【必備】小班音樂教案范文集錦7篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時常需要用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班音樂教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小班音樂教案 篇1
活動目標:
1、隨音樂合拍地做出“跳舞、吐泡泡、撓癢癢”動作。
2、知道音樂變化的時候,教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。
3、在做螃蟹橫行、躲藏動作時,不影響同伴。
活動準備:
1、剪輯音樂,加入捉螃蟹的音樂。
2、自制一只螃蟹網(wǎng)。
活動過程:
1、學習A段動作。
(1)指導語:你們見過螃蟹嗎?看,我是一只大螃蟹。螃解有很多腳,你們有嗎?伸出一只腳,動一動。
(2)指導語:“螃解的小腳可多了,這兒還有一只,
。ń處熓痉渡斐鲆恢荒_)它可以怎么動?”
2、創(chuàng)編、學習B段動作。
(1)指導語:螃蟹最喜歡在河里干什么?提議:我們一起來吹個大泡泡吧。
(2)指導語:螃蟹是怎樣走路的.?幼兒示范后,大家站成散點學習螃蟹橫行的動作。
3、創(chuàng)編、學習C段音樂。
(1)指導語:哎唷,哎唷,(老師做撓癢癢動作)我怎么了?
(2)幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作。
(3)指導語:我們想一個辦法,把動作做得整齊一些,好看一些。
(引導幼兒拍兩下手,再撓癢癢。)
4、聽音樂完整練習動作。
(1)指導語:大家聽好音樂,看著老師我們一起來跳個螃蟹舞。
(2)指導語:螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢?引導幼兒練習吐泡泡動作,注意提醒幼兒看著對面的小伙伴做吐泡泡動作。
(3)在教師帶領(lǐng)下再次練習動作。
5、傾聽并感受尾聲音樂。
(1)指導語:小螃蟹在河里玩得正高興,忽然,誰來了,他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂。
(2)指導語:螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方?教師手執(zhí)網(wǎng),跑到椅子后問幼兒:“我跑到這里,你們應該往哪兒躲呢?”
6、散點站位,聽音樂完整做動作。
(1)教師向幼兒交待:在轉(zhuǎn)換動作時,教師會用體態(tài)提示,并做兩個體態(tài)提示動作。
(2)做完后教師小結(jié),提醒在躲閃時不碰撞別人。
(3)再次聽音樂完整做動作。
小班音樂教案 篇2
活動預設(shè)目標:
通過活動,引導幼兒感知音樂的“輕與快”、“輕與慢”。
培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感。
活動準備:
VCD“貓和老鼠”片段、課件、頭飾、玩具老鼠一只。
活動過程:
一、歌表演——大貓、小貓
二、創(chuàng)設(shè)語言“小貓走路”情景,引導幼兒初步感知音樂的`“慢”和“快”。
師:小貓請坐下,(錄音機里傳出貓叫的聲音)
“老鼠來了,聽”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?是輕還是重”?(引導幼兒說出:又輕又慢)
“對,這音樂就像小烏龜走路一樣又輕又慢,好,我們一起聽著音樂學小烏龜慢慢走”(帶幼兒走一圈)
“再聽!”(放錄音)
“聽了這個音樂,你知道老鼠走得快還是走得慢?”(幼兒:快)
“對,這個音樂就象汽車那樣快,誰會學老鼠快快跑?(請2—3名幼兒表演)
好我們一起跟著音樂學老鼠快快跑”(帶幼兒走一圈)
三、拓展練習,游戲體驗音樂的快慢。
1、模仿蝸牛走路,練習在又輕又慢的音樂下開展游戲。“除了小烏龜走路又輕又慢,還有誰走路又輕又慢”?(幼兒:螞蟻……)
。ǚ配浺艚處熞龑в變郝犚魳纺7滦‰u走路,提醒
幼兒走得又輕又慢)
1、模仿小雞走路,練習在又輕又快的音樂下開展游戲。“除了小老鼠走路又輕又快還有誰走路又輕又快”?(幼兒:小雞、小鳥……)
好,看誰能聽音樂走得又輕又快。
四、小結(jié)
今天,小朋友真棒,會聽音樂做又輕又慢和又輕又快的動作,現(xiàn)在,我們請大家玩一個貓和老鼠的游戲,請大家扮小老鼠,我做大貓,小老鼠們聽音樂按節(jié)奏走路,音樂慢小老鼠就要走得慢,音樂快,小老鼠就是走得快,做錯,老貓會捉住你。來請小老鼠們戴上頭飾。(教師和幼兒一起游戲)
最后教師把小老鼠們追出活動場。
小班音樂教案 篇3
活動目標:
1、在學會歌曲的基礎(chǔ)上,初步學會歌表演的動作。
2、培養(yǎng)幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
4、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的.快樂。
活動準備:
頭飾人手一個,錄音。
活動過程:
。ㄒ唬⿵土暩枨
今天好熱鬧,聽,小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習,用好聽的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門開”時,要用點力,出來的歌聲要柔柔地,好聽。――每二遍唱。
。ǘ翱矗兄恍‰u真的出殼了,大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來的!
