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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-05 09:34:47 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板8篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】大班數(shù)學(xué)教案模板8篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會服裝可以分為上衣和褲子,食品可以分為水果和蔬菜。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)物體特征來設(shè)計(jì)分類標(biāo)志記錄分類,并學(xué)會設(shè)計(jì)操作記錄表。

  3、愿意在操作活動中動手動腦,感受數(shù)學(xué)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:準(zhǔn)備分別畫有上衣、褲子、水果、蔬菜的圖片若干。

  活動過程:

  1、學(xué)習(xí)將物體按類擺放并設(shè)計(jì)標(biāo)志記錄分類。

  以幫忙整理超市的游戲引出分類的要求:"老師有一個朋友新開了一家超市,可是她太忙了沒時(shí)間整理,你們看,都有哪一些東西呢?""你們愿意幫她整理一下超市將這些東西分成兩堆嗎?"教師引導(dǎo)幼兒將物品按相同的特征分成兩類。

  幼兒操作后與教師共同檢查是否按類擺放。

  以給超市分區(qū)域的游戲來邀請幼兒設(shè)計(jì)標(biāo)志:"如果要將這些分好了的商品放進(jìn)超市,我們應(yīng)該分別將它們放在哪些區(qū)域呢?""你們愿意幫老師來為這兩個區(qū)域設(shè)計(jì)你喜歡的標(biāo)志嗎?"教師展示分類結(jié)果。

  教師小結(jié):剛剛我們將這些商品分成了服裝和食品,并且分別給它們設(shè)計(jì)了一個自己喜歡的標(biāo)志。

  2、學(xué)習(xí)將分類后的物品再次按類擺放并設(shè)計(jì)標(biāo)志記錄分類。

  "老師還想請小朋友將每個區(qū)域里的物品按不同的特點(diǎn)再分成兩堆。分好后,請大家給你們分好的商品分別設(shè)計(jì)一個你們喜歡的`標(biāo)志。想一想,怎樣才能讓來超市的客人一眼就看出來她想買的商品在哪里。"幼兒操作,教師去每一組進(jìn)行指導(dǎo)。

  教師展示分類結(jié)果。

  教師小結(jié):現(xiàn)在我們已經(jīng)將這些商品分得很清楚了,我們將服裝區(qū)的商品分成了上衣和褲子兩堆,食品區(qū)的商品分成了水果和蔬菜兩堆。并且已經(jīng)給它們都設(shè)計(jì)好了自己喜歡的標(biāo)志。

  3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)操作記錄表來展示自己的記錄。

  "現(xiàn)在我們已經(jīng)將這些商品分好了,現(xiàn)在請大家想一想怎樣通過你們剛剛設(shè)計(jì)的標(biāo)志來讓大家一眼就看出來你是怎樣將這些商品分好的。"幼兒操作,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  4、展示幼兒的記錄單,集體討論,引導(dǎo)幼兒對各組的記錄單進(jìn)行討論,看看這些記錄單是否能讓別人清楚地知道是怎樣對商品進(jìn)行分類的。

  5、根據(jù)記錄單引導(dǎo)幼兒回憶,今天我們做了一件什么事,先怎么分,再怎么分,幫助幼兒體會層級分類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在購物過程中較熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

  2、初步學(xué)習(xí)運(yùn)用簡單的推理方法思考和解決問題。

  3、感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中的運(yùn)用,喜愛數(shù)學(xué)活動。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  熟練地進(jìn)行10進(jìn)行加法的運(yùn)算,學(xué)習(xí)用算式記錄自己購物商品的過程。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖(三)中的.體育用品商店貨架圖1張,畫有若干標(biāo)有1--9元價(jià)格的多種體育用品;5--10的數(shù)卡。

  2、幼兒人手1份紙、筆。

  3、1元、2元、5元面值的人民幣若干,布置成"銀行"場景。

  活動過程:

  一、游戲"碰球",復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成。

  1、教師出示數(shù)卡表示總數(shù),并報(bào)出一部分?jǐn)?shù),請幼兒快速報(bào)出另外一部分?jǐn)?shù),要求數(shù)合起來是卡上的數(shù)。

