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小班音樂教案

時間:2024-10-18 09:58:38 音樂教案 我要投稿

實用的小班音樂教案錦集八篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于順利而有效地開展教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班音樂教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的小班音樂教案錦集八篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動時間:

  第一周

  二、活動名稱:

  音樂游戲《全家樂》

  三、活動目標:

  1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

  2、引導幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動作。

  四、活動準備:

  全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機。

  五、活動過程:

  1、欣賞歌曲《全家樂》

  師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細聽歌曲里都有誰?他們在干什么?

  2、組織幼兒學唱歌曲

  (1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

  (2)以全體幼兒學唱、分組學唱的形式學唱歌曲。

  3、請幼兒根據(jù)歌詞中的'內(nèi)容做模仿動作。

  4、組織幼兒游戲

  (1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  (2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應的動作,唱第二段時,孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當念“快把照片拍起來”時,全家要迅速擺出拍照的姿勢,不能動,攝影師來拍照,評比哪個家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢時,不能動,動者為輸。)

  (3)示范游戲玩法:請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

  (4)播放音樂分小組做游戲。

  5、活動延伸

  請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲,增進家人之間的感情。

  教學反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班音樂教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  孩子們喜歡聽故事,有一天,淼淼帶來了一本《嬰兒畫報》,上面有一個有趣的故事,故事的名字就叫《擠在一起真暖和》,故事里有兩只小螞蟻,一只黃螞蟻,一只黑螞蟻,下雨的時候,他們兩個躲在一片小樹葉下避雨,為了爭一片樹葉互相擠撞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)碰撞身體會讓身體變得暖和。故事充滿童趣,孩子們百聽不厭,每天午睡前,吃飯后都纏著我給他們講這個故事,說了很多遍,他們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形。隨著天氣漸漸變涼,衣服越穿越多,小朋友做操時變得縮手縮腳,不愿意多活動。我想如果用音樂活動的方式讓小朋友玩一玩動一動自己的身體,知道天氣變冷了我們也不能怕,那么小朋友一定會很感興趣,并且積極投入到活動中來;顒又幸郧锾靵砹耍浵亱寢寧浵亴殞毴淞掷飼裉柕挠螒蚯楣(jié),以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入,接著下雨了,天氣變冷了,引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。

  活動目標:

  1、以小螞蟻擠撞、曬太陽、友好舞蹈的故事情節(jié)為線索,學習用身體動作來表現(xiàn)音樂的三段體結(jié)構(gòu)。

  2、知道天氣變冷可以通過運動、曬太陽等方式,讓身體變得暖和。

  3、體驗與同伴一起友好活動的快樂。

  重點難點:

  引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。

  活動準備:

  1、磁帶、錄音機。

  2、小螞蟻頭飾、太陽公公。

  3、場景布置:場地上貼上小樹葉。

  活動過程:

 。ㄒ唬、韻律活動導入,幼兒初步感受音樂。

  螞蟻媽媽:“秋天來啦,天氣慢慢變涼了,螞蟻寶寶跟著媽媽去樹林里曬曬太陽、取取暖吧!”(播放完整的音樂)螞蟻媽媽帶著寶寶們律動進場:“(a段)爬爬爬爬,扭一扭,爬爬爬爬,扭一扭……真高興啊……xxx趕快跟上媽媽……(b段)曬曬太陽真暖和……小手曬曬太陽啰……再曬曬小肚皮……暖和不暖和呀……(a’段) 爬爬爬爬,扭一扭……爬到小樹林里去啰……

 。ㄔu析:情景的設(shè)置,能使幼兒很快進入狀態(tài),激發(fā)活動的興趣。)

