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美術(shù)教案

時(shí)間:2024-08-15 12:44:21 美術(shù)教案 我要投稿

【精品】美術(shù)教案模板合集9篇

  作為一名教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編整理的美術(shù)教案9篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】美術(shù)教案模板合集9篇

美術(shù)教案 篇1

  教材分析:

  兒童世界與成人不同,在他們的腦海中有一個(gè)神奇的童話王國(guó),在那里,小動(dòng)物們會(huì)說(shuō)話,神仙老爺爺會(huì)給善良勇敢的孩子帶來(lái)好運(yùn)……童話世界里熏陶出來(lái)的孩子們總會(huì)有許許多多的夢(mèng)想!断膳哪g(shù)棒》這一課,就是從兒童的心理體驗(yàn)出發(fā),借助童話故事,把美術(shù)制作與游戲結(jié)合起來(lái),讓學(xué)生用簡(jiǎn)單的方法裝飾、制作一根魔術(shù)棒,一起游戲、玩耍以達(dá)到本課的訓(xùn)練目的。

  本課提倡學(xué)生利用多種媒材制作“魔術(shù)棒”,教材中出示了多種利用不同媒材制作的魔術(shù)棒,并提示學(xué)生探究這些魔術(shù)棒分別采用了哪些媒材制作而成,這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)能給學(xué)生的創(chuàng)作帶來(lái)新的啟發(fā)。但是,受年齡特點(diǎn)的制約,這個(gè)階段的孩子往往容易想的比做的好,尤其在初次接觸到用多種媒材制作時(shí),可能會(huì)遇到一些想象不到的困難。因此,在進(jìn)行此課教學(xué)時(shí),教師要注意把握好教材的難度,不要給學(xué)生提出過(guò)高的要求,并及時(shí)幫助學(xué)生解決疑難問(wèn)題。制作媒材最好以橡皮泥捏、彩紙粘貼為主,輔助使用其他媒材,教材中還出示了利用紙材制作魔術(shù)棒的方法步驟,作為一種基本方法介紹給了學(xué)生。教學(xué)時(shí),可以讓兒童根據(jù)自己的情況,選擇自己力所能及的方法進(jìn)行制作。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.自選材料制作一根魔術(shù)棒。

  2.通過(guò)魔術(shù)棒的制作,培養(yǎng)學(xué)生想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

 3.在有趣的美術(shù)活動(dòng)中使學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)魔術(shù)棒的制作,培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手能力。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入、激發(fā)熱情

  師:今天,我?guī)?lái)一位小朋友們都非常喜愛(ài)的朋友,(播放動(dòng)畫(huà)課件:小仙女手持魔術(shù)棒,在舒緩的音樂(lè)聲中從湛藍(lán)的天空中,慢慢地飛來(lái),向大家講述自己的故事!蠹液!我生活在美麗的天堂,每當(dāng)人們遇到困難和危險(xiǎn)時(shí),他們就會(huì)連叫三聲:小仙女,小仙女,小仙女。我聽(tīng)到他們的呼喚,就會(huì)來(lái)到他們面前,用這神奇的魔術(shù)棒,幫他們克服困難,戰(zhàn)勝危險(xiǎn),實(shí)現(xiàn)美好的'心愿。’)

  (此時(shí),望著同學(xué)們一張張興奮的小臉,我的心中無(wú)比喜悅。看來(lái)采用孩子們喜歡的童話形象能更有力地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的欲望。)

  二、合作探究,確定材料

  師:小仙女聽(tīng)說(shuō)大家特別喜歡魔術(shù)棒,特意托我?guī)赘。喜歡嗎?

  生:喜歡。

  師:你們想不想也擁有一根神奇的魔術(shù)棒?

  生:想。(歡呼雀躍)

  師:讓我們一起來(lái)問(wèn)一問(wèn)小仙女怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢?

  同喊:小仙女,怎樣才能擁有一根神奇的魔術(shù)棒呢?

  小仙女:小朋友們,很高興認(rèn)識(shí)你們!我也很想把魔術(shù)棒送給你們,不過(guò),魔術(shù)棒只屬于那些擁有勤勞的雙手和充滿智慧的人們!只要你們闖過(guò)下面三關(guān),魔術(shù)棒就聽(tīng)你指揮了!

