【精華】小班美術(shù)教案錦集十篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小班美術(shù)教案10篇,希望能夠幫助到大家。
小班美術(shù)教案 篇1
一、活動背景
中班的孩子以具體形象思維為主,他們喜歡繪畫活動,因?yàn)楫嫯嬜钅鼙磉_(dá)出他們的想法與創(chuàng)造,選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規(guī),讓幼兒在實(shí)踐中了解手不僅是作畫工具,同時也是作畫的材料與表演的對象。培養(yǎng)幼兒大膽地按自己的意愿對手進(jìn)行富有想象的創(chuàng)作,滿足幼兒的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識,體驗(yàn)用手作畫和用手表演的樂趣。
二、活動目標(biāo)
1.能仔細(xì)觀察手的外形特征,并用簡單的語言講述。
2.能根據(jù)手的外形大膽想象,繪畫。
三、活動準(zhǔn)備
1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
2.“手的聯(lián)想畫”若干。
活動重點(diǎn)認(rèn)識手的外形特征,并能描畫各種手的造型
活動難點(diǎn)能對手的外形進(jìn)行想象繪畫
四、活動過程
。ㄒ唬┯^察手的外形。
師:請小朋友們伸出自己的手,看看自己的手是什么樣?(先自由觀察講述,再集體交流)
小結(jié):我們的手有10個手指、手掌和手背組成,它能幫我們做許多事情。
。ǘ┙M織幼兒做“手指游戲“和“小手變變變”。
1.領(lǐng)幼兒玩手指游戲:
我的小手變變變,變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變,變成小魚游游游。
我的小手變變變,變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變,變成烏龜爬爬爬。
邊教兒歌邊引導(dǎo):“小手還可以變成什么?”幼兒說出名稱,老師可以幫助編成兒歌帶領(lǐng)幼兒玩手指游戲。
2.出示手型(五指張開)
師:“小手可以幫助我們做很多事,也能讓我們想出很多東西,看你們覺得老師的手像什么?”
“樹枝、花盆??”
師:“老師把手轉(zhuǎn)一個方向,你們看像什么?”
“小魚、小船??”
師:“兩手腕相對像什么?”
“蝴蝶、小鳥??”
師:“兩手指相對像什么?”
“一本書、房頂??”
3.出示手型(五指并攏)
師:“看,老師這次的'手型和剛才的有什么不同?”
“剛才的是五指張開的,現(xiàn)在的是五指并攏的”
師“看五指并攏了像什么?”
“小山??”
師:“小手還可以怎樣擺放,小朋友試試互相說說!
【豐富幼兒對各種手的造型的聯(lián)想,為后面手的想象畫做知識、經(jīng)驗(yàn)儲備】
。ㄈ笆值穆(lián)想畫”圖片欣賞。
師:老師這里有一些畫,小朋友們看看它是怎樣畫出來的?
小結(jié):這些畫都是在各種手的造型的基礎(chǔ)上經(jīng)過添畫而成的,多有趣呀!今天我們也要用這種方法來畫畫。
。ㄋ模┟鞔_作畫步驟。
師:“我們可以邊玩小手變變變的游戲,邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型,然后在手上進(jìn)行添畫,看看我們的小朋友能把小手變成了什么?”
(五)幼兒作畫。
幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓,啟發(fā)幼兒進(jìn)行聯(lián)想促使幼兒大膽表現(xiàn)。
。┰u獎幼兒作品。
鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴作品的優(yōu)點(diǎn),表揚(yáng)幼兒與眾不同的想法。
五、活動反思
小班美術(shù)教案 篇2
現(xiàn)狀分析:
小班后期的幼兒已認(rèn)識了長方形、正方形、三角形,也嘗試畫過這些圖形的組合體,他們對畫長方形、正方形、三角形屋頂?shù)姆孔佣疾荒吧,然而沒有畫過立體的房子。 設(shè)計(jì)意圖: 為挖掘幼兒的潛能,我們采用“小豬造新房”的故情景,鼓勵幼兒嘗試用長方形、正方形、三角形、平行四邊形畫立體房子。通過第一教時讓幼兒“搬”材料,重點(diǎn)認(rèn)識平行四邊形,并嘗試拼搭房子。通過第二教時,讓幼兒根據(jù)小豬的設(shè)計(jì)圖來畫房子,激發(fā)創(chuàng)作的興趣。
活動目標(biāo):
1、 區(qū)分正方形、長方形、三角形、平行四邊形,嘗試用組合圖形的方法拼搭房子。
2、 初步學(xué)畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形。
3、 培養(yǎng)幼兒幫助小動物的情感。
4、 對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、 會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):用四種圖形拼搭房子,認(rèn)識房子的構(gòu)造。
難點(diǎn):學(xué)畫平行四邊形
活動流程:
情景導(dǎo)入 --> 拼拼玩玩--> 激發(fā)評價--> 引導(dǎo)評價
活動準(zhǔn)備:
每組一套正方形、長方形、平行四邊形、三角形模板,半圓形、蘿卜形各一個,房子3間,課前觀察各種房子
活動過程:
一、 情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣
1、 以故事情節(jié)導(dǎo)入
“呼呼呼”一陣大風(fēng)把小豬家的房子給吹倒了,那怎么辦呢?(引導(dǎo)想辦法:造一間既漂亮又牢固的房子。)
2、 引發(fā)觀察興趣 你們看,小豬找到了什么?
