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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-05-05 09:35:01 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選大班數(shù)學(xué)教案模板合集八篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

精選大班數(shù)學(xué)教案模板合集八篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  教育目標(biāo):

  聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在觀察、推理中,發(fā)現(xiàn)可以數(shù)正確的方法。

  樂意傾聽同伴的表述,大膽表達(dá)自己的想法。

  發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  了解多與少的相對(duì)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、購物單、購物籃、商品圖片、酸奶、香蕉等實(shí)物若干。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入:小雞要過生日了,它想邀請(qǐng)好朋友們來參加生日聚會(huì)。媽媽說:“邀請(qǐng)客人需要準(zhǔn)備很多好吃的東西,請(qǐng)小朋友一起幫幫它吧!

  二、游戲一:甜品屋購物。

  1、觀察購物單2,幼兒到模擬甜品屋購買相應(yīng)的物品。

  “請(qǐng)小朋友拿出椅子底下的購物籃,看清楚購物單,上面就是小雞想讓你們幫忙準(zhǔn)備的東西,上面一行是你們要買的東西,下面一行是你要買的東西的數(shù)量。”

  2、要求“看清購物單要買什么?買多少?數(shù)量不要搞錯(cuò)哦。”

  3、分享交流。

  三、游戲二:超市購物。

  1、幼兒取記錄紙,理解紙上要求。

  2、觀察購物單,幼兒記錄數(shù)量。

  香蕉有幾根?酸奶有幾瓶?餅干有幾種?

  3、交流分享。

  數(shù)香蕉---數(shù)一堆東西時(shí),要數(shù)特征明顯的地方。

  數(shù)酸奶---重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)有標(biāo)簽遮擋的商品數(shù)量進(jìn)行推理。

  數(shù)餅干---重點(diǎn)理解類概念。

  四、迎接客人,慶祝生日。

  1、借助PPT圖片猜猜:小雞邀請(qǐng)的客人是誰?有幾位?

  2、猜想:有重要客人,是誰?激發(fā)愛媽媽的情感。

  3、共同慶祝生日。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)中有些幼兒將環(huán)形擺放的棒棒糧數(shù)錯(cuò),這是中班的內(nèi)容,課前最好再復(fù)習(xí)一下。

  2、活動(dòng)中能注重幼兒與幼兒的互評(píng),發(fā)揮同伴力量。

  3、超市購物單上的物體最好是一堆實(shí)物的圖片,不要只是單個(gè)的;特別是餅干的圖片要和實(shí)物一樣是瓶裝的,而不是散裝的'。而且購物單最好用彩色圖片,便于幼兒觀察,特別是餅干的類概念,用彩色的能看得更明顯。

  4、老師在講解餅干的類概念時(shí),要將四盒三類餅干放在桌面上,而不是放在手上,如兩瓶黑色奧利奧餅干疊放在一起,另外兩種棕色的單獨(dú)一瓶放一處,讓幼兒對(duì)“種”“類”有更精確的認(rèn)識(shí)。

  5、有重要客人出來時(shí),老師也可將爸爸請(qǐng)出來,激發(fā)幼兒熱愛父母的情感。

  6、整個(gè)活動(dòng),幼兒表述的還不夠大膽,機(jī)會(huì)還不夠多,老師要盡可能多提供幼兒與幼兒交流互動(dòng)的機(jī)會(huì)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  數(shù)學(xué)活動(dòng):蠶豆

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解蠶豆的生長過程。

  2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,并作特征標(biāo)記。

  3、在活動(dòng)中能積極參與,細(xì)心作業(yè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:蠶豆; 2、排序卡5份; 3、蠶豆5籃; 4、作業(yè)卡5種; 5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張; 6、音樂:“挪威舞曲”“找朋友”。

  活動(dòng)程序:

  (一)蠶豆一生——了解蠶豆的生長過程。

  過渡語:軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,你認(rèn)識(shí)它嗎?

  1、看課件提問:小蠶豆是怎樣長大的?

  2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序。

  3、看課件了解蠶豆的生長過程。

  4、用動(dòng)作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。

  5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

  評(píng)析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過課件、身體動(dòng)作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

  清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

  (二)蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

  過渡語:小蠶豆長大后變老了,變成了蠶豆的種子,農(nóng)民伯伯就把它們采下來,剝出來。

  1、比較觀察:蠶豆種子有什么不一樣嗎?