 。ǘ⒎侄胃惺芤魳,學習用身體動作表現(xiàn)音樂。

  1、學習用碰撞身體的動作來表現(xiàn)音樂,知道天氣變冷后取暖的方法,感受a段音樂。

 。ù箫L的聲音)“哎呀!天怎么突然黑啦?風也呼呼地刮起來了,看!大風刮落了許多樹葉,大風把樹葉刮到哪去了呀?(地上)可能要下雨啦!趕快和旁邊的小螞蟻找片樹葉躲起來!”(每兩只螞蟻找一片樹葉坐下來)螞蟻媽媽:大雨打落了許多樹葉,一片樹葉正好落在兩只小螞蟻的身上。黃螞蟻想獨占這片葉子,用它做頂小帳篷,就對黑螞蟻說:“黑螞蟻,你出去,這是我的葉子!焙谖浵佉蚕氇氄歼@片葉子,用它蓋一座小房子,就對黃螞蟻說:“黃螞蟻,你出去,這是我的葉子!彼鼈冮_始爭這片樹葉,你擠我,我擠你,黃螞蟻用肩膀擠:“你出去,你出去!”黑螞蟻用屁股撞:“你出去,你出去!”“兩只螞蟻都想怎么樣?(把別人擠出去)“那它們是怎么擠的呢……還可以用身體的`什么部位把別人擠出去……那讓我們站起來試試看!嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……那讓我們跟著音樂試試看(放a段音樂)……”“兩只螞蟻你不肯讓我,我不肯讓你,擠呀擠,擠呀擠,發(fā)現(xiàn)身體怎么變得暖和起來了。你們覺得暖和嗎?于是,它們更加有力地擠在一起。“(放a段音樂)

 。ㄔu析:這一環(huán)節(jié)活潑有趣,孩子們的注意力被牢牢地吸引住了。他們認真觀察了小螞

  蟻碰撞身體的動作,并加上了合適的象聲詞嘿呦嘿呦、擠、擠……嘿呦嘿呦、擠、擠……孩子們非常高興地學了學它們的動作,非常開心。)

  2、以曬太陽的游戲形式,感受b段音樂。

  螞蟻媽媽:“現(xiàn)在請小螞蟻在小樹葉上坐下來,休息一會,小螞蟻在小樹葉上擠呀擠,你們覺得身體開始變暖和了嗎?兩只小螞蟻用力的擠在一起,身體變得越來越暖和了。它們想:‘哈哈!真不錯!跟好朋友在一起多快樂呀!它們高興地擁抱在一起!覀円瞾砗秃门笥驯П,和好朋友在一起開心不開心啊?”“咦?誰來啦?(太陽公公)太陽公公在云縫里看見小螞蟻被淋濕了,趕快把烏云趕走,叫雨別再下了。太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體,那你想讓太陽公公曬曬你身體的什么地方?……(放b段音樂)……曬曬小手,小手舉得高高的……曬曬小腳……翻個跟頭曬曬小屁股……太陽公公曬在身上舒服嗎?(舒服)那就再來一次,把淋濕的地方曬曬干。(放b段音樂)”

 。ㄔu析:通過太陽公公要用溫暖的陽光曬曬小螞蟻的身體的情節(jié)恰到好處的融入了關(guān)愛的情感教育因素。曬太陽的環(huán)節(jié)本身是對前面環(huán)節(jié)的一個緩沖

  ,旨在通過音樂的引領(lǐng),讓孩子嘗試放松自己的小手小腳,感受暖暖的陽光,暖暖的心情,)

  3、以小螞蟻相互擁抱的形式表現(xiàn)a′段音樂。

  螞蟻媽媽:“太陽公公曬干了身體真舒服呀!小螞蟻高興地擁抱在一起,跳起了快樂的舞。我們也來跳舞好不好?……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱(放a’段音樂)……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……小螞蟻和好朋友在一起高興嗎?我們再來擁抱一次……(放a‘段音樂)”

 。ㄔu析:……拉拉手兒,抱抱……拉拉手兒,抱抱……孩子很樂意嘗試這樣的動作,老師及時用眼神、動作加以鼓勵,讓孩子感受到好朋友在一起的快樂情緒體驗)