1、老師戴上頭飾示范動作一遍。
2、幼兒講講,小雞是怎么出殼的,并學著做這幾個動作。
3、第二遍示范
把未講出的動作講出來并學習。難點:轉(zhuǎn)身跳過來。
4、請幾個能力強的幼兒一起來出殼。帶上頭飾,其他幼兒看看他們有沒有和音樂一樣,該出殼的時候出殼,要不然太早了,沒長好,太晚了,要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點幼兒上來學做。
6、全班幼兒學著歌表演,用歌聲幫助可有力氣出殼。
。ㄈ⿵土暵蓜樱盒⌒切
小雞出殼,看天黑了,星星真多真亮呀,讓我們一起去數(shù)星星。――復習律動:小星星。
1、第一遍,一起數(shù)別漏了。
2、第二遍,小搖籃要搖的柔柔地,輕輕地,天黑了,小雞回家了――結(jié)束。
活動反思:
小班幼兒的節(jié)奏感比較弱,老師只是純粹強調(diào)要跟著音樂的節(jié)奏來跳,小班幼兒對于節(jié)奏的概念可能還不是很清楚,如果根據(jù)音樂的節(jié)奏,配上形象、生動的兒歌,讓幼兒有節(jié)奏的邊念兒歌邊做律動。這樣一來幼兒就可以跟著兒歌的節(jié)奏從而有節(jié)奏的做動作了。
小班音樂教案 篇4
設(shè)計思路:
在一次體育活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們對“吹泡泡”的體育游戲特別感興趣,于是我想:能不能結(jié)合幼兒對吹泡泡的興趣來組織幼兒玩“吹泡泡”的音樂游戲。根據(jù)小班幼兒的年齡特點,他們愛唱愛跳并對音樂很感興趣!渡虾J袑W前教育課程指南》告訴我們:幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā),應以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ),源于幼兒的現(xiàn)實生活。小班幼兒藝術(shù)表現(xiàn)欲望較強,喜歡用多種方式表達自己的認知和情感。因此,在活動中,我鼓勵幼兒大膽想象,引導幼兒進行一些創(chuàng)造性的動作,根據(jù)音樂節(jié)奏的變化模仿泡泡的運動過程。希望通過本次活動增進幼兒肢體動作的靈活性,促進幼兒身體運動協(xié)調(diào)的發(fā)展和創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
活動目標:
1、通過老師和幼兒的語言交流來發(fā)展幼兒的語言交往能力,讓幼兒交流吹泡泡的感受。
2、理解歌詞,熟悉旋律,樂意與同伴邊唱歌邊做從小圓變大圓、圓形轉(zhuǎn)動等動作。
3、聽到泡泡“破”了的`信號,能及時輕輕返回座位。
活動準備:
吹泡泡玩具一個
活動過程:
1、聽音樂集中孩子的注意力,和孩子語言交流。
⑴、聽音樂拍手律動。
、啤⒔處煟骸靶∨笥褌兒,我是馮老師,很高興認識你們。”
。ɑ顒舆^程讓孩子們和老師語言交往,表達見到老師的感受。)
2、出示教具,觀看教師吹泡泡。
、、教師:“今天馮老師還給大家?guī)砹艘粋朋友,小朋友們認識嗎?”(邊說邊吹泡泡)
教師:“孩子們你們喜歡吹泡泡嗎?為什么啊?”(請孩子說說自己的感受。)
、、教師:“泡泡是什么樣子的?”(圓的、有顏色的等)
教師:“你是怎么吹的?后來泡泡怎么看不到了?”(請小朋友來吹吹泡泡,說說吹泡泡的方法)
3、學唱歌曲
⑴、熟悉歌詞
教師:“你們泡泡吹上天是什么樣子嗎?請小朋友們學一學。”(幼兒模仿泡泡吹上天在空中運動的樣子)
教師:“泡泡在落到地上是什么樣子的?”(幼兒模仿泡泡落下地的運動過程)
教師:小朋友的動作做的可真漂亮,我們一起來邊說歌詞邊來做做動作好嗎?(吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡吹上天,吹泡泡,吹泡泡,吹呀吹吹呀吹,泡泡不見了,啪......)
