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小班美術(shù)教案

時間:2024-09-08 19:44:14 美術(shù)教案 我要投稿

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  作為一位不辭辛勞的人民教師,總歸要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案9篇,希望能夠幫助到大家。

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小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.運用搓和壓的方法制作豬頭的各個部分,在此基礎(chǔ)上進行組合,表現(xiàn)出豬的基本特征。

  2.在制作的過程中激發(fā)孩子喜歡豬的`情感。

  3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  制作示意圖一張、橡皮泥、泥工板

  活動過程:

  一、唱一唱,跳一跳:

  幼兒隨著《小豬吃的飽飽》音樂邊唱邊律動。

  二、說一說,看一看

  1、幼兒交流

 。1)你們喜歡小豬嗎?小豬長得什么樣子的?

  小結(jié):小豬長得真可愛,圓鼓鼓的身體,大大的耳朵,短短的尾巴,還有一只大鼻子,我們都喜歡和小豬做朋友。

  2、教師示范

  (1)小豬應(yīng)該怎樣做呢?搓一個圓是小豬的身體。

 。2)身體做好了,還有小豬的頭呢,我們再搓個小圓做小豬的頭。

 。3)頭上有哪些東西?

  小結(jié):搓個大圓做身體,搓個小圓做豬頭,再做大大的耳朵,小小眼睛,最后裝上細(xì)細(xì)的小尾巴。

  三、學(xué)一學(xué),做一做

  幼兒嘗試用面泥制作小豬,教師巡回指導(dǎo)小豬頭部的組合。

  四、比一比,夸一夸

  誰的小豬最可愛?請幼兒相互欣賞各自的小豬。

  小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬,F(xiàn)在一般認(rèn)為豬是豬科的簡稱。豬依據(jù)品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據(jù)品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1.欣賞并講述裙子的款式、色彩和圖案,體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

  2.大膽表現(xiàn)自己喜歡的連衣裙,用邊折邊剪和開天窗、長小苗的方法剪出裙子的各種花紋。

  3.選用間隔、對稱、漸變的方法,創(chuàng)造性地印染作品。

  活動準(zhǔn)備:

  1.課件:各種連衣裙的圖片,不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。

  2.剪刀,筆,油畫顏料,海綿球等。

  活動過程:

  1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。

  (l)教師:你喜歡哪一件裙子?這件裙子給你什么感覺?它像什么?有什么特別的地方?領(lǐng)子是什么樣的.?腰部是什么樣的?袖口是什么樣的?裙擺是什么樣的?

  (2)教師:裙子上面有什么?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?這些花紋怎么剪?(長條花邊、對稱圖案等)

  2.幼兒創(chuàng)作。

  (1)重點:獨特的款式。

  (2)難點:各種花紋的剪法。

  3.拓印。

  (1)教師:你喜歡哪一幅作品,它是怎么印的?(請小朋友講述或演示)三種顏色可以怎么。窟可以怎么?

  (2)指導(dǎo)幼兒進行漏印活動。

  4.展評幼兒作品。

  活動建議:

  ☆活動延伸鼓勵幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。

  ☆區(qū)角活動練習(xí)運用疊印、散點等方法將作品印制得更漂亮。

  評析

  在本活動開展前,教師可以請家長和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗,并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗,理清設(shè)計思路。

小班美術(shù)教案 篇3

  一、課題:

  小班美術(shù)活動《櫻花朵朵開》

  二、教材分析:

  春天來到,櫻花也是隨之而來。粉色、白色相間,煞是漂亮。春游帶孩子們來到虞山,這些粉嫩粉嫩的櫻花最能吸引孩子們的眼光,常常問我,"老師,這是什么花?""老師,這個花真漂亮,所以,我想讓孩子們通過美術(shù)拓印活動櫻花,來感受美麗的春天,于是,我設(shè)計了這次美術(shù)活動:櫻花朵朵開。

  三、目標(biāo)預(yù)設(shè):

  1.能掌握拓印活動的技巧,通過拓印活動感受櫻花五瓣花瓣的特征。

  2.活動中能注意到花瓣之間的排列布局,注重畫面的整體效果。

  3.樂意參與拓印活動,培養(yǎng)幼兒動手能力。

  材料準(zhǔn)備:

  1.粉紅色顏料若干盆。

  2.廢舊的大、小可樂瓶若干。

  3.背景圖一張,畫有一個櫻花樹樹干,幼兒人手一副櫻花樹畫紙。

  四、活動重點、難點

  重點:掌握蘸→放→印的拓印過程。

  難點:能注意花朵之間的排列,關(guān)注畫面布局。

  五、設(shè)計理念:

  廢棄的可樂瓶底部的花紋,拓印出的效果很像春天開放的櫻花,所以,我就地取材,將角色游戲中超市內(nèi)的大小不同的可樂、雪碧瓶收集起來,準(zhǔn)備了這次拓印活動,同時也讓幼兒感受到生活中處處是創(chuàng)意,廢品也能變成用來畫畫的寶貝。

  六、設(shè)計思路:

  觀察實物畫面→感受拓印出的美麗櫻花→教師示范→幼兒操作→作品評價

  七、活動過程:

  1.欣賞視頻片段,引起活動興趣。

 。1)播放有關(guān)春游看見的櫻花視頻,請幼兒自由觀察,欣賞,引出活動主題。

 。2)提問:"你看到了什么?""這是什么花""它是什么顏色的?"

  2.出示范例,猜測制作方法。

  (1)出示范例

  師:"今天,老師把春游時看到的櫻花帶到我們教室里來了,你們看!"

 。2)請幼兒自由猜測,范例上的櫻花是怎樣畫出來的。

  師:"你們覺得老師的櫻花是怎樣畫出來的呢?"

  3.展示作畫工具,學(xué)習(xí)拓印方法。

 。1)出示可樂瓶。

  師:"老師的櫻花就是用小朋友家里扔掉的這個可樂瓶印出來的,請你們拿起桌上的可樂瓶,仔細(xì)觀察一下,可樂瓶的哪個部位可以印出這么美麗的櫻花呢?"(幼兒自由探索后并回答)

 。2)根據(jù)幼兒回答,總結(jié)并肯定幼兒想法,用可樂瓶的底部進行拓印。

  (3)結(jié)合兒歌,示范拓印方法。

  師:"可樂瓶,蘸一蘸,輕輕放,親一親,數(shù)一數(shù),五片花。"用邊念兒歌邊示范的方法,引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)掌握櫻花的拓印方法。(可示范拓印2-3朵)

 。4)提醒幼兒注意畫面布局。

  師:"每次印之前要先想一想,花兒和花兒之間不能太擠,除了開出了大大的櫻花以外,我們還可以用小可樂瓶開出幾多小小的櫻花,這樣會更漂亮的。"

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師在巡回輔導(dǎo)時,可以繼續(xù)念兒歌,提醒幼兒拓印方法。特別注意幫助一些布局不合理的幼兒調(diào)整畫面布局。

  5.展示、評價幼兒作品。

  將幼兒的櫻花作品集中展示在背景圖上(櫻花樹干),組成一棵櫻花樹,感受從部分到整體的過程,體驗成功的'快感。請幼兒說一說,哪幾朵櫻花開的最漂亮。

  活動反思:

  用剪刀剪弧形是本活動的重點,也是難點,小班幼兒的手部控制能力還不太好,有的幼兒剪的還是折線,所以剪弧形是本次活動的突破點。但幼兒在“小剪刀爬山坡”的形象語言引導(dǎo)下,輕松地練習(xí)了剪弧線,由于幼兒第一次動手嘗試,他們之間的水平也有很大差距,有的幼兒已經(jīng)能夠在剪好的小花的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造鏤空的圖案。因為是第一次嘗試,所以要對幼兒的作品更多的是給予鼓勵的評價,充分發(fā)揮他們的主動性和積極性。

小班美術(shù)教案 篇4

  目的要求

  1、學(xué)習(xí)畫人物半身像。

  2、用簡單的形狀線條畫出媽媽的頭像。

  3、通過畫媽媽萌發(fā)愛媽媽的情感。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  準(zhǔn)備1、蠟筆若干盒2、教師示范畫一張。

  內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)1、教師出示一張已畫好的媽媽示范畫,激發(fā)幼兒興趣。

  師:小朋友們?老師手中畫上有什么呀?

  幼:媽媽2、教師引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想畫媽媽情感,并講解畫個種形狀的過程。

  師:小時候都是媽媽給我?那我們一起來畫一畫吧!教師畫出媽媽的半身像,并說出特征和提醒幼兒要注意的地方。

  3、教師提出活動要求:

 。1)、不能在紙上亂畫,不能把紙折起來。

 。2)、可以用你自己喜歡的`顏色來涂在畫好的媽媽各各部位并提醒幼兒認(rèn)真畫五官。

  4、幼兒自由畫畫,教師在旁指導(dǎo)。

  重點指導(dǎo)幼兒五官及頭的大小的擺放。

  5、教師小結(jié);顒咏Y(jié)束。

  二、戶外活動。

  教學(xué)反思:

  優(yōu)點是孩子們在提到喜歡媽媽什么時,都比較活躍,氣氛比較熱烈。因為孩子們對自己的媽媽印象比較深,所以老師與孩子的互動性比較強。

  美中不足是在畫畫過程中,孩子的畫具缺的比較多,這主要是我準(zhǔn)備不充分,因此影響了活動的最終效果,所以一個活動之前的準(zhǔn)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好準(zhǔn)備每一個活動對于我們教師來說更是必不可少的。這樣的準(zhǔn)備也是寬泛的,不僅僅指教學(xué)具的準(zhǔn)備,更包括每一個問題,每一個環(huán)節(jié),每一個步驟的準(zhǔn)備。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、體驗畢加索夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

  2、嘗試運用圖形、線條表現(xiàn)五官的變化。

  3、在集體面前愿意大膽講述。

  4、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:裁成方形的彩色滌綸紙、畢加索美術(shù)作品若干(局部)、紅、黃、藍(lán)、綠水粉顏料(稀釋)、排筆、瓷磚、畫紙、電視機、實物投影儀。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒玩過照鏡子和照哈哈鏡游戲。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動。激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  師:今天,我們小朋友可真漂亮,你們想看看自己嗎?老師帶來了一種有趣的“鏡子”,我們來看看自己美不美?

  幼兒運用滌綸紙觀察自己五官的變化。

  二、欣賞畢加索作品,體驗夸張、變形的藝術(shù)風(fēng)格。

  師:我們的小臉變的真有趣,有一位畫家,叫畢加索,他也喜歡玩變臉游戲,我們來看看他是怎么變臉的'。

  出示作品引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:畫上的眼睛、鼻子、嘴巴都變成了什么?(線條、色彩、圖形等)這些臉和我們平常的臉一樣嗎?幼兒講述,教師總結(jié)(真能干,畫家用線條、圖形、和漂亮的顏色把臉上的五官進行了變化,這樣是作品看起來更有趣,是畫面更美了。)

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:我們也來學(xué)學(xué)畢加索玩有趣的變臉游戲好嗎?你想怎么變臉?

  幼兒自主講述,教師重點幫助幼兒了解可以運用線條、圖形來變臉。

  四、交代要求,幼兒作畫,教師隨機指導(dǎo)。

 。1)、畫出變形的臉,在上面運用線條、圖形和美麗的顏色畫出變化的眼睛、嘴巴、鼻子等。

 。2)、能大膽換顏色,嘗試使用每一種顏色。

 。3)、用完的排筆放在顏料盒子的旁邊,以免弄臟顏料。

  幼兒作畫,教師隨機指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽進行夸張的變形,對于幼兒獨特的表現(xiàn)方法給予肯定,幫助能力弱的幼兒學(xué)習(xí)模仿畫家的作品進行表現(xiàn)。

  五、展示幼兒作品,共同欣賞評價。

  1、請個別幼兒介紹自己的作品。

  師:請你介紹一下你的畫哪里最美最特別!

  2、互相欣賞,結(jié)束活動。

  活動反思:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀,強調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時,培養(yǎng)其對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、在模擬打電話的游戲情境中感受朋友之間的親情,體驗游戲的快樂。

  2、嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一張印有kitty貓的色紙,小動物粘紙若干,水彩筆。

  活動重點:

  嘗試用點、線、圓圈等將一個點和另一個點連接起來。

  活動難點:

  嘗試創(chuàng)編不同的電話線。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入,引起興趣。

  1、(出示電話玩具)師生談話導(dǎo)入師:瞧,今天我?guī)砹耸裁囱?(電話)你們家里有電話嗎?/p>

  怎么打電話呢?

  2、師生模擬打電話的情景拿起話筒——撥電話號碼——打電話“叮鈴鈴”電話鈴響了師:“喂喂,我是金老師,你們是誰?”

  幼:“我們是小一班的小朋友”

  師:“今天我們一起做游戲,學(xué)本領(lǐng)好嗎?”

  幼:“好的”

  師:“謝謝,再見”

  二、創(chuàng)設(shè)情景,演示討論。

  情景導(dǎo)入:

  今天我還請來了一位小客人,猜猜它是誰?小貓告訴我們一個好消息,他家的電話裝好了,心里高興極了,小貓要跟他的好朋友打電話。

  1、出示貼有小貓的色紙*小貓家的電話裝在哪兒呀?(老師強調(diào)演示在動物外面畫圈表示裝上電話)*出示動物粘紙:小貓的朋友是誰呢?小貓先給誰打電話呢?(幼兒選擇)*先給小熊打電話(粘貼小熊粘紙)小熊家的電話還沒裝呢。ɡ蠋熓痉懂嬋Γ*“叮鈴鈴”我給小熊打電話電話裝好了,可是電話線還沒接呢?(觀察電話線)*老師演示:用圓圈將小貓家和小熊家連接起來。

