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大班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-09-15 00:18:39 美術(shù)教案 我要投稿

【熱門】大班美術(shù)教案范文錦集六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案6篇,希望對大家有所幫助。

【熱門】大班美術(shù)教案范文錦集六篇

大班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形靴筒或靴面,啟發(fā)幼兒觀察想象,引導(dǎo)幼兒大膽的進(jìn)行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

  2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)過程:

  (一)引題,認(rèn)識靴子

  1、 導(dǎo)語:今天老師帶來了一只靴子(p1),你們來看看,靴子是什么樣子的?

  2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

  (二)靴子的變形

  1、 靴筒變形(p2-p4)

  2、 靴面變形(p5)

  3、 幼兒操作,自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面,畫出形狀奇特的靴筒或靴面。

  (三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫

  1、 幼兒自主講述

  師:來看看我們變得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?

  2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個(gè)方位)可以變成什么?

  3、 請幼兒創(chuàng)造作畫

  師:你們創(chuàng)造的靴子太神奇了,而且每個(gè)小朋友對每只靴子都有自己不同的想法和創(chuàng)意,F(xiàn)在,老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變,可以選別人的,也可以選自己的喜歡的,或者重新自己再變一個(gè),看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料,畫完了,我還要請你們用完整的話,把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說,編個(gè)小故事,跟大家一起分享!

  4、 幼兒作畫,教師協(xié)助指導(dǎo)

  (四)互動(dòng)評價(jià)

  1、 幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

  2、 請同伴評價(jià):你最喜歡哪幅畫,為什么?

  3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造,鼓勵(lì)再創(chuàng)作。

  活動(dòng)反思:

  這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動(dòng),在一雙鞋子的三個(gè)部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動(dòng)。在活動(dòng)中,有兩次想象過程,第一次是對靴子的.其中一部分進(jìn)行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進(jìn)行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動(dòng)輕松自在,由于孩子對寫意接觸的較少,個(gè)別孩子在作畫時(shí),比較膽怯,還沒有充分進(jìn)行想象,這是在今后的寫意課程要多多加強(qiáng)的。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關(guān)心這些問題的解決。

  2、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

  4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  帶兒童或請家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。

  活動(dòng)過程

  1、教師介紹城市的`交通問題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。

  2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。

  3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。

  4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。

大班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。

  2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識,培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  白板課件、各種大小襪子、膠水。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——觀看由襪子組成的圖畫,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  1、出示襪子組成圖。

  師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?

  2、師:原來這幅漂亮的圖畫里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來看看他們藏在那里吧。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫)

  二、觀察、想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法。

  師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們愿意來當(dāng)回魔術(shù)師嗎?也來給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?

  1、觀察一只襪子展開想象。

  白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。

  師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?

 。1)當(dāng)幼兒說出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫。

 。2)請個(gè)別幼兒說出自己的想象后,在白板上進(jìn)行操作。

  師:"請你試一試,畫一畫。"(幼兒畫好后,老師適時(shí)地對幼兒的操作進(jìn)行評價(jià))

 。3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過聯(lián)想添畫成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"

  2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。

 。1)拼成X形狀。

  師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】

 。2)拼成U形。

  師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】

 。3)拼成S形。

  師:兩只襪子又換了種姿勢,這樣又像什么了呢?

  【教師預(yù)設(shè)一種長頸鹿】

 。4)拼成"山"形。

  師:這次又是什么?

  【教師預(yù)設(shè)一種山羊】

  三、幼兒創(chuàng)作。

  1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動(dòng)物,小動(dòng)物想在森林了舉行一場森林舞會(huì),這場舞會(huì)的主角是長頸鹿,所以它要在舞臺的'中間,而且要稍微大一點(diǎn),舞會(huì)它還邀請了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點(diǎn),它們要在舞臺的旁邊。

  2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角,然后把它畫在紙的中間,而且要畫大一點(diǎn),然后再邀請它的兩個(gè)好朋友,不過呀在畫之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,然后用膠水固定,聽明白了嗎?

  3、教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品評價(jià)與展示。

  師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰的呀?來給大家介紹一下吧!

大班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

  2.愿意用肢體動(dòng)作、符號等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢。

  3.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。

  活動(dòng)過程:

  一、在情境中請出動(dòng)物

  1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

  2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)

  3、你請出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動(dòng)物?

