關(guān)于中班音樂教案范文集錦九篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)辨別音樂的強(qiáng)弱、高低，并能用不同動(dòng)作來表現(xiàn)對(duì)音樂的理解感受。
2、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
3、能從音樂高低變化中區(qū)別老青蛙、小青蛙，并學(xué)習(xí)用不同的聲音來演唱，體驗(yàn)演唱的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、大“荷葉”一片，鋼琴。
2、蟲子一串，青蛙指偶兩個(gè)（老青蛙、小青蛙）。
活動(dòng)過程：
1、出示荷葉，引起幼兒的興趣。
師：小朋友,你們看，這是什么呀？哦！原來是一片大大地、綠綠的荷葉呀，我們讓她靜靜的躺在水面上吧！（師生手持荷葉站在原地不動(dòng)。）
2、傾聽音樂，感受和辨別音樂的強(qiáng)弱。
師：風(fēng)兒吹來，荷葉會(huì)怎樣呢？聽，風(fēng)吹來了，是什么樣的風(fēng)？（另一教師彈輕風(fēng)的音樂）請(qǐng)你們猜一猜，輕輕的風(fēng)吹過來，荷葉怎么動(dòng)？（輕輕的）荷葉是輕輕的柔柔的抖動(dòng)。（師再次彈輕風(fēng)，師生共同輕輕抖動(dòng)荷葉。）我們轉(zhuǎn)起來，輕輕地抖起來，踮起腳尖。（師生小碎步轉(zhuǎn)、抖動(dòng)2遍。）
師：聽，又來了一陣風(fēng)，是什么風(fēng)？（師彈狂風(fēng)音樂，幼兒聽。）你們聽了有什么感覺？我們邊聽邊抖動(dòng)荷葉。（再次彈狂風(fēng)，師生抖動(dòng)荷葉。）
師：噓！風(fēng)停啦，（師生停在原地）我們都知道風(fēng)是會(huì)變的，讓我們來跟著風(fēng)聲來變化著抖動(dòng)荷葉吧�。◤梼煞N不同的音樂，師生共同變化抖動(dòng)荷葉。）
3、嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲，用不同的聲音區(qū)別老青蛙、小青蛙聲音的變化。
（1）師：風(fēng)停了，荷葉停在了水面上（師生把荷葉放在地上），小朋友，荷葉上是誰最喜歡坐得呀？（小青蛙）小青蛙們，我們一起來跳上荷葉休息一會(huì)�。◣熒餐虾扇~，坐下來。）
（2）引導(dǎo)幼兒嘗試用語言節(jié)奏表現(xiàn)青蛙的叫聲。
師：小青蛙，你們最喜歡坐在荷葉上干嘛？是怎么叫得？（個(gè)別幼兒學(xué)叫）這只青蛙叫得真好聽，還有節(jié)奏呢？其實(shí)，青蛙叫不一樣的聲音就是在說不一樣的話，聽我說：××▕××▕你好！你好！×××▕×××▕真高興！真高興！那你們能不能把叫聲也像說話一樣說給大家聽呢？（幼兒學(xué)說）說得真好！還有誰叫出不一樣的呢。（鼓勵(lì)幼兒學(xué)）
�。�3）傾聽音樂，學(xué)習(xí)用不同的聲音區(qū)分老青蛙、小青蛙。
師：你們看，（出示指偶）荷葉上有兩只青蛙，他們?cè)诤扇~上愉快地唱歌，我們來聽聽是誰在唱？（配班老師彈兩段不同節(jié)奏的青蛙音樂，幼兒傾聽。）
先是誰唱的？后面的`呢？我們?cè)賮砺犚宦牐缺日l的耳朵最靈，（再次傾聽）小青蛙唱的歌是怎樣的？是跳跳的，還是連連的，細(xì)細(xì)的還是粗粗的？（跳跳的、高高的、細(xì)細(xì)的）老青蛙呢？（連連的、低低的、粗粗的）
師：老青蛙說：我要跳到荷葉上去玩。小青蛙說：我也要去。（老師情景表演）他們見了面唱起了歌，（問幼兒）誰先唱？（老師示范唱一遍小青蛙）該輪到老青蛙唱了。（示范唱一遍老青蛙）我們跟著小青蛙唱一遍，好嗎？（幼兒學(xué)唱，師生一起唱。）小青蛙的聲音是細(xì)細(xì)的，老青蛙的聲音是粗粗的，和我一起唱。（師生一起清唱）
師：青蛙的歌好聽嗎？誰愿意做老青蛙呢？誰愿意做小青蛙呢？（教師幫助幼兒分組）記住要唱出老青蛙和小青蛙不同的聲音哦�。ㄓ變悍纸M唱2遍）
4、游戲：小青蛙捉害蟲，結(jié)束活動(dòng)。
師：哎呀！我們唱得肚子好餓啊，我們?nèi)プ胶οx吧，一起把荷葉收起來。噢！對(duì)了！我們是怎么跳得？聽到高高的聲音就跳得高高的，聽到低低的聲音呢？（配班老師放高低的音樂，幼兒聽音樂跳。）來捉害蟲啦！[教師手拿竹竿上的蟲子，高高低低，幼兒跳著捉。]哇！好累啊，我們回家啦！
