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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-12 11:06:22 美術(shù)教案 我要投稿

關(guān)于中班美術(shù)教案范文集合八篇

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的中班美術(shù)教案8篇,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于中班美術(shù)教案范文集合八篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能根據(jù)手印的形狀大膽地想象,添畫成完整的物體形象。

  2、進(jìn)一步提高幼兒的想象能力,并在活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。

  3、能保持畫面整潔,與同伴協(xié)調(diào)合作。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】白紙、記號(hào)筆、范畫、報(bào)紙。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引起幼兒興趣。

  昨天我學(xué)了一種新本領(lǐng),叫五指神功,你們想不想學(xué)?你們看這是什么?這是一本武功秘籍,我們要學(xué)的功夫就在上面,想看嗎?

  二、出示范畫引起興趣。

  這些是什么?這些手印你們知道是怎么來(lái)的嗎?這就是我們神功的第一招:描手印。教師示范描,幼兒仔細(xì)觀察。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)是怎么描的?你們還能做出其他不同的`姿勢(shì)來(lái)嗎?請(qǐng)幼兒做各種姿勢(shì)。說(shuō)說(shuō)像什么。

  三、教師引導(dǎo)示范。

  1、教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)描手印(用手指做筆)。你們?cè)賮?lái)看看,這像什么。空(qǐng)幼兒回答。究竟這些手印會(huì)變成什么我們來(lái)看一看?出示范畫。你們看,這些手印變成什么了,是怎么變過(guò)來(lái)的呢?請(qǐng)幼兒回答。

  2、神功還有最厲害的一招,這一招一個(gè)人完成不了,需要兩個(gè)人一起合作完成,你們想不想學(xué)?我們一齊來(lái)看看,出示雙手的范畫。這是什么?是怎么畫的?請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)。

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  小朋友們師傅已經(jīng)把五指神功都教給你們了,接下來(lái)就要小朋友自己來(lái)練了,可以一個(gè)人畫也可以兩個(gè)人一起合作。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  2、初步能有目的地設(shè)色、配色,在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法,表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

  難點(diǎn):初步能有目的地設(shè)色、配色,在教師的引導(dǎo)下回繞主題安排畫面。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小水滴圖片、事先豐富幼兒對(duì)“水滴”形狀的認(rèn)識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、探索響聲、表達(dá)感受。

  教師播放一段水滴的錄音,讓幼兒仔細(xì)聽(tīng),這是什么聲音?

  二、了解觀察小水滴的`形狀

  小水滴長(zhǎng)得怎么樣?小水滴看到的世界是怎么樣的?

  三、欣賞宣傳畫,觀察畫面的布局和配色。

  1、這幅畫和我們以前的畫有什么不同?

  2、它主要運(yùn)用了哪些顏色?為什么?

  四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  假如你是小水滴,你希望看到什么呢?

  五、展示交流與宣傳。

  將幼兒的宣傳畫張貼,并向幼兒園的小朋友們宣傳。

  活動(dòng)反思:

  在繪畫這一環(huán)節(jié),我引導(dǎo)幼兒將小水滴擬人化畫處小水滴的各種表情,豐富而又富有情趣,幼兒繪畫興趣高,再將評(píng)作品這一環(huán)節(jié),小朋友都爭(zhēng)著講述自己的作品,場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,今后我應(yīng)講究一點(diǎn)策略,讓幼兒即得到認(rèn)可有成分體驗(yàn)繪畫的快樂(lè),分享藝術(shù)帶來(lái)的美,熏陶幼兒的審美能力。

中班美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、嘗試用多種材料裝飾水果,感受作品的美感。

  2、與同伴友好合作、共同解決問(wèn)題,體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。

  準(zhǔn)備:

  水果,多種裝飾材料(軟管、紙杯、塑料瓶、彩帶、絲帶)

  過(guò)程:

  一、欣賞作品、講講議議:

  1、出示部分幼兒于家長(zhǎng)一起制作的'水果娃娃。請(qǐng)這些幼兒介紹一下如何做的?用的什么材料?