請動作優(yōu)美的幼兒做示范,并鼓勵其他幼兒也創(chuàng)編出不同的動作。
、啤⒃诮處煾杪暟殡S下,邊唱邊做泡泡飛舞的動作。
教師:小朋友們,我們跟著音樂的節(jié)奏變化一起來做一做泡泡在空氣中飛舞的動作,好嗎?鼓勵幼兒創(chuàng)編出不同的動作
、、小朋友們邊唱邊表演。
4、玩游戲
、、教師講清楚游戲規(guī)則
教師和小朋友手拉手圍成小圓,音樂第一段響起時,幼兒兩拍一步后退成大圓;音樂第二段響起時,“泡泡”向一個方向轉(zhuǎn)動,聽到“啪”時,則輕輕的回到座位。
⑵、教師與幼兒邊唱歌邊做游戲。
5、結(jié)束活動:
教師:“小朋友們真了不起,我的朋友泡泡想和你們一起到外面去做游戲。你們愿意嗎?”
方法:帶孩子到外面游戲,老師吹泡泡,孩子跳起來用手抓泡泡。練習跳的基本動作。
小班音樂教案 篇5
活動目標:
1. 學習用自然的聲音、愉快的情緒演唱歌曲。
2. 創(chuàng)編表演動作,能情緒投入的去表現(xiàn)小兔子形象。
3. 體驗并感受歌曲帶來的快樂。
活動準備:
物質(zhì)準備:
1. 郎的`扮演者及頭飾
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 課件ppt (圖片)精神準備:聽過歌曲《小兔和狼》
活動重難點:
活動重點:了解歌曲的意思,學唱歌曲。
活動難點:根據(jù)歌曲內(nèi)容在適當?shù)臅r候做相應的動作表現(xiàn)出小兔子的不同情緒
活動過程:
一、開始部分
1. 聽音樂進教室:引導幼兒聽音樂學小兔進教室,鼓勵幼兒自信大膽,情緒愉快的表演。PPT-1
“孩子們,現(xiàn)在我來當你們的兔媽媽,那你們是我的什么?”
“我的兔寶寶們,兔媽媽帶你們?nèi)ネ婧貌缓!?/p>
2. 發(fā)聲練習:《小動物你好》 PPT-2
重點指導:指導幼兒愉快的和教師一起用好聽的聲音和小動物們問好,不喊唱。
出示小動物們的圖片,跟著鋼琴向小動物問好。
“我們都是有禮貌的寶寶!”“你們想先向誰問好呢?”
來到森林里“小朋友們想在森林里做什么呢?”
二、進行部分
1. 引導幼兒仔細傾聽什么聲音“風兒呼呼吹”,“樹葉沙沙響”。
播放音樂。提要求:豎起耳朵仔細聽,引導幼兒充分想象聽到這種聲音時都想到了什么?什么感受?
“森林里都發(fā)生了什么呢?”
2. 看圖片,“誰來了?”“哎呀,是大灰狼!”,請幼兒想象看見大灰狼會怎么樣?
“看見大灰狼我們該怎么辦呀?”
重點指導:引導幼兒見到大灰狼學會躲,開動幼兒腦筋。
(無音樂說兒歌玩兩次游戲)
3. 引導幼兒傾聽歌曲,可以小聲跟唱(教師演唱)
4. 教師彈琴帶幼兒演唱歌曲“讓兔媽媽聽加好聽的聲音”。
5. 鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)小兔子剛開始高興地做游戲,后來遇見大灰狼是表現(xiàn)。
6. 一起玩游戲“小兔和狼”。引導幼兒在看見大灰狼后趕快原地不動躲避大灰狼。
(有音樂且幼兒用好聽的聲音跟唱,玩兩次游戲)
三、結(jié)束部分
兔媽媽帶小白兔邊聽音樂邊做動作回家。
“我的兔寶寶們,天都黑了,我們是不是該回家了呢!”