中班音樂教案 篇2
唱游《春天來到了》
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步熟悉歌曲，要求咬字清楚，唱準(zhǔn)曲調(diào)。
2．學(xué)會(huì)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作組合成歌表演。
3.歌表演時(shí)眼睛能看著對(duì)方大膽自然、聲音響亮，相互交流感情，養(yǎng)成與同伴合作，協(xié)調(diào)表演的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
已學(xué)會(huì)歌曲、錄音機(jī)、磁帶、相應(yīng)字卡、節(jié)奏卡。
活動(dòng)過程：
一．開始部分。
1、進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)聲練習(xí)：短句“春天來到了”（逐次變換曲調(diào)進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)）。
2、節(jié)奏練習(xí)：參照歌曲的節(jié)奏練習(xí)（五線譜的形式）。
二．基本部分。
1．復(fù)習(xí)歌曲《春天來到了》。
“前天，我們學(xué)了一首歌，還記得歌名叫什么嗎？”出示字卡“春天來到了”。要求幼兒跟準(zhǔn)音樂，咬字清楚，邊唱邊有節(jié)奏地拍手。
2．引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
�。�1）、每一句歌詞都要引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，啟發(fā)幼兒也用不同的.表情、動(dòng)作來表現(xiàn)，然后請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒到集體前表演。
�。�2）、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地表演歌曲�！鞍涯銈儎偛畔氲膭�(dòng)作編進(jìn)歌里，看誰能編出和別人不一樣的動(dòng)作來�！�
3．簡(jiǎn)單小結(jié)。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己好的動(dòng)作。
4．聽音樂進(jìn)行歌表演。
“我們?cè)賮硖淮�，學(xué)習(xí)剛才好的動(dòng)作。最好能自己動(dòng)腦筋想，想出更好看的動(dòng)作�！币笥變哼叧柽呂璧�。
三．結(jié)束部分。小結(jié)評(píng)價(jià)，表揚(yáng)有創(chuàng)造性、合作得好的幼兒，鼓勵(lì)個(gè)別幼兒應(yīng)大膽想動(dòng)作。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步熟悉歌曲旋律，理解歌曲的內(nèi)容，并用活潑、連貫的唱法唱歌。
2、根據(jù)形象有趣的歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演。
活動(dòng)重難點(diǎn)
熟記歌詞內(nèi)容并學(xué)會(huì)演唱歌曲
活動(dòng)準(zhǔn)備
爺爺、奶奶的'圖片各一張。
觀察過老人走路的樣子。
磁帶
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入，引出課題
師：今天老師要給你介紹一位懂禮貌，尊敬老人的好娃娃，你猜猜他平時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的？
啟發(fā)幼兒結(jié)合平時(shí)對(duì)待老人的態(tài)度，猜猜好娃娃的表現(xiàn)
播放磁帶
二、幼兒觀察“爺爺、奶奶”的圖片，引出歌曲
1、 幼兒觀察圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)新歌曲的興趣。
2、 我們來學(xué)一學(xué)“爺爺奶奶”是怎樣走路的。
三、 學(xué)唱歌曲第一段
