材料《感知交集》

  師:這邊有好多大大小小、不同顏色的氣球,請你把他們送回家吧,還要說一說,你為什么這么分。

  第二組:數(shù)的分合(4、5、6、7)

  第三組:7以內(nèi)的加減法

大班數(shù)學教案 篇3

  設計思路:

  我班幼兒挑食的問題比較嚴重,每天午餐時,遇到自己喜歡吃的食物就很高興,遇到不喜歡吃的食物就愁眉苦臉。因此,我試圖通過學習活動讓幼兒理解各種食物的營養(yǎng)。另外,剛升入大班的幼兒,遇到問題還是喜歡找教師幫忙,自我解決問題的能力相對較弱。綜合以上兩點,我設計了"十元午餐"的數(shù)學活動。

  《一元午餐》原來是一本繪本,其中包含很多數(shù)學元素,反映了一個小學生的生活。因此我決定適當改編故事,開展一次數(shù)活動。我主要做了以下三方面的調(diào)整:第一,結(jié)合上海的實際情況(一元錢可選購的東西太少),把故事改為《十元午餐》,將餐廳價目表上的價格全部換成以元為單位的。第二,原來菜單上只有奶酪、比薩餅、冰激凌等食品,考慮到中國人的飲食習慣,我將菜單調(diào)整為有各種葷菜、素菜和水果等(鼓勵幼兒科學合理地選擇有營養(yǎng)的`食物,做到葷素搭配,引導幼兒不挑食、不偏食)。第三,改編故事,使之更加精煉(改編后故事圍繞吉米口袋里的十元錢展開,吉米通過觀察菜譜,精心計算,合理運用十元錢),故事中包含了認識錢幣和計算等內(nèi)容。

  活動目標:

  1.引導幼兒在游戲情境中,為吉米安排一份合理的午餐。

  2.鼓勵幼兒能與同伴合作記錄并交流分享。

  活動準備:

  圖片1、2(具體見教案),統(tǒng)計表,錢幣(1元、5元、10元),幼兒菜譜,黑板。

  活動過程:

  一、情景導入

  1.出示圖1

  今天我請來了一位小客人--吉米,我們一起來看看吧! (觀察圖片)

  小結(jié):午餐時間到了,吉米肚子餓了,今天爸爸媽媽不在家,吉米需要自己去餐廳買午餐。

  2.出示圖2

  (1) 看一看,吉米一共有多少錢?(1O元)

  (2)有什么好辦法可以又快又準確地數(shù)出這里一共有多少錢?(幼兒說出自己的想法)

  小結(jié):把相同面值的錢幣放在一起,就能很快地數(shù)出一共有多少錢了。

  二、取錢

  (1)老師也為你們準備了一些不同面值的錢幣,請你們用自己的辦法取出10元錢。

  (2)你們是怎么取錢的?(各取了幾張什么面值的)把取錢的方法記錄在統(tǒng)計表中。(教師統(tǒng)計)

  小結(jié):可以拿各種面值的錢幣,(合起來是10元)這樣買東西會很方便,不用一直找零。

  三、設計菜單

  1.兩兩合作設計菜單

  (1)吉米拿著錢來到了餐廳,他該買些什么呢?

  (2)(幼兒觀察菜譜)兩兩合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單。(將幼兒設計的菜單展示在黑板上,交流分享)

  小結(jié):挑選食物時不僅要考慮自己的口味,還要想想食物是否有營養(yǎng),不能偏食、挑食,當然還要算好價錢,不能超支。

  2.小組合作設計菜單

  (1)(幼兒觀察菜譜)四人合作為吉米設計一份10元以內(nèi)的菜單,要既營養(yǎng)又實惠。

  (2)互相交流設計的菜單,分享經(jīng)驗。

  四、反思:

  通過這次活動,我得到了以下啟示:

  《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出:"科學教育應密切聯(lián)系幼兒的生活實際進行。"教學過程中,我們以模擬的方式再現(xiàn)生活情境,將數(shù)學知識融入其中,讓幼兒在假想的生活情境中學習數(shù)學,使得幼兒學習起來更感輕松、自然和真實。由于活動內(nèi)容來自生活,活動情節(jié)豐富有趣,激起了幼兒參與活動的興趣,滿足了幼兒自我探索的愿望,體現(xiàn)了個性化的魅力,實現(xiàn)了幼兒快樂學習的理想。