 。ㄈ、幼兒聽音樂完整游戲。

  “喜歡跟媽媽一起做這個游戲嗎?想一想,下雨的時候我們怎么樣讓身體暖和起來的?……太陽出來了,我們在干什么?最后我們一起跳了個快樂的舞。L的聲音)聽!大風來了,小螞蟻冷得縮成了一團……(放完整的音樂,重復所有的動作)……

  (四)、結(jié)束活動:幼兒在音樂聲中離開活動室。

  “不早啦!小螞蟻,跟媽媽回家吧!”在此案例中,游戲與教學的關(guān)系是在游戲中學習,在學習中游戲,兩者密不可分。也就是在玩中學,學中玩,將游戲和教學有機地統(tǒng)一起來;顒又幸晕浵亱寢寧浵亴殞毴淞掷飼裉柕挠螒蚯楣(jié),以天氣的變化貫穿整個游戲。開始以韻律活動導入,接著下雨了,天氣變冷了,重點引導幼兒探索用碰撞身體的方式合作取暖,并在音樂聲中大膽表演,體驗和好朋友一起游戲的快樂。在整個教學活動中,游戲與教學密不可分,相輔相成,讓孩子們在玩中學,學中玩,尊重了幼兒的學習特點與學習方式。

小班音樂教案 篇3

  活動目標:

  1、熟悉音樂旋律和分辨樂句的基礎(chǔ)上,能聽音樂做游戲。

  2、初步學習創(chuàng)編蝴蝶飛舞的動作以及蝴蝶停飛時的造型。

  活動準備:

  音樂圖譜、蝴蝶活動教具、音樂

  活動過程:

  一、導入活動

  “春天來了,花兒開了,草兒綠了,小動物都出來做游戲了。今天,老師帶來了一段很美的音樂,我們來聽一聽,是什么小動物在做游戲?”

  二、完整欣賞

  1、幼兒欣賞第一遍,教師提問:“你們聽出是什么小動物在做游戲。俊保ㄓ變鹤杂苫卮穑

  2、教師講述故事,幼兒在圖譜的引導下第二次欣賞音樂

 。1)“這首曲子講的就是蝴蝶和小花做游戲的故事!

  春天來了,花兒伸伸懶腰,展開了美麗的花瓣!紅花、蘭花開了,黃花、紫花開了,美麗的蝴蝶飛來了,一會兒停在紅花上采蜜,一會兒飛到黃花上聞一聞,一會兒停在藍花上比美,一會兒又和紫花說著悄悄話;▋号c蝴蝶把春天打扮的分外美麗。

 。2)“請你再來聽一聽音樂里的故事,用你的小耳朵找一找哪里是花開的音樂,哪里是蝴蝶和小花做游戲的`音樂?”(最前面是小花開花,后面是蝴蝶和小花做游戲)

 。3)“你是怎么聽出來的?”(前面的音樂停了一下,蝴蝶才開始和小花做游戲的)

  3、幼兒欣賞第三遍,教師再次演示音樂圖譜,引導幼兒分辨音樂的樂句。

 。1)提問:“蝴蝶在花園里一會兒飛,一會兒停,它在花上停了幾次?”

 。2)“蝴蝶是一開始就馬上找到花的嗎?它是怎么找的?”

  三、引導幼兒創(chuàng)編動作,并聽音樂律動

 。1)“請你學一學小蝴蝶飛舞的動作。”

 。2)“蝴蝶找到小花停在上面的姿勢是什么樣的?它停在花上又會對小花說些什么呢?”

 。3)幼兒聽音樂律動。

  幼兒邊聽音樂邊表演蝴蝶找花的情景,教師及時肯定幼兒優(yōu)美的動作和造型。

  四、活動結(jié)束

  “你們真棒,讓我們到外面的草地上和小花做做游戲吧!”

