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中班音樂教案

時間:2024-10-01 05:00:28 音樂教案 我要投稿

實用的中班音樂教案6篇

  作為一名教師,常常需要準備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編精心整理的中班音樂教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的中班音樂教案6篇

中班音樂教案 篇1

  【活動目標】

  1、在引導(dǎo)幼兒用肢體表達刷子特征的過程中,進一步體驗音樂活動的愉悅。

  2、在聆聽不同樂曲性質(zhì)的過程中,提升幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

  【活動準備】

  各種各樣的刷子、音樂。

  【活動過程】

  一、熱身活動,教師與幼兒共同跳“我愛洗澡”

  二、開刷子舞會,幼兒學(xué)習(xí)用各種動作表現(xiàn)刷子的特征。

  1、出示刷子,引起幼兒的興趣。幼兒玩刷子。

  “告訴你們一個好消息哎,今天我的洗刷刷專賣店開業(yè)了,店里面專門賣各種各樣的刷子,歡迎大家來參觀!

  2、幼兒玩刷子。

  3、討論刷子的用途,學(xué)習(xí)用刷子的.動作。

  幼兒回答問題并做出動作。

  三、通過小鍋刷與雨刷的不同音樂的體驗,幼兒感受音樂節(jié)奏的快與慢。

  1、教師隨三拍子音樂做小鍋刷轉(zhuǎn)圈動作。

  2、幼兒猜老師表演的是哪一種刷子,并展示動作。

  3、幼兒隨音樂來舞蹈!澳憧梢杂米约合矚g的動作來轉(zhuǎn)圈圈。”

  4、幼兒嘗試正反轉(zhuǎn)圈。

  5、“小朋友,在我們的生活中還有哪些刷子呢?”“你知道小雨刷是怎么工作的嗎?”幼兒編雨刷的動作,并集體學(xué)習(xí)。

  6、幼兒隨喜刷刷的音樂表演小雨刷的動作。

  7、請個別動作較好的幼兒上來表演。

  8、比較不同“這個洗刷刷的音樂跟我們剛才聽的小鍋刷的音樂一樣嗎?有什么不一樣?

  四、刷子寶寶找朋友與客人老師一起舞蹈。

  “刷子寶寶很能干,也很愿意幫助別人,現(xiàn)在請刷子寶寶去找你的好,朋友,兩個好朋友在一起,互相刷,看哪個刷子寶寶跳得最棒!

中班音樂教案 篇2

  活動目標:

  1.理解歌曲內(nèi)容,用自然的聲音演唱歌曲。

  2.運用肢體動作,感受并表現(xiàn)歌曲中休止符和間奏。

  3.感受拉拉勾做好朋友的情境。

  活動準備:圖譜、指偶、鋼琴伴奏過程:

  一、游戲《拉勾勾》

  師:小朋友們,大家好,今天我來和大家做朋友,你們愿意嗎?那我們來拉勾勾做朋友吧。

  師:請你跟著我一起做(教師邊念邊做動作兩遍)

  師:那我們現(xiàn)在來做好朋友拉拉勾吧!(教師邊唱歌邊與小朋友拉勾勾)

  二、欣賞歌曲《拉勾勾》,理解歌曲第一段

  1、教師有表情的清唱歌曲一遍

  師:能跟你們成為好朋友真開心,你們開心嗎?可是有兩個小朋友好像不開心我們聽聽看發(fā)生了什么!

  提問:

  師:剛才兩個小朋友怎么了?他們開心嗎?(根據(jù)幼兒的回答出示圖譜)歌曲里面是怎么表現(xiàn)出不開心的呢?我們再來聽一遍。

  2、欣賞第二遍,邊唱邊畫休止符。

  師:它是怎么表現(xiàn)不開心的? 這是什么意思?

  師:是的,生氣了就不說話了,就會做這個動作。你也可以一起生氣

  3、教師唱歌,幼兒做生氣的動作師:哈哈,在你們的`幫助下,我也很生氣,我的歌唱得更好了,你們要不要來試一試?

  4、大家一起邊做動作邊唱

  三、理解歌曲第二段

  1、師:兩個小朋友生氣了,不理對方了,你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎?(補充提問:剛才我們是怎么成為好朋友的)(出示圖譜)

  師:誰來跟我拉拉勾(教師與一名幼兒拉鉤)師:我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧!