  "數(shù)學來自生活,最終必回歸生活。"這句話充分強調(diào)了數(shù)學教育的最終歸宿——用幼兒能理解的數(shù)學觀點和方法去發(fā)現(xiàn)和解決生活中的實際問題。在幼兒積累了一定的數(shù)學經(jīng)驗以后,提高他們運用數(shù)學知識解決實際問題的能力成了必然。活動中可激發(fā)幼兒學習的內(nèi)在動機,引導他們用相關的經(jīng)驗來理解和解決問題。

大班數(shù)學教案 篇4

  活動目標:

  1、在游戲中,學習7以內(nèi)的加法。

  2、感受數(shù)字的豐富變化,體驗操作的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  5、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。

  活動準備:

  數(shù)字卡、幼兒操作材料、小朋友圖片、記號筆等。

  活動過程:

  一、用打電話的方式,列出不同數(shù)字的排序。

  1、我們想讓達達、明明、麗麗來做客,我們怎么樣才能通知他們呢?

  2、打電話要知道電話號碼,我們一起來查一下,他們的電話號碼是多少?

  3、這么多的電話號碼哪些地方是一樣的?

  教師:我們每個小朋友家里的電話號碼都是不一樣的,相同的幾個數(shù)字,經(jīng)過不同的排列,就會有不同的電話號碼。

  二、學習7的.加法。

  1、還有兩個動物朋友還沒有通知到,我們一起來看一下它的電話號碼。

  2、觀察數(shù)字和對應的號碼,讓幼兒寫出正確的電話號碼。

  三、幼兒操作,感知數(shù)字的變化。

  四、互相檢查幼兒作業(yè),引導幼兒思考除了打電話,還有哪些辦法與幼兒聯(lián)系。

大班數(shù)學教案 篇5

  一、活動目標:

  1、比較空和滿。

  2、復習數(shù)數(shù)。

  3、發(fā)揮合作精神。

  二、活動準備:

  1、幼兒自備透明塑料瓶。

  2、紅豆、綠豆、黃豆、黑豆。

  3、數(shù)字卡。

  三、活動過程:

  1、請幼兒自備透明塑料瓶帶到幼兒園。

  2、出示紅豆、綠豆、紅豆、黑豆,請幼兒分類。

  3、請幼兒把不同顏色的豆逐層逐層放入塑料瓶內(nèi),創(chuàng)作一瓶“立體圖畫!蓖瓿珊螅堄變航榻B自己的作品。

  4、請幼兒把空瓶子和盛滿豆的瓶子分開,鼓勵他們合作用空瓶子拼成一個圖形。再用滿的'瓶子拼成另一個圖形。

  5、幼兒熟悉形式后,老師可以增加難度,例如:“用5個空瓶子拼成一個圖形,用7個滿的瓶子拼成另一個圖形!蓖瓿珊,請幼兒把相配的數(shù)字卡放在圖形旁。

  四、總結(jié)分享:

  請幼兒說說哪一瓶“立體圖畫”最美麗。

大班數(shù)學教案 篇6

  活動目標:

  1、仔細觀察畫面,嘗試在操作中學會測量不同物體的面積大小。

  2、在看、比、說的過程中培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,

  3、體驗與同伴合作的快樂。

  活動準備:

  1、課件;視頻展示儀;操作材料1和操作材料2;

  2、公主、王子舞臺各一、卡片;記號筆人手1支。

  3、幼兒有過測量的經(jīng)驗與方法。

  活動過程:

  一、導入:

  師:今天我?guī)硪晃恍】腿耍行艋\,她將帶我們一起走進一個美麗的小村莊,聆聽她身邊發(fā)生的事。

  二、初步比較物體的大小

  1、老師講述故事:在這個美麗的小村莊里,有一位德高望重的老村長,你們仔細看看,老村長在哪呢?是不是他?這位老村長非常聰明,任何問題都能想到辦法解決。他的旁邊就是小燈籠,常常幫助老村長做一些事情。有一天,村長收到一封信,說公主殿下將要來村莊玩幾天。大家都知道,公主是國王的女兒,都很喜愛她。村民們決定要將家里最大的、最好的東西拿出來給公主使用。瞧,他們都帶來了些什么呢?(老師拖動鼠標點村民帶來的東西)

  師:村民都帶來了什么?(鏡子、毯子、桌子、椅子,還有床。)

  師:東西有了,可令人頭疼的事發(fā)生了。村民們都堅持自己家的物品是最大的最好的,他們都吵了起來。這時,老村長站出來大聲說:安靜,安靜,我們一樣一樣來比較一下。