小班音樂教案 篇4

  活動目標:

  1、感受音樂神秘感,突出表現(xiàn)的強力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。

  2、學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作,用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。

  3、學習用輕松、愉快的即興舞蹈來表現(xiàn)享受音樂。

  4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化,學唱歌曲。

  活動準備:

  磁帶、錄音機、圖譜、小貓的頭飾

  活動過程:

  1、播放樂曲,并通過故事幫幼兒理解曲子。

  教師:“小朋友,今天老師給你們帶來一首非常好玩的曲子,咱們一塊來聽聽吧”放完后問幼兒:“你們聽出來里面有什么聲音?還聽出了什么?……好我們再來聽一遍,聽完后繼續(xù)問幼兒,然后引導幼兒說出嚇一跳的感覺。教師:“這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢,這是一個關(guān)于貓和老鼠的故事。

  2、教師出示圖譜,引導幼兒欣賞音樂!袄蠋熯把這個故事畫了下來,你們看這是什么?……”小朋友發(fā)現(xiàn)沒有它們的提問:小老鼠的`腳印顏色一樣嗎?為什么?教師小結(jié):離大懶貓遠時,走路重一點,腳印顏色深;當走到大懶貓身邊的時候,小老鼠走路特別輕,腳印顏色淺。

  3、幼兒聽音樂,指圖譜。

  引導語:咱們也順著小老鼠的腳印去找東西吃吧?

  4、教師引導幼兒創(chuàng)編動作:“小朋友,咱們也學著小老鼠的樣子找東西吃吧?小老鼠怎樣走路?吃東西?跳舞?”

  5、聽音樂做游戲。

  活動延伸:

  可將此游戲發(fā)展為戲劇表演,咱家園聯(lián)歡中演出。

  附:故事《小老鼠和大懶貓》

  一只小老鼠肚子餓得咕咕叫,他想到廚房里偷吃東西,可去廚房的路上有一只大懶貓正在睡覺,這可怎么辦呢?小老鼠想了想,于是就輕輕的輕輕的往廚房走去,當走到大懶貓身邊的時候,它走得更輕了,這時大懶貓突然伸了個懶腰,可把小老鼠嚇了一大跳,大懶貓醒了沒有?沒有,它接著又睡著了,小老鼠這才輕輕的走到了廚房,來到廚房后她又吃又喝,吃飽喝足后還跳起了舞呢。

  活動反思:

  幼兒在完整地欣賞過音樂之后,已對音樂有了初步的印象,然后借助故事幫助幼兒進一步感受、理解音樂。教師在組織學習模仿小老鼠的各種動作的時候,由于幼兒對小老鼠的形象、動作、體態(tài)都非常熟悉,所以在跟著音樂學做小老鼠各種動作時,他們的情緒高漲,每個人都在很投入地自編自學,而且做出來的形態(tài)各異,惟妙惟肖。當孩子們對音樂以及故事的情節(jié)內(nèi)容都有了一定的認識之后,再出示圖譜,“現(xiàn)在我們順著小老鼠的腳印走,看看能不能也找到好吃的東西。”我認為,圖譜可以幫助幼兒理解音樂,記憶音樂,將看不見、摸不著的音樂變得有形、可見。在播放音樂的同時,教師以旁白的形式簡單的加以提示,并按音樂的節(jié)奏,有規(guī)律的引導幼兒更深刻的感受音樂起伏、曲風的變化。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  在“豬小弟洗澡”的情境中,初步熟悉歌曲旋律,有學唱的興趣。

  了解個人生活好習慣,知道做個愛干凈的好寶寶。

  重點難點:

  重點——在游戲情境中,熟悉歌曲旋律及歌詞。

  活動準備:

  音樂、ppt

  一、臟臟的豬小弟

  1、 這是誰

  “這是誰?”(豬鼻子)

  “是啊,這是豬小弟胖胖。它看起來怎么樣?”(幼兒觀察)

  小結(jié):豬小弟看起來臟臟的,可能臭臭的。好幾天都沒有洗澡了。

  二、變干凈豬小弟

  1、 去玩耍(播放音樂磁帶)

  ——小兔

  “天氣真好,臟臟的豬小弟高高興興的出去玩,走呀走呀,遇到了小兔,要和小兔做游戲。你們猜猜小兔看見豬小弟會說些什么?”(幼兒泛談)

  “小兔是這樣說的,聽一聽!保ǜ魳反艓О樽喑谝欢胃柙~)

  “小兔怎么說?”

