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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-15 23:42:20 美術(shù)教案 我要投稿

有關(guān)中班美術(shù)教案模板匯總10篇

  作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)中班美術(shù)教案模板匯總10篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試用簡單的圖形和線條組合表現(xiàn)新年的禮物樹。

  2、喜歡新年禮物,了解迎接新年的快樂和對(duì)別人的祝愿。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  各種形狀的彩紙、記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆。

  【活動(dòng)過程】

  一、新年老人的禮物。

  1、我的心愿

  “快要到新年了,你們最想要什么禮物呢?”(幼兒群講)

  好,新年老人知道中二班的小朋友就要長大一歲了,他也準(zhǔn)備了許許多多的禮物要送給我們呢,讓我們坐著雪橇一起去看看吧。ǔ鍪綪PT)

  2、新年老人送禮物

  “新年老人送禮物來咯(出示PPT),讓我們一起去看一看,你想要的禮物會(huì)不會(huì)在里面呢?”

  出示帽子、手套、巧克力、小兔小熊玩偶、愛心棒棒糖的圖片。

  二、有趣的禮物樹。

  1、禮物變變變

  “哎呀,禮物怎么轉(zhuǎn)起來了呢,它們?cè)趺戳四兀,禮物都變了,變成了一棵一棵的禮物樹呢!

  2、我喜歡的禮物樹

  “禮物樹都有什么?”

  “你最喜歡哪棵禮物樹呢?為什么?”

  小結(jié):原來每棵新年樹都有樹干、樹枝和樹葉,但是它們的高低、粗細(xì)、形狀還有造型都不同,因?yàn)樗麄兇碇煌亩Y物,代表著每個(gè)人不同的愿望,所以它們都特別的.好看。

  三、我的新年樹。

  1、學(xué)學(xué)畫畫

  “你們想不想也把自己的心愿畫出來,變成一棵美麗的新年樹呢?好,我們就來學(xué)學(xué)畫畫新年樹,把美好的祝福送給大家!

  “首先,先畫新年樹的樹干,畫好樹干再畫樹葉,我先畫一個(gè)愛心的樹葉吧,因?yàn)槲矣X得我們中二班的孩子們都是特別有愛心的孩子呢!

  “最后為愛心禮物樹穿上好看的衣服,添上各種的小禮物!

  2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  四、比比誰的禮物樹最好看。

  欣賞同伴的作品,比比誰的禮物樹最好看。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  以畫像的方式表達(dá)愛媽媽的情感。

  學(xué)習(xí)畫人物頭像,能表現(xiàn)出媽媽的主要特征。

  培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)過程:

  我愛媽媽

  ——教師出示自己媽媽的照片,告訴幼兒這是老師的媽媽。

  ——請(qǐng)幼兒看看媽媽的照片,每個(gè)小朋友都有媽媽,看著媽媽的照片就像看見媽媽一樣,心里特別高興。

  ——老師和小朋友都是媽媽生的,是媽媽辛辛苦苦把我們養(yǎng)大的,我們都愛自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒對(duì)著媽媽的照片個(gè)別或集體說一聲“媽媽,我愛你”。

  媽媽的畫像

  ——教師出示畫好的媽媽頭像,;本文老師非常愛自己的.媽媽,她雖然有點(diǎn)老了,但在我心里她是最漂亮的媽媽,我為他畫了一張漂亮的畫像,你們看看像嗎?

  ——通過照片和畫像的對(duì)照,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型、五官等局部特征進(jìn)行大致的比較。

  我為媽媽畫像

  ——小朋友和老師一樣,都愛自己的媽媽。我們來為媽媽畫張像,畫出自己的媽媽和別人的媽媽不同的地方。

  ——同桌幼兒互相比較媽媽的照片,引導(dǎo)幼兒從發(fā)型和是否戴眼鏡等處進(jìn)行粗略比較。

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)這節(jié)課很感興趣,每個(gè)幼兒都能積極參與此活動(dòng)。通過此活動(dòng),幼兒對(duì)媽媽有了更進(jìn)一步的了解,而且懂得了感恩,并知道了媽媽的基本特征,對(duì)人物結(jié)構(gòu)的掌握及畫法也有所提高。