  2、啟發(fā)思考:我們還可以用哪些材料來(lái)打扮水果娃娃?

  二、幼兒操作:找個(gè)好朋友一起打扮。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能選擇多種圖案來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶。

  2.熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),更主動(dòng)的關(guān)心爸爸。

  3.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 色彩、圖案各異的領(lǐng)帶若干。

  2. 以剪好的領(lǐng)帶形狀的紙人手一份。

  3. 蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、爸爸喜歡什么樣的'領(lǐng)帶。

  1. 出示色彩、圖案各異的領(lǐng)帶,提問(wèn):“小朋友知道這是干什么用的嗎?”“家里誰(shuí)最喜歡用領(lǐng)帶啊?”

  2. 請(qǐng)幼兒自由觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋。

  3. “你的爸爸喜歡什么樣的顏色和花紋呢?”

  4.請(qǐng)小朋友想一想,我們能用什么圖案來(lái)做領(lǐng)帶爸爸會(huì)喜歡呢?

  4. 觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領(lǐng)帶,貼畫時(shí),注意不要把碎紙粘到一起。

  二、我給爸爸做領(lǐng)帶。

  1. 鼓勵(lì)幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。

  2. 把設(shè)計(jì)好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。

  3. 離園時(shí),把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。

  活動(dòng)反思:

  領(lǐng)帶是男性特有的裝飾品,裝飾領(lǐng)帶的活動(dòng)可以使幼兒熟悉爸爸的衣飾特點(diǎn),從而更加留意、關(guān)心自己的爸爸。爸爸會(huì)被孩子的這份心意所感動(dòng),從而更關(guān)注孩子的情感需要。所以在活動(dòng)的一開(kāi)始我便出示準(zhǔn)備好的一條領(lǐng)帶,可是我班有的孩子說(shuō)這是圍巾,有的說(shuō)這是帶子……還有一個(gè)小朋友說(shuō)“我爸爸也有這個(gè) ”,我馬上接到他們說(shuō)“這是領(lǐng)帶,爸爸的領(lǐng)帶”。

  接著請(qǐng)幼兒觀賞領(lǐng)帶,說(shuō)說(shuō)領(lǐng)帶的顏色及花紋,這下孩子們說(shuō)開(kāi)了“有紅顏色、有藍(lán)顏色、有圓形……”我用一幅有一條大領(lǐng)帶的畫讓孩子們靜下來(lái),“ 哇,好大的一條領(lǐng)帶哦,這條領(lǐng)帶你們覺(jué)得漂亮嗎”?啟發(fā)幼兒開(kāi)動(dòng)小腦筋,想想辦法來(lái)裝飾爸爸的領(lǐng)帶,并說(shuō)說(shuō)自己喜歡什么樣的領(lǐng)帶。我請(qǐng)鑫鑫小朋友來(lái)“領(lǐng)帶 ”上作畫,鑫鑫說(shuō)他喜歡棒棒糖,所以她在上面畫了棒棒糖。接著請(qǐng)孩子們?cè)诟髯缘摹邦I(lǐng)帶”上畫上自己喜歡的認(rèn)為漂亮的東西,有的孩子畫的一座房子,有的孩子畫滿了愛(ài)心,還有的孩子把領(lǐng)帶涂成七彩色。畫好了之后請(qǐng)幼兒把領(lǐng)帶拿回家,親手為爸爸戴上,體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)爸爸的愛(ài)意。

  整個(gè)活動(dòng)下來(lái),孩子們非常開(kāi)心地為爸爸裝飾領(lǐng)帶,但是看到孩子們最后的作品后我反思了一下:如果我能在活動(dòng)前多準(zhǔn)備幾條不一樣的領(lǐng)帶,讓孩子們直觀地看出領(lǐng)帶的區(qū)別,這樣會(huì)達(dá)到更好的教學(xué)效果,還有一點(diǎn)就是孩子上前作畫時(shí)應(yīng)給她們多一些時(shí)間,老師可和孩子共同把畫完成,不要急著畫沒(méi)完成就讓所有的孩子作畫。

