美術(shù)教案范文集錦十篇
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的美術(shù)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的：
�。�、本節(jié)課以記憶畫(huà)的形式表現(xiàn)春游中有意義的情景。培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、創(chuàng)作的能力。
�。�、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、表現(xiàn)美好生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)一個(gè)春游的場(chǎng)面。
2、鞏固已學(xué)的取景構(gòu)圖知識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
春游中有意義情景的構(gòu)思與表現(xiàn)。
教具準(zhǔn)備：
教具：課件、錄音機(jī)。
學(xué)具：水彩筆、春游的照片。
課型：
造型&·表現(xiàn)
課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好，檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況。
活動(dòng)二、引導(dǎo)階段
1、唱：
同學(xué)們，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇。人們對(duì)于生機(jī)勃勃的春天有寫(xiě)不完的詩(shī)，唱不完的歌。讓我們唱起來(lái)好不好！
2、師：那么有老師來(lái)指揮，我們大家一起來(lái)唱一唱好不好？（此處教師的情緒要激昂一些，同學(xué)們可以打節(jié)拍。）
3、師：這首音樂(lè)大家熟悉嗎？
生：熟悉
4、教師提問(wèn)：（春天在哪里？）唱完歌可以馬上提問(wèn)
師：唱完了這首歌，有誰(shuí)知道春天在哪里嗎？
（學(xué)生自由討論,然后讓部分同學(xué)回答。）時(shí)間2分鐘
提示：在山林里，湖水的倒影里，小朋友的眼睛里
師：大家說(shuō)了這么多，其實(shí)春天就在我們身邊。
<春天在公園里和馬路上。到處春光明媚，桃紅柳綠，綠樹(shù)紅花，萬(wàn)物蘇醒。春天把小草吹醒，小草像它點(diǎn)頭。春天把柳樹(shù)的頭發(fā)染綠了，使它的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。春天把也叫醒，小鳥(niǎo)寶寶歡快地叫著，仿佛在歡迎春天的到來(lái)。
〈和語(yǔ)文、音樂(lè)課程整和〉
那誰(shuí)還會(huì)唱關(guān)于春天的歌么？又有誰(shuí)知道關(guān)于春天的詩(shī)呢？
2、想
創(chuàng)設(shè)情境，提出新知。
師：每到這個(gè)春暖花開(kāi)的時(shí)候，人們都要投入到春天的懷抱，感受春天的氣息，現(xiàn)在老師就和同學(xué)們一起乘坐“觀光號(hào)”走近大自然去愉快的春游。
板書(shū)：愉快的春游
活動(dòng)三：發(fā)展階段
課件導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境，感受春天，激發(fā)興趣。
1、（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課件，進(jìn)入美麗的春天）
師：同學(xué)們和老師一進(jìn)入美麗的春天，我們來(lái)看一看春天的天，春天的水，春天的植物，春天的動(dòng)物，是什么樣的？（利用Flash制作的顏色明快、清新活潑的《春天在哪里》的動(dòng)畫(huà)，同時(shí)配以春天在哪里的歌曲，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。）
3、說(shuō)
師：我們走近了大自然，你感受了哪些春天的`色彩呢？〈紅、黃、、、、、〉師出示課件：
家說(shuō)了這么多感受，還即會(huì)唱春天的歌、又會(huì)背關(guān)于春天的詩(shī)。那你想不想畫(huà)春天的畫(huà)呢？
我們先來(lái)看一看其他小朋友畫(huà)的春天。（帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課件-畫(huà)中游欣賞作品）。
討論：說(shuō)一說(shuō)你想怎么畫(huà)？（學(xué)生暢談自己的想法）
4、畫(huà)
師：今天是美術(shù)課，我們就以《愉快的春游》為主題，用春天的色彩把春天畫(huà)出來(lái)，在畫(huà)之前，老師想對(duì)你說(shuō)：〈課件出示：注意事項(xiàng)〉
活動(dòng)四：創(chuàng)作階段
學(xué)生探究協(xié)作學(xué)習(xí)解決問(wèn)題，教師可適當(dāng)?shù)奶崾緦W(xué)生�！磳W(xué)生自由組合〉
（2）大膽嘗試，學(xué)生主動(dòng)探索新知，教師適時(shí)地對(duì)勇于展示自己的同學(xué)給予表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)。激勵(lì)其他同學(xué)不斷在實(shí)踐中學(xué)習(xí)新知。
活動(dòng)五：交流評(píng)價(jià)，作品展示。
同學(xué)們先是互相交流，評(píng)選出優(yōu)秀的作品，將作品進(jìn)行展示，同時(shí)講解其作品的創(chuàng)意，開(kāi)闊了學(xué)生的眼界，滿足了學(xué)生的表現(xiàn)欲望，鍛煉了學(xué)生的綜合能力。
七、形成性教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)
在本節(jié)課的教學(xué)中設(shè)計(jì)了如下問(wèn)題：
1、在導(dǎo)入部分，學(xué)生看完了教師提供的《春天在哪里？》的Flash動(dòng)畫(huà)之后，提出了"看完這個(gè)動(dòng)畫(huà)，同學(xué)們有什么感受？"這一問(wèn)題。這一問(wèn)題的提出激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)生對(duì)美麗的春天的喜愛(ài)之情。
2、在激發(fā)了學(xué)生的積極的情感態(tài)度的同時(shí)，又適時(shí)地提出了第二、三個(gè)問(wèn)題：“你感受了哪些春天的色彩呢？同學(xué)們想不想利用這些色彩自己動(dòng)手去畫(huà)一幅表現(xiàn)春天的畫(huà)呢？，向人們展示春天的美麗和自己對(duì)春天的喜愛(ài)呢？"此時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的求知欲望，激發(fā)了學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的愿望，在情趣的驅(qū)動(dòng)下完成作品的同時(shí)，也從知識(shí)與技能、過(guò)程與方法方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
3、小組作品展示：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行作品展示，在展示的過(guò)程中，對(duì)學(xué)生的知識(shí)與技能、過(guò)程與方法進(jìn)行了整體的評(píng)價(jià)。
美術(shù)教案 篇2
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)本課學(xué)習(xí)，講授石膏形體的明暗關(guān)系，使學(xué)生初步了解在光線的照射下，物體明暗變化的基本原理和變化規(guī)律，掌握在特定的光線下，表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)、體面、空間調(diào)子的質(zhì)感和基本方法。
二、課業(yè)類型：
繪畫(huà)技能課。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
物體在光線照射下，其表面產(chǎn)生深淺不同的明暗變化的原理和規(guī)律。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
五大調(diào)子的準(zhǔn)確表現(xiàn)。