  2、分類記錄:幫助蠶豆寶寶來分家。

  (1)請(qǐng)幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

  (2)幼兒自選作業(yè):

  難度一:看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

  難度二:根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

  難度三:分類盒分類記數(shù)。

  難度四:分類粘貼記數(shù)。

  難度五:分類記數(shù)并做標(biāo)記。

  3、講評(píng)作業(yè)。

  評(píng)析:各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會(huì),他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,無形中又學(xué)習(xí)了5的'組成,又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,幼兒的收獲很多。

  (三)蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

  過渡語:我們幫助了蠶豆分了家,它要和我們小朋友一起做游戲呢?

  1、游戲玩法:每人先把卡片貼在胸前,隨音樂找朋友,要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5,然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

  2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

  3、老師出示炒熟的蠶豆:蠶豆炒熟了,我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧!

  總評(píng):首先整個(gè)活動(dòng)圍繞蠶豆,把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合;其次整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒自主性、主動(dòng)性,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念;另外,活動(dòng)還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

  活動(dòng)延伸:

  1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動(dòng)。

  2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程,并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  數(shù)學(xué)來源于生活,運(yùn)用于生活。對(duì)于數(shù)字1——10,小朋友們已經(jīng)認(rèn)識(shí)并能夠書寫,但是對(duì)于數(shù)字在人們生活中的重要性,孩子們了解不多,可是數(shù)字在生活中卻無處不在,本次活動(dòng),我和幼兒共同搜集生活中有數(shù)字的實(shí)物,一起探尋、了解各種數(shù)字的含義,通過引導(dǎo)幼兒看圖,發(fā)現(xiàn)數(shù)字的有趣和給我們生活提供的方便,最后引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性地運(yùn)用數(shù)字,最終完成教學(xué)目標(biāo)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察生活中有數(shù)字的'實(shí)物,初步了解各種數(shù)字的意義。 2、能結(jié)合自己已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。 3、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集生活中各種有數(shù)字的物品: 1. 食品類(飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等) 2. 生活用品類(沐浴露瓶、掛歷、手機(jī)等) 3. 測量類(彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等)

  活動(dòng)過程:

  一、用特殊號(hào)碼激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。

  1、教師出示火警圖片,提問:這時(shí)什么數(shù)字?它表示什么意思?打了119,誰會(huì)來呢? 2、出示110、120數(shù)字,提問:這些數(shù)字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號(hào)誰會(huì)出現(xiàn)?

  二、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字,探索各種數(shù)字的不同含義。

  1、激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)字的興趣。教師:在生活中數(shù)字是無所不在的,今天就有許多數(shù)字來到我們身邊,讓我們一起來找找吧!

  2、鼓勵(lì)幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。教師:你在什么東西上發(fā)現(xiàn)了數(shù)字,它表示什么意思?誰愿意大膽到前面來,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(掛歷上的日期、門牌號(hào)、額溫計(jì)等)。

  3、結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)造性的運(yùn)用數(shù)字。提問:你覺得還可在什么地方貼上數(shù)字標(biāo)記,讓我們的生活變得更方便?(班級(jí)門牌號(hào)、杯架上貼數(shù)字)等。

  4、指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書《生活中的數(shù)字》

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),我和幼兒共同搜集了生活中有數(shù)字的實(shí)物,一起探尋、了解了各種數(shù)字的含義,幼兒參與活動(dòng)積極性高、思維靈活,但是在完成練習(xí)時(shí),幼兒大部分掌握不好,我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思,總結(jié)有以下幾點(diǎn):一.教師在提問幼兒時(shí)語速過快;另外,教師在引導(dǎo)幼兒探尋實(shí)物上的數(shù)字時(shí),沒有側(cè)重點(diǎn)和針對(duì)性,造成幼兒不懂練習(xí)題怎樣做,通過這次活動(dòng),我又發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中存在的許多問題,今后在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),一定要了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn),科學(xué)合理的促進(jìn)幼兒愉快發(fā)展。

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中能發(fā)現(xiàn)并說出物體的排列規(guī)律。