中班美術(shù)教案 篇3

  中班美術(shù)教案:制作熱帶魚

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.感受大海的魅力,激發(fā)對(duì)熱帶魚的喜愛之情。

  2.能按自己的意愿大膽制作,提高操作能力、想象能力。

  3.感知熱帶魚的外形特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

  【活動(dòng)重點(diǎn)】

  能按自己的意愿大膽制作,提高操作能力、想象能力。

  【活動(dòng)難點(diǎn)】

  感知熱帶魚的外形特點(diǎn),并嘗試運(yùn)用多種材料制作熱帶魚。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  熱帶魚的視頻、圖片、背景音樂《水族館》、紙黏土、透明瓶子、刮畫紙、牙簽、彩色打印紙、水彩筆、記號(hào)筆、卡紙

  【活動(dòng)過程】

  一、欣賞熱帶魚的視頻,引發(fā)幼兒興趣

  利用視頻畫面展現(xiàn)海底熱帶魚的動(dòng)態(tài)形象,有利于幼兒整體感知熱帶魚的多姿多彩,從而引發(fā)對(duì)熱帶魚的喜愛之情。

  師:在海底世界住著一群可愛的熱帶魚,你們看它們都游來了。

  二、觀察圖片,欣賞熱帶魚的外形、花紋和色彩

  1.圖片呈現(xiàn)。

  師:你們覺得這些熱帶魚漂亮嗎?哪里漂亮?

  師:他們身上都有哪些好看的顏色?

  2.欣賞熱帶魚的外形和花紋。

  引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚身體形狀的不同,如圓形、橢圓形、三角形、豐富幼兒對(duì)熱帶魚外形的認(rèn)識(shí),為幼兒積累創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

  師:除了顏色不同,這些熱帶魚的身體形狀都一樣嗎?他們看起來像什么?

  師:熱帶魚在水里用什么游泳?在熱帶魚身體的上面、下面、后面還有什么?

  師:再仔細(xì)看看熱帶魚身上還有哪些美麗的花紋?你最喜歡哪條熱帶魚,他身上的花紋又是什么樣子的?

  小結(jié):熱帶魚有好看的顏色和各種各形狀的身體,有的像大圓盤,有的像橄欖氣球,還有的像三角形。他們身體的上面、下面、后面還有不同的魚鰭。熱帶魚身上的花紋也是不同的,有的是一條條的,有的是一點(diǎn)點(diǎn)的,有的是一圈圈的;花紋有的粗、有的細(xì)、有的大、有的小,但都很漂亮。

  三、制作熱帶魚

  教師講解各種材料及運(yùn)用方法,幼兒自由選擇。

  1.黑白畫。

  根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚的形狀、花紋用黑色記號(hào)筆在圓形粘布內(nèi)進(jìn)行繪制也可以利用之前學(xué)過的小圖形,在熱帶魚身體內(nèi)進(jìn)行填畫。

  注意事項(xiàng):圓形粘布內(nèi)可以畫你知道海洋內(nèi)的動(dòng)物和植物,但不要畫人物還有天空上的內(nèi)容;畫面不要太滿,圓形粘布內(nèi)畫大小不一的3-4條魚;用完后的黑色記號(hào)筆要把筆帽扣緊。

  選擇黑白畫的小朋友在繪制完你的`作品后,才可以選擇下一種材料。

  2.刮畫。

  根據(jù)這節(jié)活動(dòng)課幼兒所認(rèn)識(shí)的熱帶魚的形狀、花紋用刮畫筆在刮畫紙上進(jìn)行繪制;橫向和構(gòu)圖。

  3.撕畫。

  在打印好的熱帶魚中選擇自己喜歡的,用水彩筆進(jìn)行涂色,涂完色后沿著熱帶魚的外輪廓一點(diǎn)一點(diǎn)的把魚的外形撕下來;然后魚的后面粘上雙面膠,黏貼在卡紙上。