小班音樂教案 篇6
活動目標:
1.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點
2.學習用自然流暢的聲音演唱歌曲
3.體驗模仿哈巴狗動作的樂趣
活動準備:
材料準備:毛絨小哈巴狗一只;小狗頭飾若干;音樂光碟一張;
經(jīng)驗準備:幼兒學過發(fā)聲練習和歌詞
活動重點:感受歌曲的特點,學會演唱
活動難點:能夠試著邊唱邊做動作,用自然流暢的聲音演唱歌曲
活動過程:
一、故事導入,引出課題
1、故事:有一個小男孩,看到大門口有一只哈巴狗,他長得一雙黑黝黝的.眼睛,一對大大的耳朵,他餓得一只摸自己的肚皮。小男孩一想,小狗肯定想吃肉骨頭了。小男孩跑回家拿了好多的肉骨頭給哈巴狗,哈巴狗吃完后,高興的又向小男孩點頭,又向他搖尾巴,小男孩就和哈巴狗成為了好朋友。
2、教師提問:(1) 小男孩在大門口看到了什么?(幼兒說出“哈巴狗”后,教師出示毛絨哈巴狗))
(2) 哈巴狗長什么樣子啊?
(3) 哈巴狗餓了,它想吃什么呀?
(4) 哈巴狗吃飽后,對小男孩做了什么?
二、教師放音樂
1、放音樂時,讓幼兒做律動,用手打節(jié)拍
2、教師邊唱邊做動作給幼兒示范一遍歌曲,然后教師一句一句的教幼兒,教師唱一句,幼兒唱一句。并要引導幼兒:(1)哈巴狗除了像老師這樣蹲在大門口,還可以怎么蹲?(2)哈巴狗怎么吃肉骨頭?(3)哈巴狗吃完骨頭,怎么向小男孩搖尾巴和點頭的?要讓幼兒有自己獨特的動作,請表演有不同的幼兒上臺示范做給大家看。
三、放音樂
1.讓幼兒帶上小狗的頭飾,跟著音樂和老師一起試著邊做動作邊唱歌曲數(shù)遍
2.請表演好的幼兒站上臺表演,臺下的小朋友可模仿的做,也可按自己的想法去做
四、活動結(jié)束
請小朋友們都來當哈巴狗,想吃肉骨頭嗎?到外面找找去
活動反思
1.小班幼兒具有很強的模仿能力、想象力,當他們聽到聽到音樂會,就會手舞足蹈。哈巴狗這個小動物能夠引起幼兒的注意,提高幼兒對此活動的興趣,調(diào)動了幼兒的積極性。通過講故事的形式,讓幼兒了解并理解了歌曲每一句的特點。在授課中,我激發(fā)幼兒大膽表演,自由表達、想象和創(chuàng)造。在模仿小哈狗時,幼兒感到了樂趣。
2.在授課中,幼兒有表現(xiàn)出不一樣、突出的模仿動作,沒有注意觀察到。
3.教師應該在教案中設(shè)計一個互動的游戲,讓幼兒能夠更好的感受歌曲特點,在模仿動作更加感到快樂
哈巴狗兒歌:
一只哈巴狗
坐在大門口
眼睛黑黝黝
想吃肉骨頭
一只哈巴狗
吃完肉骨頭
尾巴搖一搖
向我點點頭
小班音樂教案 篇7
活動目標:
1、知道歌曲的名稱,理解歌曲內(nèi)容,初步學唱歌曲。
2、體驗同伴之間齊心協(xié)力、友好相處的快樂。
活動準備:
圖譜、《螞蟻搬豆》和《爬呀爬》的音樂。
經(jīng)驗準備:
活動前已了解過螞蟻及螞蟻的生活習性,已學會歌曲《爬呀爬》
活動過程:
進場:隨《螞蟻搬家》音樂旋律進場
“孩子們,春天到了,天氣真好呀!我們到草地上去玩玩吧?”