（解決方法：1、用石膏幾何體實(shí)物或紙模型，在燈光照射下進(jìn)行演示，教師分析并引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線的照射下，物體表面所產(chǎn)生的明暗變化有什么特點(diǎn)。2、分析在改變光源方向或物體的位置之后，明暗變化又有什么特點(diǎn)？從中找出其變化規(guī)律。）
五、教學(xué)方法：
比較、演示、觀察、再比較。
六、教具準(zhǔn)備：
1、WINDOWS 98以上版本操作平臺(tái)。
2、課例軟件。
3、石膏幾何體數(shù)個(gè)。
4、射燈。
5、擺放石膏形體的桌子，配以襯布。
6、投影儀。
七、教學(xué)程序：
（一）引入新課
1、教師演示數(shù)張黑白畫(huà)讓學(xué)生觀察、分析、議論。
提問(wèn)：“這些畫(huà)有什么特點(diǎn)？有幾種顏色？物體的光和暗的`地方是怎樣處理的？”（投影顯示）
學(xué)生可能會(huì)這樣答：“光的地方是白色的，暗的地方是黑色的�！�
又問(wèn)：“這樣的畫(huà)讓我們產(chǎn)生了怎樣的感覺(jué)？”（投影顯示）
學(xué)生可能這樣回答：“黑白對(duì)比強(qiáng)烈，但轉(zhuǎn)折生硬�！�
2、教師針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行小結(jié)，指出這些黑白畫(huà)只有明暗兩個(gè)色塊，黑白之間缺少一個(gè)過(guò)渡的中間層次，將物體明暗轉(zhuǎn)折的地方生硬地分開(kāi)了。
3、教師再顯示素描范畫(huà)讓學(xué)生觀察欣賞，引導(dǎo)學(xué)生用來(lái)與先前出示的黑白畫(huà)作比較，認(rèn)識(shí)到素描畫(huà)黑白之間多了一個(gè)中間色，使物體明暗黑白之間很自然地轉(zhuǎn)折過(guò)去，更好地表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。有了中間色，使物體黑白之間的層次變化就豐富了。正如我們看黑白電視一樣，如果把對(duì)比度調(diào)得過(guò)大，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的黑白對(duì)比效果，圖像黑白之間轉(zhuǎn)折生硬，畫(huà)面的人和物就顯得不夠逼真，也就沒(méi)有了真實(shí)感。
通過(guò)以上分析、比較、引入新課。
平臺(tái)顯示課題：靜物寫(xiě)生——明暗表現(xiàn)的石膏形體與器物。
（二）講授新課
1、教師演示“燈光照射
下的正方體”圖例讓學(xué)生觀察，展示三個(gè)面的明暗變化區(qū)別。（如果條件允許，可加實(shí)物演示），通過(guò)觀察證實(shí)，在沒(méi)有燈光直接照射的情況下，三個(gè)面的明暗變化是不大的，反之，三個(gè)面便顯出明暗變化的層次了。
通過(guò)以上演示，教師進(jìn)行小結(jié)：“正方體三個(gè)面的明暗變化是由于位置方向不同，受光程度不同所決定的，所以，可概括為：亮面（即直接受光面），灰面（即側(cè)面受光面），暗面（即沒(méi)有受光的面）即明暗三大面（投影顯示）。然后平臺(tái)顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的正方體三個(gè)面的明暗變化位置圖），并指出正方體的塊面轉(zhuǎn)折明顯，所以明暗交暗交界對(duì)比比較強(qiáng)。
2、演示六面柱體。由于六面柱體受光面與背光面之間多了一個(gè)中間面，所以明暗交界對(duì)比居中。
3、演示出圓柱體、球體。演示后教師進(jìn)行小結(jié)：“由于球體沒(méi)有明顯的棱角和轉(zhuǎn)折面，所以明暗不顯得那么生硬、強(qiáng)烈�！比缓笃脚_(tái)再顯示范圖（用文字標(biāo)明了在光線照射下的球體所呈現(xiàn)出的明暗變化層次的位置圖）。
然后歸結(jié)：“物體受光線照射后，所產(chǎn)生的明暗變化基本概括為：亮部、半明部（中間調(diào)子）、明暗交界線，反光、投影，即是明暗五調(diào)子�！保ㄍ队帮@示）
4、顯示“粗糙與光滑的物體”與“固有色深與淺的物體”圖例，教師針對(duì)不同的對(duì)比情況向?qū)W生進(jìn)行分析，并引導(dǎo)學(xué)生理解，不同物體的明暗變化關(guān)系，從而更好地去描繪對(duì)象，力求表現(xiàn)出物體的質(zhì)感。
（三）課堂練習(xí)
臨摹課文中的范圖或進(jìn)行寫(xiě)生練習(xí)。（視條件而定）
1、平臺(tái)顯示“明暗線條表現(xiàn)法”圖例，教師分析：明暗線條表現(xiàn)法，主要是通過(guò)鉛筆線條的力度、方向和層次的變化來(lái)表現(xiàn)物體黑、白、灰調(diào)子的變化。其規(guī)律是：用力越輕，顏色越淺；用力越重，顏色越深。排線形成的層數(shù)越少，顏色越淺；層數(shù)越多，顏色越深。（投影顯示）
2、教師演示作畫(huà)步驟，并講解分析。
3、范畫(huà)欣賞。
4、平臺(tái)播放背景音樂(lè)，學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)。
（四）教師小結(jié)本節(jié)課情況
（五）布置課外作業(yè)
美術(shù)教案 篇3
�。ㄒ唬┱n程題目
設(shè)計(jì)素描--結(jié)構(gòu)分析階段
教學(xué)目的： 結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）。通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫(xiě)過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。
（二）搜集資料
1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）
2、搜集積量型的.自然物和人造物（圖片）
從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系。學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析。
（三）體驗(yàn)練習(xí)
1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫(xiě)形式勾勒其骨架造型。
2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫(xiě)形式勾畫(huà)其積量造型。
3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。
（四）課題作業(yè)
1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格：4開(kāi)紙
數(shù)量：2--4張
學(xué)時(shí)：6--10學(xué)時(shí)
2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格：4開(kāi)紙
數(shù)量：1--2張
學(xué)時(shí)：6--12學(xué)時(shí)
3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析
規(guī)格：2開(kāi)紙
數(shù)量：1--2張
學(xué)時(shí)：12--20學(xué)時(shí)
作業(yè)要求：構(gòu)圖嚴(yán)謹(jǐn)、造型準(zhǔn)確，能充分地表達(dá)物體的結(jié)構(gòu)、空間、形態(tài)以及掌握形體的比例、姿勢(shì)與動(dòng)態(tài)。畫(huà)面整體，刻畫(huà)深入。
（五）作業(yè)展示
（六）交流討論
討論題目：1、"形"與"體"的感知及其聯(lián)系。
2、形如何向體轉(zhuǎn)化？
3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。
（七）課后記
經(jīng)驗(yàn)：授課思路條理，使學(xué)生較容易理解；
訓(xùn)練步驟清晰，使學(xué)生較容易駕御。
不足：學(xué)生對(duì)如何由形轉(zhuǎn)化為體的認(rèn)識(shí)不熟練；
學(xué)生對(duì)物象的骨架分析從直覺(jué)到知覺(jué)都不甚熟練。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)游戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用色彩及形狀，體驗(yàn)不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)自我的自信心。培養(yǎng)逐步對(duì)藝術(shù)作品的`感知能力、造型能力及口頭發(fā)表能力。