  2、用目測的方法來比較大小。

  師:村民們搬來了兩張床,哪邊的床大可以給公主使用呢?誰來說說看?能不能用完整的'話說一說?(引導幼兒說出:左邊床的大,可以給公主使用)

  師:你們同意嗎?那左邊的床大,就留下給公主使用。

  師:接下來比較的地毯,你覺得哪張地毯可以給公主使用?(我覺得右邊的大,可以給公主使用)

  師:同意嗎?那右邊的地毯也留下來。

  三、學習用物品來測量物體大小。

  1、初步學習用物品來測量物體大小。

  師:村民們還給公主準備了兩面明亮的鏡子,這兩面鏡子是什么形狀的呢?你覺得那種形狀的鏡子大?

  師:小朋友意見不統(tǒng)一了,有的說正方形的大,有的說長方形的大,這可怎么辦?你們有什么好辦法嗎?

  師:小朋友,在我們的身邊,有很多測量的方法,有的可以用尺子,有的可以用手,有的可以用腳等等,可村長會想出什么樣的好辦法呢?我們一起來看一看。

  師:村長說,小燈籠,小燈籠,趕緊回家去找一些大小相同、形狀相同的小手帕來,我們來測量比較。

  師:這些小手帕怎樣來測量呢?(請一幼兒示范操作)

  師:這些手帕把鏡子鋪滿了,我們怎樣就知道哪面鏡子大呢?(手帕數(shù)量多的大)

  師:你們想不想試試看?今天老師給小朋友準備了小方塊,用它來代替小手帕,一起來測量是正方形的鏡子大還是長方形的鏡子大?鋪滿之后數(shù)一數(shù)小方塊的數(shù)量,用筆把它記錄下來,明白了嗎?

  2、幼兒操作。

  3、師:誰來說說哪面鏡子大?為什么?

  4、師小結(jié):原來我們在測量一些物體大小的時候,可以借助一些大小、形狀相同的物品來比較。

  四、選擇合適的物品來測量比較大小。

  1、師:冬天到了,村民們擔心公主殿下會受涼,于是就準備了不同形狀的墊子?,都有什么形狀?(三角形、四邊形還有梯形)這幾塊墊子。誰大誰小呢?

  2、選合適的物品測量。

  師:瞧,小燈籠拿來了一些小紙片,有的是正方形的,有的是三角形的。剛才我們知道了,在測量的時候,要用大小相同、形狀相同的物品來測量,那這次我們應該選哪一種小紙片測量比較合適呢?(請一幼兒說一說)

  師:有的小朋友說三角形,有的說正方形。到底是哪種紙片合適呢?

  3、講解操作要求。

  師:老師為你們準備了3塊墊子和正方形和三角形的紙片,3人一組去試一試,覺得哪種紙片合適,就用哪種紙片測量,測量好了后并統(tǒng)計好數(shù)量后再用筆記錄下來,明白了嗎?

  (1)幼兒分組合作測量,老師巡視指導。

 。2)師:剛才你們用的是哪種紙片測量呢?為什么不用正方形的?你們也跟他是一樣的嗎?

  師:哪一塊墊子是最大的呢?(梯形的墊子)為什么?

 。3)師小結(jié):原來在測量的時候,不僅要選擇一模一樣的物品來測量,還要選擇合適的物品來幫忙。

  五、游戲活動。

  1、師:準備工作終于完成了,看,誰來了?

  小公主終于來了,她邀請全村的小朋友去她那玩,她們一起野餐、一起郊游,玩的可開心啦,走的時候送他們一個公主舞臺和王子舞臺。猜猜看,哪個舞臺大?

  2、老師講解操作要求。

  師:老師這也有公主舞臺和王子舞臺,這邊是公主舞臺,那邊是王子舞臺。你們看看哪一個舞臺大?現(xiàn)在我們要玩?zhèn)游戲,我數(shù)到3你就站到那個舞臺上去,并拿卡片將舞臺鋪滿,不能重疊,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。

  3、幼兒游戲

  師:準備好沒有,一、二、三,讓卡片將舞臺鋪滿,記好了,卡片不能重疊哦,拼完后將卡片的數(shù)量記在心里。

  師:公主舞臺、王子舞臺都完成了,我們一起來數(shù)一數(shù)用了多少張卡片?

  師小結(jié):原來在我們生活中,一些東西看似不一樣大,需要我們測量后才知道原來它們一樣大。小朋友,今天玩了許多比較大小的游戲。老師再給你們一個任務,比一比,是你們班的教室大還是隔壁班的教室大?

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