  2、集體,小組、個別進(jìn)行練習(xí)。

  二、開展購物活動,學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加法。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察貨架圖,知道貨架上數(shù)字的含義,說說體育用品商店里有些什么。

  2、教師提出要求。

  3、引導(dǎo)幼兒看貨架圖,進(jìn)行"購物"活動。

  4、展示幼兒的購物記錄,請個別幼兒根據(jù)所列的算是講述自己的購物情況。

  三、幼兒再次進(jìn)行購物活動并記錄。

  1、教師提出購買的要求。

  2、教師提出購買過程中邊購物邊講述。

  3、鼓勵幼兒兩兩結(jié)伴,看算是記錄單,講述自己購買物品的情況,相互檢查是否正確。

  四、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行購物猜測活動,學(xué)習(xí)用推理的方法解答一些簡單的數(shù)學(xué)問題。

  1、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒猜測。

  2、當(dāng)誘餌說出兩種體育用品后,教師可以請大家判斷對錯,并說明理由。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動設(shè)計(jì)背景

  幼兒集中度不高,學(xué)習(xí)不夠積極主動,參與意識不強(qiáng)。

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)3的分解,初步感知3的合成。

  2、增強(qiáng)幼兒的動手能力和口語表達(dá)能力

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  3的分解和組成

  活動準(zhǔn)備

  桃子圖片、孫悟空、豬八戒頭飾、彩筆。

  活動過程

  一:復(fù)習(xí)2的分解合成。

  1、西游記歌曲導(dǎo)入

  2、指名一名幼兒扮演孫悟空,老師扮演豬八戒,并戴上頭飾。

  3、教師在樹上貼桃子圖片,并講豬八戒摘桃子的故事。

  4、指名幼兒填空

  2

  1 1

  5、讓幼兒用手勢比劃2的分解和組成

  二、新授

  1、教師講解并板書課題:3的分解和組成

  2、教師講豬八戒和孫悟空分桃子的故事幼兒用彩筆代替

  桃子分一分。

  3、教師再指名兩名幼兒扮演孫悟空和豬八戒,指名幼兒匯報(bào)分法,教師將桃子分到孫悟空和豬八戒的手里,并板書

  3 3

  2 1 1 2

  4、師生一起用手勢比劃3的分解和組成

  三、延伸活動:游戲活動“猜一猜”

  四、小結(jié)

  小朋友想一想今天我們學(xué)了幾的分解?它一共有幾種分法?

  教學(xué)反思

  學(xué)習(xí)《3以內(nèi)的分解與組成》是讓學(xué)生理解分與合的重要思想,是認(rèn)識客觀世界常用的方法。讓孩子在操作中認(rèn)識數(shù)的組成,體驗(yàn)分與合,所有的例題和練習(xí)都是先把若干個實(shí)物分成兩部分,再把分實(shí)物抽象成分解數(shù),從數(shù)的.分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同的,又是有聯(lián)系的, 從做題的角度來看,孩子都會這類型的題目了。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致觀察、勤于動腦并發(fā)現(xiàn)排序的規(guī)律。

  2、能夠小組合作并按照規(guī)律進(jìn)行排序,體驗(yàn)思維訓(xùn)練的樂趣。

  二、活動準(zhǔn)備:

  音樂《火車開了》、幻燈片、白乳膠、卡片

  三、活動過程

 。ㄒ唬(dǎo)入播放音樂《火車開了》

  根據(jù)男女、男女的順序進(jìn)行排列播放音樂進(jìn)行導(dǎo)入課堂,今天我們站隊(duì)和平常有什么不一樣?