教學(xué)重點(diǎn)： 感知體驗(yàn)剪貼藝術(shù)的美，學(xué)習(xí)以色彩、星星黃、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己，發(fā)表想法。
教學(xué)難點(diǎn)： 自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。 教學(xué)準(zhǔn)備： 彩紙、樹(shù)杈（用卡紙制作）、膠棒、剪刀、彩筆
教學(xué)過(guò)程：
一 、組織教學(xué)
安定課堂紀(jì)律，穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入新課
教師：首先我祝賀同學(xué)們成為北安中小的一名小學(xué)生�？缛胄碌膶W(xué)校，結(jié)識(shí)新的同學(xué)朋友和老師，是不是非常高興。
認(rèn)識(shí)一下我吧（簡(jiǎn)單的自我介紹），既然同學(xué)們認(rèn)識(shí)了我，我也要認(rèn)識(shí)一下咱們同學(xué)。
在老師眼力，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小同學(xué)就象是一棵棵茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)苗，經(jīng)過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷提高自己，多年以后必定成為國(guó)家的棟梁之材。
在老師眼里，咱們班就象是一棵大樹(shù)（教師出示大樹(shù)并粘貼）同學(xué)們就是樹(shù)上最有生命力的樹(shù)葉，大樹(shù)因?yàn)橛辛四銈兌鵁òl(fā)生機(jī)。
三、新授
1、感知引導(dǎo) 教師講解重點(diǎn)內(nèi)容 。教師出示彩紙用彩紙剪成或撕，在樹(shù)葉上寫(xiě)名字，然后在樹(shù)杈上自己找一個(gè)位置，貼在樹(shù)杈上。
2、合作探索、自由創(chuàng)作并大膽發(fā)表 小組比賽形式，每一組抽取一名學(xué)生介紹自己�？梢越榻B自己的姓名，性格、愛(ài)好。 教師對(duì)語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)短明了、聲音響亮、語(yǔ)言流暢的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、暢想未來(lái) 同學(xué)們集體剪貼成一幅完整而美麗的畫(huà)面。
教師：看我們剪貼的小樹(shù)葉是大樹(shù)充滿力量，就象我們班級(jí)集體，因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖诙佑辛α�。讓我們團(tuán)結(jié)在一起共同打扮我們的班級(jí)，使班級(jí)這課大樹(shù)更美更繁茂。
教師和同學(xué)們一塊暢想未來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
第一課讓大家認(rèn)識(shí)我
剪貼介紹
課后小結(jié)
美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約的 好習(xí)慣。
2．鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)自己改造廢舊物品。
3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1． 提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過(guò)的）、雞蛋殼、鉛筆削。
2 .剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。
一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫(huà)：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤(pán)（毛線和硬紙板做的）
活動(dòng)過(guò)程：
1．請(qǐng)幼兒欣賞變廢為寶的作品
教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請(qǐng)幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。
2．討論作品
師（1）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)你們看到了什么？
�。�2）這些作品跟我們平時(shí)見(jiàn)到的有什么不同？
�。�3）這些漂亮的作品是怎么做的？
3．講解制作方法
�。�1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說(shuō)。
�。�2）鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，用同樣的`材料制作不一樣的作品。
�。�3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出我們班利用
廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。
幼兒操作
請(qǐng)幼兒做一次小小設(shè)計(jì)師，選擇自己喜歡的材料動(dòng)手制作。比比誰(shuí) 的作品最別致。引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、
包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
在制作的過(guò)程中教師要來(lái)回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時(shí)給予鼓勵(lì)和幫助，以便孩子完成作品。對(duì)動(dòng)手能力較弱的幼兒，可以鼓勵(lì)他們選擇簡(jiǎn)單易做的材料完成作品，做到讓每一個(gè)孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開(kāi)心。
5.作品展示。將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個(gè)孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過(guò)程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo)：
1．觀察春天的小雨，學(xué)習(xí)春雨不同的畫(huà)法。
2．能想象畫(huà)出雨中小草小花小動(dòng)物的可愛(ài)摸樣。
3．了解簡(jiǎn)單的自然生活常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：
想象小花小草喝雨水的樣子。
教學(xué)難點(diǎn)：
能用不同的線畫(huà)出春雨的感覺(jué)。
教學(xué)程序：
一、播放下雨的視頻
1、師：你看到了什么？聽(tīng)到了什么？ 生：小雨沙沙。
2、 2、師：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花兒開(kāi)，草兒長(zhǎng)，沉睡的大地醒來(lái)了！今天我們一起來(lái)感受小雨的'溫柔與可愛(ài) 吧。
3、 板書(shū)課題：小雨沙沙
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)和線畫(huà)雨
1、欣賞雨的圖片
師：雨是什么樣子的？回憶一下，你還看到過(guò)什么樣的小雨，有什么感受？你對(duì)小雨的印象是怎樣的？
2、畫(huà)雨 師：請(qǐng)3個(gè)小朋友來(lái)畫(huà)一畫(huà)毛毛雨、小雨和小雨點(diǎn)。師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)：說(shuō)說(shuō)你畫(huà)的毛毛雨是什么樣子？
3、小結(jié)：雨有不同的形態(tài)，用點(diǎn)和線能畫(huà)出雨不同的樣子。
三、欣賞雨中植物的圖片
1、師：春雨落在田野里，神奇的事情發(fā)生啦!
