【精選】大班數(shù)學教案范文六篇
作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的大班數(shù)學教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學教案 篇1
活動目標
1.學習4、5的分解、組成,知道4的三種分合方法,5的四種分合方法。
2.初步探索組成的互換規(guī)律、互補規(guī)律以及總數(shù)和部分數(shù)之間的關系,培養(yǎng)幼兒初步的推理能力。
3.能用卡片記錄自己的操作結(jié)果,并正確表達。
活動準備
1.悟空、唐僧、豬八戒頭飾各1個。
2.多媒體教學課件、保齡球、套圈、各種玩具,若干小筐。
3.用卡紙制作的記錄卡、數(shù)字卡若干。
活動過程
一、開始部分:播放《西游記》的主題曲
師:小朋友,你聽誰來了?(出示悟空的圖片)
幼:孫悟空。
師:對,他們師徒四人正在取經(jīng)的路上,(師徒四人的`圖片),他們又累又渴,悟空說:“師傅,我去摘些桃子來吃吧。”悟空一個筋斗不見了,他去摘桃子了。
二、基本部分
1.復習3的分解和組成。
師:(播放課件)看,孫悟空摘來了幾個桃子,他想分給唐僧和沙僧兩個人,可他不會分,這下可把悟空難住了!誰有好主意?誰愿意幫幫它?
(活動中,根據(jù)幼兒回答,課件出示3的分成式,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)遞增、遞減的規(guī)律。)
師:小朋友真是太棒了,可惜沒有豬八戒的桃子,他可不愿意,那我們一起去摘桃子分給他和師傅吧!
出示悟空、唐僧和豬八戒的頭飾和記錄卡,讓幼兒來幫悟空分桃子。
利用記錄卡講解4的分合式,引導幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)遞增,遞減的規(guī)律。
2.自由探索、記錄。
師:孩子們,你們太棒了!幫悟空分了桃子,還發(fā)現(xiàn)了數(shù)字排列的規(guī)律。悟空可高興了,它拔出一根毫毛,一吹……看!給我們變出了這么多好玩的東西!
出示課件,介紹玩法,讓孩子們自由探索,并把自己玩的結(jié)果記在記錄卡上。
(1)介紹保齡球玩法。
保齡球:保齡球瓶5個一組擺好。孩子們站在規(guī)定的線后面,用保齡球打球瓶。記錄:打倒了幾個?剩下幾個?
(2)套圈圈:5個圈圈和一個露露瓶。孩子們站在規(guī)定的線后面,用圈套瓶。記錄:套住了幾個?剩下幾個?
(3)分玩具:5個積木和兩個小筐。孩子們把5個積木分到兩個小筐里。記錄:1個小筐幾個?另一個幾個?
(4)小猴子捉迷藏:5個畫有小猴的瓶蓋。孩子們放在手上撒到桌子上。記錄:有幾個小猴不見了?幾個小猴出來了?
(5)摘桃子:一顆長滿桃子的大樹。小朋友去摘5個桃子來分桃子。 記錄:分給師傅幾個?分給豬八戒幾個?
3.互相交流。
孩子們,你們玩得這么開心,現(xiàn)在找個好朋友互相說一說:你剛才玩的什么?怎么玩的?結(jié)果怎么樣?和好朋友分享一下你的快樂吧!
4.集體總結(jié)。
(1)黑板上展示幼兒的記錄結(jié)果,組成5的分合式。
(2)引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規(guī)律整理5的分合式。
5.鞏固練習5以內(nèi)數(shù)的組成。
游戲:問答歌。
師:小朋友,告訴我,5可以分成1和幾?
幼:鄒老師,告訴你,5可以分成1和4。
結(jié)束部分:
師:小朋友真是太棒了,孫悟空特別感謝你們,看他們師徒四人又出發(fā)了,跟他們說“再見”吧!