1、 教師范唱：爺爺年紀(jì)大是怎么樣的？我為爺爺做什么？爺爺感覺怎么樣？
2、 教師再次范唱歌曲第一段。
3、 教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
4、 教師再次范唱，幼兒做動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒參與演唱。
四、學(xué)唱歌曲第二段
1、 奶奶年紀(jì)大了是怎么樣的呢？
2、 教師范唱歌曲第二段。
3、 引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)“奶奶”。
4、 鼓勵(lì)幼兒跟著教師一起邊做動(dòng)作邊演唱第二段。
五、 幼兒將兩段歌詞連起來演唱
1、 教師指圖提示幼兒兩段歌詞的不同。
2、 幼兒邊做動(dòng)作邊演唱歌曲。
六、 學(xué)唱第三段歌曲
爸爸媽媽看了是怎樣的態(tài)度？是怎樣說的？教師可以根據(jù)幼兒的回答用歌詞進(jìn)行總結(jié)。
七、完整演唱歌曲
師幼完整演唱歌曲
分組演唱
表演兒童
中班音樂教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖：
我選擇設(shè)計(jì)了音樂游戲《碰一碰》，目的是為了讓孩子在音樂游戲的情景中對(duì)自己的身體有一個(gè)更感性和直觀的認(rèn)識(shí)，增加對(duì)自己身體各關(guān)節(jié)各部位的了解，同時(shí)激發(fā)幼兒對(duì)音樂以及音樂游戲的興趣，并且試圖讓幼兒在自己的唱游中不斷豐富新游戲，新規(guī)則，激發(fā)孩子的創(chuàng)造想象能力，提高孩子之間的合作表演能力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能隨音樂旋律愉快地進(jìn)行游戲。
2、感受樂曲活潑有趣的`特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒的表演能力和合作意識(shí)。
3、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
錄音機(jī)、歌曲錄音帶、身體各部位的小圖片。
活動(dòng)過程：
（一）引趣部分：
1、律動(dòng)：《請(qǐng)你摸一摸》（在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師引導(dǎo)幼兒隨音樂做摸摸頭、拍拍肩、跺跺腳等動(dòng)作，目的在于引導(dǎo)幼兒對(duì)自身各部位進(jìn)行了解。）
2、欣賞音樂，了解歌詞內(nèi)容后鼓勵(lì)幼兒用好聽的聲音演唱歌曲。（在這一環(huán)節(jié)中主要是為了引起幼兒的游戲興趣。）
（二）激情部分：
1、教師示范游戲：師：“這首歌曲不僅好聽，而且還能做游戲呢，看看老師是怎么做的？”兩位教師隨音樂示范游戲。（在這一環(huán)節(jié)中，通過教師的示范表演，讓幼兒對(duì)游戲方法及規(guī)則有了初步的了解，為下一步幼兒參與游戲打下了基礎(chǔ)）。
2、讓我們一起來跳一跳。（教師通過談話的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)每句歌詞做出相應(yīng)的動(dòng)作，第一遍先讓幼兒自己跳，掌握基本；第二遍鼓勵(lì)幼兒找旁邊的好朋友一起跳一跳，初步培養(yǎng)幼兒之間的合作意識(shí)）
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找一找，玩一玩。（在這一環(huán)節(jié)中，全體幼兒一起參與游戲，由于人多擁擠，教師應(yīng)在游戲之前提出明確的要求：認(rèn)真聽音樂，隨音樂旋律和歌詞內(nèi)容進(jìn)行游戲；同伴之間不互相擁擠。）
（四）主動(dòng)學(xué)習(xí)部分：
幼兒改編歌詞進(jìn)行游戲。師：找一個(gè)好朋友，看看你還想和好朋友碰哪里？（鼓勵(lì)幼兒說出小朋友之間還有哪些部位可以碰一碰，教師用圖片做標(biāo)記后，組織幼兒隨音樂進(jìn)行游戲）