生：小竹筍冒出了可愛(ài)的小腦袋。師：小雨給了它什么呀？小結(jié)：生命雨露
2、師：如果你是一朵花兒，能表演一下喝雨水的動(dòng)作嗎？ 教師從頭、手、身體和面部動(dòng)作進(jìn)行引導(dǎo)。 四、畫(huà)一畫(huà)花兒喝的動(dòng)態(tài)
( 1)、出示教材步驟圖1
師：添畫(huà)面部表情，花的身體和手。
( 2)、比較學(xué)生的練習(xí)作業(yè) .
師：添畫(huà)面部表情時(shí)，你們發(fā)現(xiàn)了幾種畫(huà)法？
你認(rèn)為哪一幅表現(xiàn)出了喝水的動(dòng)態(tài)？
五、展開(kāi)聯(lián)想
師：小動(dòng)物、小植物們可聰明啦，你們知道它們還用什么方法來(lái)吮吸雨露呢？
六、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng)
1、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。
2、作業(yè)點(diǎn)評(píng)，互評(píng)。
總結(jié)：春風(fēng)細(xì)雨溫暖了大地，滋潤(rùn)了萬(wàn)物。我們要更親近自然，保護(hù)大自然。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解有關(guān)菊花的知識(shí)，學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)寫(xiě)意菊花的簡(jiǎn)單畫(huà)法，花卉的技巧特點(diǎn)，用寫(xiě)意國(guó)畫(huà)表現(xiàn)菊花。
2、感受中國(guó)畫(huà)的筆墨韻味，進(jìn)行筆墨基本功訓(xùn)練。
3、學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)畫(huà)作品，并從中領(lǐng)會(huì)到畫(huà)的意境，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，珍惜今天幸福生活的情感和任務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn)：中國(guó)畫(huà)表現(xiàn)的菊花寫(xiě)意畫(huà)法
教學(xué)難點(diǎn)：畫(huà)面的構(gòu)圖，布局，把握菊花的外形特點(diǎn) 教具：
1、學(xué)生用具：中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆若支{一支為狼毫小筆用于勾勒線條，一支為羊毫用于點(diǎn)、染色（如大白云）}、調(diào)色盤(pán)、水罐、毛氈、八開(kāi)生宣紙。
2、教師用具：繪畫(huà)工具一套、放大的菊花范畫(huà)一張、分步步驟圖一張、空白生宣紙1張。
教學(xué)重點(diǎn)：本課重點(diǎn)是提高學(xué)生對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)，練習(xí)用毛筆、宣紙作寫(xiě)意花卉畫(huà)的技巧。
教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是用筆用墨和掌握適當(dāng)?shù)乃直憩F(xiàn)不同的濃淡墨色。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課
1、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。
2、謎語(yǔ)導(dǎo)入：“瓣兒彎彎象卷發(fā)，寒風(fēng)冷雨它不怕，百花凋謝它開(kāi)花。”（學(xué)生猜）
天氣已變冷，很多花都已凋謝了，只有菊花不怕冷，不畏嚴(yán)寒獨(dú)自開(kāi)放著。
3、觀察菊花，我們教室里有兩盆菊花開(kāi)得正艷，一盆黃色的，一盆白色的，除此之外，你還見(jiàn)過(guò)什么顏色的菊花？
二、講授新課
1、老師也搜集了一些菊花的圖片，想不想欣賞一下？(學(xué)生欣賞菊花圖片）
2.菊花品種繁多，顏色豐富，為歷代文人和畫(huà)家所贊頌詩(shī)人賞菊頌菊，留下了許多贊美菊花的詩(shī)，一起朗誦菊花，感受一下詩(shī)人對(duì)菊花的贊美：（課件出示《菊花》詩(shī)）
3．詩(shī)人描寫(xiě)的菊花美，畫(huà)家筆下的.菊花更美，歷代有很多畫(huà)家也留下了珍貴的作品，我們一起來(lái)欣賞一下：
�。ㄕn件出示菊花作品）分別欣賞畫(huà)家吳昌碩、齊白石及當(dāng)代畫(huà)家的作品。
欣賞小朋友的畫(huà)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)畫(huà)的怎么樣？
相信同學(xué)們畫(huà)的會(huì)更好，有沒(méi)有信心？
4、今天我們就學(xué)習(xí)中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)——菊花
老師給同學(xué)們帶來(lái)了一副菊花圖，結(jié)合菊花實(shí)物，認(rèn)真觀察，菊花是由 哪幾部分構(gòu)成？（——菊葉、菊枝、菊花）
花是由什么形狀的花瓣組成的？——由尖頭橢圓形組成的
現(xiàn)在老師給同學(xué)們做一下示范，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看，注意畫(huà)法步驟。
5、作畫(huà)步驟：
邊講邊現(xiàn)場(chǎng)演示（貼出空白生宣紙）
首先我們必須了解：菊花的花和葉，均需枝干支撐，花須掩葉、葉則映枝。畫(huà)法一般先畫(huà)花頭，后穿枝條。而后添葉，也可先畫(huà)花頭，次畫(huà)葉，最后穿枝。以自己的習(xí)慣為準(zhǔn)，沒(méi)有定法。下面介紹一般畫(huà)法：
①畫(huà)花：先用濃墨從花心往外有層次地勾出花辨，等墨干后再上藤黃色。如枝頭有含飽未放的花苞。用淡綠色為小底藤黃色點(diǎn)出。[師示范畫(huà)后板書(shū)]
�、诋�(huà)枝：用筆可曲可直、要有節(jié)奏，不可太直，可中鋒，可側(cè)鋒，要留下用筆的痕跡。用色一般同葉色。[畫(huà)后板書(shū)]
③畫(huà)葉：先用毛筆蘸淡墨（可調(diào)少量墨綠筆尖再蘸一點(diǎn)濃墨大筆點(diǎn)畫(huà)，趁墨色未干時(shí)用濃墨勾葉脈）[畫(huà)后板書(shū)]
（出示分步步驟圖）
師小結(jié)：畫(huà)花和葉運(yùn)用了兩種不同的手法這兩種手法就是小寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的最基本的枝法特點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)，提出要求:
練習(xí)寫(xiě)意菊花:
1.用筆—有中鋒、側(cè)鋒變化
2用墨—有濃淡干濕變化