二、拼拼玩玩,認(rèn)識房子
1、 觀察認(rèn)識材料
1)小豬找到了哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長方形、三角形、平行四邊形,并在自己的桌子上找出圖形。
3)重點(diǎn)觀察討論長方形與平行四邊形的不同。
小結(jié):原來平行四邊形有兩條邊是向一個方向斜斜的。
2、 嘗試拼搭房子
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭新房)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、激發(fā)創(chuàng)作,共同參與
1、 引發(fā)創(chuàng)作 小豬想請小朋友把找到的材料搬到樹林里去,你們愿意嗎?
2、 幼兒練習(xí),老師指導(dǎo)。
1)平行四邊形:旁邊的兩條邊都是朝一個方向斜斜的。
2)啟發(fā)幼兒選用不同形狀的材料:半圓形、蘿卜形。
3)有意缺少門、窗,讓幼兒發(fā)現(xiàn)。并啟發(fā)幼兒尋找可以做門、窗的圖形。
四、 引導(dǎo)評價,激發(fā)興趣
1、 找一找有沒有漏掉材料,(把漏的趕緊去搬來)
2、 引發(fā)興趣 材料都搬來了,休息一下我們再來幫小豬造新房好嗎?
活動反思:
本次活動中幼兒的動手操作能力得到了很好的.體現(xiàn),活動給我最深的體會就是美術(shù)活動要重在引導(dǎo)。以前繪畫的形式都是比較枯燥,孩子們的學(xué)習(xí)也相對呆板。其實(shí),我們美術(shù)教育的目的不是重在學(xué)會多少技能,更多的是要讓幼兒學(xué)會欣賞美,感受美,因?yàn)橛辛诉@樣的基礎(chǔ)才能真正地懂得創(chuàng)造美。本次活動,我通過小豬洗澡的情景來引導(dǎo)幼兒繪畫正方形、長方形、三角形、平行四邊形,接著在個別操作之后讓幼兒自由操作,幼兒在以自己為主體的活動中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動中還有不足之處,在示范時要注意是否所有的幼兒都能夠觀察到,畫面有沒有被擋住。
小班美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、讓幼兒掌握人的五種基本表情的其中三種。
2、學(xué)習(xí)用較為簡潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
3、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
畫紙、彩色筆、雙面膠、鏡子、各種表情圖片
活動過程:
1、引入課題
2、首先讓幼兒欣賞一首兒歌《畫表情》,幼兒可以邊欣賞邊學(xué)習(xí)。
3、老師提問剛才聽到的兒歌,幼兒回答問題如:老師提問幼兒剛才兒歌里都唱到什么表情?
幼兒回答:拍拍手、跺跺腳……老師提問幼兒為什么要拍拍手?跺跺腳?
幼兒回答:高興、著急、生氣……老師讓幼兒學(xué)習(xí)一個高興的表情、生氣的表情、傷心的表情。(表情都表現(xiàn)在我們的臉上)
4、出示圖片
(1)老師提問幼兒:圖片上的姐姐是什么表情?她的眼睛有什么特點(diǎn)?。教案來.自:大;考吧幼.師網(wǎng),眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眼睛彎彎、眉毛彎彎、嘴巴朝上翹……老師讓幼兒拿出自己的小鏡子對著鏡子做個高興的表情,老師示范用簡單的線條畫一個高興的表情,并附加一句口訣(畫人笑,眉開眼彎嘴上翹)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張高興的表情。
(2)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?她的眼睛有什么特點(diǎn)?眉毛有什么特點(diǎn)?嘴巴又什么特點(diǎn)?