  注意事項(xiàng):撕下的廢紙放入圖盤中,保持桌面干凈。

  4.紙粘土。

  運(yùn)用紙粘土進(jìn)行團(tuán)、攆、壓、搓等方法制作熱帶魚,先用紙粘土做出小魚身體的形狀,再貼在瓶子上,然后填上魚鰭、魚尾,最后裝飾花紋,在制作的過程中可以多制作一些海洋的動(dòng)物和植物貼在瓶子上。

  注意事項(xiàng):保持桌面衛(wèi)生并把廢棄的材料放入托盤中。

  四、幼兒制作,教師指導(dǎo)

  請(qǐng)幼兒按自己的意愿大膽制作。

  引導(dǎo)幼兒展示、欣賞、評(píng)價(jià)作品并將自己的作品進(jìn)行展示,相互交流、欣賞,引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡的作品,并說說理由。

  【活動(dòng)延伸】

  將活動(dòng)材料投放在美工區(qū),在區(qū)域活動(dòng)時(shí)幼兒繼續(xù)操作。

中班美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受春天的美,愿意用折疊的方法剪柳葉與桃花瓣,知道折疊后剪一次會(huì)變成許多。

  2、初步嘗試合作制作,體驗(yàn)合作成功后的自豪感。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、觀察過桃花與柳樹

  2、幼兒有剪弧線與圓形的'經(jīng)驗(yàn)

  活動(dòng)過程

  1、情境導(dǎo)入

  孩子們,春天到了,我們一起到公園里去郊游吧。蓜(dòng)進(jìn)場(chǎng))

 。ǔ鍪緢D畫)哎呀,春姑娘把我們公園里的柳樹和桃樹忘了。瞧,它們沒有葉子、沒有花多難看,多傷心呀!

  2、教師示范

  我們一起來幫助它們吧!我用綠色的紙剪一片柳樹葉,柳樹葉是怎樣的?(細(xì)細(xì)長長的、彎彎的)

 。1) 教師示范柳葉的剪法:柳樹葉彎又彎

  我剪了幾刀?第一刀往上彎,第二刀往下彎(剪柳葉的標(biāo)記圖)

  桃花的剪法: 桃花瓣圓又圓(圓圓的一剪刀)

  我剪了幾剪刀?邊剪邊可以轉(zhuǎn)動(dòng)紙頭。(剪桃花的標(biāo)記圖)

  我一次剪出了幾片柳葉和桃花瓣?(0、1)

 。2) 折一折、剪一剪

  對(duì)折一次:這次我剪出了幾片柳樹葉?(1、2)

  對(duì)折兩次:你猜猜看我會(huì)剪出幾片?(2、4)

  對(duì)折三次會(huì)變成幾片呢?請(qǐng)你自己試一試。

  總結(jié):原來,同樣剪一次,折疊后會(huì)讓它變成許多。

 。3) 黏貼柳樹與桃花

  好,現(xiàn)在我有許多的柳葉和桃花了,趕快把它粘起來。

  柳樹:柳樹葉,下樓梯,左一步,右一步。要順著柳條往下貼,誰來試試?

  桃花:一朵桃花有幾片花瓣?桃花長在了桃樹枝上。誰來試試?

  3、幼兒分組操作

 。1)交代要求

  幼兒自由選擇,每組合作制作一棵柳樹或一棵桃樹,每個(gè)孩子用折疊的方法進(jìn)行剪貼。桃花和柳葉要長在樹枝上,不能太密也不能太空。 (2)幼兒合作操作,教師巡回指導(dǎo)

  4、欣賞與講評(píng)

  你最喜歡哪棵桃樹或柳樹?為什么?

  你折疊了幾次,變出了幾片柳葉或幾片桃花?

  你們第一次合作就這么棒,幫助了柳樹和桃花樹長出了綠綠的葉子和粉紅的花朵,它們都在感謝你們呢!

  5、散文欣賞,繼續(xù)豐富畫面

  春天來了,太陽公公掛在天上發(fā)出了溫暖的光芒。照得柳樹都發(fā)芽了,嫩綠嫩綠的;桃花也開了,笑得小臉紅通通。小鳥飛來了,蝴蝶也飛來了,地上的小草也長出來了。春天的公園真美呀!