3造型—符合菊花的特點(diǎn)
4.構(gòu)圖—完整
4.落款—工整，大小合適
四、巡回指導(dǎo) （巡回檢查，作畫(huà)方法是否得當(dāng)，及時(shí)表?yè)P(yáng)與糾正）
1、提示學(xué)生注意筆墨的濃淡、干濕變化。
2、提醒學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生、不要亂甩毛筆，要用專用的抹布或吸水紙來(lái)吸墨、揩桌、擦畫(huà)具等，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。
五、小結(jié)
1、展示畫(huà)好的作業(yè)
2、評(píng)價(jià)作業(yè)優(yōu)缺點(diǎn)
3、提出今后應(yīng)注意的地方
六、布置課外學(xué)習(xí)
欣賞以菊花為題材的美術(shù)作品，思考畫(huà)家是怎樣表現(xiàn)菊花的，怎樣通過(guò)菊花表達(dá)作者思想感想的？如有時(shí)間也可以寫(xiě)生或者臨摹一幅菊花寫(xiě)意圖。
第二課 寫(xiě)意荷花教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)荷花的寫(xiě)意畫(huà)法，使學(xué)生了解國(guó)畫(huà)寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)，提高學(xué)生中國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)能力。
2、體會(huì)和感受國(guó)畫(huà)的筆墨情趣，生動(dòng)、形象、有趣的激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生求知的極大興趣，體現(xiàn)創(chuàng)新精神及個(gè)人風(fēng)格 。
3、提高學(xué)生的審美能力，突出美術(shù)特色，滲透人格、品德教育，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)繪畫(huà)藝術(shù)的感情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：寫(xiě)意花鳥(niǎo)畫(huà)的特點(diǎn)。理解和感受國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)。初步掌握潑墨法與破墨法的技法
2、教學(xué)難點(diǎn)：墨色濃淡的把握以及用筆的方法
三、教具準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：教材、多媒體課件、范畫(huà)、寫(xiě)意畫(huà)用具。
2、學(xué)生準(zhǔn)備：生宣紙、一得閣墨汁、毛筆、畫(huà)氈等。
四、教學(xué)方法：圖片欣賞與示范講解相結(jié)合。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⑶榫硨�(dǎo)入，激發(fā)興趣
1，開(kāi)始上課，師： “我們生活在一個(gè)多彩的世界里，在這多彩的世界里因?yàn)橛谢ǘ@得更美麗，甚至一些古人也特愛(ài)花，尤其是一些文人墨客更喜愛(ài)一種花，雖生在污泥中，卻是潔凈無(wú)比。我們用出“出污泥而不染”這幾個(gè)字來(lái)贊美它，它就是荷花。出示課題（中國(guó)寫(xiě)意畫(huà)-荷花）
同學(xué)們喜歡荷花嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)什么樣的荷花？你對(duì)荷花的了解。（學(xué)生從荷花的結(jié)構(gòu)講解）亭亭玉立的嬌艷的花朵，碩大的荷葉等
我也很喜歡荷花，所以我搜集了一些圖片和大家一起欣賞一下。
2，課件欣賞圖片
美術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)與技能：收集、整理民間美術(shù)作品并進(jìn)行歸類。能用語(yǔ)言描述民間美術(shù)作品的圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。能靈活運(yùn)用民間吉祥的圖案和色彩，嘗試組合表現(xiàn)一幅喜慶吉祥的畫(huà)面。
2.過(guò)程與方法：與同學(xué)一起到社區(qū)調(diào)查收集民間美術(shù)作
品，分析、整理、歸類。與同學(xué)一起合作布置小展覽。
4.情感：對(duì)民間吉祥圖案紋樣或色彩產(chǎn)生興趣。收集民間吉祥的圖案。
教學(xué)重點(diǎn)：能描述民間美術(shù)作品中的吉祥圖案紋樣、色彩特點(diǎn)等。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試對(duì)調(diào)查的作品標(biāo)出相關(guān)知識(shí)及其表達(dá)的吉祥寓意。教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入：
1.創(chuàng)設(shè)喜慶情境：從多媒體課件中欣賞民間藝術(shù)作品。讓學(xué)生感受民間美術(shù)“夸張、變形、概括、對(duì)稱”等造型特點(diǎn)。
2.讓學(xué)生能用語(yǔ)言說(shuō)“吉利話”想對(duì)方祝福引入，感知一些““吉利話與吉利畫(huà)”的關(guān)系，了解和進(jìn)行“諧音、寓意、或、象征”的聯(lián)想。
3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問(wèn)提出要求：你知道和見(jiàn)到的還有哪些民間藝術(shù)品。
4.板書(shū)課題：
一邊板書(shū)一邊讓學(xué)生打開(kāi)課本，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容。
�。ǘ┙淌谛抡n：
1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片。
2.問(wèn)：在欣賞中，你看到了什么？有什么想法？你在生活中遇到的和知道的'哪些民間藝術(shù)品？
3.小組活動(dòng)：討論你所知道的民間藝術(shù)品，設(shè)計(jì)小組考察報(bào)告的格式。
�。ㄈ┳鳂I(yè)布置：
能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫(xiě)考察報(bào)告，舉辦小展覽。
�。ㄋ模┭惨曒o導(dǎo)：
學(xué)生作業(yè)，教師巡視的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)果：
1.作業(yè)評(píng)述：舉辦墻報(bào)，展示全班作品，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。