  小百科:領(lǐng)帶是上裝領(lǐng)部的服飾件,系在襯衫領(lǐng)子上并在胸前打結(jié),廣義上包括領(lǐng)結(jié)。它通常與西服搭配使用,是人們(特別是男士們)結(jié)婚以及日常生活中最基本的服飾品。

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.練習(xí)用石頭進(jìn)行滾畫,體驗(yàn)滾畫的樂(lè)趣。

  2.嘗試用語(yǔ)言描述出畫面內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  紙盒每人一個(gè),圓滑的小鵝卵石若干,各色水粉顏料。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  教師出示鵝卵石,讓幼兒欣賞。

  教師:小朋友,你們喜歡跳舞嗎?它們也喜歡跳舞,你想看看它們?cè)趺刺鑶幔?/p>

  二、展開(kāi)

  1.觀察石頭跳舞

 。1)老師將鵝卵石放進(jìn)襯衣盒,隨著音樂(lè),左右前后的滾動(dòng)鵝卵石。

  提問(wèn):鵝卵石是怎樣跳舞的?

 。ɡ蠋熁蝿(dòng)盒子,讓鵝卵石跳舞,注意傾斜角度不要太大,以免鵝卵石掉出來(lái)。

  小鵝卵石左右跳時(shí),左右晃動(dòng);要前后跳時(shí),就前后晃動(dòng)盒子)。

 。2)教師:鵝軟石不但會(huì)跳舞,還會(huì)畫畫呢。你想看看是怎樣畫的嗎?

  2.教師示范石頭滾畫的方法:

  把紙裙平放在紙盒內(nèi),用小鵝卵石在顏色里滾一滾,沾滿顏色,

  放在紙盒內(nèi),晃動(dòng)紙盒,讓鵝卵石上下左右任一滾動(dòng);

  換個(gè)石頭放在另一種顏色里,多次進(jìn)行,就為衣服滾出漂亮的圖案。

  3.幼兒創(chuàng)作

  請(qǐng)幼兒嘗試用石頭滾畫,注意晃動(dòng)紙盒是左右前后,不要上下顛簸;

  每一塊石頭只沾一種顏色;

  每一次換顏色時(shí),都要擦擦手指上的顏料。

  三、結(jié)束

  1.將作品進(jìn)行展示,共同欣賞,相互交流,教師肯定并鼓勵(lì)幼兒。

  2.師生一起探索,還有什么東西可以滾動(dòng)作畫。

  (玩具汽車輪、彈珠、紙團(tuán)等)

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱:救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

  中班美術(shù)教育活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)畫烏龜,鼓勵(lì)幼兒合理地布局畫面。

  2.通過(guò)欣賞課件,感受畫面布局的重要性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件制作《可愛(ài)的烏龜》

  2.烏龜手偶。

  3.畫紙、勾線筆人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示烏龜手偶。

  “今天,我請(qǐng)了我們的好朋友來(lái),你們知道是誰(shuí)嗎?”

  “烏龜不高興了,它迷路了,你們知道它住在哪里嗎?”

  2.展示課件,幫助幼兒感知烏龜“住”不同的地方,畫面會(huì)產(chǎn)生不同的效果。

  (1)出示海水圖,聽(tīng)聽(tīng)烏龜說(shuō)了什么?(“謝謝你們給我找了一個(gè)家,可是我應(yīng)該住在哪里呢?”)

 。2)讓烏龜分別住在右上角、左上角、畫面中下部,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)烏龜住在這里好不好?為什么?聽(tīng)聽(tīng)烏龜是怎么說(shuō)的。(“不好不好,我的頭、腳都在水外面了;不好不好,我住在草堆里不舒服”)

  (3)讓烏龜住在畫面中間,聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,我最喜歡在水中間游來(lái)游去的了。)

 。4)出示一個(gè)小烏龜在中間,聽(tīng)聽(tīng)它怎么說(shuō)?(“這么大的海,就我一個(gè)人。课液芄聠闻!”)請(qǐng)幼兒想想辦法?