 。ǘ⒒静糠

  1、森林里的小動物們要舉行音樂會,這次活動由遲老師來負(fù)責(zé),有一件事情讓我特別頭痛,會場太亂,工作太多,老師實(shí)在忙不過來,所以想請小朋友來幫忙。(播放幻燈片1)小朋友愿意開動腦筋來幫助我嗎?現(xiàn)在請小朋友開動小腦筋我們要開始工作了。

  2、先看第一份工作小彩旗(幻燈片2),小彩旗是按照什么順序排列的?接下來該怎樣做?小朋友是根據(jù)小彩旗的什么特點(diǎn)進(jìn)行排序的?總結(jié)是由顏色進(jìn)行排序

  3、第二份工作(幻燈片3)總結(jié)是由大小進(jìn)行排序的

  4、第三份工作(幻燈片4)總結(jié)是由形狀進(jìn)行排序的

  5、第四份工作(幻燈片5)總結(jié)是由男女進(jìn)行排序的`

  6、小朋友太棒了,我們一起看看我們的工作成果并總結(jié)是按照顏色、大小、形狀、男女進(jìn)行排序的。

  7、下面還有一份更重要的事情需要小朋友去合作完成,小朋友們有信心嗎?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了各種材料需要小朋友按照規(guī)律來完成任務(wù),在工作過程中小朋友要互相幫助,積極聽取其他小朋友的意見。(幼兒操作,并貼黑板展示)

  (三)結(jié)束部分一起討論生活中還有那些物品是按照規(guī)律排序的四、活動延伸下課時(shí)把你所觀察的畫下來。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒能靈活地掌握序數(shù)知識,同時(shí)鍛煉幼兒思維的靈活性。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  4、提高邏輯推理能力,養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  活動過程:

  (一)自由探索:

  1、創(chuàng)設(shè)超市小貨架的教育環(huán)境,引導(dǎo)幼兒以角色的身份參與購物。

  師:今天,我們來玩超市游戲,你們想買一些什么東西?

  幼:自由討論準(zhǔn)備買一些什么東西。

  幼兒參與活動。

  2、請個別幼兒告訴大家在什么顏色的格子里買到貨物,并請其他幼兒猜一猜他是在第幾個格格子里買到的東西。

  幼1:我在紅顏色的格子里買的是娃娃,請大家猜一猜在第幾個格子?

  幼2:第二格。

  幼3:第九格。 幼兒爭論。

  師:啟發(fā)提問“為什么會有不同的答案呢?”

  (二)交流討論:

  1、師:為什么買同樣的東西會得出不同的結(jié)論?

  幼1:我是從左數(shù)到右的。

  幼2:我是從右數(shù)到左的。

  師: 想一想還有其他方法嗎?幼兒再次思考。

  幼1:老師貨架有高有低還可以從上往下數(shù)。

  幼2:從下往上數(shù)也可以的。

  2、師:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)序數(shù)可以從不同的方向數(shù),從不同的方向數(shù)得出的結(jié)論會不同。

  3、幼兒分組交流。

  幼兒講講自己是在從左到右數(shù)第x格,從右到左數(shù)第x格,從上往下數(shù)第x格,從下往上數(shù)第x格中買的東西。

  4、集體交流:個別幼兒講述自己所買東西的序數(shù)位置,請大家猜一猜他說的東西是在什么顏色的格子里買到的。

  (三)游戲鞏固:

  1、幼兒分成兩組,根據(jù)老師要求,依次把不同的物品放回兩個貨架,比一比哪一組放得又快又對。

  2、相互檢查放得是否正確,如有放錯請幼兒自己改正。

  活動反思:

  讓兒童學(xué)會學(xué)習(xí)是21世紀(jì)世界教育的基本目標(biāo)之一。它必然要求教師改變角色和方法,作為兒童的援助者,引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)。所以在教學(xué)活動中要關(guān)注對兒童的引導(dǎo)和啟發(fā),把教育的重心從“教什么,學(xué)什么”轉(zhuǎn)移到“如何學(xué)”上來。

  過去,在學(xué)習(xí)序數(shù)的時(shí)候,我們在教學(xué)中會告訴幼兒應(yīng)該怎樣數(shù),其結(jié)果是,限制了幼兒思維的'發(fā)展,扼殺了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,F(xiàn)在,我采取了為幼兒創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)幼兒主動探索,并在矛盾中尋找答案的學(xué)習(xí)方法,發(fā)現(xiàn)幼兒能積極投入,思維也很活躍,由于所學(xué)的內(nèi)容是幼兒通過實(shí)踐、思考后自主習(xí)得的,所以幼兒能較快理解并掌握,與此同時(shí),也激發(fā)了幼兒大腦的積極參與,有利于幼兒腦功能的開發(fā)。

  所以,我們每一位教師在一日活動中,一定要轉(zhuǎn)變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,使幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)5的分合,在掌握5的分合的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)5的加減.