2.教師小結(jié)：能評(píng)述或臨摹民間美術(shù)作品，能填寫(xiě)考察報(bào)告的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3.課后拓展：設(shè)問(wèn)：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里？
4.課后思考題：尋找各種小植物，下節(jié)課帶來(lái)。
美術(shù)教案 篇9
第二課美術(shù)作品造型的基本要素（2課時(shí)）
課型：綜合課
教學(xué)方法：講解、行賞、比較、練習(xí)相結(jié)合
1、教學(xué)目的
1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，2、使學(xué)生初步了解視覺(jué)形象的分類和造型要素的基本知識(shí)。
3、通過(guò)對(duì)美術(shù)作品中形的認(rèn)識(shí)和分析，4、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形的欣賞能力。
5、通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，6、使學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)具有多種表現(xiàn)形式，7、從而8、提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)形式美的欣賞能力，9、以及美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn)：掌握寫(xiě)實(shí)造型、變形造型和抽象造型的區(qū)別，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)別美術(shù)作品的不同表現(xiàn)形式。
難點(diǎn)：掌握基本要素的特點(diǎn)，并能運(yùn)用基本要素分析作品。
3、教具、學(xué)具準(zhǔn)備4、
教具；自制造型要素掛圖一張，不同表現(xiàn)形式的作品若干幅。
學(xué)生：課本、作業(yè)本、軟心鉛筆、尺。
5、教學(xué)步驟
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：（約2分鐘）
大千世界的各種物象形體，首先是被我們的眼睛感受到的，對(duì)視覺(jué)形象進(jìn)行觀察和研究，會(huì)使我們獲得豐富的審美信息和多種知識(shí)，提高我們的審美能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
板書(shū)：視覺(jué)形象的分類（約23分鐘）
盡管視覺(jué)形象復(fù)雜多變、豐富紛呈，但總體上可分為兩大類，即自然形和人工形。由自然力造成的，叫自然形（如山石、河岸、動(dòng)植物等），人類出于某種目的造成的形，叫人工形（如產(chǎn)品、工具等）人工形中以表達(dá)思想觀念和審美感受為目的的，叫藝術(shù)形（如繪畫(huà)、雕塑、工藝美術(shù)等）。
板書(shū)：自然形人工形藝術(shù)形：表達(dá)思想觀念、富于審美價(jià)值。
提問(wèn)：分別舉出生活中的`自然形、人工形和藝術(shù)形的物象。
形還可以從不同方面進(jìn)行分類，如材料上分，有紙材料造型、木材料造型、金屬材料造型、石質(zhì)材料造型等。
�。ㄒ詥�(wèn)答形式討論欣賞作品，再作總結(jié)）
《飲水的熊》作者在創(chuàng)作中，用造型的基本法則之一即對(duì)稱手法，巧妙地表現(xiàn)了飲水的熊和它的倒影，且將石質(zhì)材料打磨光潔，以表現(xiàn)小熊的可愛(ài)和水的清盈感。
《懷抱》以金屬材料制作的富有動(dòng)感的造型表現(xiàn)了母子歡快的神情�！赌缸印穭t用概括的手法打磨光潔的木質(zhì)，表現(xiàn)豐潤(rùn)的母子形象，搖籃式的造型，激起了人們對(duì)童年的美好回憶。
板書(shū)：造型要素：（約18分鐘）
造型要素主要有點(diǎn)、線、面、體塊與空間、光與色、質(zhì)地等。在藝術(shù)造型中，如能很好地利用這些要素，將使作品更具魅力。因此，我們必須認(rèn)識(shí)了解造型要素及其功能。
�。ńY(jié)合造型要素范圖講解）
點(diǎn)：最小的視覺(jué)單位。包括各種不同形狀的點(diǎn)，能成為注意中心確定結(jié)構(gòu)以及組成體面（參看課本P4生活中的點(diǎn)和表現(xiàn)點(diǎn)的節(jié)秦的繪畫(huà)）。圖①中，我們看到運(yùn)用點(diǎn)的組織，產(chǎn)生疏密有致的變化，富有節(jié)奏感。
線：可看作點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的痕跡，有方向和運(yùn)動(dòng)感，可以表達(dá)情感，限定形狀，表現(xiàn)質(zhì)地和描繪陰影（講解掛圖）
面：由長(zhǎng)度和寬度構(gòu)成的平面形，面的形成有三種方式：線的包圍、分割和表面色、質(zhì)的變化。面可以分為幾何形和自由形兩大類（講解掛圖）。
體塊與空間：體塊即長(zhǎng)度、深度三維空間的占有形式，或者說(shuō)是由長(zhǎng)度、寬度和深度構(gòu)成的主體形。（參看P4生活中的體塊）。空間指物體間的遠(yuǎn)近層次關(guān)系和包容關(guān)系。（如雕塑）具有實(shí)在的體積和空間，而繪畫(huà)藝術(shù)，則是在平面上創(chuàng)造體塊與空間的幻覺(jué)。如《長(zhǎng)城》一畫(huà)，就是在平面上通過(guò)平俯視構(gòu)圖，運(yùn)用了大-小的透視縮形規(guī)律，以及近實(shí)遠(yuǎn)虛的視覺(jué)規(guī)律，加上光與色的烘托渲染，畫(huà)面氣勢(shì)磅礴，使我們?cè)鰪?qiáng)了民族的自豪感和加深了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
光與色：有光才有色，視覺(jué)世界是由光顯示出來(lái)的。（參見(jiàn)P4大自然中的光與色）。色彩的正確表現(xiàn)能使畫(huà)面獲得真實(shí)感。不同傾向的色彩還能給予我們不同的視覺(jué)和心理感受，引起情緒的變化，如紅色能給人以溫暖、刺激的感受，藍(lán)色則可能給人以冷、寧?kù)o的感受。
質(zhì)地：指物體表面的解覺(jué)性或這種質(zhì)地的視覺(jué)表現(xiàn)。（參看P4《雕塑》的質(zhì)地）《雕塑》用粗?jǐn)U的石質(zhì)表現(xiàn)男性皮膚的質(zhì)感。
6、總結(jié)和布置下一課時(shí)內(nèi)容（約2分鐘）
我們認(rèn)識(shí)造型的基本要素，是為了更好地表現(xiàn)千變?nèi)f化，千姿百態(tài)的視覺(jué)形象，認(rèn)識(shí)藝術(shù)家取自自然之法則，創(chuàng)造出的瑰麗藝術(shù)世界。我們下節(jié)課將進(jìn)入藝術(shù)家創(chuàng)造的藝術(shù)世界。