 。5)增添許多個(gè)小烏龜(畫面較飽滿),聽(tīng)聽(tīng)烏龜怎么說(shuō)?(“太好了,這樣我就不會(huì)孤單了!保

 。6)出示一個(gè)小烏龜,一個(gè)大烏龜,感受知畫面。

  3.請(qǐng)幼兒也來(lái)給烏龜安一個(gè)家。(1)提出要求:先想好是給大烏龜安家還是給小烏龜安家,給1個(gè)還是給幾個(gè)烏龜安家,安在哪個(gè)地方,烏龜最高興呢?

 。2)幼兒繪畫,教師巡視指導(dǎo)。

  提醒幼兒照顧烏龜?shù)母惺埽春侠聿季之嬅妫?/p>

 。3)作品展示。

  幼兒互相欣賞、介紹作品,感受畫面布局的美。

  反思:

  畫面布局是幼兒比較難掌握的一個(gè)問(wèn)題。以前,幼兒已有了畫烏龜?shù)慕?jīng)驗(yàn),但在繪畫過(guò)程中,總是會(huì)畫的太小或太偏了,畫面給人的感覺(jué)總是不太漂亮,為了解決這個(gè)問(wèn)題,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《可愛(ài)的烏龜》。

  我改變了以往的繪畫模式:引起幼兒興趣→教師示范→幼兒繪畫→作品評(píng)價(jià)的方法,而是制作了課件,將整個(gè)布局的問(wèn)題放在課件中來(lái)解決,并且運(yùn)用了幼兒較易接受的擬人化的手法及音效,幫助幼兒感受烏龜住在海水里的不同地方畫面的感覺(jué)及烏龜?shù)母惺,烏龜說(shuō)的話更能幫助幼兒理解畫面布局的重要性,更易讓幼兒接受。

  在幼兒繪畫過(guò)程中,教師的指導(dǎo)顯得更形象了,以往要幼兒將物體畫中間,畫大一些,畫滿一些,總是用平直的語(yǔ)調(diào)說(shuō),總有些孩子只顧自己畫,不去理會(huì)老師的話,但這次通過(guò)展示課件后再畫,有的幼兒畫了一個(gè)烏龜,我便說(shuō):“你想想,這只烏龜一個(gè)人住,它會(huì)怎么想呢?”幼兒很自然的就會(huì)多畫幾只烏龜了。

  幼兒在合理布局畫面的基礎(chǔ)上,也充分顯示出自己的想法與創(chuàng)造,有的幼兒畫了許多只小烏龜,在前面畫了一只大烏龜,他說(shuō):“大烏龜帶著小烏龜做操呢!”有的幼兒把小烏龜畫在大烏龜身上,他說(shuō):“這只小烏龜玩累了,在爸爸身上休息呢!”還有的'幼兒畫了一個(gè)大烏龜、中間殼是空的,再在旁邊畫了只小烏龜:“媽媽剛把小烏龜生下來(lái),正教它游泳呢!”可見(jiàn)幼兒的想象也是非常豐富的。

  在評(píng)價(jià)過(guò)程中,我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫,幼兒都能大膽地說(shuō)出自己畫的是什么,講述能力也得到了提高。

  整個(gè)活動(dòng),這個(gè)課件顯得尤為重要,它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題,還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x,幼兒在繪畫過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺,達(dá)到了一定的效果。

  美麗的帆船(中班美術(shù))

  一、活動(dòng)名稱:美麗的帆船

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大!北尘皥D一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

  3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

 。ㄋ模┙M織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

中班美術(shù)教案 篇6

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  在一次活動(dòng)課上,我班的小朋友張文達(dá)跟我說(shuō):“老師,我奶奶家的老母雞領(lǐng)著一群毛絨絨的小雞,可愛(ài)極了!彼趾闷娴膯(wèn):“老師,母雞怎么一下子生出那么多小雞呀?”這時(shí),好多孩子也圍過(guò)來(lái),七嘴八舌的議論開(kāi)了。為了滿足孩子們的好奇心,于是我就設(shè)計(jì)了《小雞出殼了》這節(jié)活動(dòng)課。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、知道小雞出生的過(guò)程

