有關小班美術教案范文匯編10篇
作為一位不辭辛勞的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的小班美術教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班美術教案 篇1
活動目標:
1.運用粘貼、印章畫等技能為自己制作的"餅干"設計包裝袋。
2.樂意在集體面前介紹自己的作品。
活動準備:
1.印章畫
2.PPT:餅干包裝袋欣賞
3.第一次活動完成的餅干(圖形),白色包裝信紙里。
4.操作背景音樂
5.操作時的擦手毛巾
活動過程:
一、 激發(fā)興趣。
1.指:昨天,我們一起做了一些餅干。誰來說說你做的是什么餅干?什么口味的?什么形狀的?
2.
二、 欣賞PPT
1.指:好吃的餅干都有一個漂亮的包裝袋。那這些漂亮的`包裝袋是怎么做的呢?現(xiàn)在我們一起來欣賞一下。猜猜這里面可能是什么餅干?你是怎么知道的?從哪兒看出來?
2.語:原來,里面是什么餅干,包裝袋上就有圖案表示出來。這樣,我們仔細看,就能知道里面裝的餅干是什么形狀的?什么味道的了?
三、 幼兒操作
指:我們做了那么多,味道又好吃,形狀又好看的餅干,要是也能裝在漂亮的包裝袋里,就好了,是不是?那你們想不想也來為自己的餅干做一個包裝袋呢?工作臺上有圓形,三角形,正方形的印章,還有各種形狀,水果,蔬菜圖案。那怎么做才能讓別人一看就知道什么口味?什么形狀?哦,將他們印在包裝袋上面!也可以用固體膠來將他們粘在信封袋上。那現(xiàn)在,我們就來為自己的餅干做一個包裝袋吧!
四、
指:誰想來介紹自己的餅干?猜猜看他做的是什么餅干,什么味道?
活動延伸:
指:帶上你的餅干讓老師猜猜看你做的是什么餅干?
小班美術教案 篇2
活動目標
1.愿意大膽地表達自己的感受。
2.學習分辨物體的大小。
活動重難點
重點:學習分辨物體的大小
難點:能準確地比較物體的大小
活動準備
大小娃娃各一個,大小盤子各一個,大小塑料瓶各一個,大小碗各一個,大小圓形卡紙各一張,大小鑰匙各一把,大小瓶蓋各一個。
活動過程
1.智力游戲:小孩小孩真好玩
游戲規(guī)則:老師念兒歌,當念到“摸個大娃娃抱回來”時,幼兒迅速抱個大娃娃,當念到“摸個小娃娃抱回來”時,幼兒迅速抱個小娃娃。
2.操作活動:比較大小。
老師拿出兩個塑料盤子,請娃娃吃點心。并提問:這兩個盤子,哪個大,哪個?并指出單個物體不能比較大小。
3.出示大盤子和小盤子,啟發(fā)幼兒思考怎樣比較物體的大小?
(1)用重疊的`方法比較大小。教師將兩個盤子重疊放置后,引導幼兒比較兩個盤子的大小。
(2)用并列的犯非法比較大小。教師將兩個娃娃并列拿在手里,引導幼兒得出結論:米老鼠小,蠟筆小新大。
4.游戲:比較大小。
請幼兒用各種方法比較塑料瓶、碗、圓形卡紙、鑰匙的大小。
5.感官游戲:目測大小。
請幼兒目測瓶蓋的大小,找出相應的瓶蓋,蓋在合適的瓶上。
活動延伸
引導幼兒完成活動冊上的練習。
小班美術教案 篇3
活動名稱:春天的柳樹
活動目標:1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動準備:PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
(幼兒根據自己的經驗大膽表達,教師進行小結)(小樹發(fā)嫩芽了,花兒
都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?