  邊念道:繞繞繞,繞圈圈,電話電話接好了。

  模擬打電話游戲“喂喂,你是小熊嗎?”“哎,我是小熊”“我是小貓,請你到我家來玩!薄昂玫,再見”

  2、在給誰打電話呢?(幼兒選擇,粘貼小鴨粘紙)*老師演示:用點將小貓家和小鴨家連接起來邊念道:點點點,走走走,電話電話接好了。

  *“叮鈴鈴,我給小鴨打電話”咦,電話怎么不通呀?(原來小鴨家電話還沒裝好呢)——幼兒示范3、小結(jié):小動物家的電話線都不一樣,有點點的,有圈圈的,還有什么呀?動動腦筋想一想。

  三、嘗試操作,觀察引導(dǎo)。

  師:森林里還有許多小動物家沒有裝上電話,我們來幫他們裝電話吧。

  1、安裝電話:選擇自己喜歡的動物粘紙粘貼在紙上的任意部位,并在動物的外面畫圈表示安裝上電話。

  2、接通電話:用水彩筆將一個動物家和另一個動物家連接起來(可根據(jù)幼兒的喜好用線、點、圈等符號連接起來)

  3、指導(dǎo)觀察要點:觀察孩子是否能創(chuàng)造出不同的`電話線。提醒孩子用筆添畫好朋友。

  四、模擬游戲,共同分享。

  師:森林里的小動物都安裝上了電話,要謝謝小五班的小朋友,還為他們設(shè)計漂亮的電話線呢!

  1、老師介紹畫出不同電話線的作品。

  2、重點表揚大膽添畫好朋友的作品。

  3、模擬打電話游戲,活動結(jié)束

小班美術(shù)教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、 樂意參與印畫活動,體驗美術(shù)活動的樂趣。

  2 、學(xué)習(xí)用多種手法進行印畫,感知色彩、圖案的美。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。

  2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。

  3、背景音樂:《搖籃曲》和幻燈片

  活動過程:

  一、欣賞課件

  1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。

  2、說說見到的花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?

  二、感知顏色

  1、觀察課件的'最后一張,引導(dǎo)幼兒說出這條被子用了什么顏色?

  2、老師介紹印畫小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)

  三、幼兒操作

  1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動物卻只有白被子,它們想請小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們愿意嗎?

  2、幼兒開始印畫,老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂)

  3、教師個別輔導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個別能力強的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。

小班美術(shù)教案 篇8

  【活動目標(biāo)】

  1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

  2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

  【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

  【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

  2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的.蘋果),跟著音樂“大蘋果”入場。

  2、說說你是一個什么樣的蘋果?

  3、蘋果寶寶們,你們平時是長在哪里的呢?

  二、設(shè)置疑問

  1、出示果園背景,這里有許多許多蘋果樹,我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

  2、蘋果怎樣慢慢長大呢?:幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。

  3、觀看視頻兒歌示范

  三、操作表現(xiàn)

  1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

  2、重點指導(dǎo):

  (1)引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴大畫。

 。2)指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿,沒被小蟲子咬過。

  (3)引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

  四、共同分享

  1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

  2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班美術(shù)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、能與同伴合作,使用大刷子均勻涂色。

  2、感受色彩美,體驗同伴合作刷“房子”的快樂。

  3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動準(zhǔn)備:

  可愛的動物毛絨玩具,紙箱做成的不同造型的房子,各種顏色的廣告顏料,水粉刷子,調(diào)色盤若干。

  活動過程:

  1、設(shè)計情境,激發(fā)幼兒興趣。

  出示動物毛絨玩具。

  師:我們班里來了幾個新朋友,和他們打個招呼吧。老師為他們建了幾座小房子,請他們住在里面(出示紙箱做成的不同造型的房子),可他們說不太喜歡,這是為什么呢?(沒有顏色。)怎樣讓房子變得漂亮呢?你們愿不愿意幫老師把小房子涂上漂亮的顏色。

  2、師幼共同裝飾房子。

 。1)教師示范涂刷的'方法:用刷子蘸上顏料,從左往右或從上到下,一筆接一筆地刷。

 。2)將幼兒分組,每組刷一座房子。先請幼兒自由的討論房子要刷的顏色,教師可啟發(fā)幼兒不同面墻壁和屋頂可涂成不同的顏色。

 。3)幼兒分別涂刷、裝飾房子,提醒幼兒注意盡量不要把顏料弄到地上、衣服上(有條件的可以讓幼兒穿上圍裙)。

  3、互相欣賞各組的作品。

  請幼兒說一說:哪座房子最漂亮?為什么?這座房子都有什么顏色?

  活動延伸:

  和幼兒一起將晾干的房子送到建構(gòu)區(qū),便于開展建構(gòu)活動。

  教學(xué)反思:

  這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

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