  6、延伸活動(dòng)

  回去我們?cè)偃プ鲎鰟倓偽覀儧]有試過的,把春天打扮得更美,好嗎?

  活動(dòng)反思

  在欣賞作品之后讓幼兒自由裝飾空白的花朵,幼兒在以自己為主體的活動(dòng)中,感受美、創(chuàng)造美。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接處處理還不是很到位,下次選課備課的時(shí)候還應(yīng)該準(zhǔn)備的更加充分完整一些。

中班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1.初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色,認(rèn)識(shí)同種色。

  2.通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。

  3.能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商,初步形成合作意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.畫有格子的大紙。

  2.紅、白顏料,調(diào)色盤。水粉筆。

  3.幼兒用書:《愛跳舞的格子》。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:格子很喜歡和顏料一起跳舞,可是這需要小朋友用水粉筆幫忙,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  教師:請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞,看看"紅寶寶"會(huì)有 什么變化?

  教師:又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞,看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師:今天"紅寶寶"心情很好,一個(gè)人跳起了圓圈舞,它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)),格子看見了說:"紅寶寶。你到我家里來跳吧!""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭 (教師在顏料盤邊上舔筆)說:"好呀!"就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞(教師涂色)。

  教師:"白寶寶"看見了說:"紅寶寶,我能和你一起跳舞嗎?"(教師用筆在白顏料里蘸一下)"紅寶寶"說:"好呀!""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀(教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng))跳起了圓圈舞,然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著(教師用 調(diào)好的顏色在格子內(nèi)涂色)。

  二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》,激起幼兒參與涂色活動(dòng)的.興趣。

  教師:你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎?跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。

  引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。 教師:今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳?要和你的朋友商量。

  三、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒觀察。

  教師:你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞?可是卻變出了這么多不同的顏色!它 們有什么不同呢?為什么?

  教師進(jìn)行總結(jié)。

  教師:"紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞,變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜,其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎?

  效果反饋:

  孩子們很喜歡給格子涂上顏色,有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配,會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。

中班美術(shù)教案 篇6

  教材分析:

  風(fēng)箏起源于中國,是我國一種傳統(tǒng)的民間文化藝術(shù)。春天,風(fēng)和日麗經(jīng)?梢钥吹郊议L帶著孩子在戶外放風(fēng)箏。各式各樣的風(fēng)箏在空中飛舞,優(yōu)美的造型繽紛的色彩、盤旋的舞姿深深吸引著幼兒的心。中班幼兒對(duì)風(fēng)箏是很熟悉的,但制作風(fēng)箏對(duì)幼兒來說卻是比較陌生的。本次活動(dòng)通過欣賞風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏3個(gè)環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒在看看、說說做做、玩玩中感受民間傳統(tǒng)文化藝術(shù)的魅力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解風(fēng)箏的制作步驟,學(xué)習(xí)制作風(fēng)箏。

  2.能用多種形式設(shè)計(jì)不同圖案造型的風(fēng)箏。

  3.感受春天的美好,體驗(yàn)制作風(fēng)箏的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.《春之聲圓舞曲》音樂,彩色紙、剪刀、水彩筆、風(fēng)箏繩、各種裝飾用的輔助材料等,“幼兒學(xué)習(xí)材料”——操作材料①,“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《春天你好》

  2.活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞“濰坊風(fēng)箏節(jié)”風(fēng)箏漫天飛舞的視頻。

  活動(dòng)建議:

  1.請(qǐng)幼兒閱讀《春天你好》第28頁,欣賞不同樣式的風(fēng)箏,觀察風(fēng)箏的造型、圖案、顏色提問:畫面中有什么樣的風(fēng)箏?有哪些好看的圖案和顏色?你想制作什么樣的風(fēng)箏?引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)箏的不同造型和圖案。

  2.引導(dǎo)幼兒閱讀《春天你好》第29頁,探索風(fēng)箏的制作方法(1)請(qǐng)幼兒觀察風(fēng)箏的制作步驟,討論風(fēng)箏的制作方法。

  提問:風(fēng)箏為什么能飛起來?怎樣又快又好地拼插風(fēng)箏的'骨架?風(fēng)箏的尾巴有什么作用?小結(jié):風(fēng)箏的骨架左右是對(duì)稱的,風(fēng)箏的尾巴能保持平衡。

  (2)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的材料裝飾、制作風(fēng)箏。

  提問:你想設(shè)計(jì)一個(gè)什么樣的風(fēng)箏?用哪些材料哪種方法進(jìn)行裝飾?