  2、了解《小雞出殼了》故事情節(jié),并根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行對(duì)話。

  3、激發(fā)孩子們探索大自然奧妙的興趣

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、剛出殼不久的小雞、雞蛋

  2、母雞、小雞、雞蛋頭飾,卡紙制作的母雞翅膀

  3、小雞出殼及雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶在田野的自制課件

  4、《母雞進(jìn)行曲》磁帶、錄音機(jī)

  【活動(dòng)過(guò)程】

  老師和孩子們隨著《母雞進(jìn)行曲》進(jìn)活動(dòng)室,幼兒跟著老師做動(dòng)作。

  一、 出示小雞,激發(fā)孩子們的好奇心。

  “小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一位小伙伴(師出示小雞),看,這是一只多么可愛(ài)的小雞啊,尖尖的小嘴巴,黑黑的小眼睛,渾身毛絨絨的.。”老師再很神秘的問(wèn):“哎,小朋友們,你們知道小雞是怎樣出生的嗎?”讓孩子們自由議論。

  這時(shí)老師再出示雞蛋,說(shuō):“小雞是雞蛋孵化出來(lái)的(教師介紹小雞孵化的過(guò)程)。在這21天的孵化過(guò)程中,雞蛋到底發(fā)生了怎樣的變化呢?”進(jìn)入下一環(huán)節(jié)

  二、 按順序出示幻燈片,了解小雞是怎樣出生和長(zhǎng)大的。

  先出示第一幅圖,老師引導(dǎo)孩子觀察:“小朋友們,這是最初的雞蛋,你們仔細(xì)觀察一下,蛋殼里面是什么樣子的?”引導(dǎo)孩子大膽表達(dá)。然后老師再問(wèn):“在雞媽媽的孵化下,過(guò)了幾天,蛋殼里發(fā)生了怎樣的變化呢?”接著出示第二幅圖,再引導(dǎo)孩子與第一幅圖進(jìn)行對(duì)比觀察,說(shuō)出雞蛋里面的變化。依次進(jìn)行,直到出示完小雞出殼了的最后一幅圖。

  三、 出示雞媽媽領(lǐng)著雞寶寶的課件,配樂(lè)欣賞故事

  雞媽媽帶著雞寶寶們來(lái)到一片綠油油的草地上,雞寶寶們快活的抖抖黃絨絨的毛,好奇的問(wèn):“媽媽,媽媽。這是什么?”

  “這是青草!

  “青草是什么?”

  “青草嘛,是讓我們踩著走路的!

  “哦,那個(gè)圓點(diǎn)點(diǎn)是什么東西?”

  “那是露珠。”

  小雞頭一低,吃了一滴露珠:“媽媽,露珠是甜的!

  “孩子,青蟲的味道還要好呢!來(lái)跟著媽媽去找吧!

  小雞跟著雞媽媽,“悉沙悉沙”踩著青草。它多神氣,生下來(lái)就會(huì)走路,還會(huì)唱歌:“嘰嘰嘰嘰!”它是在唱:“媽媽呀,我真快樂(lè)!”

  欣賞完故事后,老師再引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)故事中雞媽媽和小雞的對(duì)話。

  四、 師幼游戲“小雞出殼”,結(jié)束活動(dòng)。

  老師帶著母雞頭飾,胳膊帶著用卡紙制作的母雞翅膀扮演雞媽媽,幼兒帶著雞蛋頭飾扮演蛋寶寶,模仿母雞孵蛋的過(guò)程。幼兒隨著老師的口令和翅膀的動(dòng)作,完成小雞出殼的過(guò)程。最后老師說(shuō):“哇,寶寶們都出來(lái)啦,跟媽媽找青蟲去,嘰嘰嘰嘰…”

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 學(xué)習(xí)用繪畫、折紙、剪貼等方式表現(xiàn)和裝飾自己設(shè)計(jì)的房子。