  2、能通過操作活動(dòng),學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小、長短等特征進(jìn)行排序。

  3、提高幼兒的推理能力及動(dòng)手能力,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)規(guī)律并能延長序列,學(xué)會(huì)根據(jù)物體的某一種特征進(jìn)行間隔排序。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  按規(guī)律嘗試不同的.排列方法,嘗試自由排序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、視頻體驗(yàn)區(qū)、玩具區(qū)、規(guī)律涂畫區(qū)、

  活動(dòng)過程:

  1、利用回憶《小刺猬的項(xiàng)鏈》故事情節(jié),以到規(guī)律王國參觀引出活動(dòng)內(nèi)容。(情景引入法)

  2、觀看課件:(觀察法)

 。1)理解什么是有規(guī)律的排序。引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)圖案的排序規(guī)律。

 。2)知道用“ABC”等符號(hào)表示排列的規(guī)律。

 。3)了解按規(guī)律排序的方式及種類。

  3、自主探索規(guī)律排序:幼兒進(jìn)入活動(dòng)探索區(qū),自主探索,幼兒用實(shí)物,按一定的順序有規(guī)律的排序。嘗試記錄自己的探索過程,教師觀察、指導(dǎo)。

  4、活動(dòng)效果分享、幼兒講述自己的探索結(jié)果,并嘗試將自己的記錄內(nèi)容講述。

  5、觀看動(dòng)畫視頻《有規(guī)律的排序》鞏固知識(shí),。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)2—8的相鄰數(shù),理解相鄰數(shù)之間的的關(guān)系。

  2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、表格、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  一、引題,理解“鄰居”

  1、師:看,來了一輛快樂大巴,快樂大巴邀請(qǐng)各位小乘客去參觀房子,快樂大巴,快樂出發(fā)吧!

  2、理解“鄰居”:看,出現(xiàn)在我們面前的是動(dòng)物住的房子,里面住著誰?什么叫鄰居?小狗的鄰居是誰?小狗有幾個(gè)鄰居?

  3、你現(xiàn)在的位置旁邊的鄰居是誰和誰?

  二、比一比:理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系——前面數(shù)比中間數(shù)小1,后面數(shù)比中間數(shù)大1的'關(guān)系。

  1、出現(xiàn)在我們面前的是水果住的房子,看,有哪些水果?天黑了,他們要回家睡覺了,把一樣的水果住在同一幢房子里,從少到多排隊(duì)該怎么。浚〝[放完畢后提問)水果寶寶是怎么住的?

  2、為什么要把2個(gè)放在3個(gè)的前面,4個(gè)放在3個(gè)的后面(2個(gè)比3個(gè)少1個(gè),排在3個(gè)的前面,4個(gè)比3個(gè)多1個(gè),排在4個(gè)的后面)。

  3、誰來用數(shù)字來表示水果的數(shù)量?看看3的前面是幾?后面是幾?比比水果的多少,再告訴大家2比3怎么樣?4比3又怎么樣?

  4、小結(jié):3的鄰居朋友是幾和幾,也把2和4叫做3的相鄰數(shù),通過剛才比大小,我們知道相鄰數(shù)的一個(gè)特點(diǎn):就是前面的數(shù)字總比中間的數(shù)字小1,后面的數(shù)字總比中間的數(shù)字大1。

  三、找一找:數(shù)字找朋友

  1、現(xiàn)在出現(xiàn)在我們面前的是數(shù)字住的房子,你們看一群數(shù)字來了,他們是幾?(出示數(shù)卡2——8)

  2、數(shù)字國王為他們買了新房子,數(shù)字寶寶要搬到新家里去,可是他們不知道自己住在那一幢,國王出示一個(gè)標(biāo)記圖:小——>大,數(shù)字要按標(biāo)記排隊(duì)該怎么排?請(qǐng)你們送他們到新房子里去住。

  3、數(shù)字寶寶3和5的中間數(shù)字朋友捉迷藏躲起來,我們找一找應(yīng)該是幾?為什么?