大班數(shù)學教案 篇2
活動目標:
1、使幼兒懂得10以內(nèi)的相鄰數(shù)順序關系,感知自然數(shù)列的等差關系。
2、使幼兒能正確書寫數(shù)字10。
活動準備:
1、為每組幼兒準備骰子以及實物印章若干,帶有空格的.圓點聯(lián)系紙及數(shù)字練習紙若干。
活動過程:
1、教師讓幼兒說一說身邊的朋友是誰?引起幼兒活動的興趣。
2、幼兒分組操作活動。
。1)、第一組:投骰子,骰子上的數(shù)字是幾,就先在練習紙的中間蓋幾個實物印章,然后在這個數(shù)的上下根據(jù)相鄰的兩個數(shù)的數(shù)目再分別蓋實物印章。
。2)第二組:拿一張練習紙,根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白處畫圓點。
。3)第三組:根據(jù)相鄰數(shù)的關系在空白處填數(shù)字。
3、游戲《接牌》。
三名幼兒一組,各取10張牌,由一名幼兒任意出一張牌,其他兩名幼兒依次根據(jù)相鄰數(shù)接牌。
4、指導幼兒完成學習包《找鄰居》。
活動延伸:
請家長指導幼兒完成親子手冊《拍手歌》。
大班數(shù)學教案 篇3
活動目標:
1、引導幼兒學習交集分類。初步了解兩集合相交部分所擺放的圖形,必須同時具有兩個集合圖形的特征。
2、養(yǎng)幼兒的動手操作能力。
3、復習10以內(nèi)數(shù)的圓圈減法。
活動準備:
1、教具:多媒體教具一套、錄音機、磁帶、兩個山洞圈(圖上有大標記和紅標記)
2、學具:人手一套磁性操作材料(兩個貼有標記的空心圈及幾個圖形)五角星胸飾,小組材料四份,復習材料(算式接龍,看圖編應用題,寫算式。)
活動過程:
一、看表演導入活動:(出示多媒體)讓幼兒看表演《花兒找家》發(fā)現(xiàn)問題。
情節(jié):兩個空心圈,一個是大花的家,一個是藍花的家,四朵花根據(jù)標記回了家,而一朵既是大的,又是藍的花說:“別吵了,別吵了,我也不知道自己的家在哪兒了,小朋友你能告訴我嗎?”
二、學習交集分類:
1、引導幼兒觀察花的特征,知道大的藍花同時具有兩個家的特征。
2、小組討論,共同操作一份小組材料,為大的藍花找自己的'家。
3、演示教具,將大花的家和藍花的家相交重疊一部分并配上音樂,使幼兒知道這個重疊部分是兩個家公共的地方,并能運用,加深理解。
4、把大的藍花送進重疊部分,并貼上相應的標記。
5、演示教具分別拿掉相交相重疊部分大花家的弧線和藍花家的弧線,幫助幼兒驗證,同時具有兩個特征的花朵才能住在兩個家相交重疊的部分。
6、請幼兒共同完成小組操作材料,并選派一位幼兒把材料送上來,讓大家檢查。
三、小組活動:
演示教具:以小花瓣跟著音樂迎風飛舞,變成了各種形狀的形式,激發(fā)幼兒運用經(jīng)驗的興趣。
1、讓幼兒從桌子上小黑板的反面找出操作材料,并講一講你的操作板上有哪些材料。
2、交待活動要求:
(1)邊講邊操作。
(2)請幼兒相互檢查作業(yè),如果做好了,請從簍子里拿一個五角星夾在胸前,表示對自己的獎勵。
。3)新游戲做完了,可以去做復習作業(yè)(算式接龍、看圖編應用題、寫算式。)
四組分別按大標記和綠色標記、小標記和三角形標記、藍色標記和梯形標記、黃色標記和正方形標記進行交集分類。
四、活動評價——出示幼兒作業(yè),讓幼兒說一說,你是怎樣按標記給圖形找家的。
五、游戲——看標記鉆山洞
幼兒拿著獎品五角星,看山洞上的標記,跟著音樂進行鉆山洞的游戲,老師重點檢查兩個重疊部分幼兒的游戲情況。
大班數(shù)學教案 篇4
活動目標:學習看圖列加法算式,培養(yǎng)幼兒觀察力,想象力,邏輯思維能力。
活動準備:Flash課件,熊二動物卡片及相關題卡。
活動過程:
律動:《我還有一點小糊涂》
T:小朋友我們剛剛做的律動,誰知道是哪部動畫片的主題曲?
S:《熊出沒》。
T:《熊出沒》動畫片中都有誰呢?
S:幼兒自行回答。
T:這部動畫片中你最喜歡誰呢?