(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導:
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的`相關貼紙,教師巡回進
行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒
繼續(xù)操作。
小班美術教案 篇4
活動目標:
1、能用肢體動作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。
2、通過魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。
活動準備:
知識經驗準備:
1、對和“小”有一定的了解:如大、小不一的動物等。
2、通過收集照片,了解自己是慢慢長大的。
3、課前了解父母的工作。
物質材料準備:
1、“魔鏡”一面,戶外活動的場地;(看天氣定)
2、不同性質的音樂磁帶若干;
3、道具:胡子、眼鏡、小包、領帶、圍巾等。
活動流程
設計意圖
一、“魔鏡”與“魔語”
1、在音樂聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的威力。
2、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變小。
3、一起學說魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導幼兒用肢體動作表現(xiàn)變大。
三、魔法《時光隧道》游戲
1、念念魔語:“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時光隧道——變成大人
2、幼兒用小道具進行簡單裝扮。
3、用一些小道具模仿父母做事情的動作。引導幼兒說說:你長大,你會做什么事情?你的理想是什么?
魔語、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動中獲得情感的滿足,產生主動表現(xiàn)的愿望。
由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內容。
通過游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動作,強烈的對比下,萌發(fā)幼兒想長大的'愿望。
引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動地、幽默地進行表現(xiàn),體驗活動的快樂!
活動的延伸,使幼兒進一步感受由小變大的帶來的快樂。
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇5
活動目標:
1、學習拓印畫的基本技能。
2、樂意參與活動,能大膽嘗試用各種材料進行印畫。
3、發(fā)現(xiàn)拓印畫的特殊效果美,激發(fā)幼兒對美術活動的興趣,獲得成功的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動準備:
1、白紙做的衣服8套,顏料(紅、黃、藍、綠)、海面墊、盤子,白菜根、白菜葉、藕、蘿卜、辣椒、橙子、橘子、各種形狀的積木-----,抹布,清水,VCD片。
2、有關豬的年歷、過年的背景、展板。
活動過程:
(一)引發(fā)興趣,調動幼兒已有經驗:
(引導幼兒邊看VCD片邊聽《拜年》的歌。)
問:1、你看到了什么?聽到了什么?
2、過新年了人們要怎樣慶新年呢?那你們知道今年是什么年嗎?
3、(出示年歷)師:寶寶們,快看,誰來了?小結:豬爸爸和豬媽媽來到小一班給寶寶們拜年啦!引導幼兒重點觀察他們的衣服什么地方很漂亮?瞧,一群可愛的豬寶寶也來了。(引導幼兒觀察他們身上有漂亮的新衣服嗎?)它們沒有新衣服穿,你們說怎么辦呀?
(二)給豬寶寶做新衣。
1、示范操作,學習方法。
A出示一套衣服的圖形與拓印材料,一同討論如何進行拓?
小結方法:手指捏一捏、蘸一蘸、壓一壓(1、2、3),花紋出來啦!
B邊唱兒歌邊進行印畫,組織幼兒觀察:怎樣印好看,怎樣印不好看。講解蘸過顏料的'印章如何回放的規(guī)則。結合觀察結果,進行小結。
2、幼兒創(chuàng)作。
A給每位幼兒發(fā)一件白紙做的衣服或一條褲子;各種拓印材料。
B幼兒開始印畫:在知道拓印的基本技巧后,嘗試用各種材料進行拓印。
C提醒幼兒在作畫時保持安靜,對于能力差的孩子給予個別指導。
3、作品評價:
A、幼兒將做好的新衣服布置在展板上,欣賞自己的作品。
B、(以小豬的口吻評價)小豬想來看寶寶為他們設計的新衣服呢!從不同的角度評價,讓每一位幼兒獲得成功得快樂。
C、謝謝小朋友送給我們這么漂亮的新衣服,再次祝愿你們新年快樂,活潑可愛!再見!