  3.幼兒裝飾風(fēng)箏,教師觀察并給予指導(dǎo)

  提醒幼兒風(fēng)箏的骨架要拼插結(jié)實(shí),指導(dǎo)幼兒用涂色、組合圖案線描、剪貼等方式進(jìn)行裝飾,注意裝飾圖案要對(duì)稱,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)獨(dú)特的風(fēng)箏。

  4.展示幼兒自制的風(fēng)箏,鼓勵(lì)幼兒互相欣賞、交流。

  鼓勵(lì)幼兒向大家介紹自己制作的風(fēng)箏的造型和圖案,引導(dǎo)幼兒互相欣賞。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)幼兒到戶外放飛自己制作的風(fēng)箏,進(jìn)一步感受春天的美好。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

 、睂W(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

 、卜e極參與,大膽嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  3.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂

  4.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、狈懂嬋舾伞

 、参、顏料每組一份,操作紙人手一張。

  活動(dòng)過程:

 、闭勗拰(dǎo)入,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

  ——小朋友都喜歡吹泡泡,泡泡吹到空中會(huì)怎樣?

  ——如果把泡泡吹在紙上,你們猜猜會(huì)發(fā)生什么事?我們來試一試?

 、矊W(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡。

  ——你們看這是什么?(吸管和顏料)

  ⑴教師示范吹單個(gè)泡泡。

  ——自選吸管,蘸點(diǎn)顏料。

  ——對(duì)著白紙吹泡泡。(要求:吹的時(shí)候要輕輕的,吸管與白紙離開一段距離。)

 、普(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試吹泡泡。

  ——請(qǐng)幼兒上來嘗試。他成功了嗎?你們真棒。

  ⑶觀察比較泡泡的不同。

  ——(出示課前吹好的連接在一起的泡泡)泡泡一會(huì)飛到東,一會(huì)飛到西,它們很調(diào)皮,看看這張與剛才的泡泡有什么不一樣?

  ——怎樣將泡泡吹的連接起來呢?(幼兒討論)——誰來試一試?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試)他們成功了嗎?(成功了)

  ——小結(jié):吹出連接的泡泡我們要一個(gè)緊挨著一個(gè)吹。

 、辰處熂磁d添畫,激發(fā)幼兒想象力。

  ——這些泡泡可神奇了,除了會(huì)在紙上吹,我還會(huì)讓泡泡大變身。學(xué)習(xí)用吸管吹單個(gè)和多個(gè)連接的泡泡,并嘗試在吹好的泡泡上進(jìn)行添畫活動(dòng)。

  看,泡泡變成了什么?(教師現(xiàn)場(chǎng)添畫)——請(qǐng)幼兒觀察范畫,看一個(gè)個(gè)的泡泡變成了什么?(小魚)——連接在一起的泡泡,能變成什么?(幼兒說,教師即興添畫)——那泡泡除了變成海底世界和XX之外,你還想將泡泡變成什么?(幼兒討論回答)

 、从變鹤鳟,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

 、盘岢鲎鳟嬕螅禾嵝延變阂p輕的吹,在添畫的時(shí)候,要根據(jù)泡泡的位置、形狀合理的添畫。

 、朴變翰僮,師巡視指導(dǎo)。(播放背景音樂)

 、嫡故咀髌,進(jìn)行講評(píng)。

  ⑴請(qǐng)幼兒上來介紹一下自己的作品,你將泡泡變成了什么?你是用什么方法吹出這個(gè)圖案的?