  (1)魔術(shù)棒都用了哪些材料?還可以用哪些材料?

  (2)魔術(shù)棒由幾部分組成?

  (3)親自動(dòng)手,樂(lè)趣無(wú)窮。

  (利用孩子們熟悉的闖關(guān)游戲,激發(fā)孩子間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和好勝心?粗⒆觽兌寄θ琳,躍躍欲試,心中暗喜。)

  師:今天我們就來(lái)一起闖第一關(guān)。同學(xué)們可要認(rèn)真觀察呀!

  生:好。

  師:每組發(fā)一根漂亮的魔術(shù)棒,同學(xué)們?cè)谝黄鸩鹨徊穑b一裝,研究研究,看看這些魔術(shù)棒是使用哪些材料做成的,也可以研究書(shū)上的。

  (教師把魔術(shù)棒發(fā)到各小組中,并協(xié)助進(jìn)行探究)

  師:誰(shuí)知道仙女的魔術(shù)棒都用了哪些材料?還可以用哪些材料?(生匯報(bào))

  師:好!第一關(guān)同學(xué)們順利過(guò)關(guān)。接下來(lái)看第二關(guān),它更需要你開(kāi)動(dòng)充滿智慧的大腦了。(結(jié)合第二關(guān)的問(wèn)題與同桌交流)

  師:你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  三、互助探究,完成作品

  師:小仙女剛才偷偷地告訴我,說(shuō)大家表現(xiàn)得很出色,她很希順利闖過(guò)第三關(guān)。第三關(guān)可是最難最重要的一關(guān),有沒(méi)有信心?

  師:同學(xué)們,開(kāi)始讓魔術(shù)棒從你手中變出來(lái)吧!小仙女為了幫助大家,要告訴大家一個(gè)小竅門(mén)。

  (播放課件:小仙女說(shuō)遇到難題可以請(qǐng)教你的好朋友,也可以請(qǐng)教老師這個(gè)大朋友。看誰(shuí)的魔術(shù)棒又精致有特別)

  (在不知不覺(jué)中提醒學(xué)生遇到困難時(shí)的對(duì)策及對(duì)作品的要求,孩子們易于接受)

  (同學(xué)們開(kāi)始制作魔術(shù)棒,播放節(jié)奏輕快的音樂(lè)。教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決困難,鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新)

  四、作品交流,互訴愿望

  1、師:同學(xué)們,第三關(guān)你闖過(guò)了嗎?

  生:闖過(guò)了!

  (孩子們經(jīng)過(guò)自己的不斷努力,終于結(jié)出了豐碩的果實(shí),興奮之情溢于言表)

  2、師:同學(xué)們靠著勤勞的雙手和聰明的大腦,終于得到了魔術(shù)棒。舉起你的魔術(shù)棒,比比誰(shuí)的最漂亮,看看誰(shuí)的最奇特!

  (生生互評(píng),學(xué)生站在客觀、公正的角度給同學(xué)提出優(yōu)缺點(diǎn),并能虛心接受)

  3、師:同學(xué)們也像小仙女一樣擁有了一根神奇的魔術(shù)棒,快快許下愿望吧!

  4、師:我們看小仙女她有什么話要說(shuō)?(播放課件)

  小仙女:小朋友們,你們的愿望我都聽(tīng)見(jiàn)了,只要你們肯用功,肯吃苦,肯動(dòng)腦,肯動(dòng)手,你們的愿望一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。

  五、

  今天,我們跟小仙女學(xué)會(huì)了用多種材料制作魔術(shù)棒,我們可以拿著自己的魔術(shù)棒回家?guī)桶职謰寢、爺爺奶奶許個(gè)愿望,也可以把小仙女的故事講給他們聽(tīng),好嗎?