幼兒回答:哭……眉毛、眼睛下垂,嘴巴向下落老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個哭的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個哭的表情,并附加一句口訣(畫人哭,眉掉眼垂嘴下落)讓幼兒拿出一張蛋形的'紙跟著老師畫一張哭的表情。
(3)老師在出示一張圖片進(jìn)行提問,她的表情是什么?
幼兒回答:生氣……老師提問幼兒:他們的表情有什么特點(diǎn)?
幼兒回答:眉毛豎起來、眼睛圓圓的……老師讓幼兒拿著自己的小鏡子對著鏡子做個發(fā)怒的表情。
老師示范用簡單的線條畫一個怒的表情,并附加一句口訣(畫人怒,瞪眼咬牙眉上豎)讓幼兒拿出一張蛋形的紙跟著老師畫一張怒的表情。
5、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我們掌握了畫人的表情要抓住人的眉毛、眼睛、嘴巴……幼兒跟著老師再說一遍畫表情的口訣,請幼兒自己說一遍。
6、小結(jié)小朋友,通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí),小朋友今天的心情是什么樣的?請小朋友從今天畫的表情里找一個可以表達(dá)自己今天心情的,貼在自己的衣服上。
教學(xué)反思:
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機(jī)會不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
小班美術(shù)教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、在泥工活動中,體驗(yàn)美工活動的樂趣。
2、嘗試用團(tuán)、搓、壓的方法制作各種點(diǎn)心。
3、能夠借助各種輔助材料,初步表現(xiàn)點(diǎn)心的基本特征。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
【活動準(zhǔn)備】
1、提供各種點(diǎn)心,如餅干、燒餅、蛋卷、小小酥等。
2、橡皮泥、小盤子人手一份,各種輔助材料如瓶蓋、牙簽、印章等。
3、輕音樂、歡快音樂、《餅干歌》音樂。
【活動過程】
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié):
師:小朋友,告訴你們個好消息:智慧樹中的"紅果果"和"綠泡泡"要來和我們一起唱歌、跳舞了,來,我們一起來表演《餅干歌》。
2. 帶領(lǐng)幼兒觀察、認(rèn)識點(diǎn)心。
配課的趙老師端著一盤點(diǎn)心,說:"來,請大家吃點(diǎn)心。"宋老師說:"哇,這么多好吃的點(diǎn)心,我們一起謝謝趙老師。"宋老師問:"小朋友,你們認(rèn)識這些點(diǎn)心嗎?(逐一認(rèn)一認(rèn),請幼兒說出點(diǎn)心的名稱)師問:"他們是什么樣子的?是什么形狀的?大還是小?(分別請幼兒回答)教師總結(jié):這些點(diǎn)心有的是圓圓的,有的是扁扁的,有的是長長的,還有的上面有一些美麗的花紋,有的呢還有一些圖案。
3.請幼兒嘗點(diǎn)心。師:"這么好看的點(diǎn)心,你們想不想嘗一嘗?"。――請個別幼兒嘗一嘗,并請幼兒說出其味道。
4.帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)做點(diǎn)心。師:這些點(diǎn)心怎么做呢?你會做哪一種?請個別幼兒示范,教師引導(dǎo)幼兒討論團(tuán)圓、搓長、壓扁的方法。(可以引用兒歌"伊比亞亞"一起來做,引導(dǎo)幼兒一邊唱歌,一邊操作。)5.教師重點(diǎn)示范、講解蛋卷的制作方法,即先壓長、壓扁再卷起來。
6.請幼兒用橡皮泥做"點(diǎn)心"(放輕音樂)。教師:今天就請小朋友自己動手做一盤點(diǎn)心送給聽課的老師們,你可以做宋老師準(zhǔn)備的這些點(diǎn)心,也可以做自己喜歡吃的。做好了以后自己添加花紋,看看誰做的點(diǎn)心又漂亮又好吃!