 、颇阕钕矚g哪幅畫,為什么?請(qǐng)說說理由。

  活動(dòng)反思

  在具體的教學(xué)活動(dòng)中,我首先以幼兒感興趣的吹泡泡,玩泡泡的游戲形式導(dǎo)入,大大提高了幼兒的'學(xué)習(xí)興趣。整個(gè)活動(dòng)中,通過游戲﹑啟發(fā)想象﹑實(shí)際操作等形式,讓幼兒動(dòng)手﹑動(dòng)腦體會(huì)創(chuàng)新的過程和快樂。在創(chuàng)作的過程中,每個(gè)幼兒都很感興趣,都能積極參與到活動(dòng)中來,較好的培養(yǎng)了幼兒的思維能力和創(chuàng)新能力。

  我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處是課前準(zhǔn)備活動(dòng)需要再豐富一些,這樣便于幼兒更好的想象和創(chuàng)新。在最后的展評(píng)活動(dòng)中,應(yīng)盡量照顧到全體幼兒,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的想法。

中班美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

 。.嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。

 。.感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

 。.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

  5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色卡紙兩人一張、抹布人手一塊、棉簽、各色顏料。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入色塊

  1.出示抹布、顏料

  ——小朋友們看看王老師這里有什么?

  ——今天我要和抹布顏料玩?zhèn)游戲,你們想知道怎么玩嗎?

  2.介紹玩法

  ——首先將顏料倒在紙上,然后拎著抹布的一個(gè)角,讓抹布拖著顏料走一走?梢栽趺赐夏?(來回拖、前后拖、轉(zhuǎn)個(gè)圈圈拖)

  ——還可以拖到紙的外面去哦。想不想試試看呢,那等一會(huì)要戴上手套,用過的材料要放回筐子里哦!

  二、幼兒操作

  ——幼兒在拖色時(shí),老師來回巡視指導(dǎo),看看誰拖出了規(guī)則的圖形,要及時(shí)引導(dǎo)他改變。

  三、添畫動(dòng)物眼睛

  1.勾畫輪廓

  ——?jiǎng)偛判∨笥褌兺娴亩己荛_心,你們?cè)谕娴臅r(shí)候我就在看我的這個(gè)作品,唉這個(gè)地方有點(diǎn)像一個(gè)小動(dòng)物啊,它想出來和我們一起玩游戲,來我們用線條把它勾出來,看看它像什么動(dòng)物。

  ——要用黑顏色來勾線,我在勾線的時(shí)候小朋友們就想一想像什么動(dòng)物!

  ——沿著色塊的邊邊來勾線。(小線條像火車一樣每個(gè)小車廂都要連好哦!小火車可以開出去,還可以開進(jìn)來。)

  ——想一想像什么動(dòng)物呢?(它的鼻子在哪里、嘴巴在哪里、翅膀在哪里、頭在哪里等等。)

  ——這張紙可以這樣看,還可以怎么看。ㄞD(zhuǎn)一轉(zhuǎn))

  ——?jiǎng)偛判∨笥严氲搅撕芏鄤?dòng)物,有猛獸,有小鳥。根據(jù)色塊和幼兒的想象來變動(dòng)物,請(qǐng)幼兒上來添加眼睛。

  ——哇你可真棒啊,你畫出了一個(gè)xx的眼睛,你是一個(gè)畫畫高手呢!

  2.作畫要求

  ——請(qǐng)你用黑色顏色塊的`邊邊勾出輪廓線,看看像什么動(dòng)物。

  ——如果看不出來怎么辦呢!可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)紙的方向,還可以問問旁邊的小朋友,小伙伴之間互相商量一下。

  ——記住哦,今天我們要變出不同形狀的眼睛,還可以在它身上添加一些花紋,好嗎?