  二、說說學(xué)學(xué)做做

  1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)

  2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)

  三、嘗試運(yùn)用符號記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。

  1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?

  2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的.旁邊。

  四、交流討論

  1、請個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)

  2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。

  設(shè)計(jì)思路:

  在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對常見動(dòng)物行走的姿勢產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。

  小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對事物的理解,用自己的方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。

  提供豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對幼兒來說才變得真正有意義。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

大班美術(shù)教案 篇5

  一、課題的生成:

  本次活動(dòng)的主題是“設(shè)計(jì)娃娃”,這是一個(gè)來源于幼兒生活的美術(shù)活動(dòng)。

  來源一:活動(dòng)區(qū)角中,讓幼兒準(zhǔn)備娃哈哈瓶、易拉罐、可樂瓶等廢舊材料,

  課余活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有許多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服,幼兒的興趣很濃。幼兒生活中,娃娃是他們最熟悉、最了解的事物。小的時(shí)候最愛抱娃娃,家里都有各種各樣的娃娃。

  來源二:手工是幼兒十分喜歡的活動(dòng),在撕撕、貼貼、折折、剪剪中幼兒獲

  得極大的滿足感和成功感;各種瓶子在我們的生活中,隨處可見,做成娃娃當(dāng)裝飾品,簡便又美觀,及時(shí)感受制作活動(dòng)帶來的成功和喜悅,符合幼兒思維直觀現(xiàn)象的心理特點(diǎn)。

  對于制作娃娃幼兒非常想親身體驗(yàn),本次活動(dòng)來源于幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),抓住幼兒愛模仿的特點(diǎn),滿足幼兒的愿望。因此,選擇這個(gè)主題內(nèi)容。

  二、課題的實(shí)施:

  (一)活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒利用各種材料制作娃娃,感受活動(dòng)的樂趣。

  2、難點(diǎn):制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  (二)活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒自制玩具的興趣,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的樂趣。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)利用各種材料制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維和動(dòng)手制作能力。

  (三)活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師的教具:布置小熊商店,制作好的娃娃五個(gè),半成品一個(gè)。

  2、幼兒用的材料:雙面膠、剪刀、筐子若干。

  做頭發(fā)的材料(毛線、皺紙、布等);做帽子的材料(果凍盒子、蠟光紙);

  做衣服的材料(布、塑料花紙、毛線等);做眼睛的材料(布、鈕扣等)

  (四)活動(dòng)過程:

  創(chuàng)設(shè)環(huán)境,激發(fā)興趣:

  進(jìn)入“小熊商店”,引導(dǎo)幼兒自由欣賞娃娃,鼓勵(lì)幼兒積極參與觀察,討論,發(fā)現(xiàn)娃娃的漂亮和不同之處。

  1、師:小熊開了一家娃娃商店,店里有漂亮的娃娃?纯,這些娃娃有什么不同?(幼兒自由討論)

  2、師:小動(dòng)物最喜歡來買小熊商店里的娃娃,可是,娃娃太少了,怎么辦,呢?

  3、師:太好了,我們就來幫小熊做娃娃吧!

  提出問題,引導(dǎo)討論:

  1、幼兒觀察討論材料,鼓勵(lì)幼兒大膽使用各種材料。

  師:

  (1)做娃娃的材料真多,有些什么材料?(幼兒自由說)

  (2)你想用什么材料做娃娃的頭發(fā)、帽子、衣服?

  2、引導(dǎo)示范。

  師:

  (1)老師幫小熊做了個(gè)娃娃,看看娃娃缺了什么?(頭發(fā))找找看,哪些材料像娃娃的頭發(fā)?

  (2)誰來教我做娃娃的頭發(fā)呢?怎么做快一點(diǎn)?

  (3)你們猜猜看,孫老師做娃娃的時(shí)候,先做什么,再做什么?

