四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>音樂教案>中班音樂教案

中班音樂教案

時間:2024-08-21 01:34:54 音樂教案 我要投稿

【熱門】中班音樂教案模板集合十篇

  作為一名人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編幫大家整理的中班音樂教案10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【熱門】中班音樂教案模板集合十篇

中班音樂教案 篇1

  目的:

  1、感覺音樂歡快活潑的旋律,分辯樂曲中的樂段、樂句。

  2、結(jié)合故事情節(jié),根據(jù)樂曲中所表現(xiàn)的音樂性質(zhì),想像小木偶的形象,并創(chuàng)編動作。

  3、在游戲過程中,繼續(xù)發(fā)展幼兒隨音樂變化的能。

  準備:兩個娃娃、一個小木偶、一個小喇叭玩具、一個公雞玩具。

  過程:

  一、師配音樂講述故事《白雪公主的夢》。

  一天晚上,白雪公主睡著了,她做了一個夢,夢到自己來到的.玩具王國。她走走走走看一看,看見了許多小木偶在走路,她又走走走走看一看,看見了許多小喇叭在吹號,白雪公主又走走走走看一看,還是看見了許多小木偶,她覺得好玩極了,又繼續(xù)往前走,又看見了許多小喇叭在吹號。突然大公雞叫了,原來天亮了,小木偶和小喇叭都不見了,白雪公主也從夢中醒了過來。

  二、根據(jù)故事情節(jié)提問幼兒各個物體出來的前后次序,并依次擺出去圖片。

  三、請幼兒創(chuàng)編小木偶的動作。

  小朋友,你們知道小木偶是怎么走路的嗎?誰來學(xué)學(xué)看。

  四、幼兒與教師一起聽音樂做動作。

  五、講解幼兒配樂過程中出現(xiàn)的問題,再次合音樂。

  六、游戲:白雪公主的夢

  1、師當白雪公主,部分幼兒當小木偶與小喇叭,游戲一次。

  2、請幾個幼兒當白雪公主,另一部分幼兒小木偶,游戲一次。

  3、多請幾位幼兒當白雪公主,全體幼兒一起游戲。

  七、學(xué)白雪公主聽音樂出教室

  天亮了,白雪公主從夢中醒了過來,她想與小朋友一起到外面去玩,那我們一起學(xué)著白雪公主到外面去吧!

中班音樂教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:學(xué)唱歌曲《少先隊植樹造林歌》

  教學(xué)目標:

  1、以歡快、活潑的情緒,飽滿而富有彈性的歌聲,表現(xiàn)種樹時的愉快心情及盼望小樹成材的美好心愿。

  2、體會連音線在歌曲中的作用。

  3、用律動的方式表現(xiàn)歌曲。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)新歌體驗植樹造林對人們生活的意義。

  教學(xué)難點:正確的在演唱時表現(xiàn)連音。

  教材分析:此歌曲是作曲家張文綱在20世紀50年代創(chuàng)作的,歌曲為C大調(diào)一段體。這首歌曲雖然只有九小節(jié),但卻完整地表達了少先隊員熱情歡快的植樹活動。

  教學(xué)過程:

  一、教師講講植樹節(jié)的由來

  1、導(dǎo)入請學(xué)生看看老師在黑板上畫的什么(小樹)說說樹給我們生活帶來了什么?

  2、教師添畫(小樹哭臉)說說為什么?怎么才能讓小樹笑起來?

  3、你知道植樹節(jié)是哪一天嗎?

  二、新授學(xué)唱歌曲旋律

  1、今天我們就來學(xué)習(xí)一首植樹的歌曲(出示課題)

  2、聽歌曲說說歌曲的情緒是怎么樣的.?跟老師小聲用“LA”跟唱歌曲旋律(歌曲旋律采用聽唱法)學(xué)唱歌詞按節(jié)奏讀歌詞,注意歌曲中的附點八分音符、八分休止符和連音線聽教師范唱,學(xué)生學(xué)唱。

  跟琴練唱歌詞。歌詞中唱了什么?少先隊員是怎么做的?小樹聽了會是怎么樣的心情?