美術(shù)教案 篇2

  《蝸!方贪

  一、概要:

  讓幼兒了解蝸牛的生活環(huán)境以及活動(dòng)特征。

  二、教材說(shuō)明:

  本課教材中的蝸牛主要是用螺旋線畫(huà)出不同動(dòng)態(tài)的蝸牛,并添畫(huà)環(huán)境。

  三、教學(xué)目的:

  1.掌握蝸牛的基本形象特征,正確地畫(huà)出不同形態(tài)的蝸牛;2.通過(guò)畫(huà)蝸牛,學(xué)生能掌握畫(huà)圓形動(dòng)物的方法;3.培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)腦和善于想象的能力。

  四、教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)圓形并用基本形畫(huà)蝸牛。

  五、教學(xué)難點(diǎn):畫(huà)出蝸牛的不同動(dòng)態(tài)。

  六、教具準(zhǔn)備:

  1.老師準(zhǔn)備:彩色粉筆、蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅、蝸牛在潮濕的草地上活動(dòng)畫(huà)一幅。2.學(xué)生準(zhǔn)備:塑料水彩筆、美術(shù)課本、圖畫(huà)紙。

  七、教學(xué)方法:

  講述法、演示法、練習(xí)法。

  八、教學(xué)過(guò)程():

  1.導(dǎo)語(yǔ):在夏天的雨季里,同學(xué)們都見(jiàn)到過(guò)蝸牛爬行的情景,看它那背著自己的“小屋”在草地上自由自在蠕動(dòng)的姿態(tài),真惹人喜愛(ài)。那么大家想不想把它那可愛(ài)的樣子畫(huà)下來(lái)呢?這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)畫(huà)蝸牛。

  2.板書(shū)課題:蝸牛

  3.新授:

  (1)講解怎樣畫(huà)蝸牛。演示畫(huà)法(邊演示邊講解)。畫(huà)法步驟(用彩色粉筆畫(huà)):

  請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)兩遍畫(huà)法。

 。2)講解怎樣畫(huà)各種姿態(tài)的.蝸牛。師:蝸牛喜歡在潮濕的地方活動(dòng)。它們有向前爬行的,有向后爬行的,有抬頭的,有低頭的等各種不同的姿態(tài)。這些神態(tài)各異的蝸牛,我們?cè)撊绾稳ギ?huà)呢?(出示蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖一幅)抬頭的;向前爬的;向后爬的;低頭的。(教師設(shè)問(wèn),各種姿態(tài)的蝸牛哪里在變動(dòng)?)

 。3)教師總結(jié)蝸牛動(dòng)態(tài)畫(huà)法規(guī)律。強(qiáng)調(diào):蝸牛不同動(dòng)態(tài)的畫(huà)法主要是肉體的變化,圓殼不動(dòng),因此畫(huà)蝸牛先畫(huà)圓殼,再根據(jù)蝸牛的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)出肉體及觸角。

 。4)啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生繪畫(huà):師:蝸牛喜歡在什么地方爬行?師生共同討論:如何讓蝸牛自由自在地爬行。(出示范畫(huà):蝸牛在潮濕的草地上爬行。)教師:請(qǐng)同學(xué)們看示范畫(huà),畫(huà)面上的蝸牛是在干什么?上:天空上有什么?(烏云)是什么顏色?下:草地上有什么?(花草、蘑菇)是什么顏色?

  4.課堂練習(xí)。

  教師:同學(xué)們,如果你是一只蝸牛,會(huì)喜歡什么樣的活動(dòng)呢?

  教師:如默默地爬行,與另一只蝸牛親熱地說(shuō)話等。

  教師:請(qǐng)兩名同學(xué)說(shuō)出自己要畫(huà)的場(chǎng)面。

  作業(yè)要求:在草地上畫(huà)出不同姿態(tài)的小蝸牛(最少五只)。

  注意事項(xiàng):

 、僮プ∥伵A殼和肉體的畫(huà)法特點(diǎn)。

 、谧⒁鈭A殼和肉體的比例關(guān)系。

 、凵室顫婖r艷。

 。ń處熝惨曋笇(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。)

  5.課外作業(yè):在生活中觀察各種蝸牛的動(dòng)態(tài)并寫(xiě)生蝸牛。

  6.板書(shū)設(shè)計(jì):

  課題(板書(shū))

  演示畫(huà)蝸牛的步驟

  蝸牛動(dòng)態(tài)變化分析圖

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  一、了解現(xiàn)代飛機(jī)的基本構(gòu)成,通過(guò)欣賞,收集,研究新型飛機(jī)的圖片資料,討論未來(lái)飛機(jī)的發(fā)展與變化,讓學(xué)生進(jìn)行有目的的創(chuàng)意設(shè)計(jì),提高他們的創(chuàng)新水平。

