小班音樂(lè)教案范文合集8篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案8篇，歡迎大家分享。
小班音樂(lè)教案 篇1
教育目標(biāo)：
1、能聽(tīng)辨音源的方向，提高聽(tīng)音能力。
2、能遵守游戲規(guī)則，愉快地參加游戲。
3、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
教育準(zhǔn)備：
一個(gè)音樂(lè)盒、小動(dòng)物頭飾若干。
教育過(guò)程：
一、聽(tīng)聽(tīng)故事
1、有一天，小動(dòng)物們?cè)谏掷锿娴瞄_(kāi)心極了，不知不覺(jué)天黑了，森林里一片漆黑，看不見(jiàn)回家的路了，怎么辦呢？大家都非常著急……
2、教師出示音樂(lè)盒，撥動(dòng)發(fā)條，發(fā)出好聽(tīng)的音樂(lè)，請(qǐng)幼兒閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、玩玩游戲
1、挑選一個(gè)喜歡的小動(dòng)物的頭飾，然后在教室里和朋友玩。
2、幼兒可以做自己所拿頭飾動(dòng)物的動(dòng)作，當(dāng)聽(tīng)到老師說(shuō)：“天黑了”。就把頭飾拉下來(lái)，遮住眼睛表示天黑了。
3、教師播放音樂(lè)盒里的音樂(lè)，慢慢向前走，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聲音的來(lái)源跟隨著“小仙女”前進(jìn)，尋找走出去森林的.路。
4、音樂(lè)停下來(lái)，幼兒摘下頭飾高興地歡呼“謝謝小仙女”。
5、重復(fù)游戲3—4次，熟悉規(guī)則后，可請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)扮演手持音樂(lè)盒的小仙女。
教學(xué)反思：
在《小仙女的音樂(lè)盒》這次活動(dòng)中，我采用了情景化的游戲方式，因?yàn)槲野嗪⒆尤藬?shù)太多，因此我設(shè)計(jì)了多個(gè)角色，如大樹(shù)、小動(dòng)物、河流、小石頭，孩子們?cè)诨顒?dòng)時(shí)自由選擇角色進(jìn)行表演，喜歡動(dòng)的孩子和喜歡靜的孩子都能在活動(dòng)中有所釋放，參與到其中。
通過(guò)這次感官訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)游戲化、情景化的表演確實(shí)很適合小班孩子的年齡特點(diǎn)，孩子們喜歡演繹不同的角色，模仿不同的聲像。
在活動(dòng)中，“小動(dòng)物們”能夠按照游戲規(guī)則參與進(jìn)來(lái)，并能夠較準(zhǔn)確地聽(tīng)辨聲源的位置。但孩子們只能聽(tīng)辨出音源的前后左右，并不能很好的聽(tīng)出音的高低位置，這有待于我們以后的訓(xùn)練。我們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中，還可根據(jù)幼兒情況設(shè)置三個(gè)或四個(gè)音源讓幼兒聽(tīng)辨，加大了聲音的干擾，為聽(tīng)辨制造更大的困難。
小班音樂(lè)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1．熟悉音樂(lè)旋律，嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂(lè)一下一下地演奏。
2．通過(guò)找害蟲的游戲情境及教師的語(yǔ)言提示，能隨樂(lè)用樂(lè)器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng) 作表演躲貓貓和吃蟲。
3．體驗(yàn)樂(lè)器活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，并能正確使用樂(lè)器。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．栓好繩子的鈴鼓16個(gè)。
2．16名幼兒圍成半圓坐。
3．音樂(lè)。
4．稻田圖片。
5．氣球傘
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導(dǎo)入。
師（出示池塘背景圖）：今天天氣真好呀！青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳，跳到池塘里，與媽媽玩捉迷藏吧！咦，看見(jiàn)一條小蟲子，啊嗚一口吃掉它。
二、動(dòng)作創(chuàng)編。
師：小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦！我們的身體是一片小荷葉，你們想在身體的什么地方跳�。�
三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。
師：現(xiàn)在你們吃到蟲子了嗎？我們一起看看原來(lái)吃到了一條……蟲子哦！