  師:咦,這中間的四條線什么意思?它們在兩段的中間,是讓我們休息一下。

  師:這首歌真有意思,一會兒生氣,一會兒又是好朋友,我們再來唱一唱吧!

  2、出示指偶,師:這兩個小動物生氣了,我們一起用歌聲來幫助他們成為好朋友吧!

  三、結(jié)束活動師:今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》,以后我們好朋友生氣了,也可以用這個方法重新變成好朋友。

中班音樂教案 篇3

  活動目標:1、熟悉歌曲內(nèi)容,感受歌曲的優(yōu)美旋律。

  2、樂于用肢體動作表現(xiàn)樹葉隨風(fēng)飛舞的姿態(tài),體驗與同伴共舞的喜悅。

  活動準備:

  動畫視頻、歌曲CD、樹葉手偶若干。

  活動流程:

  熟悉歌曲------我是跳舞的樹葉------離開活動室

  活動過程:

  一、熟悉歌曲:

  1、播放歌曲《跳舞的樹葉》,幼兒安靜的傾聽。

  2、教師引導(dǎo)幼兒回答歌曲內(nèi)容及談?wù)撟约簩Ω枨母惺堋?/p>

  3、播放動畫一遍,幼兒欣賞。

  4、請幼兒說一說在動畫里聽到了什么,看到了什么,小樹葉在干什么?它是怎么跳舞的?

  5、再次完整欣賞動畫一遍,讓幼兒感受歌曲旋律的優(yōu)美。

  二、我是跳舞的樹葉:

  1、師:小樹葉跳舞跳的`那么好看,你們想不想也來做一片會跳舞的樹葉寶寶呀!

  2、請幼兒從小椅子下取出兩片樹葉手偶套在手上,教師引導(dǎo)幼兒想象小樹葉隨風(fēng)飛舞的動作,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

  3、請個別能干的幼兒上來表演自己的動作,其他幼兒共同練習(xí)。

  4、聽歌曲,教師將幼兒練習(xí)的動作連貫在一起完整表演一遍。

  5、教師繼續(xù)鼓勵幼兒想像各種樹葉跳舞的動作,幼兒共同練習(xí)。教師將幼兒練習(xí)的動作再次連貫起來和幼兒共同表演一遍。

  6、教師鼓勵幼兒倆倆結(jié)伴大膽舞動自己的身體表演歌曲一遍,體驗與同伴共舞的喜悅。

  三、離開活動室:

  1、師:樹葉寶寶們,外面還有許多的小樹葉想和我們一起跳舞,我們一起到外面隨著秋風(fēng)跳舞去吧!

  2、幼兒隨歌曲邊跳邊離開活動室。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。

  活動準備:1、教師:小朋友,藍藍

  活動目標:

  1、感受三拍子樂曲的旋律,充分體現(xiàn)樂曲甜美寧靜的風(fēng)格。

  2、嘗試用相應(yīng)的語調(diào)跟隨音樂朗誦歌詞。

  3、創(chuàng)編柔美、舒展的動作隨樂表演。

  活動準備:

  活動過程:

  1、教師:小朋友,藍藍的天空里有許多星星,有一群活潑、可愛的小精靈正在草地上,慢慢地跳著舞。我們一起也來跳一個小星星的舞蹈好嗎?《小星星》

  2、教師:在藍藍的'天空里,除了小星星還有什么?今天小精靈還給我們帶了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽。

  3、聽音樂。

  (1)聽第一遍音樂。

  教師:小朋友,這首音樂好聽嗎?你聽到歌曲的名字叫什么?(交代樂曲的名字“小白船”)你聽了覺得怎么樣?(寧靜、柔柔的)你知道這是幾拍子的音樂嗎?

  (2)第二遍欣賞。

  教師:誰聽出來這是幾拍子的音樂呢?三拍子的節(jié)奏有什么不一樣啊?(強弱弱)

  教師:小白船到底講了件什么事呢?我們再來聽一遍。

  (3)第三遍欣賞。

  教師:你聽到歌曲里說了件發(fā)生在什么地方的事情呀?有什么呢?船上有什么呀?小兔子在干什么呢?這只小船和我們平時見過的船有什么不一樣呢?(沒有漿,沒有帆)[教師:漿兒漿兒看不見,船上也沒帆]

中班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1.幫助幼兒熟悉音樂旋律,引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞做相應(yīng)動作.