  二、在設(shè)計(jì)未來(lái)飛機(jī)的過(guò)程中,學(xué)生運(yùn)用已掌握的美術(shù)技能,將自己的創(chuàng)意表達(dá)出來(lái)。

  三、通過(guò)設(shè)計(jì)飛機(jī),讓學(xué)生體驗(yàn)成功的愉悅,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  研究新型飛機(jī)的特點(diǎn),將自己想像與設(shè)計(jì)的`內(nèi)容充分表達(dá)出來(lái)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體,范作

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  1)創(chuàng)設(shè)情境

  同學(xué)們,你們喜歡看電影嗎?喜歡看什么樣的電影?昨天老師看了一部片子,覺(jué)得十分精彩,讓我們一起來(lái)分享其中的片斷吧(教師利用多媒介體播放一段科幻電影,讓學(xué)生體驗(yàn)未來(lái)世界生存的感受)

  感覺(jué)怎么樣?交流。

  2)游戲揭題

  今天我們要來(lái)做一個(gè)游戲,名字是”突出重圍”。假設(shè)若干年后,地球面臨著毀滅,聯(lián)合國(guó)召開(kāi)緊急會(huì)議,人類(lèi)要研制最新型的飛行器,能夠帶著人們飛向天空,尋找新的家園。這個(gè)宏偉的計(jì)劃代號(hào)叫作”突出重圍”。你們?cè)敢鈦?lái)做這個(gè)游戲嗎?

  二、講授新課

  要想玩好這個(gè)游戲,必須要過(guò)下面的三關(guān)。

  第一關(guān):觀察與體驗(yàn)

  1)老師利用多媒體課件展示人類(lèi)從”向鳥(niǎo)類(lèi)學(xué)飛到研制出第一架動(dòng)力飛機(jī)”的歷程。

  2)你有什么感受?(人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步凝聚著前人的智慧與汗水,飛機(jī)給人類(lèi)生活帶來(lái)了便利)

  3)多媒體繼續(xù)展示從第一架動(dòng)力飛機(jī)到最新型的飛機(jī)。

  4)你覺(jué)得它們的造型和功能有哪些變化呢?(造型越來(lái)越新穎別致,功能越來(lái)越強(qiáng)大)

  第二關(guān):想像與描繪

  剛才我們了解了飛機(jī)的發(fā)展史,闖過(guò)了第一關(guān),那么人類(lèi)要走出地球,需要更新型的飛機(jī),你覺(jué)得未來(lái)世界的新型飛機(jī)應(yīng)具備哪些功能呢?

  小組討論,交流

  老師總結(jié):,應(yīng)在造型和功能上兩方面進(jìn)行設(shè)計(jì)。(出示多媒體)

  第三關(guān):創(chuàng)造與設(shè)計(jì)

  剛才同學(xué)們?cè)O(shè)想的很好,如果能把它創(chuàng)造出來(lái)就更棒了!

  1)欣賞范作(繪畫(huà)作品,拼貼作品,廢舊材料制作的作品)

  這些同學(xué)設(shè)計(jì)的好不好?老師相信,你們一定能夠設(shè)計(jì)出比他們更好的作品!你們有信心嗎?

  2)設(shè)計(jì)作品

  可以用你自己喜歡的方式做,采取2人合作形式。

  三、評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)

  做好的同學(xué)把作品放講臺(tái)上展示,請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)。

  今天我們用我們的智慧和雙手創(chuàng)造出了這么多優(yōu)秀的作品,相信不久的將來(lái),這些設(shè)想會(huì)慢慢變成現(xiàn)實(shí)的!希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮纳钪幸材芏鄤?chuàng)造,多想象,說(shuō)不定我們當(dāng)中就會(huì)有未來(lái)的科學(xué)家呢!好,今天的課就上到這,再見(jiàn)。

美術(shù)教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo)

  體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn):仔細(xì)觀察生活中的小生靈,從而來(lái)發(fā)現(xiàn)生活中豐富多彩的又一面。

  實(shí)踐與創(chuàng)造:通過(guò)了解昆蟲(chóng)的特點(diǎn),提高觀察能力;通過(guò)花紋添加,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

  欣賞與評(píng)議:評(píng)價(jià)欣賞自己和他人的作品,體會(huì)大自然的美。

  教學(xué)重點(diǎn)