7.鼓勵幼兒大膽制作,對于有困難的幼兒,教師給予及時的幫助。
8.請幼兒將做好的點(diǎn)心送給聽課的'老師們"品嘗",并對她們說一句:"X X X,請吃小點(diǎn)心!"(放歡快音樂)教后反思:在這個藝術(shù)活動中,孩子們的情感得到了較好的發(fā)揮,大家完全沉浸在做手工所帶來的愉悅之中。在學(xué)習(xí)制作點(diǎn)心的方法時,我讓孩子們結(jié)合兒歌增強(qiáng)趣味性,不需要過多的說教,只是用兒歌引導(dǎo)去做手工,效果頗佳,實(shí)現(xiàn)了美術(shù)與音樂的有機(jī)結(jié)合,得到了在場聽課老師的好評。自我感覺不足之處是:在最后的環(huán)節(jié)沒有很好的把握住,孩子們制作的過程太長,應(yīng)給予他們一定的時間限制,可設(shè)置一個"大烤箱"讓孩子們及時的把"點(diǎn)心"做完,這樣在最后的領(lǐng)域滲透時,他們就能很好的完成。
活動反思:
“感恩”這兩個字對于小班孩子來講,是陌生的。可以說,是在他們的記憶中從來沒有過的詞匯,當(dāng)然也完全不知道那是什么意思,所以在開展本次活動初期,本班的孩子一臉茫然。于是我們首先組織的活動是向幼兒介紹感恩節(jié)的來歷,讓幼兒知道“感恩”的意思。讓幼兒的心里萌發(fā)“感恩的心”,學(xué)著感知父母的艱辛,體會父母的厚愛,嘗試著關(guān)愛和尊敬長輩。在整個活動進(jìn)行中,我們和孩子一起制作了感恩卡,通過畫爸爸媽媽喜歡的東西,讓孩子切身參與到感恩活動中。在感恩節(jié)當(dāng)天,把準(zhǔn)備的感恩卡送給爸爸媽媽,讓孩子知道原來感恩是這樣的,感謝是這樣的!
通過這次活動,我覺得利用好一些節(jié)日來進(jìn)行教育活動能起到事半功倍的作用。現(xiàn)在大部分都是獨(dú)生子女,由于是家里的“唯一”,身上免不了有些不良習(xí)性,只靠日常的教學(xué)活動,或者老師的言語教導(dǎo)來實(shí)施教育是不夠的,教育效益也不一定高,所以結(jié)合好的節(jié)日來進(jìn)行,教育效益就大大提高了。而作為教師本身,要充分考慮利用的方式方法,以達(dá)到最佳效果,同時通過每一次的活動,進(jìn)一步的學(xué)習(xí),提升自己的專業(yè)水平!
小班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo):
1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力;初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
活動準(zhǔn)備:
兒歌;《小魚游》音樂磁帶;印畫魚群的大小畫紙;油畫棒;大魚網(wǎng)一張。
活動過程:
1、通過游戲體驗(yàn)快樂,激發(fā)興趣。 師:“小朋友們,來,跟著老師學(xué)小魚游! 幼兒學(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。 師:“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲——網(wǎng)魚!小朋友們你們是可愛的小魚,在水里快樂的游來游去。我是捕魚人,我有一張大魚網(wǎng),準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來,魚兒就要趕快游走;沒有來得及游走的魚兒被會魚網(wǎng)網(wǎng)住,就不能再游動了。我們一起來玩好嗎?” 幼:“好!” 幼兒隨音樂做游戲——網(wǎng)“魚”。
2、觀察魚網(wǎng)的線條,學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。 師:“小朋友們累了,我們一起坐下來休息一會兒好嗎?(幼兒坐好)小朋友們,剛才的游戲好玩嗎?(幼兒答好玩)剛才我網(wǎng)到了好幾條魚,誰來說說,魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來?”提示:魚網(wǎng)是什么樣的?有些什么線? 幼兒答:魚網(wǎng)大,孔孔;網(wǎng)有格格;魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來;網(wǎng)有橫的線、豎的'線;線和線在一起,洞洞是線編的。 一起邊念《網(wǎng)魚歌》邊畫魚網(wǎng),師生共同空手畫直線和豎線。
3、在游戲情景中作畫。 出示活動教具:“那邊池塘里有很多魚,請你們幫幫忙,畫上密密實(shí)實(shí)的魚網(wǎng),做個捕魚小能手!庇變哼呎f兒歌,邊在紙上畫魚網(wǎng)。 提供不同大小的畫紙,孩子按需求選擇。有的魚兒多,需要的魚網(wǎng)大,應(yīng)引導(dǎo)幼兒合作作畫,初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。
4、作品評價,活動結(jié)束。 師:“小朋友們今天都很棒,網(wǎng)到這么多魚!真是‘網(wǎng)魚小能手’!你們高不高興呀?”幼:“高興!”師:“那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎?” 幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。活動結(jié)束。
小班美術(shù)教案 篇6
活動前言:
冬天的早上真是冷啊,尤其是下完雪的早晨更是冷風(fēng)兮兮的,幸虧媽媽早早的就給我買了手套,才不至于小手被凍的涼涼的,到了幼兒園看到小伙伴們都戴上了各式各樣的手套,那么以下就讓我們一起來看一篇有關(guān)手套的主題活動吧!