教學反思:
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小百科:豬是脊椎動物、哺乳動物、家畜,古雜食類哺乳動物。分為家豬和野豬。現(xiàn)在一般認為豬是豬科的簡稱。豬依據品種的不同,體貌特征也各不相同。但通常以耳大,頭長,鼻直,腰背窄為主要形體特征。毛發(fā)較粗硬,根據品種不同,分為白色、粉色、黑色、棕色及花色。
小班美術教案 篇6
活動目標
1、能夠用團圓、壓扁的方法制作點心,會使用簡單的泥工模具。
2、能夠認識一些常見的點心,了解其大體的形狀和種類。
3、讓幼兒能夠體驗美工活動的樂趣,在活動中感受成功的喜悅和快樂。
活動準備
1、各色橡皮泥、盤子、吸管、泥工模具等。
2、各類點心圖片。
活動過程
1、以開點心店導入,激發(fā)幼兒的觀察興趣。
老師:小朋友,你們喜歡吃點心嗎?今天我們去參觀一家叫“香噴噴”的點心店,請小朋友們看看里面都有哪些點心?它們都是什么形狀?你最愛吃哪種點心?今天點心店的客人可多了,店里的師傅都來不及做了,你們愿意幫幫他嗎?
2、老師介紹幾種點心的制作方法,引發(fā)幼兒的制作興趣。
老師:這個餅干你會做嗎?這個面包你會做嗎?(幼兒會做的簡單提示下)
餅干的`制作,用橡皮泥搓圓、壓扁,可以借用模具做成各種形狀,并用吸管在表面按出花紋。
面包的制作,把橡皮泥搓成橢圓或圓形,把橡皮泥揉成小球粘在上面制作成面包。
老師:這個生日蛋糕你們會做嗎?(難度較大的教師重點講解和示范)
先取一個盤子,拿一塊橡皮泥搓成圓形,然后壓成柱狀放在盤子上,就成了蛋糕底座,然后用各種顏色的橡皮泥做成水果,如櫻桃、草莓、葡萄等,嵌在蛋糕上,一個漂亮的水果蛋糕就制作好了。
3、讓幼兒自己選擇橡皮泥制作自己喜歡吃的點心,并啟發(fā)幼兒聯(lián)想不同形狀的點心,教師巡視指導。重點指導幫助能力較弱的孩子完成點心的制作,提示孩子多動腦筋,做出與眾不同的點心。
4、展示評價
老師:點心店的師傅說我們班的小朋友真棒,制作的點心真好看,太謝謝你們啦。
引導幼兒欣賞自己和同伴制作的點心。
引導幼兒介紹自己制作點心的種類和形狀,教師可以推薦幾個與眾不同的點心,引導幼兒欣賞。
老師:小朋友們,我們把制作好的點心一起送到“香噴噴”點心店去吧。
小班美術教案 篇7
活動目標:
1.激發(fā)幼兒參與繪畫活動的愿望。
2.能用曲線大膽隨意表現(xiàn)綿羊身上卷曲的羊毛。
活動準備:
1. 創(chuàng)意繪本,油畫棒。
2.和幼兒事先收集一些綿羊的圖片和相關資料。
活動過程:
1.教師講述謎語導入活動:“身穿大皮襖,山坡去吃草。為了別人暖,獻上自己毛!闭埿∨笥巡虏,謎語里說的誰?
2.請大家展示自己找到的有關綿羊的圖片,鼓勵幼兒說說綿羊的身體特征和生活習慣。
教師根據幼兒發(fā)言,進行小結:綿羊是常見的飼養(yǎng)動物,雄性綿羊有螺旋狀的大角,雌性綿羊沒有角或僅有細小的角。它們的毛一般為卷曲的白色,剪下加工后可以為人們提供輕薄而保暖的衣物。綿羊的性情溫和,十分膽小,是我們的好朋友。
3.打開創(chuàng)意繪本,請幼兒觀察這里的3只綿羊。它們在什么地方?在做什么?它們身上缺了些什么?