  小結(jié):小兔說 哎呀呀 你的身上都是泥快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小兔不愿意和它做游戲。

  ——小貓

  “豬小弟不高興了,它想一定會有人愿意和我做游戲。繼續(xù)往前走,走呀走,遇到了小貓,要和小貓做游戲。你們猜猜小貓它會怎么說?”(幼兒泛談)

  “小貓是這樣說的,聽一聽!保ǜ魳反艓О樽喑诙胃柙~)

  “小貓怎么說?”

  小結(jié):小貓說 哎呀呀 你的身上有臭氣快去洗洗吧。豬小弟太臟了,小貓也不愿意和它做游戲。

  ——各種小動物

  “小豬有一點點難過了,它在森林里走來走去走來走去,沒有人要和它一起做游戲,小動物們離開遠遠地,都說豬小弟身上真臭,真臟!

  “你們來幫豬小弟想個好辦法吧,讓它能夠有很多朋友可以一起玩。”(幼兒泛談生活中讓自己變干凈的.好方法。)

  2、 去洗澡(音樂律動)

  “這樣吧,你們來扮演扮演豬小弟,跟著音樂的節(jié)奏把剛才自己想到洗澡時候的動作加進去跳一跳。”

  “在小朋友們熱心的幫助下,豬小弟終于決定要回家洗澡,讓自己變的干干凈凈的了。讓我們一起聽聽豬小弟干什么去了?“(跟著音樂磁帶伴奏唱第三、四段歌詞)

  提問:豬小弟是怎么洗澡的?

  跳到水里洗一洗、擦呀擦、搓呀搓。

  豬小弟變干凈了嗎?找到好朋友一起游戲了嗎?

  干干凈凈出門去,好朋友 快快來 大家都來做游戲。

  小結(jié):原來,只要勤洗澡,變干凈了。就會有許許多多的好朋友愿意和你一起玩。你們瞧。úシ琶襟w)

  3、 歌欣賞

  “喜歡這首好聽的歌曲嗎?這首歌曲的名字叫做‘豬小弟變干凈了’,榮老師現(xiàn)在就來完整的唱一唱。

小班音樂教案 篇6

  一、奧爾夫音樂體態(tài)律動教學產(chǎn)生的歷史條件

  20世紀20年代初,歐洲的新思潮層出不窮,人體學興起,哲學、心理學也取得了新的成果。人們更關(guān)注人和人自身的發(fā)展,一種“回歸自然”的思潮產(chǎn)生了,影響著社會,也影響著藝術(shù)的發(fā)展。在藝術(shù)領(lǐng)域,對人體以及相關(guān)的體操、舞蹈藝術(shù),都在尋找著一種新的感覺;達爾克羅茲體態(tài)律動的新音樂教育體系風靡歐洲、、、、、、這些都給了年輕的奧爾夫以很大的啟示。他開始產(chǎn)生摸索“動作與音樂教育彼此交融和補充”的想法,想由此建立一種“新的節(jié)奏教育”。1924年成立的京特音樂舞蹈學校,既是實現(xiàn)這種想法的開端。奧爾夫從這兒開始了音樂教育的改革實驗。

  二、音樂體態(tài)律動教學概念及教學目的

  1、體態(tài)律動教學概念

  體態(tài)律動教學,原來是指有音樂伴奏,以身體動作做出反應,從而訓練音樂的節(jié)奏感的教學方法。

  2、奧爾夫音樂體態(tài)律動教學目的

  a) 身心平衡發(fā)展

  b) 培養(yǎng)敏銳的聽力、注意力、反應能力

  c) 發(fā)展創(chuàng)造力

  d) 節(jié)奏感訓練

  e) 發(fā)展音樂感的基礎(chǔ)教育

  三、奧爾夫音樂體態(tài)律動的聲勢教學

  1、聲勢概念:是用身體作為樂器,通過身體動作發(fā)出聲響的一種手段。奧爾夫的《學校兒童音樂教材》5卷本中采用的是被稱為“古典聲勢”。

  2、聲勢的基本形式與方法

  基本形式4種包括:拍手、捻指、拍腿、跺腳

  3、四個聲部聲勢的記譜方法:

  右手、右腳(符干朝上)

  左手、左腳(符干朝下)

  拍手標記只記在一行譜上,符干都是朝上。捻指、跺腳標記也是記在一行譜上,符干朝上朝下分別表示右左和腳。只有拍腿標記是記在雙行譜上,分別表示左腿和右腿,符干朝上朝下分別表示右手和左手。

  4、闡述在奧爾夫音樂教學中應用聲勢的方法

  1) 節(jié)奏訓練

  2) 用聲勢伴奏-固定音型

  3) 為奏樂(音條樂器、鍵盤樂器)準備-拍腿練習

  4) 為學習曲式結(jié)構(gòu)的練習4種形式完成

  5、聲勢節(jié)奏訓練中的“節(jié)奏模仿教學”(由教學或?qū)W生拍一個節(jié)奏型,其他學生模仿)

  6、體驗拍手的節(jié)奏模仿譜例游戲

  譜例1(四拍子)

  譜例2(三拍子)

  7、體驗拍手、拍腿、跺腳聲勢譜共同進行的節(jié)奏模仿游戲

  譜例一(四拍子)

  捻指

  拍手

  拍腿

  跺腳

  捻指

  拍手

  拍腿

  跺腳

  譜例二(三拍子)

  8、節(jié)奏模仿教學提示

  所謂節(jié)奏教學模仿,即不看譜,通過動作和聲響的模仿進行的節(jié)奏訓練,這是節(jié)奏教學入門的教學,不要急于進行看譜練習,這種練習最易把握節(jié)奏型的感覺和訓練聽覺的聽辨與記憶能力

  9、聲勢中十六宮格節(jié)奏訓練

  這種練習是對四拍子的節(jié)奏及拍率進行訓練,對孩子的反應能力,特別是各種走向?qū)λ季S方式的多向進行,也是很好的訓練方法,孩子對于各種走向的可能性探

  索也是創(chuàng)造性思維的鍛煉

  10、固定音型(固定節(jié)奏)在奧爾夫音樂教學中的價值

 。1)、闡述固定音型定義:源于意大利文ostinato,原文為“頑固”意指一個音樂動機,或小型樂句(4-8小節(jié))不斷重復貫穿于一段音樂,甚或全曲。

  (2)、了解固定音型(固定節(jié)奏)在奧爾夫音樂教學中的價值

  a、它可以作為一種節(jié)奏基石,從孩子最熟悉的語言、身體動作、日常生活中的音響很自然的獲取

  b、減少了技巧學習的難度,使多聲部教學變成極簡單、極方便的事,以極小的成本獲得較高層次的多聲部的合說、合唱、合奏的教學效果

  c、形成一種非常獨特的風格,這種風格最接近人本身,最自然、也最體現(xiàn)奧爾夫教育觀念

  d、培養(yǎng)了即興創(chuàng)作能力,又訓練了孩子一腦多用的能力和身體的協(xié)調(diào)能力,同時也使唱、動、奏于一身的綜合訓練成為可能。

  (3)體驗用聲勢伴奏-固定音型(提供四拍子固定音型的伴奏)游戲

  譜例一(四拍子的固定音型)

  11、闡述聲勢中為奏樂(音條樂器、鍵盤樂器)做準備的拍腿練習的意義

 。1)介紹拍腿練習的方式:雙手拍雙腿、單手拍單腿(左右手交替或單手連續(xù))、雙手在腿上交叉拍打(左手拍右腿、右手拍左腿或雙手在一條腿上交替拍打)