美術(shù)教案 篇10
1、形體切挖
教學(xué)目標(biāo)：
1．學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進(jìn)行切挖。
2．培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。
教學(xué)難點(diǎn)：
各個(gè)形體的切挖變化及整體的把握。
教學(xué)具準(zhǔn)備：
師：范圖實(shí)例制作材料。
生：蘿卜橘子蘋(píng)果肥皂花泥小刀。
課 時(shí)：1 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入階段。
復(fù)習(xí)幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說(shuō)出它們的名字嗎？生答師問(wèn)：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對(duì)不對(duì)？為什么？因?yàn)樗鼈兌际怯虚L(zhǎng)寬高的三度空間的立體實(shí)物。（課件幫助學(xué)生理解） 你們?cè)谙旅娴膱D片中看到了它們當(dāng)中誰(shuí)的身影？（課件）
師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡(jiǎn)單，可千萬(wàn)別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡(jiǎn)單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來(lái)的。今天我們學(xué)習(xí)用單個(gè)六面體或圓柱體進(jìn)行形體切挖的練習(xí)。（欣賞課本范圖，講解結(jié)構(gòu)）
二、發(fā)展階段。
欣賞課本圖片，加深形體感受，了解草圖畫(huà)法。
請(qǐng)大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個(gè)凱旋門(mén)，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。
欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開(kāi)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。
三、本課練習(xí)。
根據(jù)草圖，在帶來(lái)的材料上進(jìn)行切挖練習(xí)
四、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)。
五、作品展示。
作品擺在展示臺(tái)上，生評(píng)價(jià)，師總結(jié)
六、拓展。
紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進(jìn)行切挖以后，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作
2、點(diǎn)的集合
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解美術(shù)中點(diǎn)的概念，知道點(diǎn)是造型元素中最基本的。學(xué)會(huì)用點(diǎn)構(gòu)成精彩的畫(huà)面。
2、認(rèn)識(shí)“點(diǎn)彩派”的繪畫(huà)典型特征。嘗試體驗(yàn)點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化，注意整體畫(huà)面色彩和諧關(guān)系。
3、感受點(diǎn)的藝術(shù)魅力。利用兒童的個(gè)性特征，通過(guò)欣賞、分析、創(chuàng)作、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，激發(fā)其探究、創(chuàng)造、表現(xiàn)的欲望，提高藝術(shù)修養(yǎng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
明白點(diǎn)是最基本的造型元素及其在各類畫(huà)種中的重要作用。
教學(xué)難點(diǎn)：
合理利用點(diǎn)的組合規(guī)律、疏密變化，使畫(huà)面呈現(xiàn)和諧的色彩。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件，作畫(huà)工具。
學(xué)生：水粉或水彩顏料、彩筆、畫(huà)紙
課 時(shí)：3 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入
請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)？
看看誰(shuí)的眼睛最亮，先看出它是什么？
你能猜到那是什么嗎？那么你看到了什么？ （各種顏色的點(diǎn)）
再退遠(yuǎn)一點(diǎn)，現(xiàn)在看到什么了嗎？（是人物畫(huà)）
點(diǎn)是造型的基本要素之一，有著豐富的表現(xiàn)力。大家先來(lái)欣賞幾張世界名畫(huà)。 欣賞比較：
1、《大碗島的塞納河之春》修拉 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）畫(huà)家。
2、《納蒂布港》西涅克 法國(guó)新印象派（點(diǎn)彩派）創(chuàng)始人之一。
3《牧羊女》 米勒 法國(guó)現(xiàn)實(shí)主義畫(huà)家
學(xué)生比較欣賞，分析不同作品中畫(huà)面效果的不同之處。
學(xué)生回答：點(diǎn)彩派不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過(guò)重疊形成豐富的色彩，畫(huà)面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實(shí)主義繪畫(huà)作品效仿
自然、清晰而真實(shí)的畫(huà)面是完全不同的。
今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)小點(diǎn)點(diǎn)的奧秘，出示課題——《點(diǎn)的集合》
二、發(fā)展階段
1、解讀圖形，講述概念。
通過(guò)欣賞教材和學(xué)生思考可以得出：金錢(qián)豹的身上有斑點(diǎn)紋；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點(diǎn)；馬賽克上三角形、正方形是點(diǎn)；花園里開(kāi)放的小花是點(diǎn)；樹(shù)葉是點(diǎn)；夜空中的星星也是點(diǎn)；距離足夠遠(yuǎn)的話人是點(diǎn)，汽車是點(diǎn)，甚至房屋也是點(diǎn)??