  4、數(shù)字寶寶5的前面朋友也躲起來了,應(yīng)該是幾?后面呢?(引導(dǎo)幼兒知道比5少1是4,比5多1是6,5的的朋友是4和6)

  5、找錯(cuò)誤:6哭了,她說我的鄰居住錯(cuò)了,誰來幫我找出我的鄰居朋友哪里錯(cuò)了,應(yīng)該是幾?為什么?

  四、幼兒操作:

  1、填空格:哪些鄰居躲起來了,幫它畫出來,并在正方形里寫上數(shù)字

  2、圓點(diǎn)找朋友:圓點(diǎn)要找到它的前面和后面的鄰居,請(qǐng)你幫相應(yīng)的圓點(diǎn)相鄰數(shù)畫出來。

  3、連連線,教師和幼兒一同評(píng)價(jià)后,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。

  2、理解9的實(shí)際意義,知道9可以表示所有數(shù)量是9的物體。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)9的形成,知道8添上1是9。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用完整的話描述9的形成。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、小羊玩偶一只,小白兔和蘿卜圖片各9。

  2、數(shù)字9。

  活動(dòng)過程

  一、拍手游戲,復(fù)習(xí)數(shù)字2—8的形成

  二、小羊的生日

  1、出示小羊玩偶:今天是小羊的生日,它的好朋友小兔子姐妹要來幫

  它慶祝生日。

  2、出示8只小兔:小朋友看看來了幾只小兔,8只小兔要用什么數(shù)字來表示?

  3、出示8個(gè)胡蘿卜:小羊?yàn)榱苏写“淄脺?zhǔn)備了它們愛吃的胡蘿卜,小羊準(zhǔn)備了幾個(gè)胡蘿卜呢?八個(gè)胡蘿卜要用數(shù)字幾來表示?

  4、數(shù)字8可以表示8只兔子和8個(gè)蘿卜,還可以表示什么呢?

  三、學(xué)習(xí)形成

  1、兔姐姐(排在最左邊的)發(fā)現(xiàn)咦怎么少了一只兔妹妹呀,(學(xué)小兔的口吻,并再出示一只兔子)我來了,我跳得慢,你們也不等等我。

  2、小朋友現(xiàn)在又幾只兔子來參加小羊的'生日會(huì)?為什么是9只兔子呢?9只兔子要用數(shù)字幾來表示?

  3、小羊的準(zhǔn)備的胡蘿卜夠吃嗎?怎么辦呢?8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是幾個(gè)蘿卜呢?9個(gè)蘿卜要用數(shù)字幾來表示呢?

  4、8只小兔添上一只小兔是9只小兔,8個(gè)蘿卜添上一個(gè)蘿卜是9個(gè)蘿卜,那我們可以說幾添上1是幾呢?

  四、認(rèn)識(shí)數(shù)字9

  1、出示數(shù)字9:我們來看看數(shù)字9是什么樣子的?數(shù)字9像什么?

  2、數(shù)字9還可以表示什么?

  3、小結(jié):數(shù)字9可以表示所有數(shù)量是9的物品。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)按照不同特征進(jìn)行分類,感知同事物中的不同數(shù)量關(guān)系。

  2、能大積極參加操作活動(dòng),大膽分享自己的操作發(fā)現(xiàn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  根據(jù)物體的不同特征進(jìn)行分類。發(fā)展幼兒的邏輯分析判斷能力。

  教學(xué)難點(diǎn):

  發(fā)現(xiàn)物體的不同特征,并嘗試按自己發(fā)現(xiàn)的特征進(jìn)行分類。能嘗試分析和標(biāo)出物體的各項(xiàng)特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備及家長配合:

  1、紐扣、積木,蘋果卡片若干

  活動(dòng)過程:

  1、以小天使來到班上送禮物,尋找最幸運(yùn)小朋友引題。

 。1) 引:讓我們用最熱烈的掌聲來歡迎小客人吧。ㄕ故菊n件小天使)

 。2) 幼兒拿出小天使送的圖形抽獎(jiǎng)券(不同形狀、顏色、大小的圖形),互相交流、比較自己拿到的.圖形獎(jiǎng)券。

  1、集體活動(dòng)

 。1) 教師請(qǐng)5位幼兒站成一排(有三位男的,二位女的;有扎辮子的,不扎辮子的等等)

 。2) 提問:“老師請(qǐng)了幾位小朋友?”