S:幼兒自行回答。
T:今天老師把動畫片中的人物也請來了,小朋友想不想看看他是誰。
S:想。
T:小朋友們請閉好眼睛,我們一起來看看,誰來了?
S:熊二。
T:熊二看到小朋友們非常高興,他想請小朋友去叢林參加翠花的生日宴會,但是,他有一些問題想考考小朋友,誰答得好,就帶誰去?
S:幼兒開火車讀題卡。
課件展示,數(shù)的組成練習題。
T:小朋友回答的太棒了,讓我們和熊二一起出發(fā)去叢林吧。
例題一:3+8=11
我們路過了蹦蹦家,我們聽聽熱情的蹦蹦對我們說什么了?
蹦蹦:小朋友們見到你們很高興。我給你們準備了禮物是我最愛吃的,請小朋友猜猜是什么?
S:松果。
T:是嗎?看看小朋友說得對不對,我們一同去蹦蹦的家中看看吧!
小朋友們答對了,真的是松果,你們太棒了,鼓勵自己一下。
蹦蹦的家中有幾個松果?
S:3個松果?
T:3個松果用數(shù)字幾來表示?
S:3個松果用數(shù)字3來表示。
T:蹦蹦又運回了一部分松果,這部分松果有幾個呢?
S:8個松果
T:8個松果用數(shù)字幾來表示呢?
S:8個松果用數(shù)字8來表示。
T:小朋友請看,兩部分松果合在一起有多少個?
我們用點數(shù)的方法一起數(shù)一下吧。
一共有11個松果。
如果用列算式的方法,把兩部分松果和在一起,應該用什么法做?
S:加法
T:誰能列出一道加法算式呢?
S:3+8=11(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式呢?
S:8+3=11(若干幼兒)
T:小朋友們回答的非常好,掌聲送給自己。
小朋友們我們同熊二一起繼續(xù)向叢林出發(fā)。
例二5+7=12
我們路過了池塘,小朋友們認真觀察池塘中有什么?
。樱呵嗤埽滞埽
。裕毫滞芤彩乔嗤艿囊环N。
池塘中有幾只林蛙?
。樱海抵涣滞
。裕海抵涣滞苡脭(shù)字幾來表示?
S:5只林蛙用數(shù)字5來表示。
T:小朋友看大屏幕有什么變化?
。樱河殖霈F(xiàn)了7只林蛙。
。裕海分涣滞苡脭(shù)字幾來表示?
S:7只林蛙用數(shù)字7來表示。
。裕喊褍刹糠至滞芎显谝黄鹨还灿袔字涣滞埽坑昧兴闶降姆椒,應該用什么法做?
S:加法。
T:誰能列出一道加發(fā)算式?
S:5+7=12(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式?
S:7+5=12(若干幼兒)
T:小朋友們真棒!鼓勵自己一下。
我們繼續(xù)向叢林出發(fā)吧。
例三7+8=15
我們遇到了蘿卜頭,看看他要和我們說什么?
蘿卜頭:我的蘿卜豐收了,請大二班的小朋友嘗一嘗吧。
T:小朋友們仔細看大屏幕,要把兩部分蘿卜合在一起一共有多少個,用列算式的.方法,應該怎么做?
S:7+8=15(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式?
S:8+7=15(若干幼兒)
T:小朋友們太棒了,掌聲送給自己。
小結(jié):
小朋友們,觀察一下黑板上的算式
3+8=11 8+3=11
5+7=12 7+5=12
7+8=15 8+7=15
你發(fā)現(xiàn)了什么?
總結(jié):都是看圖列出的加法算式。
T:這就是我們這節(jié)課學習的看圖列加法算式。
兩部分合在一起,可以用前面的部分加上后面的部分,也可以用后面的部分加上前面的部分,總數(shù)不變。
小朋友們學的太棒了,掌聲送給自己。
讓我們同熊二一起繼續(xù)向叢林出發(fā)。
終于到達了,翠花的生日宴會。
翠花:救命啊!救命。⌒∨笥褌兛靵砭染任野!
T:怎么了?
小朋友知道發(fā)生什么事了嗎?
S:翠花被光頭強抓走了。
T:可惡的光頭強,我們要怎么辦呢?
S:救回翠花。
T:小朋友有沒有信心救回翠花呢?