 。2)體驗拍腿練習游戲(奧爾夫.凱特曼編寫)

  四、奧爾夫音樂中的身體動作教學

  1、逐一闡述奧爾夫音樂教學中的身體動作教學主要內(nèi)容

  a、節(jié)奏訓練

  b、身體與動作認知

  c、空間運動

  d、即興創(chuàng)作

  e、群體關(guān)系訓練

  f、空間時間距離感的訓練

  g、聽力訓練

  2、身體與動作的.認知游戲

  游戲名稱:《熟悉身體部位的游戲》

  游戲目的:

  a、培養(yǎng)反應能力,創(chuàng)造能力

  b、學習處理人際關(guān)系,如何與他人默契配合

  c、對身體部位的認知,活躍課堂氣氛

  游戲準備:鼓

  游戲過程:

  a、教師擊鼓,學生跟著鼓點走,隨著音量速度變化動作也要做出反應。 b、接下來聽教師的鼓點,鼓停時按口令要求身體某部位做動作。

  c、自由組合(兩人或三人一組)按教師口令用身體,某部位組成一個造型。如“頭碰頭”“膝對背”“腳對肩”造型要美,要有特點。

  d、老師小節(jié)。

  3、即興創(chuàng)作游戲

  游戲名稱:《用身體擺圖形》

  游戲目的:通過用身體姿勢創(chuàng)造(形成)各種圖形,培養(yǎng)群體協(xié)作能力。 游戲過程:

  a、用自己的身體(站立或躺臥)寫阿拉伯數(shù)字1-9.

  b、用自己身體擺出圖形(適于學成人)

  c、教師出示圖形卡片,全班分幾組各組自組的圖形,一起商議怎樣用身體合作擺出圖形,其他組做出評價。

  4、群體關(guān)系訓練

  游戲名稱:《照鏡子》

  游戲目的:領(lǐng)頭與跟隨的體驗,培養(yǎng)對群體的適應能力,以及對群體內(nèi)部自己的行為的責任感。

  游戲過程:

  a、兩人為一組,甲當照鏡子的人,乙當鏡子。

  b、甲對著鏡子做各種動作、姿勢,乙要跟著模仿甲的動作,然后交換角色。

  5、一顆豌豆(創(chuàng)造性形體律動)

 。1)教師用吉它彈奏一首溫柔的搖籃曲,讓幼兒想象自己是一顆圓圓的小小的豌豆種子,正靜靜躺在泥土中睡覺。

 。2)教師邊用吉他彈奏一首輕快優(yōu)美的舞曲,邊用語言暗示幼兒想象:下小雨了,小豌豆醒了,喝下了甜甜的雨水;小豌豆慢慢地發(fā)芽、長葉、伸展枝蔓;葉蔓爬上了豆架,在微風、細雨、陽光中越長越粗壯,越長越茂盛;新開出的花朵和蜜蜂、蝴蝶一起跳舞;胖鼓鼓的豆莢長出來了,越來越多,終于把豆架壓倒了;最后,許許多多的新豌豆一顆顆地從開裂的豆莢中滾出來、、、、、、

 。3)教師彈奏起一首溫柔的搖籃曲,并用溫柔的語調(diào)說:下雪了,小豌豆們蓋著暖和的雪被子,做著甜甜的夢,等待著下一個春天、、、、、、

 。ㄕ麄活動中,教師怎么說,幼兒就自由地按教師的暗示去怎么想、怎么做) 分析:對于正式的舞蹈練習來說,這僅是一個準備性活動。其目的是讓幼兒將全身的肌肉、關(guān)節(jié)都活動開。但這個活動,充滿了浪漫的藝術(shù)氣息,充滿了天真的體驗和主動的表達。因此,它完全可以被看作是一個十分獨立、完整的創(chuàng)造性形體律動教學活動。另外,教師即興彈奏的音樂,簡單而富于表現(xiàn)力,為幼兒的想象和表現(xiàn),提供了一個充滿美和激情的背景。

小班音樂教案 篇7

  活動目標:

  1、通過多種形式,欣賞感受《搖籃曲》輕柔、優(yōu)美、舒緩的特點。

  2、鼓勵幼兒用語言表達自己的感受。

  活動重點:欣賞感受搖籃曲的特點。

  活動難點:語言的表達活動準備:課件、娃娃若干

  活動過程:

  一、導入

  1、(出示課件)今天我給小朋友請來了漂亮的寶寶。你的眼睛在寶寶身上看到了些什么呢?