 。▽W(xué)生給小樹換上笑臉)我們應(yīng)該用怎么樣的心情演唱呢?(歡快活潑)教師指導(dǎo)學(xué)生用歡快活潑,飽滿富有彈性的聲音演唱。(學(xué)生對拍手唱,連音線的地方牽手唱)

  3、小組、個別同學(xué)表演唱。

  三、創(chuàng)編歌曲律動

  1、學(xué)生分小組創(chuàng)編,表演展示。

  2、教師伴奏,請學(xué)生一起來表演自己創(chuàng)作的小律動。

  3、請一部分學(xué)生在黑板上畫上自己喜愛的樹林或者寫下自己對小樹的美好心愿。

  四、小結(jié)

  1、全體學(xué)生一起有感情的演唱歌曲

  2、教師小結(jié)

中班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

  2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

  3、在引導(dǎo)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞大膽的表現(xiàn),感受歌曲歡樂的情緒。

  活動準備:

 。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備:在日常生活中都看過爸爸媽媽煎荷包蛋,有的幼兒還嘗試過;玖私饧搴砂暗倪^程。

 。ǘ┗顒硬牧蠝蕚洌航虒W(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。一次性碗每人一個。

  活動過程:

  1、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。"你們喜歡吃荷包蛋嗎?看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?是怎樣煎的`?

  2、請幼兒欣賞音樂第一遍。"有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

  3、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。"歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

  4、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。"你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

  5、教師完整地表演給小朋友看。"剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

  6、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。"荷包蛋煎好了,心情怎樣?你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

  7、集體表演煎荷包蛋。"我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

  8、教師。"今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

中班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,并學(xué)唱歌曲,能用歡快、活潑的歌聲和動作來表達歌曲的情感。

  2、鼓勵幼兒運用多種歌唱形式演唱。

  3、激發(fā)幼兒體驗為社區(qū)服務(wù)所帶來的快樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

  活動準備:

  相關(guān)課件(刷子、油漆和各色房子等),音樂背景。

  活動過程:

  1、通過平時觀察,發(fā)現(xiàn)小區(qū)里房子的.特點。(形狀和顏色)“東亭家園的房子是怎么樣的?”“如果是你你想讓它變成什么顏色的?”

 、俪鍪菊n件,用猜謎的游戲引出刷子和油漆。

  “五顏六色的,用來刷墻的。”――油漆

  “毛兒長長的,用來刷油漆”――刷子

 、趯W(xué)習(xí)粉刷匠刷墻的動作。

 、邸胺鬯⒔硯砹擞推,我們看看這里有哪些顏色的油漆?”,結(jié)合課件中房子的顏色一起熟悉歌曲的后半部分。

  2、①教師完整地演唱歌曲,請幼兒聽歌詞。提問“誰來了”“今天來干什么”再聽一遍,“刷匠是怎樣介紹自己的?”請幼兒學(xué)習(xí)。

 、谶吢犨吙矗虏伦詈蟮膭幼鞅硎臼裁匆馑。

 、劢Y(jié)合課件內(nèi)容,試著一起唱一遍。

  3、①通過大家想出的各種方法進行歌曲的練習(xí)。(幼兒與教師分唱,最后一句一起唱,交換。

 、诮處熓痉堆莩约合矚g的顏色,請幼兒根據(jù)自己的顏色練習(xí)唱歌。

 、劢處熍c幼兒分角色扮演粉刷匠和房子進行演唱,并兩兩組合,交換角色進行。

中班音樂教案 篇5

  活動意圖:

  幼兒教育要促進孩子的全面發(fā)展,善于挖掘孩子的優(yōu)勢領(lǐng)域,看到孩子的閃光點,培養(yǎng)孩子的特長。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)該根據(jù)孩子的天分因材施教。

  活動目標:

  1、感受音樂的節(jié)奏,表現(xiàn)音樂的意境,享受韻律活動的樂趣。

  2、大膽想象,用身體動作藝術(shù)地表現(xiàn)生活活動。

  3、培養(yǎng)幼兒愛洗澡、愛清潔的良好生活習(xí)慣,體驗交流合作的.快樂。

  4、初步了解洗澡的小常識。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準備:

  1、活動前請家長為幼兒洗澡,豐富幼兒快樂的生活體驗

  2、小豬頭飾一個,噴水器一個

  3、歌曲《我愛洗澡》

  活動過程:

  (一)、情趣導(dǎo)入,游戲《小爬手》

  1、師扮演“小豬”,垂頭喪氣地邊走邊說。

  2、玩《小手爬》游戲

  3、創(chuàng)設(shè)情景,欣賞表演

  A、導(dǎo)語:玩累了,休息一會兒,聽聽音樂,我請你們吃水果。你們等等,我去拿。(不小心摔倒了)

  B:啟發(fā):身上這么臟,怎么辦呀?

  C、“小豬”跳洗澡舞。

 。ǘ、引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽想象,表現(xiàn)洗澡的情景

  1、“小豬”:哇!洗澡真舒服呀。你們喜歡洗澡嗎?你們是怎么洗的?

  2、請幼兒介紹自己是怎么洗澡的,鼓勵用動作表現(xiàn)。

  3、小結(jié)洗澡的過程

  4、跳洗澡舞。(播放背景音樂)

  5、鼓勵一幼兒來領(lǐng)舞。

  6、鼓勵幼兒相互幫助,在集體舞中體驗與人合作交流的快樂。

  (三)、交流感受

  1、“小豬”:哇,洗完澡身上有什么感覺呢?聞一聞,有什么味道呢?

  2、幼兒討論交流洗澡的感受,加深愉悅體驗。

  活動延伸:

  鼓勵幼兒回家表演洗澡舞給家里人看,并要求幼兒逐漸學(xué)會自己洗澡,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習(xí)慣。

  活動反思:

  對幼兒來說,4歲是個分水嶺,絕大多數(shù)的藝術(shù)特長都是從年滿4歲了才開始培養(yǎng)的。興趣是最好的老師。藝術(shù)是實施美育的主要途徑,應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能,促進孩子健全人格的形成。避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果,而忽視孩子在活動過程中的情感體驗和態(tài)度的傾向。

中班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.積累一定的音樂語匯,鼓勵幼兒大膽嘗試運用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊藏的內(nèi)涵。

  2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

  活動準備:

  錄音機一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,誰在向我們問好!(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。

  二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》

  師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的'孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。

  1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。;本文師:請小朋友仔細聽音樂,可以隨音樂自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?

  2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。(1)欣賞第一段音樂。

  師:聽了這段音樂

  后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂。

  師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂。

  師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。

  小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

  3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認識,嘗試用樂器演奏。

  (1)師:請大家為樂曲編幾個動作,每段音樂編一個動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

  (2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。

  師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。

  三、第四個嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》

  師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。

  活動反思

  此次音樂活動是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗,是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計活動過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動學(xué)習(xí)。

中班音樂教案 篇7

  (一) 設(shè)計意圖:

  本活動意在通過師幼互動,運用形象生動的音樂圖譜,以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性,使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯生動,是幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲的好教材。

  (二)說活動目標:

  當代教育論認為教育過程就是師生交往積極互動,共同發(fā)展的過程。師幼互動是本活動的教法學(xué)法的最大特點,一方面,幼兒是音樂活動的探索者、學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。另一方面,教師是幼兒主動學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、支持者與促進者,也是幼兒音樂表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)造活動的發(fā)現(xiàn)者、欣賞者、學(xué)習(xí)者。教師自覺不自覺地把暗含的期望傳遞給幼兒,從而有效地激發(fā)幼兒音樂學(xué)習(xí)的動機和探索的興趣,實現(xiàn)音樂教育對幼兒情感、個性、社會性的發(fā)展作用。為此,我為本次活動確定了以下的目標:

  1、感受歌曲輕松愉快的情趣,初步學(xué)習(xí)在休止、間奏處控制不唱歌。

  2、學(xué)習(xí)在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作,體驗邊玩邊唱的樂趣。

  (三)說活動重、難點:

  根據(jù)目標,我把活動重點定位于:能在歌曲的休止、間奏處控制不唱歌。

  活動的難點是:在學(xué)會演唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試在間奏處創(chuàng)編爬山坡的動作。

  (四)說活動準備:

  為了使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性,更好地服務(wù)于本次的活動目標,我作了以下活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:課前開展過游戲活動《小烏龜背東西》,讓幼兒有背東西的經(jīng)驗。

  2、物質(zhì)準備:歌曲磁帶、錄音機、自制圖譜、烏龜娃娃。

  3、空間準備:活動前幼兒的位置擺成同字形,以利于幼兒進行表演。

  (五)說教法:

  本次活動中我除了以可愛、親切的形象,飽滿的情緒影響孩子外,根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況,我運用了游戲法、圖譜教學(xué)法、提問法等教學(xué)方法。

  游戲法在幼兒學(xué)習(xí)中起著重要的動力作用。讓幼兒在學(xué)中玩、玩中學(xué),則不會使幼兒感到枯燥無味,同時讓幼兒體驗在集體活動中的樂趣。

  從幼兒認識事物和語言本身的特點來看,在幼兒園音樂教育中貫徹直觀性原則非常重要。圖譜教學(xué)法具有明顯的具體形象性特點,它以看形象的圖案的形式直接刺激幼兒的視聽器官,能使教學(xué)由難變易,活動開展更生動活潑,幼兒學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。

  提問法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。我運用啟發(fā)性提問讓幼兒將已有經(jīng)驗和具體形象的圖譜聯(lián)系在一起,是解決活動重點和難點的有效方法。

  (六)說學(xué)法:

  遵循由淺入深的教學(xué)原則,幼兒在唱唱、聽聽、看看、想想、說說、動動的輕松氣氛中運用體驗法、觀察法、討論談話法等掌握活動的重、難點。

  心理學(xué)指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人們會對活動的感覺和內(nèi)容的印象更為深刻。我讓幼兒通過聽音樂熟悉了歌曲的旋律,體驗快樂的情緒,使活動更為豐富和有趣。

  觀察法是幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動,通過觀看歌曲圖譜了解歌曲內(nèi)容,掌握了相應(yīng)的`節(jié)奏。

  討論談話法:在此次活動中我提供許多機會和充足的時間讓幼兒在活動中自由、大膽地表達自己的想法和感受。

  (七)說活動過程:

  1、激發(fā)興趣熟悉旋律:以烏龜娃娃做客的形式引入,讓幼兒聽著歌曲的旋律學(xué)小烏龜背東西,看看說說小烏龜背東西怎么樣?興趣是人們從事任何活動的強有力的動力之一,引發(fā)了興趣,熟悉了歌曲的旋律,就為以下的學(xué)習(xí)提供良好的基礎(chǔ)。

  2、欣賞歌曲:教師清唱歌曲后提問:你剛才聽到歌里唱了什么?小烏龜背了什么東西?心里怎樣?來引導(dǎo)幼兒說,幼兒回答后,教師要把句子唱出來。(老師要鼓勵幼兒表述完整,并給予積極的肯定。)

  3、觀看圖譜:根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)理解歌詞內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在間奏處不唱歌有節(jié)奏做動作。幼兒在學(xué)說歌詞的時候,配上此句的琴伴奏,讓幼兒更熟悉這首歌曲的旋律。

  4、整首學(xué)唱新歌

  (1)師生齊唱(師用表情手勢,引導(dǎo)幼兒唱時注意在間奏處停下來做動作。)

  (2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:個別領(lǐng)唱集體用單音字伴唱、小組、男女分開唱等。