讓我們?yōu)樽约杭蛹佑,加油!加油!加油。ǹ谔枺?/p>
鞏固練習:
課件出示:闖關救翠花
第一關:熊大送給翠花好吃的蛋糕,問熊大一共送給翠花多少塊蛋糕?(列出兩道加法算式)
4+7=11 7+4=11
闖關成功,有沒有信心闖過第二關?誰有信心闖過第二關?(找幼兒闖關)
第二關:熊二送給翠花他最愛吃的蜂蜜,問熊二一共送給翠花多少罐蜂蜜?(列出兩道加法算式)
6+8=14 8+6=14
XXX成功闖過第二關,他太棒了,小朋友鼓勵鼓勵他
誰有信心闖過第三關?(找幼兒闖關)
第三關:猴王吉吉送給翠花好吃的蘋果。問:猴王吉吉一共送給翠花多少個蘋果?(列出兩道加法算式)
21+14=35 14+21=35
XXX闖關成功,他太聰明了 ,掌聲送給他。
T:小朋友們,動物們都送翠花生日禮物了,你們想不想送她禮物?
S:想。
T:老師給小朋友準備了禮物,但是都是半成品,需要小朋友們的幫助完成禮物的制作,這樣才能救回翠花。
每個小朋友的小凳下都有一份禮物,小朋友用筆完成禮物的制作。老師也要找兩位表現(xiàn)好的小朋友到黑板前完成禮物的制作,看圖列出兩道不同的算式。
禮物完成的小朋友,舉起你的禮物給你的家長看看。
小朋友們太棒了,禮物制作的非常好。我們成功的救回了翠花。
小朋友我們這節(jié)課學習了,看圖列加法算式,知道了兩部分合在一起,可以先用前面的部分加上后面的部分,也可以先用后面的部分加上前面的部分,總數(shù)不變。
下面我們一起來看看我們的好朋友翠花和我們說了什么?
翠花:小朋友表現(xiàn)的真棒!謝謝小朋友的禮物,讓我們一起跳舞吧!
大班數(shù)學教案 篇5
活動目標:
1、在游戲活動中,探索6的組成,知道6有5種不同的分法。
2、樂于探索,并能邊操作邊記錄講述。
活動準備:
1、課件6的分合圖。
2、人手6個硬幣、6的分合記錄紙和筆。
3、超市各種商品各6個(蘋果、檸檬、香蕉、玉米等)。
活動重難點:
探索6的組成,知道6有5種不同的分法。并能邊操作邊記錄講述。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
。、今天小超市開業(yè)了, 你們想去逛逛嗎?
。、逛超市買東西需要什么呢?(出示裝有硬幣的小包, 請幼兒猜猜里面裝的是什么。)
。、今天老師給你們每人準備一些硬幣,請幼兒在小椅子下面的拿出來數(shù)數(shù)看有幾個?
二、游戲“猜硬幣”
。薄⒖纯从矌攀鞘裁礃拥膯?它兩面的圖案一樣嗎?
。、正面是什么樣的?反面有是什么樣的?
。场⒛銈冎酪粋硬幣是多少錢嗎?那你們手里有多少錢呢?