  仔細(xì)觀察昆蟲(chóng)的特點(diǎn)(結(jié)構(gòu)和花紋)。

  教學(xué)難點(diǎn)

  如何畫(huà)出昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)生——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、彩筆等。

  教師——記號(hào)筆、油畫(huà)棒、范作以及課件。

  教學(xué)日期:

  12月6日—12月10日

  課時(shí)建議

  2課時(shí)

  教學(xué)環(huán)節(jié)

  一、 體驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)

  1、談話引入:走進(jìn)美麗的大自然我們到處可以看到許多可愛(ài)的小昆蟲(chóng)。蜜蜂嗡嗡叫,蝴蝶扇動(dòng)著美麗的翅膀,快下雨了,成群的蜻蜓飛來(lái)了,小螞蟻忙極了、、、、、、你仔細(xì)觀察過(guò)它們嗎?

  2、出示課題:有趣的昆蟲(chóng)

  二、 觀察與分析

  1、觀察昆蟲(chóng):蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、甲蟲(chóng)、蟬、螞蟻等。(課件)

 。1)請(qǐng)你來(lái)觀察并找一找,昆蟲(chóng)有幾部分組成?

  (1)小組討論交流。

 。2)小結(jié):一般昆蟲(chóng)都有頭、胸、腹、一對(duì)觸角、兩對(duì)翅、三對(duì)足。這就是昆蟲(chóng)的`結(jié)構(gòu)。

  2、分析昆蟲(chóng)的特點(diǎn)。

 。1)怎樣畫(huà)這些昆蟲(chóng)呢?提示學(xué)生用“我準(zhǔn)備先畫(huà)什么?再畫(huà)什么?”說(shuō)一說(shuō)。

  (2)師演示。老師也來(lái)說(shuō)一說(shuō):我先畫(huà)頭、胸、腹,再畫(huà)翅膀、觸角和足;最后畫(huà)上美麗的花紋。

  (2)范畫(huà)出示:昆蟲(chóng)不同的畫(huà)法。

  a.請(qǐng)你欣賞。

  b.你能不能從昆蟲(chóng)動(dòng)態(tài)上、樣子上、花紋上變一變,畫(huà)得和陸老師不一樣呢?

  三、 想象與表現(xiàn)

  出示要求(課件)

  1、出示要求(課件),畫(huà)一只昆蟲(chóng)

 。1)畫(huà)清結(jié)構(gòu),

 。2)抓準(zhǔn)特點(diǎn),

 。3)添加花紋,

  2、剪下畫(huà)好的昆蟲(chóng),組合到大畫(huà)面上。(出示背景圖)

  四、 展示與評(píng)價(jià)

  1、昆蟲(chóng)世界。把蝴蝶、蜜蜂放在花上,螞蟻、螳螂等放在地上。

  2、從整體出發(fā),讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美,尋找不足,并相互補(bǔ)充,使畫(huà)面更完美。

  3、 評(píng)評(píng)小畫(huà)家。

  五、 拓展

  昆蟲(chóng)知多少?智力賽。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能夠說(shuō)說(shuō)曲、直線及物品帶給自己的感受。

  2.能夠用繪畫(huà)、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫(huà)面。

  3.通過(guò)收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作,培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)通過(guò)反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫(huà)面中的作用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:楊景芝《線的`認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片

  學(xué)具:收集各種質(zhì)地、造型的線材。畫(huà)筆、剪刀、膠水、彩色線。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、初步感受

  教師播放楊景芝《線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)》vcd,克立作品《奔流》畢加索《牛頭》其他圖片,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受,并學(xué)習(xí)教材文字部分。

  教師與學(xué)生用游戲的形式,一起來(lái)說(shuō)說(shuō)直線和曲線。如:只顯像爸爸,曲線像媽媽?zhuān)恢本像高山,曲線像流水;直線像松柏、曲線像楊柳;直線像老鷹、曲線像小鳥(niǎo)……一方面加深對(duì)直線與曲線的了解,另一方面也為下一階段的作業(yè)打下思路。

  二、發(fā)展階段

  小組成員檢視一下自己帶來(lái)的材料,區(qū)分一下直線與曲線,一起商量一下:用它們做什么,怎樣做,然后交流。

  欣賞書(shū)上學(xué)生作品,教師出示范作,講解制作過(guò)程,開(kāi)拓學(xué)生思路。

  學(xué)生討論,修正剛才的設(shè)計(jì),再次交流。

  三、學(xué)生作業(yè),教師指導(dǎo)