出示圖片，清學(xué)生再次辨析點(diǎn)。
通過(guò)生活中形形色色的點(diǎn)的分析，可以看出：點(diǎn)的形狀是各種各樣的，只要在相對(duì)空間中比較小的事物都可以看成點(diǎn)。
欣賞圖片，看看色點(diǎn)在繪畫(huà)作品中的表現(xiàn)。
欣賞圖片，了解點(diǎn)的排列方法與效果。
2、欣賞作品，感受點(diǎn)的魅力。
1）《殉教者》希臘 馬賽克鑲嵌壁畫(huà)
小塊的馬賽克由點(diǎn)及面，追求繪畫(huà)的效果。
2）《蠟染》 苗族民間工藝
民間工藝中利用點(diǎn)的組合作為自己畫(huà)種的表現(xiàn)手法，生動(dòng)靈活。
3）《黑屋頂》吳冠中 中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)大師
把房屋屋頂、窗戶概括成不同形狀的點(diǎn)，組成一幅形式感很強(qiáng)的畫(huà)面。
《山水》 黃賓虹 中國(guó)當(dāng)代國(guó)畫(huà)大師
中國(guó)畫(huà)中的點(diǎn)點(diǎn)墨跡不僅墨色變化萬(wàn)千，還概括的表現(xiàn)了各種物象。
4）《構(gòu)成》 維克托?瓦薩里 法國(guó)
由圓圈圓點(diǎn)組成具有驚人視錯(cuò)覺(jué)的瞬間效果。
5）《星月夜》 梵?高 法國(guó)后印象派畫(huà)家
用點(diǎn)進(jìn)行方向組合，形成線化的感覺(jué)，增強(qiáng)流動(dòng)效果。
《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》 法國(guó) 米羅
通過(guò)點(diǎn)的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫(huà)面效果。
3、學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)
用點(diǎn)的集合創(chuàng)作一張作品。以不同的點(diǎn)為造型元素，采取各種工具和材料，完成一幅有創(chuàng)意的作品。
不同的工具可以表現(xiàn)不同的點(diǎn)。
欣賞課本P4技法點(diǎn)擊，選擇自己喜歡的繪畫(huà)形式，用合適的材料進(jìn)行創(chuàng)作，題材不限。
作業(yè)要求：用點(diǎn)的畫(huà)法進(jìn)行臨摹或創(chuàng)作。
注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。
學(xué)生練習(xí)，教師輔導(dǎo)。
三、展示與評(píng)價(jià)
1、將完成的作品按小組張貼到展示板上。
2、小組內(nèi)自評(píng)互評(píng)，選出優(yōu)秀作品
3、各小組優(yōu)秀作品大比拼。優(yōu)秀作品的作者說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意與繪制過(guò)程中的感受。
4、評(píng)出最佳作品
四、下節(jié)課準(zhǔn)備
第二、三課時(shí)
�。ǖ诙n時(shí)欣賞制作，第三課時(shí)繼續(xù)完成作品，并展示評(píng)價(jià)）
一、欣賞圖片
欣賞一組馬賽克鑲嵌壁畫(huà)
西方美術(shù)史學(xué)家認(rèn)識(shí)最早的`鑲嵌畫(huà)出現(xiàn)在公元前2500年前后西亞的美索布達(dá)亞平原上，蘇美爾人是這種藝術(shù)的始祖。但是鑲嵌工藝真正得到廣泛發(fā)展是古代歐洲的意大利半島。公元313年，在君士坦丁堡的米蘭頒布基督教合法以后，各地開(kāi)始大興教堂，幾乎在教堂所有的穹頂、墻上布滿了基督教壁畫(huà)，由于鑲嵌藝術(shù)在平面中耐久的原因使其成為基督教教堂壁畫(huà)的首選。
點(diǎn)是造型藝術(shù)中最基本的元素，點(diǎn)的形式多樣，色彩各異。
每一塊馬賽克都是一個(gè)漂亮的色點(diǎn)，成千上萬(wàn)個(gè)馬賽克組成了色點(diǎn)的海洋，成千上萬(wàn)的色點(diǎn)構(gòu)成氣勢(shì)宏大的鑲嵌壁畫(huà)，讓人贊嘆！
我們能不能做出這種效果的裝飾畫(huà)，用來(lái)美化我們的居室，美化我們的校園呢？ 同學(xué)們各抒己見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)自己的想法，我們身邊有沒(méi)有可用的材料？
彩紙剪貼、植物種子粘貼、蛋殼粘貼、彩色石子粘貼??
教師總結(jié)學(xué)生發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生搜集身邊常見(jiàn)的可用來(lái)制作色點(diǎn)裝飾畫(huà)物品。
點(diǎn)的形式表現(xiàn)點(diǎn)的集合效果方法很多，可以在生活中去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造新的點(diǎn)畫(huà)方法。
三、步驟方法
這節(jié)課老師和大家一起來(lái)做蛋殼畫(huà)。先了解制作的步驟、技巧。
1、蛋殼要先洗凈晾干，特別是蛋殼內(nèi)的薄膜要撕去。在白紙上畫(huà)出喜歡的圖案。然后把圖形拷貝到彩色卡紙上，卡紙的顏色要深一些。
2、用小毛筆蘸膠水涂在卡紙上，膠水要涂的厚，但不要涂太大面積。然后掰一小塊蛋殼放在膠水上。用鑷子把蛋殼壓碎，把蛋殼按照設(shè)計(jì)的圖形排好。蛋殼的裂紋可大可小，關(guān)鍵是邊緣一定要對(duì)齊。
3、注意色彩的搭配，不同的部位可以用不同顏色的蛋殼粘貼。
衣服上蛋殼的可以用稍大的碎片。還可以用不同顏色的蛋殼鑲在中間。
4、為了使畫(huà)面色彩效果更豐富，我們還可以用彩色水筆勾邊，按著蛋殼碎片的形狀上色。用彩色水筆整理畫(huà)面，嘴巴處可以用深淺的紅色涂出豐富的層次。
教師多媒體課件展示制作步驟，學(xué)生觀看了解，了解制作技巧。
四、學(xué)生練習(xí)
練習(xí)要求：
1、利用點(diǎn)的不同排列規(guī)律、疏密變化來(lái)表現(xiàn)作品。
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