  四、欣賞作品

  ——讓幼兒將作品平鋪在地上,幼兒共同欣賞。先讓小朋友說一說自己喜歡那個(gè)作品。

  ——老師在點(diǎn)評(píng),我喜歡這幅作品它的眼睛畫得很不一樣,有的小朋友畫的動(dòng)物的嘴巴很好看。

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)活動(dòng)主要是讓幼兒嘗試將不規(guī)則的色塊,想象成不同的動(dòng)物。同時(shí)讓幼兒感受創(chuàng)作的樂趣,體驗(yàn)成功的喜悅。

  兩次活動(dòng)下來我自己最大的感觸是,孩子們很喜歡這樣的活動(dòng),敢想、敢說、敢做,參與性極高。相反作為老師我會(huì)忽略細(xì)節(jié),忽略幼兒的發(fā)現(xiàn)。像第一次活動(dòng)時(shí)有小朋友說色塊像一個(gè)螃蟹,我卻讓孩子將色塊當(dāng)成一個(gè)小兔子來添加眼睛。第二次孩子發(fā)現(xiàn)長頸鹿的眼睛是方形的,我立刻糾正其實(shí)它是細(xì)長的橢圓形。前者孩子的想象多么的與眾不同,可是我卻沒能及時(shí)抓住這個(gè)點(diǎn),讓幼兒去添加去想象,作為老師我對(duì)米羅的精髓還是沒能時(shí)刻記于心中,再是不敢放手讓孩子創(chuàng)作。后者孩子的觀察的細(xì)微,我怕孩子脫離我的目標(biāo),及時(shí)的“糾正”了孩子,而忽略了從孩子的角度看他就是一個(gè)方形的眼睛。

  總結(jié)這兩次的活動(dòng)就像王園長說的那樣我心里對(duì)活動(dòng)的目的性太強(qiáng)了,總是很“適時(shí)”的打斷孩子想說的,總想讓孩子往我設(shè)定的目標(biāo)去想去做。其實(shí)我們組織活動(dòng)的本身就該是以孩子為中心的,孩子才是活動(dòng)的主人,就像綱要中說的老師應(yīng)該是幼兒的合作者、支持者、引導(dǎo)者。而我往往是讓孩子來走我設(shè)定“成人路線”。通過這兩次的活動(dòng)我也發(fā)現(xiàn),脫離我的想要的,孩子發(fā)現(xiàn)的是更細(xì)微,更具創(chuàng)意的,展現(xiàn)的作品也是很震撼的!

  經(jīng)歷這次的磨課我對(duì)米羅教材的精髓又加深理解,通過這次活動(dòng)希望能提醒其他老師在組織類似活動(dòng)時(shí)一定要多給孩子機(jī)會(huì),因?yàn)楹⒆觽兊膭?chuàng)意比起成人是有無限潛力的。各位老師對(duì)我提出的寶貴意見我會(huì)吸收在日常教學(xué)中多加注意。慢慢磨練自己,真正的做到不論什么活動(dòng)都是以孩子為中心的!

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用不同的線條和圖案,裝飾表現(xiàn)樹的基本特征。

  2、嘗試用剪、貼、畫的方式完成自己的創(chuàng)作。

  3、體驗(yàn)參與線描畫創(chuàng)作的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt圖片(包括形狀不同的樹和圖案范例)、草地背景圖。

  2、白紙、記號(hào)筆、剪刀、膠棒。

  活動(dòng)過程

  1、談話導(dǎo)入,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  (1)教師點(diǎn)擊課件出示樹的圖片,提問:這是什么樹?你還知道有哪些樹?

  (2)教師簡單。

  2、欣賞圖片,感知樹的不同形狀。

  (1)點(diǎn)擊課件,幼兒欣賞不同形狀的樹,鼓勵(lì)幼兒說出樹干和樹冠的形狀。

  (2)教師:除了我們欣賞的這幾棵樹外,在我們生活的周圍,還有許許多多的樹,他們的形狀都不一樣。有的樹干粗,有的'樹干細(xì);有的樹干直,有的樹干彎;有的樹冠大大的,有的樹冠小小的;有的樹冠是橢圓形,有的樹冠是三角形……

  3、討論線描的裝飾方法。

  (1)鼓勵(lì)幼兒說說自己想用的線條和圖案。

  師:“今天我們就用線描的方法來畫樹,你想用什么樣的線條和圖案來裝飾你們的樹呢?”

  (2)點(diǎn)擊課件,出示圖案,幼兒欣賞。

  出示圖案一:線條相同,粗細(xì)不同。

  教師提問:這個(gè)圖案是用什么線條畫出來的?他們有什么地方不同?