  2.進(jìn)一步理解加減的實(shí)際意義,會解決生活中簡單的加減問題.

  3.能根據(jù)分合式說出加減法算式.

  教學(xué)重難點(diǎn):

  理解加減法的實(shí)際意義,解決生活中的加減法問題.

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件,作業(yè)紙

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)5的分合。

  1.出示5的分合式,請幼兒認(rèn)讀。

  2.游戲:碰球(復(fù)習(xí)5的分合)

  師:嘿嘿嘿,我的1球碰幾球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起來是5。(依次說完5的分合)

  二、新授5的加減。

  A1.出示課件,老師邊操作邊講解:樹上飛來了1只小鳥,后來又飛來了4只小鳥,現(xiàn)在,現(xiàn)在樹上一共有幾只小鳥?

  2.指定幼兒回答。

  3.啟發(fā)幼兒說出用什么方法算出來的?

  4.請幼兒口頭說出算式。

  5.老師出示算式,全班幼兒齊聲讀算式。(1+4=5)

  6.提問:如果樹上先飛來4只小鳥,后來又飛來1只小鳥,應(yīng)該怎樣說出算式?

  7.請一名幼兒說出相關(guān)的算式(4+1=5)

  8.比較兩道加法算式的異同。

  9.拓展練習(xí):2+3=?3+2=?

  B1.老師再次出示課件,操作并講解:草地上有5條小蛇,有2條玩累了,先回家了,現(xiàn)在草地上有幾條小蛇?

  2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的`?

  3.請幼兒口頭說出算式。

  4.老師出示算式卡,全班幼兒齊聲讀算式。(5-2=3)

  5.提問:如果先游走了3條小蛇,還剩下幾條小蛇?

  6.請幼兒交流、討論并回答。(5-3=2)

  7.比較兩道減法算式的異同。

  C游戲:你問我答

  師:小朋友,我問你,2+3=?生:╳老師,告訴你2+3=5

  依次說完所有的算式。游戲熟悉后,可以讓孩子們互相提問回答,鞏固加減法計(jì)算.

  三、幼兒操作

  完成有趣的數(shù)學(xué)5的加減

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將形狀和顏色結(jié)合,進(jìn)行計(jì)數(shù),并能正確填寫在格子里。

  2、運(yùn)用數(shù)字或符號準(zhǔn)確記錄計(jì)數(shù)結(jié)果,試用表格進(jìn)行統(tǒng)計(jì)活動。

  活動準(zhǔn)備:

  1、黃瓜 茄子 辣椒 胡蘿卜。

  2、二維表格。

  活動過程:

  一、觀察畫面,產(chǎn)生統(tǒng)計(jì)興趣。

  1、觀察左邊的圖,講述蔬菜名稱。

  小民的媽媽買菜回來了,你們看看都買了什么菜?(引導(dǎo)幼兒自由講述菜名,然后個別提問,最后集體逐個點(diǎn)認(rèn)。)

  2、點(diǎn)數(shù)各蔬菜的數(shù)量,進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。

  小民媽媽買了幾根黃瓜,幾個茄子,幾個辣椒,幾個胡蘿卜呢?(讓幼兒自由數(shù)一數(shù)。)誰能說說每種蔬菜有多少?(引導(dǎo)幼兒完整說出四種蔬菜的數(shù)量。)有什么辦法讓我一下就知道各買了多少蔬菜?