4、現(xiàn)在時間還早,超市還沒開門呢,我們來玩?zhèn)猜硬幣的.游戲吧。怠⒗蠋熓痉叮何沂掷镉6個硬幣,我將他們藏在兩只手上,你們猜猜每只手里藏了幾個?并出示相應的課件圖片(6的分合式)。
6、幼兒和旁邊的小朋友玩一玩,并記錄操作結(jié)果。
7、幼兒上來講述自己的玩法和記錄情況,老師出示相應的課件(6的分合式)。
8、請幼兒數(shù)數(shù)說說,6有5種分法,并讓幼兒一起來念一念6的分合式。
三、游戲“撒硬幣”
1、老師示范撒硬幣,讓幼兒看看有幾個正面?有幾個反面?然后把它記下來。
2、幼兒游戲,并記錄操作結(jié)果。
3、展示幼兒作業(yè)。
四、購物
1、小超市開門了,超市里的商品真多,它們的價錢是不一樣的,請小朋友用6元錢買兩樣東西,每個人都要把自己手上的錢用完。
2、幼兒自由購物。教師做營業(yè)員檢查幼兒活動結(jié)果。
3、送禮物。跟客人老師講講6元錢買了幾元和幾元的東西。
大班數(shù)學教案 篇6
活動目標:
1.在"喜羊羊和灰太狼"的游戲活動中,學習9的分解和組成,知道9分成兩份有8種不同的分法。
2.能根據(jù)9的分合法,列出相應的加法算式,并能在教師的引導下理解交換規(guī)律。
活動準備:
棋子若干、彩筆、記錄紙、課件、灰太狼頭飾、沙包等。
活動過程:
一、導入活動。
聽音樂《大家一起喜羊羊》做手指律動,通過談話激發(fā)幼兒的興趣,引導幼兒復習8的組成。
小朋友,剛才的歌里都唱到了誰?你喜歡喜羊羊嗎?為什么喜歡他?(因為喜羊羊很聰明)
知道我是誰嗎?今天,我是羊村的村長慢羊羊,你們想當聰明勇敢的喜羊羊嗎?那我慢羊羊就先考考你們,看看你們是不是很聰明:前段時間我們喜羊羊已把八捆青草分別送給了費羊羊和美羊羊,當時有幾種分法分給他倆的?(七種分法)分別是幾捆和幾捆?(1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、 7和1)
二、幼兒嘗試9的分解。
每位幼兒一盒棋子、一張大圖片。
今天,我慢羊羊想請喜羊羊幫忙,請你們幫我把這些禮物分別分給美羊羊和費羊羊,愿意幫忙嗎? 幼兒第一次進行9的自由分配。提醒幼兒注意合作。
幼兒進行第二次自由分配,提出要求:不能和上次分的一樣。
依此類推,一直到第八次自由分配。
三、教師出示分解結(jié)果,幼兒對比、驗證。
請幼兒觀看課件,帶領幼兒驗證自己分配和記錄的結(jié)果。
討論:9還能不能再分?得出結(jié)論:9一共有8種不同的分法。
引導幼兒觀察自己分的和老師分的有什么不一樣。
四、引導幼兒學習9的組成,并能根據(jù)9的分合法,列出相應的加法算式。
觀看課件,引導幼兒理解9可以分成l和8,1和8合起來是9,合起來是什么意思?我們可以用一個數(shù)學符號"+"來表示,教師列出加法算式1+8=9。
通過課件演示,請幼兒仿照老師剛才的例子,列出相應的加法算式:
2+7=9;3+6=9;4+5=9;5+4=9;6+3=9;7+2=9;8+1=9。
五、引導幼兒理解交換規(guī)律。
感知交換"+"號兩邊數(shù)字的位置得數(shù)不變的事實,找出存在互換關系的幾組加法算式
請小朋友看1+8=9,8+1=9這兩道加法算式,你能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律?
請你從剩下的加法算式中,也找出存在這種互換關系的加法算式:
2+7=9,7+2=9;3+6=9,6+3=9;4+5=9,5+4=9。
六、游戲,復習9的組成和加法
1.游戲"拔草"。
目的:培養(yǎng)幼兒的時間觀念和任務意識,復習9的組成。
規(guī)則:在規(guī)定的時間內(nèi),要求孩子能夠盡量完成自己的任務。
玩法:
。1)教師準備好綠色的大泡沫板,在上面插上很多的小草。在游戲進行前老師會告訴每個小朋友一個數(shù)字密碼,數(shù)字密碼是幾就拔幾棵草,請幼兒在規(guī)定的時間內(nèi),完成老師布置的任務。
。2)提問:誰拔了8棵草,那8和幾可以組成9?(拔了1棵草的`小朋友起立)幼兒一起說:8和l組成9。
。3)依次提問。
2.游戲"打倒灰太狼"
目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識,復習存在互換關系的幾道加法算式,體驗成功的快樂心情!
玩法:
羊村的警報響了,灰太狼來了,怎們來了這么多的灰太狼?原來灰太狼新發(fā)明了克隆機器,克隆出好多的灰太狼。
。1)請幼兒點數(shù)灰太狼的個數(shù)。(9只)
。2)喜羊羊們把準備好的武器——沙包拿出來當石頭砸向灰太狼。
。3)打倒了幾個?請幼兒列算式,如l+8=9或8+1=9等。
。4)帶幼兒到室外慶祝戰(zhàn)勝了灰太狼,活動結(jié)束。
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