  孩子對一種表現(xiàn)方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學(xué)唱歌曲。經(jīng)我多次實踐,這樣變化的方式很受孩子歡迎。)

  6、創(chuàng)編活動:引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)編間奏處的動作,鼓勵幼兒大膽地說說自己的動作,并引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí),促進幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  7、延伸活動:幼兒到戶外邊聽歌曲邊和教師一起玩《小烏龜背東西》游戲。

  活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),利用游戲結(jié)束自然又輕松,可以讓整節(jié)課推向高潮,令人意猶未盡。

  活動反思:

  小烏龜上山坡,是中班的一節(jié)音樂活動,這首歌的旋律生動活潑、節(jié)奏感強,內(nèi)容淺顯生動,孩子比較喜歡。我將本次活動的目標定位在:

  1、熟悉歌曲旋律,初步區(qū)分節(jié)奏的快慢并嘗試學(xué)唱歌曲。

  2、初步把握音樂節(jié)奏,試著加入肢體動作表現(xiàn)歌曲。

  3、體驗并理解小烏龜克服疲勞,戰(zhàn)勝困難勇敢爬上山坡的堅定意志。本次活動一共有四個部分組成。第一部分是律動、發(fā)生練習(xí),主要目的是引導(dǎo)孩子初步感受《小烏龜上上坡》的音樂。第二部分通過故事的形式引導(dǎo)孩子熟悉歌詞。在這個環(huán)節(jié)我通過邊操作道具邊講述以及請孩子有節(jié)奏的跟念部分歌詞的方法讓孩子初步的知道歌詞的內(nèi)容并來重點學(xué)習(xí)了“嗨嗨喲、嗨嗨喲”感受節(jié)奏的停頓。第三部分是學(xué)唱,這個環(huán)節(jié)中我首先同過完整演唱請孩子聽歌詞、根據(jù)回答教師出示圖譜的方法引導(dǎo)孩子進一步熟悉歌詞。再嘗試配樂學(xué)唱。最后第四環(huán)節(jié)再加入肢體動作表演小烏龜爬。

  活動后,發(fā)現(xiàn)其中還有許多的不足:

  1、 伴奏音樂太快,對于第一次學(xué)唱的而孩子來說太快,跟不上。

  2、 活動環(huán)節(jié)不清晰、時間安排不太合理,第三部分的學(xué)唱請孩子聽歌詞,雖然完整唱了兩遍但是孩子還是聽不出來,延長了活動過程,最后還是教師自己出示了最后幾張圖譜。

  3、 圖譜效果不明顯,缺少重點的引導(dǎo)和練習(xí)。在孩子唱過兩遍后我發(fā)現(xiàn)孩子對于兩段的歌詞分不清“爬呀爬呀用力爬、汗水流呀流,爬呀爬到山坡上,心里樂悠悠”雖然出示了圖譜但是作用不明顯。此外,在學(xué)唱過程中我也沒有重點的引導(dǎo)孩子區(qū)分這兩段的歌詞。

  4、 教師范唱時聲音沒有放出來,影響了孩子聽的效果。

  5、 教師站位和座位安排不合理。我在操作的道具的過程中站在了黑板的右側(cè),遮擋了部分孩子的視線。因為有表演環(huán)節(jié),安排成馬蹄形的位置更有利于孩子的表演和觀察。

  當然活動中一定還存在很多我自己沒有發(fā)現(xiàn)的欠缺的地方。但通過反思,我知道自己在活動的安排上還有許多的不足,比如環(huán)節(jié)時間的分配、環(huán)節(jié)的連接、重難點的確定與解決以及對孩子反應(yīng)的預(yù)期還考慮的不全面等,都是我要學(xué)習(xí)和改進的地方。

中班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1.學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》,感受勤快人和懶惰人不同的工作態(tài)度。

  2.在觀摩課件的過程中記憶歌詞。嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  3.在表演過程中,感受做勤快人的積極情感。

  活動重點:

  學(xué)習(xí)用不同的速度演唱歌曲《勤快人和懶惰人》。

  活動難點:

  嘗試創(chuàng)編更多的歌詞表現(xiàn)勞動場景。

  活動準備:

  1.幼兒用書:《勤快人和懶惰人》

  2.歌曲動畫視頻

  活動過程:

  1.看課件《勤快人和懶惰人》,找找勤快人和懶惰人。

  師:你看到了誰?哦,他在干什么?能干的人就是勤快人!