  二、觀看表格,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法。

  1、觀察右邊圖表,學(xué)看二維表格。

  你們看書中右邊有一個表格,表格上有什么?你知道表格有什么用?蔬菜、顏色標(biāo)記和空格都表示什么?這一橫排的格子都表示什么?(教師手指黃瓜,順著其同排的格子慢慢地滑過去。)第二排表示什么?(茄子),表格上面有綠、紅、紫、橘黃色的標(biāo)記,綠色表示第一列格子的蔬菜全是綠色的,紅色表示的第二列的蔬菜全是紅色的'。

  2、分析表格,學(xué)習(xí)填表。

  現(xiàn)在我們知道了蔬菜、顏色標(biāo)記和空格表示的意思,每個格子都表示一種蔬菜,想一想格子里的茄子是什么顏色的?(紫色)讓幼兒說說黃瓜、辣椒、胡蘿卜是什么顏色的,應(yīng)該填在哪個格里。

  三、操作幼兒用書,運(yùn)用表格,進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  1、了解填寫表格的具體方法。

  小朋友,你們再數(shù)數(shù),媽媽各種蔬菜究竟買了多少,然后根據(jù)蔬菜的顏色在對應(yīng)的格子里填上數(shù)字進(jìn)行記錄,這樣你們數(shù)再多的蔬菜都不會忘記了。

  2、自由數(shù)數(shù),填寫結(jié)果。

  3、交流結(jié)果,互相檢查。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出,我們應(yīng)"引導(dǎo)幼兒結(jié)合和利用生活經(jīng)驗(yàn),感受科學(xué)給生活帶來的便利,萌發(fā)對科學(xué)的興趣"。

  在本節(jié)活動中,我通過生活經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒了解"鄰居",通過鄰居引出相鄰數(shù)。在解決問題的過程中,幫助幼兒用數(shù)學(xué)的思維理解10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù),發(fā)展幼兒思維能力。并鼓勵幼兒參與活動,用游戲的形式表現(xiàn)自己的探索過程和探索結(jié)果,通過活動發(fā)展幼兒邏輯思維能力及語言表達(dá)能力,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒感知相鄰數(shù),知道找10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)的方法。

  2、通過游戲活動能夠找出10以內(nèi)數(shù)的相鄰數(shù)3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣,使幼兒在活動中感受成功的喜悅。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

  4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具準(zhǔn)備:1—10的數(shù)字卡片、PPT課件。

  2、學(xué)具準(zhǔn)備:裝有1—10的數(shù)字卡片的紙箱。

  活動過程:

  一、開始部分

  談話導(dǎo)入:

  1、在美麗的森林王國里,住著許多可愛的小動物,城里有一座漂

  亮的城堡,住著三個動物好朋友,你們猜一猜,它們會是誰呢?

  2、(播放PPT)讓我們一起來看一看它們到底是誰呢?

  3、小朋友都知道它們是誰(小狗、小兔子和小猴子)也知道了小動物的鄰居是誰了,那請你們找出你們自己的'鄰居是誰?

  二、基本部分

  認(rèn)識相鄰數(shù):

  1、通過找小動物、小朋友的鄰居,潛移默化嘗試找"數(shù)字寶寶"的鄰居。(出示PPT數(shù)字寶寶)

  2、舉例:找3、7的"鄰居"。

  通過舉例讓幼兒知道一個數(shù)的相鄰數(shù)就是比它小1和大1的數(shù)。

  3、唱《找朋友》兒歌,讓幼兒找相鄰數(shù)。

  4、做游戲找"鄰居"

  游戲一:摸彩票找"鄰居"其中一名幼兒在一個裝有2—9的數(shù)字的箱子里摸,摸出一個數(shù)字卡片,并大聲說出它的相鄰數(shù),正確的即可獲獎。用不同方式繼續(xù)找相鄰數(shù)。

  游戲二:填表格找"鄰居"發(fā)給每位幼兒一張表冊,請寫出中間數(shù)字的"鄰居"。

  三、結(jié)束部分

  活動小結(jié):

  今天我們幫數(shù)字寶寶找到了鄰居,知道了什么是相鄰數(shù)(就是比它大1和比它小1的數(shù)就是它的相鄰數(shù))。數(shù)字寶寶們非常開心,小朋友們開心嗎?今天小朋友們表現(xiàn)的真棒!回家后考考自己的爸爸媽媽,看看他們知道相鄰數(shù)嗎?小朋友們再見!

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí),存在于現(xiàn)實(shí),并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí),數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

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