師：我們?cè)偃フ乙粋�(gè)蟲子吃吃吧�。ń處熢俅螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。）
師：咦？這次我們吃到一條什么蟲子呢？
師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子，我們快去吃掉它�。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂(lè)律動(dòng)。）
師：這次我們究竟會(huì)捉到一條什么蟲子呢？
毛毛蟲謎語(yǔ)：身上好多腳，渾身都是毛，一會(huì)長(zhǎng)一會(huì)短，有人喜愛(ài)有人怕。
蚯蚓謎語(yǔ)：沒(méi)有眼睛沒(méi)有腳，走起路來(lái)愛(ài)扭腰，雨天出門逛一逛，晴天就愛(ài)地里鉆。
四、樂(lè)器加入。
1.教師出示樂(lè)器，并引導(dǎo)幼兒使用樂(lè)器。
師：你知道嗎？我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢！現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉，媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來(lái)，你看媽媽哦，我會(huì)在荷葉上跳啦！
l2.幼兒嘗試使用樂(lè)器。
師：小青蛙你們會(huì)在荷葉上跳嗎？拿出你們的小荷葉掛在脖子上。（教師檢查鈴鼓佩戴情況。）
五、增加新的游戲情境：稻田里捉蟲子。
�。�(tīng)電話鈴音）師：青蛙媽媽，有好多小蟲子在我的'稻田里，麻煩您快帶著小青蛙們來(lái)幫我捉蟲子好嗎？（游戲2~3遍）
師：原來(lái)小蟲子都生活在什么顏色的稻田里呀？
六、放松。
師：我們還有一塊很大很大的五彩田地，請(qǐng)所有小青蛙走到田的邊上，我們一起捉蟲子咯！
師：捉到蟲子高興嗎？
小班音樂(lè)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受音樂(lè)的情境，運(yùn)用形體、語(yǔ)言等方式做出創(chuàng)造性的動(dòng)作、創(chuàng)編情節(jié)。
2、增進(jìn)模仿和合作能力，體驗(yàn)隨音樂(lè)表演角色情景的樂(lè)趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已初步感受欣賞樂(lè)曲、vcd“動(dòng)物世界”、創(chuàng)設(shè)樹(shù)林的環(huán)境、剪接蛇的動(dòng)作影片、剪接的音樂(lè)帶、攝像機(jī)、照相機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
1、復(fù)習(xí)舞蹈――小紅帽
2、模仿律動(dòng)――動(dòng)物世界
師：小紅帽來(lái)到了樹(shù)林，遇到了好多動(dòng)物朋友，你們將看到的小動(dòng)物用動(dòng)作演出來(lái)，讓老師們來(lái)猜猜，你看到的是哪個(gè)小動(dòng)物，記住要跟著音樂(lè)來(lái)編動(dòng)作。
3、創(chuàng)編動(dòng)作――蛇朋友
A.師：我們繼續(xù)往外婆家走吧。（推出小蛇玩具，引起幼兒的興趣）我們來(lái)變成蛇朋友吧。
幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。
B.示范個(gè)別幼兒的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
C.觀看vcd蛇的'影片，感受蛇的動(dòng)作變化。（盤坐、扭曲身體、滾動(dòng)、昂頭、冬眠、覓食）（看看、說(shuō)說(shuō)、做做）
D.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作。難點(diǎn)：能依據(jù)樂(lè)曲的情境來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作情節(jié)。
E.個(gè)別幼兒示范，教師提供音樂(lè)的剪接帶，幫助幼兒講解動(dòng)作的潛臺(tái)詞。
F.教師示范蛇的動(dòng)作，加入潛臺(tái)詞。
G.幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作來(lái)編動(dòng)作。教師尋找幼兒合作的動(dòng)作加以記錄、介紹。
4、復(fù)習(xí)舞蹈――朋友跳跳跳
鼓勵(lì)幼兒愉快地跳舞，根據(jù)節(jié)奏變換動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
音樂(lè)是幼兒園教學(xué)生活不可缺少的組成部分，除了對(duì)幼兒進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)，我還將音樂(lè)滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂(lè)素質(zhì)和能力，而且對(duì)于我們一日生活中的各項(xiàng)工作都有所幫助。