活動目標(biāo):
1、嘗試用印畫的形式大膽地裝扮手套,感知每一幅手套上的對稱圖案。
2、了解冬天在戶外工作的人,通過打扮并贈送手套激發(fā)對冬天不怕冷的人的關(guān)愛。
活動準(zhǔn)備:
1. 要求幼兒觀察誰早上起得早。
2. 每人一副紙手套,每張桌子一種顏色顏料,蔬菜印章若干
3. 準(zhǔn)備冬天人們冒著嚴(yán)寒工作的照片、圖片,布置一個:“不怕冷的人”的展覽。
活動過程:
(一) 感知經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)情感
啟發(fā)談話:冬天來了,天氣好冷,可是有許多人“不怕冷”,堅(jiān)持早早起,有的還在室外工
1. 冬天的早上,誰早早起。
。1) 講述家里誰起得早。
老師可以啟發(fā)提問:①這幾天,你在家里看到誰比你起得早?②他們起來做些什么事?
(2) 講述生活周圍誰起得早。
說明
、倏商釂枺涸缟铣税职謰寢屩,你還知道誰起得早。可通過幼兒早上的生活環(huán)節(jié),啟發(fā)講述,他們起得早,為大家做事,真了不起。
、谡勗捴卦诹私饽敲炊嘣缙鸬娜,給我們的生活帶來的舒適和方便,激發(fā)幼兒對那些早起的人們的'感謝尊敬之情。
2. 誰是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
。1) 講講自己在戶外的感覺。(很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……)
。2)看看誰是冬天里不怕冷的人?他們在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指揮交通;掃地的清潔工人。) 教師展示照片
。3) 教師小節(jié),激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
(二) 制作手套
啟發(fā)談話:天氣這么冷,我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1. 觀察討論
。1)你們猜猜看一副手套有幾只?
請個別有手套的幼兒拿出手套集體觀察(教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣)
(2 )幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套,你們看看漂亮么?上面有哪些圖案?這些圖案是用什么材料寶寶變的?兩邊圖案一樣么?你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的?
2.教師示范
印章親親顏料寶寶,在手套上按一下,再印一印,輕輕按,翻開來
說明:教師在示范中穿插對顏料的選擇,提醒幼兒每張桌子只有一種顏色,鼓勵幼兒自主選擇多種顏色印畫。
3.幼兒操作
。1)教師觀察幼兒印畫情況,鼓勵幼兒走動選擇顏色
。2)教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫的輕重和顏料的使用,幫助能力弱的幼兒操作
4. 談話:鼓勵幼兒將自制的手套贈送給自己覺得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干,回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么?
小班美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo): 1、初步嘗試刷畫,樂意對畫面進(jìn)行想象;
2、體驗(yàn)刷畫的`樂趣;
活動準(zhǔn)備:
1、前期活動—磕瓜子
2、刷盤、板刷每人一份;水粉顏料、白瓜子殼大量;
3、“瓜子?jì)寢尅钡谰咭粋;
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒熟悉作畫工具
1、認(rèn)識作畫工具
2、探索作畫工具
二、情境講述引題并展示刷畫過程
1、(出示瓜子?jì)寢專┕献計(jì)寢屢ヂ眯,家里的瓜子寶寶沒人照顧……
2、示范刷畫:
(1)灑落瓜子殼
。2)刷畫:給瓜子殼寶寶做一件彩色的衣服
。3)引導(dǎo)欣賞老師的作品
三、幼兒操作
鼓勵大膽嘗試操作
四、講評
引導(dǎo)、鼓勵幼兒介紹、欣賞自己和同伴的作品。
小班美術(shù)教案 篇8
幼兒園小班美術(shù)教案:蘋果
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動目標(biāo)
1、激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動手繪畫的能力。
3、認(rèn)識三原色中的紅色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
活動準(zhǔn)備
1、涂色—蘋果
2、圖片—蘋果
3、每個幼兒一盒油畫棒,涂色紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
變魔術(shù),引起幼兒的興趣。
教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋果,這是什么?(蘋果)
告訴幼兒,今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?