介紹這3只綿羊,告訴小朋友它們是一家,分別是綿羊爸爸、綿羊媽媽和小綿羊丁丁。請小朋友說說誰是爸爸?誰是媽媽?誰是丁丁?為什么它們身上沒有卷卷的毛了?你想給他們畫出什么樣的毛?鼓勵幼兒大膽想象并用自己的語言描述,通過故事情境的創(chuàng)設,激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。
4.請幼兒在黑板上示范自己想畫出什么樣的綿羊毛,教師給予小結和講評:我們可以畫出長長的、短短的、螺旋狀等等各種曲線表現(xiàn)羊毛。
5.幼兒在繪本上繪畫,教師鼓勵大家畫出多種式樣、多種顏色的羊毛。
6.展示作品,引導幼兒進行簡單的評價。
丁丁是一只可愛的小綿羊,它長著一身白白的、卷卷的毛,就像白白的云朵,又像軟軟的棉花。這天早上, 丁丁和爸爸媽媽正在草地上吃草,突然一陣龍卷風吹過來,把丁丁卷走了。
龍卷風過后,丁丁醒過來發(fā)現(xiàn)自己身上的白白的、卷卷的毛都不見了,它傷心地哭了。它一個人走啊走,走到了農場,遇見了小雞奇奇。奇奇看見沒有毛的丁丁,嚇了一跳。奇奇聽丁丁講了自己的遭遇,也為他感到難過,于是帶丁丁回到了自己的家。用香噴噴的.肉蟲子招待丁丁?墒嵌《∮X得肉蟲子太可怕了,他告訴奇奇,小綿羊都是吃草的。于是奇奇就帶丁丁來到草地上,讓它盡情地吃。
第二天一大早,奇奇叫醒了丁丁,送給它一件新衣服。這件衣服是用許多只公雞的羽毛織成的。丁丁穿上這件花花綠綠的羽毛衣服,怎么看都覺得自己不像是一只綿羊。看到丁丁不開心的樣子,奇奇問:“那你的衣服到底是什么樣子呢?”丁丁指著白云說:“我的衣服是白白的、卷卷的,就像天上的白云。”這下奇奇明白啦,他帶著丁丁跑到了棉花地。丁丁一看到白白的棉花可開心了,在棉花堆里來回地打滾兒,粘了一身的棉花。這回他終于像小綿羊啦。
正當丁丁為新衣服高興的時候,他突然聽到有人叫他的名字。他抬頭一看,原來是爸爸媽媽做著熱氣球來找他了。丁丁跳上熱氣球,和爸爸媽媽抱在一起,一家人開心地笑了。
丁丁回到家,不久就長出白白的、卷卷的新毛?墒撬是會想起奇奇和那件花花綠綠的羽毛衣服。
小班美術教案 篇8
活動目標:
1.引導幼兒嘗試用調羹和顏料,運用潑、灑等一些方法來進行繪畫。
2.體驗感受不同材料,不同手段的美術活動樂趣。
3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。
4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動準備:
1.PPT樹林圖片
2.顏料(紅、黃、藍、綠),調羹
3.每人一雙干凈的鞋子
活動過程:
一、欣賞樹林美景師:天氣漸漸變涼了,看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化?
。ㄓ變嚎碢PT)師:你看到了什么?樹是什么顏色的?你喜歡什么樣的樹林?
。ㄓ變褐v述)小結:每當季節(jié)變換的時候,大自然都會發(fā)生一些變化,楓樹慢慢的變紅了,有的樹變黃了,還有的樹一年四季都是綠綠的,這些景色真美。小朋友,你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里?(是的)
二、出示顏料并進行潑色的嘗試師:剛才你看到了什么顏色?(根據幼兒講述分別出示顏色)師:老師還帶來了一個幫手(出示調羹),看老師是怎樣做的(師示范潑)師:誰想來試一試?(請幾個幼兒上來試一試)講解要求:像我們剛才那樣用的'這種方法就是潑畫,請你找一個你喜歡的地方站好,老師為你準備了很多顏色寶寶,請選你喜歡的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。注意潑的時候,要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。
。ㄓ變翰僮鳎
三、郊游踩足跡
師:哇,我們一起來欣賞下這么多顏色寶寶在一起,就像一片美麗的樹林,讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走,人家的樹林里也走一走。
四、欣賞作品
師:我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧!