小班音樂(lè)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會(huì)用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件。
2、曾觀察過(guò)春天的景色，教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
�。�1）聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
�。�2）教師：你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣？
幼兒：很高興；很舒服；心里暖洋洋的；很快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲。
�。�1）幼兒傾聽(tīng)歌曲。
教師：你聽(tīng)到歌里面唱什么？
幼兒：花兒；柳樹(shù)；蝴蝶；蜜蜂；小白兔。
（2）觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
�。�3）幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
�。�1）教師：春天真美呀！我們一起站起來(lái)一邊唱歌，一邊做動(dòng)作，好嗎？
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美，請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧！
教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作，鼓勵(lì)更多不同的.表演動(dòng)作。
（2）能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)幼兒情緒很高，心情愉快，活動(dòng)中積極主動(dòng)，感受到歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)演唱歌曲；但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多一個(gè)，應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主，創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動(dòng)作提示，幼兒能很快理解并記住歌詞。
小班音樂(lè)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、能在歌曲的伴奏下兩拍一下地用發(fā)響的.玩具拍擊。
2、能產(chǎn)生愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
發(fā)響的小樂(lè)器人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)律動(dòng)《向前走》。
1、在教師的帶領(lǐng)下，幼兒唱邊做動(dòng)作。
2、教師出示小貓的教具，幼兒替換歌詞：小貓小貓向前走。
二、出示袋鼠，幼兒說(shuō)出其名稱和走路方式。
教師：這是什么？（袋鼠）那我們來(lái)學(xué)一學(xué)袋鼠跳吧。
三、傾聽(tīng)歌曲《袋鼠跑，袋鼠跳》，理解歌曲內(nèi)容。
四、老師做袋鼠媽媽，并在歌曲伴奏下兩拍一下地做拍手，拍腿，跺腳等動(dòng)作，幼兒邊看袋鼠蹦跳，邊兩拍一下地拍手，蹦跳，跺腳，并在歌曲最后兩小節(jié)高舉搖動(dòng)，表示袋鼠跳回家的快樂(lè)。
五、人手一個(gè)玩具沙球邊聽(tīng)歌曲邊兩拍一下拍擊，最后兩小節(jié)搖奏。
教師：“現(xiàn)在我們來(lái)用好聽(tīng)的樂(lè)器一起來(lái)跟袋鼠媽媽做游戲吧！”
小班音樂(lè)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感，讓幼兒了解上行與下行。
2、讓幼兒在欣賞中感受美，在游戲中獲得快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
5、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶 木方塊 小動(dòng)物
活動(dòng)過(guò)程：
一：引起幼兒興趣：
1、引言：寶寶們今天老師要給你們變個(gè)魔術(shù)，你們高興嗎？看！……這象什么呀？（樓梯）讓我們一起數(shù)數(shù)吧！再變一變，又變成什么了呀？（滑梯）
2、小動(dòng)物們玩滑梯
1）小猴子看到這么可愛(ài)的滑梯，跑來(lái)滑梯了。
教師示范，邊念兒歌，邊玩滑梯。（小滑梯，真好玩。一步一步，慢慢爬。）
2）小烏龜也來(lái)了，喲！還有一段好聽(tīng)的音樂(lè)呢。（師放音樂(lè)兩遍，放低聲音念兒歌。