  2. 讓幼兒感受色彩和線條的美,啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

  3. 努力嘗試解決遇到的困難。

  4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 房屋制作圖示。

  2. 彩色卡紙和白色卡紙,膠水、剪刀、水彩筆、籮筐等。

  3. 在家長(zhǎng)的'協(xié)助下,幼兒收集國(guó)內(nèi)外各種房屋的圖片,并有意識(shí)的觀察過(guò)各種房屋的造型。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己見(jiàn)過(guò)的各種漂亮的房子,收集的房子有什么特別的。

  提問(wèn):各種各樣的房子主要有哪里不一樣的?(屋頂、高度、外墻的顏色等等)

  2. 教師展示制作的“漂亮的房子”,討論都有哪些制作方法?

  (1) 教師重點(diǎn)示范可以開(kāi)啟的門窗的制作方法,屋頂用繪畫和剪貼的方法。

  (2) 指導(dǎo)幼兒選擇不同大小顏色的卡紙來(lái)表現(xiàn)房屋的高矮,用窗戶的數(shù)量表示樓層的多少。

  (3) 要求幼兒仔細(xì)觀察圖示,說(shuō)說(shuō)制作方法,注意廢紙放入籮筐中。

  幼兒在制作的過(guò)程中會(huì)遇到困難,鼓勵(lì)幼兒自己解決或者與同伴討論,鼓勵(lì)幼兒大膽想象與創(chuàng)新改變屋頂?shù)脑煨汀?半圓形、高頂、尖頂?shù)鹊?注意要畫出圖形還要留出邊緣粘貼。

  3. 制作完畢,可以做一些樹(shù)木花草進(jìn)行點(diǎn)綴。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們學(xué)得輕松,玩得愉快,并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品。動(dòng)手操作體驗(yàn)是讓幼兒由具體的形象思維向抽象邏輯過(guò)渡的必要手段;顒(dòng)中,我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴學(xué)生怎樣刮畫,而是讓幼兒自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 掌握小蝸牛的基本畫法,能大膽地畫螺旋形。

  2、 樂(lè)意與同伴分享經(jīng)驗(yàn),能在活動(dòng)中用優(yōu)美的語(yǔ)言表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:繪畫材料、背景材料。

  活動(dòng)重點(diǎn):能大膽地畫螺旋線,身體和背殼處要連接。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ)

  1、有座小房子,畫上花紋真美麗,嗨呀嗨呀扛起來(lái),爬呀爬呀起旅行。

  2、請(qǐng)小朋友猜猜是什么小動(dòng)物?

  3、對(duì)!是小蝸牛。猜對(duì)了,小朋友真聰明。

  4、你們是怎樣猜出來(lái)的?教師根據(jù)幼兒的講述畫出小蝸牛。

  二、我們來(lái)畫小蝸牛

  1、教師最次示范,畫出小蝸牛圓圓的殼,設(shè)計(jì)殼上的花紋,再添畫身體和五官。

  2、重點(diǎn)讓幼兒學(xué)畫螺旋線,提示小蝸牛的身體和背殼處要連接。

  3、幼兒作畫,教師指導(dǎo),對(duì)畫畫能力弱的幼兒重點(diǎn)指導(dǎo)。

  三、小蝸牛去旅行

  1、春天到了,小蝸牛也想到外面去看看、玩玩,那么你的小蝸牛要到哪里去呢?

  2、請(qǐng)幼兒大膽表述自己的想法。

  3、幼兒講述,教師根據(jù)幼兒的講述添畫、涂色,使作品完整。

  4、小蝸牛爬呀爬呀去旅行,他爬到草地上,綠綠的草美麗的'花,紅紅的太陽(yáng)藍(lán)藍(lán)的天空,還有小鳥(niǎo)在飛,F(xiàn)在請(qǐng)你們也把作品完成,可以根據(jù)你的想法添畫、涂色。

  5、幼兒添畫涂色,教師指導(dǎo)。

  四、展示交流

  1、展示作品,相互欣賞交流。

  2、請(qǐng)你們來(lái)介紹一下,你畫的小蝸牛到哪里去旅行了?

  3、引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言講述,教師講評(píng)。

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