二、展開
1.感知蘋果的顏色
出示圖片-蘋果,引導(dǎo)幼兒觀察:
這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)
2.學(xué)習(xí)涂色蘋果
教師講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫棒問:這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時身體坐正,用品擺放整齊,
右手拇指食指拿畫筆,左手按住作業(yè)紙,
眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰是涂色小能手。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
及時糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞,帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹立信心,激起下次繪畫的欲望。
幼兒園小班美術(shù)教案:花葉子
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒給葉子涂上各種好看的顏色,并盡量涂在輪廓內(nèi)。
2、激發(fā)幼兒對涂色活動的興趣,鍛煉手部動作的靈活性。
活動準(zhǔn)備
1、圖片—楓樹葉
2、涂色—樹葉,楓葉。
3、幼兒用圖畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
出示圖片:葉子
小朋友,你們看看這些葉子漂亮嗎?
仔細(xì)觀察一下,這些葉子是什么形狀的、什么顏色的,葉子上長著什么。
二、展開
1、出示涂色—葉子
教師:今天我們來為小葉子們穿上花衣服好不好?
什么顏色最漂亮呀?
(教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,表達(dá)自己的想法)。
2、教師示范涂色方法
涂色時,順著一個方向涂,
盡量將顏色涂在輪廓內(nèi),順時涂,把顏色涂均勻。
小朋友們涂色時,可以選擇不同的顏色,涂紅、黃、綠色都可以。
3、幼兒繪畫,均勻涂色。
鼓勵幼兒自己大膽的涂不同的顏色,教師巡回指導(dǎo),對涂的好的小朋友加以鼓勵、表揚(yáng),涂的慢的小朋友給予指導(dǎo)、幫助。
三、結(jié)束
1、把幼兒作品布置在展板上,請幼兒互相欣賞,教師講評幼兒涂色作品。
2、教師:小朋友們,在你們的幫助下,小葉子們都變得非常漂亮,它們呀可高興了。小葉子們要謝謝小朋友呢,你們給小葉子說什么呢?
幼兒園小班美術(shù)教案:菠蘿
執(zhí)教老師:鐘如&鐘利英
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識桔黃色,并初步學(xué)會按一定方向涂色。
2、培養(yǎng)幼兒大膽繪畫的能力,激發(fā)對美術(shù)活動的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、圖片-菠蘿
2、涂色-菠蘿輪廓線的畫紙,油畫棒。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.猜謎語,引起幼兒的興趣。
教師以神秘的口吻:
滿身長滿魚鱗,頭像公雞尾巴。
說來不是動物,水果店里見它。
請小朋友猜猜這是什么呢?
(謎底:菠蘿)
2.教師:今天我們來畫菠蘿好嗎?
二、展開
1.感知菠蘿的顏色
課件播放:
引導(dǎo)幼兒觀察:這些菠蘿都是什么顏色?(桔黃色)
2.學(xué)習(xí)涂色菠蘿
(1)教師講解示范涂色的方法
認(rèn)識橘黃色
這只油畫棒是什么顏色的?
今天老師和小朋友用桔黃色的油畫棒給菠蘿穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,
(2)提醒幼兒涂色時保持安靜,自己獨(dú)立作業(yè)。
(3)圖片欣賞-菠蘿,激起幼兒的涂色欲望。
3.布置涂色任務(wù),提出要求:
涂色時身體坐正,
右手拇指食指中指捏住畫筆,左手按住作業(yè)紙,
按一定方向仔細(xì)涂色,
比比誰給菠蘿穿的衣服最漂亮。
4.幼兒開始繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
糾正幼兒的繪畫姿勢,鼓勵幼兒仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品,進(jìn)行講評,
對涂色均勻完整的'作品展示鼓勵。
三、結(jié)束
展出幼兒全部作品,請幼兒觀賞。
幼兒園小班美術(shù)教案:我喜歡的小汽車
執(zhí)教老師:鐘利英 &鐘如
活動目標(biāo)
1、通過看看、說說、畫畫,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)課的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒的均勻涂色和大膽創(chuàng)造的能力。
3、通過活動讓幼兒簡單知道汽車的種類。
活動準(zhǔn)備
1、涂色:汽車
2、范畫:汽車
3、蠟筆,畫紙。
活動過程
一、導(dǎo)入
1.出示不同類型的涂色—汽車。
教師:小朋友,你們看看這些小汽車,知道都是什么車嗎?