  教師:相同的線條,可以畫的有粗有細(xì),這樣畫出來的圖案更漂亮。

  出示圖案二:線條不同。

  教師提問:這個(gè)圖案里,你發(fā)現(xiàn)有哪些線條?

  教師:不同的線條組合在一起,畫出來的圖案更豐富。

  出示圖案三:線與點(diǎn)的組合。

  教師提問:這個(gè)圖案上有什么?

  教師:線條和點(diǎn)組合在一起,畫出來的圖案更有層次。

  (3)教師:剛才我們欣賞的這幾幅圖案,都是用一些常用的線條和點(diǎn)畫出來的。我們小朋友在畫線描畫時(shí),也可以試試,設(shè)計(jì)出更多、更好看的圖案。

  4、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  (1)教師講述創(chuàng)作要求:一張紙上畫一棵樹,把樹畫得大一些;畫好后把樹剪下來;抹上漿糊,貼到草地上。

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用各種圖案裝飾。

  5、展示與作品,體驗(yàn)成功的快樂。

  (1)幼兒互相討論:最喜歡樹林里的哪一棵樹?喜歡它的什么地方?

  (2)教師,表揚(yáng)幼兒的創(chuàng)作。

中班美術(shù)教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解城堡的形象,并能用圖形大膽創(chuàng)想城堡屋頂。

  2、嘗試在砂紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng),感受在砂紙畫的朦朧美。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  砂紙、油畫棒、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入,了解城堡的形象,大膽創(chuàng)想屋頂。

  1、師:知道她是誰嗎?自從白雪公主和王子結(jié)婚后,她心里一直惦記著曾幫助過她的小矮人。為了感謝他們,白雪公主想讓矮人也與她一樣住在城堡里。所以今天白雪公主想請(qǐng)小朋友來設(shè)計(jì)城堡,你愿意幫助白雪公主嗎?

  2、出示城堡圖片。

  師:你們知道城堡是什么樣的嗎?城堡是有哪些圖形組成的呢?

  3、城堡與我們現(xiàn)在房子相比,有一個(gè)最特別的地方,就是屋頂,

  你看這個(gè)屋頂是什么形狀的呀?(出示圖片重點(diǎn)關(guān)注城堡中的屋頂,用夸張的方式畫出屋頂,愛心型、圓形、方形、圓錐形、方形)

  二、探索砂紙畫的繪畫方法。

  1、今天我們?cè)O(shè)計(jì)的城堡不是設(shè)計(jì)在以往的那種紙上,白雪公主送給我們很多奇怪的紙------叫砂紙。我們一起來看看,請(qǐng)你先摸摸,有什么特別的感覺嗎?

  2、教師邊講解,邊嘗試畫一個(gè)城堡底盤,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來加個(gè)屋頂。(它比我們平時(shí)的畫紙多了很多的`小沙粒,喜歡與油畫棒做朋友,而且畫的時(shí)候需要用一些力,如果給畫涂上漂亮的顏色,那么看上去有會(huì)有一種朦朧美)

  3、誰愿意來試試,用油畫棒來幫我加個(gè)漂亮的城堡頂,并涂上好看的顏色,也讓它有一種朦朧美呢?

  三、幼兒嘗試?yán)L畫創(chuàng)作

  1、師:請(qǐng)你拿起油畫棒幫助白雪公主設(shè)計(jì)城堡吧,白雪公主知道小矮人最喜歡與眾不同的城堡頂了。

  2、教師指導(dǎo):提醒幼兒在繪畫時(shí)注意保持畫面整潔。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  1、師:小朋友真厲害,設(shè)計(jì)出了這么多的城堡,可把白雪公主為難住了,這么多她該選誰的呢?這時(shí)小矮人都來了,于是白雪公主想請(qǐng)小矮人來選。小矮人說:“A選出屋頂最有創(chuàng)意的B選出畫面最干凈,看上去最有朦朧美的!

  2、如果你是白雪公主,你選哪一個(gè)城堡呢?

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