  2、星星寶寶很調(diào)皮,眨著他們的亮眼睛,怎么也不睡覺。月亮媽媽很著急,你們有什么好辦法可以幫助媽媽嗎?

  二、欣賞感受音樂

  1、月亮媽媽請來音樂姐姐幫忙。音樂姐姐帶來一首神奇的搖籃曲,星星寶寶聽著聽著,很快睡著了。

  2、星星睡著了,音樂姐姐問:小朋友們,你聽了覺得怎么樣?

  3、搖籃曲的'本領(lǐng)真大,我們一起請音樂姐姐也給我們聽聽,好嗎?

  三、動作表演

  1、(嬰兒的哭聲)哎呀,小寶寶哭了。這可怎么辦呀?

  2、我們小時侯和星星寶寶一樣很頑皮,哭著不睡覺,這時,你的媽媽是怎么做的呢?你知道嗎?

  3、請你們來當爸爸媽媽,看誰最先使你的寶寶睡著。(動作輕輕的)

  4、幼兒隨音樂自由動作。

  四、延伸

  1、小寶寶聽著搖籃曲睡著了,可是,爸爸媽媽卻一直抱著寶寶,他們可真辛苦!寶寶最想對爸爸媽媽說什么呢?

  2、伴著音樂,幼兒進行表達。

小班音樂教案 篇8

  活動目標:

  1、讓幼兒熟悉樂曲旋律。

  2、讓幼兒能為歌曲用身體打出節(jié)奏,體驗音樂活動的樂趣。

  活動準備:歌曲《虹彩妹妹》

  活動過程:

  一、律動練聲《我們大家做得好》《這是小兵》《春天》《小鳥醒來了》《小馬》

  二、導入活動

  1、游戲:《請你學我這樣做》

  教師:小朋友,我們先來玩這個游戲吧!教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏邊說拍手,幫助幼兒體驗并掌握節(jié)奏型。

  2、請幼兒創(chuàng)編不同的部位動作。

  教師:我們可以拍手還可以怎么做什么樣的動作呢?

  三、讓幼兒熟悉歌曲,跟著音樂玩游戲,進一步感受樂曲的性質(zhì)

  1、教師:小朋友,今天老師帶來了一首好聽的.歌曲,我們一起來聽一聽吧!

  教師播放歌曲,請幼兒完整欣賞樂曲。

  2、教師:小朋友,這首歌曲好聽嗎?你們在歌曲里面都聽到了什么呢?

  教師引導幼兒說說自己在歌曲里聽到的內(nèi)容。

  3、教師:剛才小朋友們都說得非常好,這首歌曲的名字呢就叫做《虹彩妹妹》。

  4、再次播放歌曲,請幼兒熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容。并提問幼兒歌曲的名字。

  5、教師與幼兒玩“你說我來接”游戲。

  四、教師引導幼兒將節(jié)奏型轉(zhuǎn)換成“身體動作”

  1、講解前兩拍拍肩,再拍手,最后再跺腳。

  2、教師指揮幼兒自己練習數(shù)次,可采用先放慢速度演唱樂曲再逐漸過渡到播放音樂磁帶。

  3、教師用手勢和眼神以及體態(tài)來指揮幼兒進行練習,可適當?shù)卦黾右恍┱Z言提示,要求幼兒根據(jù)老師的指揮做動作。

  4、讓幼兒集體完整來表演。

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