  “誰能把五位小朋友分成兩隊(duì),分好后說說你是根據(jù)什么特征來分的?”

  (如:“我按男女不同來分,把他們分成兩隊(duì),5位小朋友里面偶3位男孩子,兩位女孩子!保

  2、小組活動(dòng)

  交代操作規(guī)則:

 。1)請(qǐng)小朋友先數(shù)一數(shù)你桌上有多少紐扣(積木、蘋果卡片),然后把總數(shù)記下來。

 。2)接著,看一看桌上的紐扣(積木、蘋果卡片)有什么地方不一樣,如何把它們分成兩份?

 。3)看著特征標(biāo)記,用數(shù)字把它們的不同記錄下來。

  3、請(qǐng)小朋友來說一說剛才的操作結(jié)果。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。愿意用語言表達(dá)自己的操作結(jié)果。

  2.嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  在操作實(shí)物的基礎(chǔ)上,理解5的分合。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用數(shù)字記錄自己的操作結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件、一個(gè)信封、5個(gè)花生。

  2.操作卡片1張、水彩筆。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  游戲“碰球”(復(fù)習(xí)4的組成)。

  二、點(diǎn)數(shù)

  師:今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)小禮物,我們拿出來看看。是什么呀?

  老師給了小朋友幾個(gè)花生呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。

  幼兒在小椅子上進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。(數(shù)完后花生收起來)

  請(qǐng)個(gè)別幼兒說。

  三、幼兒第一次操作。

  1.出示課件。

  師:5個(gè)花生我要送給方形寶寶和圓形寶寶,該怎樣分呢?它們合起來又是幾呢?我們小朋友拿著花生去試試,好不好。

  2.幼兒進(jìn)行操作。

 。1)師:“你是怎樣分的?”

  個(gè)別幼兒說。(根據(jù)幼兒講的出示相應(yīng)的課件)。

  (2)“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒”。

  幼兒讀分合適式。

  (3)師:還有誰跟他們分的'不一樣。

  個(gè)別幼兒說。(分的一樣的幼兒舉起手)

 。4)“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀!

  出示所有的分合式,幼兒集體讀一遍。

  四、根據(jù)順序進(jìn)一步理解5的分成。

  師:老師也想來分一分,如果我方寶寶分一個(gè),圓寶寶該分幾個(gè)呢?(出示相應(yīng)的課件)

  師:方寶寶分2個(gè),圓寶寶幾個(gè)?(3個(gè)),你有沒有發(fā)現(xiàn)什么?(前面多了一個(gè),后面就要少一個(gè),后面的跑到前面來了)

  幼兒集體讀分合式。

  五、幼兒第二次操作。

  師:今天我們學(xué)習(xí)了5的分成,老師要來考考你們。(出示幼兒操作材料課件)

 。1)認(rèn)識(shí)圈里和圈外的標(biāo)志。

  師:小動(dòng)物要玩套圈的游戲,你們看這個(gè)表示圈怎樣了,(套住了),那這個(gè)呢?(沒有套住,掉在外面了)。

  (2)教師示范一個(gè)作業(yè)。

  師: 小豬拿幾個(gè)圈玩游戲的,(5個(gè)),套住幾個(gè)圈,用數(shù)字幾表示,(寫上數(shù)字),掉在外面幾個(gè),用數(shù)字幾表示(寫上數(shù)字)。

 。3)進(jìn)一步理解5的分和。

  師:5個(gè)圈分成了幾和幾,它們合起來是幾?(幼兒說)

 。4)講要求,幼兒進(jìn)行操作3個(gè)作業(yè)。

  師:其他小動(dòng)物又套了幾次圈,套中了幾個(gè),幾個(gè)落在外面,我們數(shù)一數(shù),用數(shù)字記錄下來,好不好!

  幼兒進(jìn)行操作,教師指導(dǎo)。

  六、評(píng)價(jià)幼兒的作業(yè)。

  (1)幼兒互評(píng)。

  (2)教師集體評(píng)價(jià)幼兒的作

  根據(jù)幼兒自己分得結(jié)果,結(jié)合課件整理鞏固復(fù)習(xí)5的分成的幾種方法。

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