  學(xué)生作業(yè)可以單獨(dú)選用直線或者曲線一種線形,也可表現(xiàn)二者對(duì)比。學(xué)生作業(yè)最好以小組為單位,一邊作業(yè),一邊討論、交流,有些材料可以共享。

  四、展示作業(yè),收拾與整理

  展示作業(yè),重點(diǎn)對(duì)學(xué)生是否能夠巧妙地利用收集到的線材進(jìn)行設(shè)計(jì)、作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  課后拓展:指導(dǎo)學(xué)生用線材制作簡(jiǎn)單的立體構(gòu)成。

美術(shù)教案 篇6

  一、教學(xué)目的:

  了解版畫(huà)的特點(diǎn)和制作過(guò)程,初步掌握制版與印刷的技法。嘗試自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一幅單色版畫(huà)。培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛(ài)。單色版畫(huà)

  二、重點(diǎn):

  版畫(huà)的制版工藝和特點(diǎn)。

  三、難點(diǎn):

  學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬z查工具。

  (二)導(dǎo)入新課。

  1、送給同學(xué)們一份禮物,(白色卡紙剪完,貼到彩色之上,然后涂上色,印成許多份送給同學(xué)。

  2、讓學(xué)生討論這種制作方法,這種先制版再印出圖畫(huà)的方法就叫版畫(huà)

 。ㄈ┳髌焚p析。

  欣賞一些大師的作品和學(xué)生的`作品,通過(guò)對(duì)作品的對(duì)比展示,介紹多種風(fēng)格與特點(diǎn)的版畫(huà)作品。

 。ㄋ模┲谱鬟^(guò)程。

  1、畫(huà)稿。

  選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一個(gè)畫(huà)稿。注意選擇突出凹凸特點(diǎn)的題材。

  2、制版。

  用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下,用膠水貼在一底板上。

  3、印刷。

  鋪上紙后均勻的磨平。(中間可看看印刷的效果,如果不夠再涂墨印刷,注意紙的位置不能移動(dòng))

  4、完成。

 。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)。

  選擇一個(gè)你喜歡的題材設(shè)計(jì)一幅單色版畫(huà)。

  (六)展示點(diǎn)評(píng)。

  (七)知識(shí)拓展。

美術(shù)教案 篇7

  教學(xué)重點(diǎn):如何熟練地掌握五谷糧食畫(huà)的創(chuàng)新與制作。

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生們對(duì)民間藝術(shù)產(chǎn)生興趣,并經(jīng)過(guò)加入創(chuàng)意設(shè)計(jì)用手工制作的方式直觀的表現(xiàn)出來(lái)。

  教具準(zhǔn)備:鑷子尺子鉛筆橡皮白乳膠毛筆五谷雜糧(黑豆、紅豆、綠豆、黃豆、黑米、白米、高粱、玉米等)

  教學(xué)過(guò)程

  一、

  1.認(rèn)一認(rèn),老師帶來(lái)了一些種子,你來(lái)認(rèn)一認(rèn),再說(shuō)一說(shuō)種子的樣子(種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感)。

  嘗試發(fā)現(xiàn):2.摸一摸、擺一擺利用種子的大小、顏色、形狀、質(zhì)感根據(jù)自己的喜好隨意擺一擺,再擺的過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)什么了?

  探究形成:學(xué)生匯報(bào)展示:1.種子可以看成是一個(gè)個(gè)的點(diǎn),排列成線和面。2.種子的大小決定線的粗細(xì)3.可以利用顏色巧妙地排出圖案4.種子滾動(dòng)要用膠水粘貼。

  二、發(fā)展階段

  1、欣賞谷物畫(huà),簡(jiǎn)要介紹谷物畫(huà)。

  1、引導(dǎo)學(xué)生教材中每件作品。討論:三幅作品分別運(yùn)用了五谷作畫(huà)的什么方法?(因形造型、因色造型、因質(zhì)造型)