  2.鼓勵幼兒結(jié)伴舞蹈,體驗與同伴相親相愛的情感.

  活動準備:

  樂曲簡譜。

  一、 談?wù)勎业暮门笥选?/strong>

  1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

  2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語言表達和好朋友的友愛之情)。

  二、欣賞歌曲《找朋友》。

  1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?想知道叫什么名字?”

  2、幼兒跟唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

  3、幼兒邊拍手邊演唱。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

  1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

  2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

  3、引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

  2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

  3、教師連續(xù)彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

  老師在音樂伴奏下完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作。

  “今天我門就來學(xué)習(xí)跳這個舞蹈,看看這個舞蹈是怎么跳的?老師問:“找朋友先做什么動作?”(邊走邊拍手)“找到朋友說了什么?”(說找到了!找到了!我叫××)“介紹好名字做什么?”(敬個禮握握手)“他們說了什么?”(你是我的好朋友)幼兒說出教師做出。

  老師師示范第二遍。老師問:“老師做了哪些動作?”

  幼兒在老師的提示下放慢速度試跳一遍。老師在找到一個好朋友處,提示幼兒用高興的`動作邊跳邊告訴別人是否找到了,并介紹自己的名字。

  在音樂的伴奏下全班學(xué)跳。老師找一個朋友跳 找四個朋友跳 找八個朋友跳逐漸擴大到全班。

  全班練習(xí)跳兩遍,老師用語言提示二遍,幫助喲額掌握舞蹈動作。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1、在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)歌曲《喂小鳥》,能有感情的演唱歌曲。

  2、學(xué)習(xí)借助教師的表情、體態(tài)的暗示,體驗媽媽愛孩子的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、借助已有經(jīng)驗、圖片和老師的提問,理解并記憶歌詞。

  活動準備:

  1、將《喂小鳥》的音樂磁帶作為幼兒日常活動的背景音樂反復(fù)播放,讓幼兒初步熟悉音樂旋律。

  磁帶錄制的順序為音樂游戲順序:

 。ㄒ唬┬▲B和媽媽

 。ǘB飛

  (三)喂食

 。ㄋ模B飛

 。ㄎ澹┐箫L(fēng)

 。B飛

  2、幼兒已學(xué)會隨音樂做鳥飛和找食動作。

  活動過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)歌曲《小兔和狼》。

  教師:兔子和狼一直是一對冤家。不過,兔子只要知道怎樣自我保護,就可以不怕狼,放心地玩游戲。聰明的.兔子們,我們一起唱著歌去玩玩吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒邊唱邊做與歌詞相應(yīng)的律動。)

 。ǘ┯變簝A聽教師清唱歌曲《喂小鳥》,初步感知歌曲旋律和內(nèi)容。

  1、教師:小鳥的家建在高高的大樹上。它們在和誰說話?它們說了些什么?(教師以兩種音色分別模仿小鳥和鳥媽媽范唱歌曲)

  2、教師:是不是像你們所說的那樣呢?再聽我唱一遍。

 。ㄈ┯變簩W(xué)唱歌曲《喂小鳥》第二段歌詞。

  教師扮演鳥媽媽唱第一段,然后用手勢及表情指導(dǎo)幼兒扮演小鳥學(xué)唱歌曲第二段。

  (四)分角色演唱歌曲《喂小鳥》,并隨音樂做找食和喂小鳥動作。

  教師扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥。分角色唱完歌后,“鳥媽媽”隨音樂(二)飛一圈回到家中,按音樂(三)的節(jié)拍做喂“小鳥”動作,到每只小鳥面前點一下頭,表示喂食,“小鳥”也跟著點一下頭,表示吃食。

 。ㄎ澹┭莩捅硌莞枨

  活動延伸:

  可以讓幼兒嘗試分組玩游戲,即將全班幼兒分為幾個小組。每組各請一位幼兒當鳥媽媽,來玩這個游戲。

  教學(xué)反思:

  在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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