一、發(fā)聲練習:《爬呀爬》
綠油油的草地可真美呀!瞧,那有一片空地,我們找個空位置坐下休息休息吧!
咦,哪來的一只小螞蟻呀,喲,它爬到我的身上來了呢。ㄗ约荷砩稀樯砩稀约荷砩希ü(jié)奏變快)
二、講述故事,理解歌詞
1.師講述故事:“爬呀爬呀爬呀爬,一爬爬回洞里去啦,有一天,小螞蟻碰到了一件有趣的'事情,它在門口看見一粒豆,小螞蟻開心極了,跑去抬豆子嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭,小小螞蟻想一想,想出了一個好辦法,回到洞里請來好朋友,兩人一起抬豆子。
三、記憶歌詞,學唱歌曲
1.學念第一段歌詞
、俪鍪緢D譜邊提問:
故事里的小螞蟻在干嘛?
小螞蟻在哪里看見一粒豆?(出示相應圖片:一只螞蟻在洞口,看見一粒豆) 小螞蟻抬得動嗎?(出示相應圖片:嗨喲嗨喲抬不動,急得直搖頭) ②完整學說第一段歌詞
它的心情怎么樣?我們一起來學學小螞蟻著急的樣子吧。 ③再次完整學說第一段歌詞
小朋友們說真好,我看見這個妹妹還皺著眉頭表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子呢,我們學學她皺著搖著腦袋表現(xiàn)出小螞蟻著急的樣子吧。
2.學唱每一段歌曲:
、賻煼冻豪蠋熯會把小螞蟻著急的樣子唱出來呢!
、谝龑в變簩W唱第一遍:好聽嗎?你們想不想試試?(---慢) ③引導幼兒學唱第二遍:要唱出小螞蟻著急的心情哦,再來試試 ④引導幼兒學唱第二遍:我們還可以邊唱邊學小螞蟻抬豆子呢?
3.學唱第二段歌曲
①討論:怎么辦呢,你能幫小螞蟻想個好辦法嗎?
、趲煼冻枨诙危何覀儊砜纯葱∥浵伿窃趺醋龅,仔細聽!(師再次范唱:出示第二段圖譜)
、坌∥浵佅氤隽耸裁崔k法?(師指圖譜歌唱回答:回洞請來好朋友,一起抬著走)
、芨枨诙危盒∥浵佌媛斆餮,我們一起來唱唱聰明的小螞蟻吧
4.完整學唱歌曲:
、偻暾冻耗撬鼈儌z有沒有把豆子搬起來,讓我們來完整地聽一聽,會唱的孩子一起來唱唱:“一只螞蟻在洞口,看見一粒豆,用力搬也搬不動,急得直搖頭。小小螞蟻想一想,想出好辦法,回洞請來好朋友,抬著一起走。 嗨喲,嗨喲。唉!”(操作教具:兩只螞蟻)
過渡:豆豆搬回洞里了嗎?
、谕暾麑W唱第一遍:師用小螞蟻口吻:朋友,我們可是螞蟻王國里力氣最大的呢,鼓起勁再試一次吧!小朋友,你們也來幫我們鼓鼓勁,一起唱好嗎!
③完整學唱第二遍:用我們的歌聲把洞里的螞蟻請出來抬豆子吧!
④完整學唱第三遍:小螞蟻又請來了幾個好朋友來幫忙?現(xiàn)在有幾只螞蟻一起搬豆子了?成功了嗎?要不我們邊做動作邊唱,把洞洞里所有的小螞蟻都有請出來抬豆子,好嗎?
四、經(jīng)驗提升:
為什么小螞蟻一個人搬不動豆子,叫來了朋友就可以搬起來了呢?(提升經(jīng)驗:一個人力氣小,大家人多團結(jié)起來力量大。)
五、歌曲表演
1.表演唱:這兒有粒大豆子,我請他跟我一起去抬豆子,好嗎?那我們唱出來吧。
提問:剛才媽媽是什么時候去找朋友幫忙的呀?(唱到回洞時)
2.這粒豆子這么大,這么重,等會我們唱到回洞時,我們就一人去找一個朋友來幫忙吧!要找快樂的小螞蟻哦!
六、結(jié)束:
哇,又找來這么多朋友,我們?nèi)フ垇硭械男∥浵仯蠹乙黄鸢讯苟拱峄囟创蟪砸活D,好嗎?
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