 。ㄒ蛏煨停ㄒ蛐卧煨停

  (因質(zhì)造型)看看這些畫(huà)是怎樣做出來(lái)的?播放課件學(xué)生描述1.小熊的臉,卡通人物用的是豆子紅豆、黃豆、黑豆(因色造型同一種豆子不同顏色的組合)

  2.小魚(yú)、瓢蟲(chóng)用的是小的玉米麥子粒等與各種豆子(用不同的米粒表現(xiàn)不同的質(zhì)感)種子的大小對(duì)比(因質(zhì)造型)

  3.蝴蝶根據(jù)種子的形狀來(lái)粘貼(因形造型)

  4.小鳥(niǎo)你發(fā)現(xiàn)這幅畫(huà)有什么特點(diǎn)?除了顏色的搭配種子的排列是這幅畫(huà)的最大特點(diǎn),顯得作品有秩序美。

  欣賞書(shū)中作品,你還有什么發(fā)現(xiàn)?背景的處理。

  你想不想也來(lái)粘貼一幅種子貼畫(huà)啊?怎樣做呢?學(xué)生可以先說(shuō)一說(shuō)自己的想法,教師再出示課件,粘貼的'步驟1設(shè)計(jì)圖案2局部刷膠水3粘貼谷物,逐一完成學(xué)生能出什么是因形造型、因質(zhì)造型、因色造型,能夠粘貼出簡(jiǎn)單的形象。種子給予人類(lèi)的貢獻(xiàn),象征著生命的延續(xù)。

  2、幻燈片結(jié)合作品實(shí)物的展示,制作方法的講解。

  4、制作過(guò)程(主要時(shí)間交給學(xué)生)注:示范制作過(guò)程中的要領(lǐng)。構(gòu)思主題;選擇材料;均勻涂膠;仔細(xì)粘貼。

  三、動(dòng)手實(shí)踐

  學(xué)生開(kāi)始動(dòng)手制作,過(guò)程中教師加入理論與技巧性的知識(shí),讓理論和實(shí)踐相結(jié)合,

  利于學(xué)生的掌握,和留出時(shí)間給學(xué)生制作。

  四、作品展評(píng)

  學(xué)生作品展示,與作者本人對(duì)自己作品的講解。

  五、學(xué)生互評(píng),教師給與總結(jié)。

  六、引導(dǎo)學(xué)生整理好制作工具和材料,注意環(huán)境衛(wèi)生。

  七、板書(shū)設(shè)計(jì):

美術(shù)教案 篇8

  目標(biāo):

  1、初步了解紙版畫(huà),嘗試用席子、樹(shù)葉等進(jìn)行拓印,體驗(yàn)用特殊工具創(chuàng)作所帶來(lái)的樂(lè)趣;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的拓印方法;

  3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的良好作畫(huà)習(xí)慣。

  準(zhǔn)備:

  1、席子、插塑板、樹(shù)葉等;

  2、記號(hào)筆、紙團(tuán)、報(bào)紙、刷好顏色的紙。

  過(guò)程:

  (一)認(rèn)識(shí)工具、了解方法,初步嘗試拓印

  1、提問(wèn):介紹紙版畫(huà),及其組成,有那些工具?

  2、“怎樣將讓版上的'花紋跑到白紙上?”幼兒用報(bào)紙進(jìn)行嘗試(當(dāng)心顏料滴下來(lái))

  根據(jù)幼兒嘗試情況相互欣賞、交流,尋找成功或失敗的原因,從而初步了解制作方法(將席子輕輕涂上顏料,然后用白紙蓋上,輕輕按壓

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)揉紙法拓印

  1、直接制作底版用記號(hào)筆勾畫(huà)形象;

  2、學(xué)習(xí)揉紙法的方法

  ·介紹揉紙法:揉——卷——折疊——壓平

  ·畫(huà)個(gè)形象剪下貼與地板

  ·涂色印畫(huà)

  3幼兒嘗試制作,充分體驗(yàn)

  ·引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏料的使用不能太多,壓時(shí)不能太用力;

  ·教師指導(dǎo)制作順序、幫助有困難的幼兒

 。ㄒ唬┦咀髌罚碛镁

  · 看拓印的是什么?效果怎樣?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)小結(jié)。知道紙版畫(huà)與一般繪畫(huà)的不同,工序多,需要更細(xì)心、耐心

  ·整理用具

美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)內(nèi)容:

  義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū),美術(shù)四年級(jí)上冊(cè),第2課花手帕的教學(xué)活動(dòng)一。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解制作花手帕的基本方法與要領(lǐng),在實(shí)際操作中感受色彩的變化與韻味。

  2、培養(yǎng)同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)民間藝術(shù)的熱愛(ài)。

  3、同學(xué)自主完成一張花手帕。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓同學(xué)學(xué)會(huì)手帕的制作方法與步驟。

  教學(xué)難點(diǎn);

  同學(xué)耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1、同學(xué):水彩顏料和生宣紙。

  2、教具和課件。

  教學(xué)過(guò)程

  一、談話引入:

  同學(xué)們,請(qǐng)大家觀察老師手中的手帕與我們平時(shí)的手帕有什么不同?然后說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?

  生:述自身的想法與感受。

  師:既然同學(xué)們都覺(jué)得老師手重的手帕非常的漂亮,那你們想制作一張這樣的`手帕嗎?(想)我們今天就一起來(lái)制作一張這樣的手帕吧!

  老師板書(shū):花手帕

  二、欣賞感受

  1、在同學(xué)們制作話手帕以前,首先請(qǐng)同學(xué)們欣賞以下其他同學(xué)制作的手帕吧!并邊看邊想怎樣才制作成這樣的話手帕?

  2、同學(xué)們欣賞。

  3、抽同學(xué)說(shuō)一說(shuō)制作話手帕的步驟。

  教師小結(jié):制作花手帕需要兩個(gè)步驟,一是折紙,二是染色。

  三、方法指導(dǎo)

  1、教師:首先我們來(lái)了解一下折紙,看一下這里邊有那些學(xué)問(wèn)。

  我想知道同學(xué)們能用幾種方法把這張紙折起來(lái)。每個(gè)同學(xué)試一試,然后老師抽同學(xué)起來(lái)折給大家看看,希望同學(xué)們想到的方法不一樣。

  2、同學(xué)展示自身的折法。

  3、教師小結(jié):從同學(xué)們剛才的折法中我們可以看出,折紙的方法是多種多樣的,等會(huì)兒同學(xué)們?cè)谥谱骰ㄊ峙習(xí)r,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況,選擇合適的折法。

  4、教師:現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)染法。

  染法的種類(lèi)很多,根據(jù)教材,我們今天著重介紹兩種,一種是浸染,一種為點(diǎn)染。

 。1)我先為同學(xué)們介紹浸染。浸染就是把折好的紙放入調(diào)好的顏料中浸一下,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  老師:現(xiàn)在同學(xué)們明白什么是浸染了吧?(明白了)那我們就來(lái)學(xué)習(xí)另一種染法,點(diǎn)染吧!

  (2)點(diǎn)染就是把水彩顏料直接滴在折好的紙上,其具體的操作方法請(qǐng)同學(xué)們看課件。(課件展示)

  5、老師小結(jié)并提出制作中的注意事項(xiàng)。

  現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了花手帕的制作,但老師還要提醒同學(xué)們注意以下一些事。

  (1)顏料自身要先調(diào)好,畫(huà)面應(yīng)以一種顏色為主,色度要有深淺變化。

  (2)染色時(shí)要注意時(shí)間的控制,浸在彩色水中的時(shí)間越長(zhǎng)則紙帕吸收的顏料越多,面積越大。反之則少,面積越小。

  (3)最后一點(diǎn),也是最重要的一點(diǎn),紙?jiān)谖账趾髸?huì)十分的脆弱,稍不小心就會(huì)接破前功盡棄,希望同學(xué)們盡量控制水分的吸收和展開(kāi)時(shí)小心一些。

  四、自主表示

  1、同學(xué)分小組制作花手帕,將作業(yè)紙采用不同的的方法折疊,然后在彩色水中浸染或點(diǎn)染,制作2---4張美麗奇特的花手帕。

  2、教師巡視指導(dǎo),即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和糾正。染得好的叫同學(xué)適可而止。

  五、研討交流

  1、將同學(xué)作品進(jìn)行展示。

  2、提問(wèn),你喜歡那一張,為什么?

  六、課堂小結(jié):

  1、這節(jié)課同學(xué)們有什么收獲?

  2、老師小結(jié)結(jié)束課堂。

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