教學反思:
這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。
小班美術教案 篇9
活動目標:
1、嘗試運用各種印制材料以移、壓、提的方法為娃娃家裝飾圍裙和頭巾。
2、用輪流的方式與同伴共享游戲材料,學習說“你用完了給我用,好嗎?”。
活動準備:
1、幼兒對各種印制材料有初步的認識,事先欣賞過家里的花圍裙。
2、欣賞材料:圍裙、頭巾、小花被。
3、白棉布裁剪成圍裙、頭巾、被子等形狀,各色顏料若干。
4、印制工具:青菜頭、芹菜頭、燈籠椒、苦瓜、藕(橫切面)等蔬菜印章,有圖案或花紋的各種小玩具。
活動過程:
1、欣賞圍裙和頭巾。
教師:這是什么?上面有什么?是什么顏色的?是什么樣子的?小花可以印在圍裙的哪里?
2、出示娃娃家的圍裙和頭巾(白棉布),探討圍裙的印制方法。
(1)教師:這是娃娃家的同裙和頭巾,你們覺得好看嗎?為什么?怎樣才能把它們變漂亮?(引導幼兒觀察操作材料)
(2)教師:怎么印? (壓一下)可以印在哪里?還可以印在哪里? (中間、邊緣)想換一種材料怎么辦? (用過的材料在抹布上擦一擦)
(3)教師:你想用的'材料,別的小朋友正在用怎么辦?和他說什么? (你用完了給我用,好嗎?)
(4)教師:桌上有哪些材料?印出來會是什么樣子?每一種材料都去試試看。
3、幼兒操作。
要點提示:
1)鼓勵幼兒使用兩種以上的顏色,提醒幼兒印制時不移動實物印章才能印得清楚。
2)嘗試運用色彩或圖形間隔的方法印制圍裙。
4、作品評價。
教師:看看我們的罔裙上都印了什么?像什么?
5、幫助幼兒將印制好的物品穿戴在頭上、身上,幼兒互相欣賞,并隨音樂游戲。
活動建議:
☆活動廷伸 ①將裝飾好的圍裙等放在娃娃家供幼兒游戲時使用。②穿戴上印制好的圍裙、衣褲等進行時裝表演。
☆區(qū)角活動 系上圍裙繼續(xù)印制,體驗炒小菜的感覺。
教學材料
蔬菜印章的制作
蔬菜印章的制作關鍵是蔬菜的選擇和加工。蔬菜的選擇一定要新鮮,最好是當天早晨買,特別是溫度比較高的季節(jié)。這樣的蔬菜比較硬實,利于操作。除了新鮮,蔬菜的品種、大小也很重要。一般的蔬菜要選擇中等大小的,太大、太小都不利于幼兒抓握,印出的圖案也不是太美觀。選購來的蔬菜需要進行加工:如芹菜、青菜要切下大小合適的菜頭,印出來像花一樣;將山東大芹菜的莖切成段,印出的花紋像小月牙一樣;苦瓜和藕切成段,印出橫切面的花紋。
小班美術教案 篇10
【設計意圖】
在這次美工活動中,針對幼兒剛剛入學不久,對世界充滿好奇和興趣,原有知識少,協(xié)調能力差,特開設了此課。幼兒通過一段時間的學習,已經認識了一些顏色,并用畫筆會畫一些簡單的圖畫。希望通過此課能激發(fā)出幼兒對美工的學習興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)作能力,手、眼、腦的協(xié)調能力,培養(yǎng)他們良好的習慣。
【活動目標】
1、初步嘗試用手指肚點畫的方法,體驗點畫的樂趣。
2、知道做事要細心、有始有終。
3、鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力。
【活動準備】
1、空白小衣服若干(款式不同,用紙裁制)
2、抹布,調色盤,水彩若干。
【活動過程】
一、激發(fā)興趣
師:小朋友們,你們猜老師今天遇到了誰?(引起幼兒的注意)我遇到了“美羊羊”,她遇到了一件難事,求我們幫幫忙,羊村要舉行一個化裝舞會,她還沒有合適的衣服,所以她想請我們班的小朋友幫她設計一套漂亮的衣服。小朋友想不想幫助“美羊羊”呢?