  師:還有一些人在干什么?睡覺!這些人真懶,就是懶惰人!

  2.聽教師范唱歌曲,并用動作表現(xiàn)歌曲。

  幼兒聽教師輕唱歌曲。

  幼兒反饋歌詞。

  師:這首歌曲里的勤快人和懶惰人在哪里,做了什么事?

  3.嘗試用不同的速度學(xué)唱歌曲。

  師:現(xiàn)在我們跟著歌曲動畫,一起來唱唱勤快人和懶惰人做的'事情吧!可要跟上速度哦!

  幼兒嘗試用不同的速度演唱,表現(xiàn)勤快人和懶惰人。

  師:我們唱勤快人做事情時可以用什么速度呢?懶惰人呢?現(xiàn)在我們一起來試試吧!

  4.分角色演唱歌曲。

  師幼對唱。

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(師幼可以交換角色,再次演唱。)

  師:現(xiàn)在,我來做勤快人,你們做懶惰人,唱唱大家做的事情。(幼兒可以交換角色,再次演唱。)

  幼兒自主選擇做勤快人或懶惰人演唱歌曲。

  師:我們分成兩遍,一邊的小朋友來扮演勤快人,一邊的小朋友來扮演懶惰人。

  5.嘗試創(chuàng)編不同的做事情的歌詞。

  師:大家在廚房里還能做什么事情呢?(例如:摘菜,切菜,洗碗等等。)

  幼兒嘗試用自己創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。

  師:現(xiàn)在,我們就選三樣事情來唱唱吧。先唱……再唱……最后唱……

  區(qū)角活動:

  在區(qū)角活動中,教師布置一些幼兒可以參與的勞動的圖片或照片,鼓勵幼兒自我服務(wù)。在評比區(qū),教師和幼兒針對吃晚飯后是否自己擦桌子,為自己評定五角星。

中班音樂教案 篇9

  教學(xué)目標:

  1、幼兒隨著音樂的旋律和歌詞,展開關(guān)于“月亮船”的積極想象。

  2、幼兒學(xué)唱和演奏時,能將內(nèi)心的感受和想象表現(xiàn)出來。

  教學(xué)準備:

  1、鋼琴伴奏

  2、錄音機、錄音磁帶

  3、樂曲圖譜

  4、小樂器:碰鈴、串鈴和鈴鼓若干

  教學(xué)過程:

  一、欣賞樂曲

  1、請幼兒欣賞樂曲,并跟隨音樂的旋律,兩兩相對,手牽手,好似乘著小船一般輕輕地搖動。

  2、教師說:“夜晚真安靜呀,我們坐在月亮船上看看閃閃的星星、藍藍的天吧!

  請幼兒再次完整地欣賞樂曲一遍。

  3、教師提問:聽著這段音樂你想到了些什么?這段音樂給你的感覺是怎么樣的?(幼兒思考討論后回答)

  教師總結(jié):這段音樂給我們的感覺是安靜、優(yōu)美的,好像坐在兩頭翹起的'小船上,聽閃閃的星星給我們講述好聽的故事。

  二、學(xué)唱歌曲

  1、教師示范演唱歌曲,唱出隨波蕩漾、遐想綿綿的感覺。

  2、教師提問:小小船像什么呢?幼兒回答(像月亮彎彎的)

  歌曲中唱的小船是怎樣的?幼兒回答(小小的船兒兩頭翹)

  坐在小小的船里,你看到了什么?幼兒回答(閃閃的星星、藍藍的天)