3）小青蛙也會(huì)跟著音樂(lè)來(lái)玩滑梯的呢。（聽(tīng)音樂(lè)做兩遍）
二：分析音樂(lè)的上行與下行
小動(dòng)物們是怎樣玩滑梯的呀？（先爬坡 再滑下來(lái) 還有音樂(lè)……）
小動(dòng)物們聽(tīng)到什么音樂(lè)才開(kāi)始爬坡的？什么時(shí)候滑下來(lái)的？（欣賞音樂(lè) 小朋友手語(yǔ)爬坡動(dòng)作和滑梯的動(dòng)作）
告訴小朋友爬坡前的`一段音樂(lè)叫間音
我們一起用小手來(lái)玩一玩吧。（放兩遍音樂(lè)）
三：創(chuàng)編動(dòng)作
1、 寶寶看，老師的身體也能變一個(gè)滑梯呢�。ㄓ懻撨@個(gè)是從那里爬上去的又從那里滑下來(lái)的呢？）
2、 寶寶也變一個(gè)和老師不一樣的滑梯，說(shuō)說(shuō)自己的滑梯是什么樣的？
四：隨著音樂(lè)玩滑梯
1、跟著音樂(lè)玩一玩用身體變的小滑梯，
2、跟著音樂(lè)，有自己喜歡的動(dòng)作快樂(lè)的玩一玩虛設(shè)的大滑梯（滑出好玩的姿勢(shì)，有直下的；有旋轉(zhuǎn)的……）
活動(dòng)反思：
此次音樂(lè)活動(dòng)是創(chuàng)新的，給予孩子的是全新的體驗(yàn)，是值得提倡的。因此，教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程是音樂(lè)教學(xué)與否的關(guān)鍵所在，只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性，這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
小班音樂(lè)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
�。�、能感受歌曲歡快、活潑的旋律，掌握切分節(jié)奏。
�。病⒛苡米匀�、好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，并隨歌曲做簡(jiǎn)單動(dòng)作。
�。场⒓ぐl(fā)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感，體驗(yàn)與同伴合作演唱的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前組織幼兒看錄象《小雞出殼》
2、課件、雞蛋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
1、隨音樂(lè)踏步進(jìn)活動(dòng)室。
2、做發(fā)聲練習(xí)：
《小朋友來(lái)唱歌》。
二、基本部分。
1、交流對(duì)小雞出殼的已有經(jīng)驗(yàn)
師：“你見(jiàn)過(guò)小雞出殼嗎？小雞是怎樣出殼的'？”
2、觀看課件，了解歌曲內(nèi)容。
3、學(xué)唱歌曲。
（1）隨歌曲節(jié)奏朗誦歌詞。
（2）師大聲、兒小聲演唱歌曲。
�。�3）師小聲、兒大聲演唱歌曲。
�。�4）幼兒完整演唱歌曲，唱準(zhǔn)歌曲的切分節(jié)奏。
�。�5）引導(dǎo)幼兒邊演唱歌曲邊表演動(dòng)作。
�。�6）討論：小朋友希望自己的蛋寶寶變成什么？
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)基本動(dòng)作《拍手點(diǎn)頭》
2、講評(píng)小結(jié)。表?yè)P(yáng)聲音自然的幼兒。
小班音樂(lè)教案 篇8
活動(dòng)目的：
認(rèn)真傾聽(tīng)音樂(lè)，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲的情緒變化。
學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)他人，萌發(fā)同情心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種泥娃娃，錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹歌曲《泥娃娃》，請(qǐng)幼兒安靜地傾聽(tīng)歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了歌曲后有什么感受?泥做的娃娃會(huì)說(shuō)話嗎?
3、學(xué)習(xí)歌曲《泥娃娃》，先教歌詞，然后學(xué)唱歌曲。
4、教師放錄音幼兒隨音樂(lè)邊唱邊自由表演。
5、教師分發(fā)給幼兒適量的'泥，讓幼兒嘗試泥塑，教師提醒幼兒可以使用輔助材料，使幼兒能夠?qū)W習(xí)搓、捏、壓等技能。
6、將幼兒的成品放在架子上，建議幼兒互相欣賞，表?yè)P(yáng)泥塑做的好的幼兒。教師同時(shí)提醒幼兒收拾材料、桌面，養(yǎng)成好的衛(wèi)生習(xí)慣。
7、教育幼兒愛(ài)護(hù)自己與同伴的作品，欣賞時(shí)輕拿輕放，欣賞完物歸原處。
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