幼:想。(幼兒都爭先回答,表現(xiàn)出了極大的興趣)
師:你們真是樂于助人的好孩子。(適當?shù)目洫,有利增強幼兒的自信心)剛才老師想了想,已經設計了一些樣式。你們想不想看?
幼:想。(幼兒睜大了眼睛,非?释吹剑
師:現(xiàn)在大家閉上眼睛,數(shù)完1、2、3再睜開呦!
幼:1!2!3!(幼兒閉上眼睛,大聲用力數(shù)數(shù))
二、探索與演示
1、師:請小朋友們看一看,這些小花衣有什么不同?
幼兒自由回答
幼1:它們有不同的樣式。
幼2:它們有的用了不同顏色的線條。
幼3:有的用了不同顏色的小圓點。
幼4:有用圓圈的,看起來很舒服。
……
。ㄅ囵B(yǎng)幼兒的觀察力,思考能力,語言表達能力。)
2、教師演示
師:剛才大家觀察的非常仔細,說的也很隊。小朋友們想不想知道這些漂亮的顏色是用什么畫出來的呢?(引起幼兒注意)
幼:想知道。
師:以前我們都是用畫筆來畫畫,今天我們要用特殊的工具畫畫,手指肚。用手指肚畫畫叫點畫。
教師示范,提醒幼兒畫畫時應注意怎么做。
師:現(xiàn)在老師就要用手指肚點畫,請小朋友們睜大眼睛,動動腦想一想,你想點畫什么樣的小花衣。先用食指手指肚蘸一些顏料,注意不要過多,多了可在顏料盤邊刮一下。點畫時注意畫面要保持干凈、整潔。不要弄臟畫面。注意看看畫面是否舒服。
幼兒觀看教師作畫。
三、幼兒自由創(chuàng)作
師:現(xiàn)在請小朋友們自己作畫吧。注意隨時把手上、桌子上的顏色用抹布擦干凈。你可以自由選顏料,手臟了用抹布擦一擦。
幼兒用已經準備好的材料開始作畫,教師巡回指導,幫助和引導幼兒作畫。
四、品評作品
師:讓我們把作品放在展覽臺上,比一比,評一評。
把幼兒作品展示在展覽臺上,大家開始互相交流。
幼1:我認為這個(手指作品)好,畫面整潔,看起來很好!
幼2:不是,我認為那個好,她點畫得很均勻,顏色漂亮。
幼3:我看它們都好,都很美。
幼4:這個很有特點,用了線條,還用了圓點,顏色也花花綠綠的。
幼5:那個好,點的'不多,看起來很舒服,不亂。
……
幼兒爭論很熱烈,參與性很強,互不相讓。
(培養(yǎng)幼兒的觀察能力,語言表達能力)
師:大家說得非常好,希望我們下次會有更大的進步。現(xiàn)在,讓我們用小手把桌面收拾以下。
幼兒收拾桌面,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
五、總結
師:“美羊羊”要是看到小朋友幫她設計了這么多漂亮的小花衣服,一定會非常高興的,快讓我們把這些小花衣服郵寄給美羊羊吧!
把幼兒設計的小花衣裝進事先準備好的紙盒里。
活動延伸:
師:希望你們繼續(xù)設計小花衣,下次化裝舞會,比一比誰的衣服最漂亮!
【自我評析】
美術課主要是讓幼兒欣賞美,感受美,表達美,創(chuàng)造美?紤]幼兒的個體差異,針對不同層次的幼兒,提出不同要求。整節(jié)課實施了由具體(觀察教師作品)到抽象(幼兒想象創(chuàng)作),由簡(具體)到難(抽象)的教學理念。本節(jié)課聯(lián)系幼兒的愛好“美羊羊”(所看動畫片的主人翁),激發(fā)幼兒的學習興趣。通過欣賞作品,感受美,激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作欲望,為幼兒創(chuàng)作指引路線。讓幼兒說出所看到的畫面,鍛煉了幼兒的語言表達能力,分析判斷能力。通過看教師演示作畫,培養(yǎng)幼兒的觀察力。通過幼兒自己動手作畫,培養(yǎng)幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力,養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣。用激勵性語言鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力。
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