幫助幼兒一一識別。
2.觀察:這些小汽車漂亮嗎?
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小汽車沒有漂亮的顏色。
二、展開
1、這些汽車都有什么用途?
2、欣賞范畫
3、你最喜歡哪種顏色?
請小朋友為小汽車涂上自己喜歡的漂亮顏色。
4、幼兒作畫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
要求:先仔細(xì)的觀察老師的范畫,在動手畫出自己喜歡的顏色,注意涂色均勻,保持畫面的清潔。
(1)指導(dǎo)幼兒的作畫姿勢和握筆姿勢。
(2)鼓勵畫得快的小朋友要用色均勻。
(3)幫助指導(dǎo)畫得慢的孩子不要涂到邊框的外邊。
5、教師講評
請小朋友一起來看一看:誰的小汽車最漂亮?為什么?
小結(jié):顏色涂的均勻,畫面非常的干凈。
三、結(jié)束
請幼兒收好畫筆后,舉辦汽車展銷會。
小班美術(shù)教案 篇9
活動目的:
1、知道粗線與細(xì)線,感受線條的流動與多變。
2、會大膽畫出不同的線條,感受線與點(diǎn)的對比效果。
3、感受黑、白、紅色彩搭配的簡約美,體驗(yàn)自由作畫的樂趣。
4、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
白、紅方形、長方形的畫紙若干、粗細(xì)黑色記號筆、水彩筆、每人一段毛線、優(yōu)美的音樂
活動過程:
(一)引入活動師:瞧,這是什么?這是一根細(xì)細(xì)的線,這是一根粗粗的線。線寶寶會跳好看的線條舞。
播放音樂,老師舞動手中的線,讓幼兒感受線條的變化。
師:看,線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……(創(chuàng)意體現(xiàn):線條跳舞的形式新穎特別,能抓住幼兒注意力,用一種特別的方式讓幼兒觀察線。)
師:線寶寶跳的舞好看嗎?它會跳什么舞?(幼兒回答)教師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。
(二)幼兒第一次作畫
1、示范新授師:線寶寶跳舞這么好看,小朋友想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上?我們一起來看看有什么好辦法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。
教師播放操作視頻。(創(chuàng)意體現(xiàn):將演示過程制作成視頻避免了線條無法在黑板上演示的弊端。)指導(dǎo)語:把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料,讓線寶寶吸足顏料,接著就讓線寶寶在畫紙上隨意地跳舞,跳長長的'直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳,再請粗粗的線寶寶跳一跳,跳完紅色的,再個黑色的,小朋友你看清楚了嗎?趕緊邀請你的線寶寶去跳舞吧。
2、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒:要邀請不同粗細(xì)的線寶寶,每種舞都要跳一跳,多跳幾次。保持畫面的整潔。
教學(xué)反思:
利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小班美術(shù)教案 篇10
活動目標(biāo)
1、感受星空的美,了解星空中常見的顏色,大膽嘗試玩色,體驗(yàn)玩色的樂趣。
2、嘗試使用牙刷,木棍噴灑方式作畫,體驗(yàn)變化中的奇妙效果。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動重點(diǎn):
能自由想象,大膽表現(xiàn)多彩的星空。
活動難點(diǎn):
用牙刷蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法。
活動準(zhǔn)備
筆、顏料、牙刷、木棍、白紙、桶,投影繪本書
活動過程
一、情景導(dǎo)入,利用繪本投影書激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,你們看過星空嗎?它是什么樣子(顏色),星空里有哪些東西呢?