  鼓勵(lì)獨(dú)創(chuàng),制作娃娃:

  師:(啟發(fā)幼兒當(dāng)小設(shè)計(jì)師)我們來當(dāng)小設(shè)計(jì)師,比比誰設(shè)計(jì)的'娃娃最漂亮,小熊最喜歡。;小熊還說,我們每個(gè)小朋友做的娃娃要不一樣。

  1、提出要求:

  (1)要求幼兒利用多種材料,制作出不同頭發(fā)、帽子、衣服等的娃娃。

  (2)引導(dǎo)動(dòng)作快的幼兒幫助能力弱的幼兒。

  (3)保持桌面、地面的干凈,學(xué)會(huì)收拾整理。

  2、指導(dǎo)要求:

  (1)教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)、鼓勵(lì)幼兒在材料使用、造型、顏色匹配等方面的新創(chuàng)意。

  (2)幫助指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒裝飾造型。

  (3)啟發(fā)幼兒給娃娃取個(gè)名字。

  展示評價(jià):

  1、幼兒向小熊介紹自己的作品。

  師:小設(shè)計(jì)師們真能干,把你設(shè)計(jì)的娃娃取個(gè)名字去告訴小熊,說說你是用哪些材料做的?

  2、欣賞同伴的作品,學(xué)習(xí)評價(jià)。

  師:娃娃真多,你們猜猜看,小熊會(huì)喜歡哪個(gè)娃娃?為什么會(huì)喜歡?

  3、幼兒和小熊一起做游戲,在音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

  延伸活動(dòng):

  師:小朋友們,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想想這些娃哈哈瓶還可以做什么呢?(除了娃哈哈瓶能做娃娃,還有什么材料能做娃娃的身體?

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始我用手托著“漂亮娃娃”在音樂聲中起舞,孩子們一看眼前一亮,注意力一下就集中到我這兒來,然后我用平常的導(dǎo)入語:“小朋友們,你們看漂亮娃娃在開舞會(huì)呢,可是沒有很多的娃娃參加她的舞會(huì),請你們幫幫忙,給她請一些‘娃娃’來參加好嗎?”孩子們都興奮地說:“好!”示范講解娃娃的制作方法后,我提了要求:可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃。還要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。接著,孩子們就動(dòng)手制作起來了。他們有的做了個(gè)大頭兒子、有的做長發(fā)飄飄的小姑娘、星娃娃、動(dòng)物娃娃……富有創(chuàng)意的作品層出不窮,但是個(gè)別小朋友看到別人的作品漂亮,就刻意地抄襲、摹擬。

  這次活動(dòng)的導(dǎo)入,能以漂亮娃娃開舞會(huì)邀請舞伴的形式導(dǎo)入活動(dòng),幼兒較感興趣。在孩子的注意力高度集中時(shí),進(jìn)行講解示范其制作方法,孩子技能掌握得更快。在制作前還能提出“讓幼兒可以大膽想象制作出和他人不一樣的娃娃”拓展了幼兒的思維,放飛想象的翅膀,以致幼兒創(chuàng)作出與眾不同的作品。但是,個(gè)別幼兒的定式思維較明顯,喜歡抄襲、摹擬。

  在美術(shù)活動(dòng)中,想象力是最主要的,特別是大班的小朋友,更應(yīng)注重這方面能力的培養(yǎng),在制作中應(yīng)提醒幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)作,不要禁錮孩子的創(chuàng)意。對于抄襲他人的幼兒,可以先引導(dǎo)他對他人的作品的某一個(gè)地方進(jìn)行變動(dòng),有所創(chuàng)新,哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn),并及時(shí)肯定他的創(chuàng)新讓作品變得和別人的不一樣或者更美,持之以恒引導(dǎo),循序漸進(jìn),然后引導(dǎo)他完全靠自己創(chuàng)作出與眾不同的作品。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表達(dá)自己的問題。

  2、能大膽地構(gòu)圖,比較確切地表達(dá)自己的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:彩筆、白紙等。

  活動(dòng)過程:

  1、引導(dǎo)幼兒討論:

 。1)談?wù)勛约阂崾裁磫栴}?

 。2)怎樣畫才能讓別人一看就明白你提出的是什么問題?

  2、幼兒繪畫。

 。1)請幼兒在一張紙上畫一個(gè)問題,畫完后老師幫助幼兒把問題記錄在紙的背面。

 。2)在布局、構(gòu)圖上給予幼兒適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

  3、布置“小問號”專欄。

 。1)請幼兒將自己的.問題畫制成圖書。

 。2)把每個(gè)幼兒的問題書布置在可以自由取放的地方,供幼兒自由翻閱、探討。

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