  3、幼兒學(xué)唱歌曲三遍,教師進行指導(dǎo)。

  4、教師播放錄音,邊聽音樂邊用小樂器為樂曲敲打節(jié)奏,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  5、幼兒自由選擇小樂器,嘗試邊聽音樂邊演奏樂曲。

  教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒輕輕地敲擊小樂器,知道聽著音樂演奏,知道歌曲是四三拍的,引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出三拍子強弱弱的變化。

  6、師生一起聽音樂演奏樂曲《小小的船》。

  7、活動結(jié)束。嚴文瑩

中班音樂教案 篇10

  活動目標:

  1、初步學(xué)會歌曲,并能邊唱邊打拍子,唱準歌中的休止符。

  2、遷移知識經(jīng)驗,將熟悉的動物與原歌詞進行替換并唱出來。

  活動準備:

  1、幼兒已經(jīng)學(xué)會兒歌《快樂的動物園》。

  2、對常見動物的特征,習(xí)性有一定的了解。

  3、小動物圖片若干、磁帶、錄音機。

  重點難點:初步學(xué)唱歌曲,能跟著音樂打拍子,并唱準休止符。

  活動過程:

  一:情境導(dǎo)入,參觀幼兒園。(以歌曲伴奏,作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動物園,教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動物。)

  師:今天老師帶你們?nèi)⒂^動物園好不好?

  提問:參觀動物園時,你看到了什么?它是生活在什么地方的?

  師:剛剛參觀動物園聽到的音樂好聽嗎?現(xiàn)在老師要和這段好聽的音樂做游戲了,請你們仔細看好啦,我做了什么游戲?

  二、感受音樂旋律。

  1、教師邊聽音樂邊與音樂做游戲,幼兒觀看。

  提問:剛剛老師是怎么做的呀?這個動作有什么特別的地方呢?

  教師小結(jié):小朋友們真聰明,都發(fā)現(xiàn)了,老師做了拍手、拍肩、拍肩的動作,第一次拍手比較重,兩次拍肩比較輕,原來這是一首三拍子的歌曲,三拍子歌曲音樂的規(guī)律是強弱弱,你們想和音樂做游戲嗎?

  2、幼兒跟著老師聽音樂打節(jié)奏。(出示圖譜)

  師:小朋友們真棒,都會和音樂玩游戲了,下面老師要和音樂玩?zhèn)更有趣的游戲,看好咯。

  3、教師邊打節(jié)奏邊加入兒歌。(出示有休止的`圖譜)

  師:這一個游戲與剛剛的游戲有什么不同?

  4、幼兒跟著老師有節(jié)奏地說歌詞打節(jié)奏。

  三、學(xué)唱歌曲。

  1、幼兒跟著教師集體演唱歌曲。

  師:你們唱的真棒,這首歌曲有個好聽的名字《快樂的動物園》,但是我們唱的時候聲音有點輕,休止的地方?jīng)]有唱好,這次我們一起來試一試,大聲一點的唱哦。

  2、幼兒再次演唱(集體唱)。

  師:這編唱得非常棒,現(xiàn)在我請小弟弟打拍子,小妹妹來唱。

  3、弟弟打節(jié)奏,妹妹演唱歌曲。

  4、妹妹打節(jié)奏,弟弟演唱歌曲。

  四、仿編歌詞。

  師:動物園里還有許多動物,我們也可以把他們編到歌曲中,誰來說說看。

  編好后教師與幼兒集體演唱。

  師:還有許多的小動物還沒編進去,下次我們有時間再一起編好嗎?

【中班音樂教案】相關(guān)文章:

中班音樂教案音樂03-16

音樂教案中班10-13

中班音樂教案(精選)10-31

中班教案音樂09-09

中班音樂教案06-15

[精選]中班音樂教案08-02

中班音樂教案(經(jīng)典)08-03

(經(jīng)典)中班音樂教案07-24

中班音樂教案(精選)07-22

中班音樂教案【經(jīng)典】07-29