幼:有星星、月亮、太空人…
1、我們一起來欣賞星空的圖片,教師出示圖片,簡單介紹。
2、今天我們要用水彩顏料來描繪美麗的星空,出試顏料,介紹幾種星空常見的顏色(出示幾種調(diào)好的顏料水)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:欣賞美麗的星空,為幼兒后續(xù)創(chuàng)作打下基礎(chǔ),激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。)
二、教師出示作畫工具,引領(lǐng)幼兒利用工具和色彩創(chuàng)作星空。
1、出示范畫,老師用水粉顏料給星空穿了一件漂亮的衣服。
2、邊看邊講解,范畫中老師用到了淡藍(lán)色,深藍(lán)色,紫色。
3、小朋友要用顏料筆蘸取一種顏色,加一些水?dāng)嚢杈鶆蚱戒伄嫷疆嫾埳,衣服顏色可以一種一種的畫,在換一種的時候記得把筆洗干凈喲,讓顏料融合。
3、星空穿好衣服,調(diào)皮的星空又跳到水面上去玩了。這時候天空下起了雪,下雪拉,下雪啦,白白的雪多漂亮呀!
4、提問:
孩子們,我來看看誰的小眼睛最亮,你們看見剛才老師下的雪是什么呀?
對了,是用牙刷噴灑的白顏料。
孩子們,你們已經(jīng)給星空刷上了漂亮的顏色,接下來你們也給星空上畫上不同的東西。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:教師示范如何用刷子蘸顏料在木棍上摩擦,使顏料噴灑成畫的方法,幼兒初步體驗(yàn)刷畫的樂趣)
三、幼兒自主選擇,大膽創(chuàng)作
師:現(xiàn)在我們就請小朋友來創(chuàng)造自己心里美麗的星空喲!注意在作畫的過程中刷子噴灑時要均勻,不要一整塊撒在一起喲!
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:發(fā)放材料,幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)幼兒使用工具的方法)
四、集體欣賞星空圖,鼓勵幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)。
師:哇,漂亮的星空出來了,我們把漂亮的星空圖放在旁邊的畫板上吧!看,這么多的星空放在一起成了很大很大星空。那我們請小朋友們來分享分享自己的作品吧!
一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星。小星星現(xiàn)在準(zhǔn)備睡覺了,小朋友們和它們說再見吧!
活動總結(jié)
活動反思與評價:
一、有效運(yùn)用自然環(huán)境,激發(fā)幼兒運(yùn)用色彩表現(xiàn)和創(chuàng)造的興趣。
星空是大自然中很美的事物,在小朋友的口中經(jīng)常會談到亮閃閃的星星,但是對星空了解較少,幼兒的日常生活中卻不常見到。在本次美術(shù)活動《彩繪星空》中,通過運(yùn)用現(xiàn)在兒童喜愛的繪本書,運(yùn)用光影投放,激發(fā)孩子的興趣以及教師描述星空,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中讓幼兒感受和欣賞到星空的美麗,并激發(fā)幼兒對星空的探索的欲望和想要去進(jìn)行創(chuàng)作的`欲望。
二、在感受、欣賞中,喚起幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒創(chuàng)作熱情。
在平日的美術(shù)創(chuàng)意活動中,也會經(jīng)常使用到不同的工具。孩子在生活中對刷子并不陌生,刷子怎么使用?可以做些什么?孩子們都會分享著自己不同的見解,但是用刷子去畫畫,幼兒的嘗試較少,特別是用牙刷和木棍這些熟悉的工具進(jìn)行刷畫創(chuàng)作,對幼兒來說特別新穎,特別感興趣。新穎作畫材料的提供,使幼兒大膽想象,自由創(chuàng)造來表達(dá)自己的感受。豐富了幼兒的作畫的體驗(yàn)。
三、提供多樣化的工具和材料,激勵幼兒在自主、愉悅的氛圍中,發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力;谟^察幼兒的基礎(chǔ)上,選擇適宜的美術(shù)活動教材。
在活動的過程中,孩子們運(yùn)用熟悉的工具在畫紙上進(jìn)行作畫,讓孩子感受工具伴隨著顏料在畫紙上“飛舞”,顏色的交織后呈現(xiàn)出的效果。活動結(jié)束后,小朋友們在分享的過程中大但是的對自己的創(chuàng)作進(jìn)行講述,可見對星空的憧憬和對本次活動的興趣是非常濃厚的。本次活動開始前,運(yùn)用了新穎的繪本投影書,直觀的利用光影投放在室內(nèi)天花板,孩子的興趣激發(fā)的非常濃厚,加上幼兒對星空簡單的了解,最終在幼兒創(chuàng)作的過程中能夠大膽的去創(chuàng)作,去感受美術(shù)色彩美。
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