�。ㄎ澹⿴熡滓黄鹪u(píng)價(jià)游戲情況。（根據(jù)幼兒在游戲中的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)及表現(xiàn)力和創(chuàng)編能力等組織幼兒進(jìn)行自評(píng)和他評(píng)，并提出下次游戲的要求。）
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)音樂與游戲相結(jié)合的活動(dòng)，這種活動(dòng)比較能刺激幼兒的神經(jīng)，從而激發(fā)了他們的興趣�；顒�(dòng)中，孩子們能在音樂聲有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小腳，開心的笑著，游戲著。要求幼兒能邊唱歌邊與同伴合作游戲，剛開始時(shí)幼兒只記得去尋找自己的朋友而忘記了唱歌，但是通過老師與幼兒之間的示范，這讓孩子能更好的掌握了游戲的規(guī)則。本次活動(dòng)是以音樂游戲貫穿始終的，采取了邊唱邊與幼兒一起玩的形式，這就讓幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了歌曲和動(dòng)作。此外，在活動(dòng)中也充分調(diào)動(dòng)了孩子們的“碰一碰”的熱情，也給幼兒與幼兒間提供了一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，能在最短的時(shí)間里認(rèn)識(shí)更多的朋友。同時(shí)對(duì)身體各部分的名稱也有了深刻的認(rèn)識(shí)。
中班音樂教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。
2.調(diào)動(dòng)幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。
3.培養(yǎng)幼兒用創(chuàng)造性的方式表達(dá)高低的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大樹四棵、背景圖、各種小動(dòng)物、磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過程：
一.開始部分：
1.律動(dòng)：小動(dòng)物律動(dòng)
2.練聲，復(fù)習(xí)歌曲。
二.基本部分：
1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的'叫聲。（高和低）
2.幼兒討論各種動(dòng)物的媽媽和孩子的叫聲（出示貼絨）
3.游戲：看誰玩得對(duì)
師：媽媽幼：孩子（交換角色）
4.出示音樂（一）欣賞并討論音樂有什么變化（有高有低）
5.幼兒再聽音樂（一）聽到高的音樂學(xué)孩子叫，聽到低的音樂學(xué)媽媽叫。
6.幼兒聽音樂（一）根據(jù)音樂的高低變換動(dòng)作。
7.游戲：大樹和小鳥
1）幼兒討論并學(xué)習(xí)小鳥飛的動(dòng)作。
2）教師交代游戲規(guī)則，當(dāng)聽到高的音樂時(shí)小鳥在樹林里飛，當(dāng)聽到低的音樂是就蹲下來對(duì)著大樹點(diǎn)頭。
3） 先分組請(qǐng)幼兒游戲，最后一起游戲。
三 結(jié)尾部分
欣賞舞蹈：綠苗
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事及圖片了解樂曲AB（ab）A的結(jié)構(gòu)，以及連貫流暢的旋律。
2、創(chuàng)編各種形體動(dòng)作表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、游戲時(shí)能適當(dāng)調(diào)整自己的動(dòng)作幅度，愉快地和他人協(xié)調(diào)交往，避免碰撞。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、在活動(dòng)中與同伴共舞，交流情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件（啤酒桶波爾卡：分5個(gè)場(chǎng)景[導(dǎo)入]、[A段音樂]、[Ba段音樂]、[Bb段音樂]、[A’段音樂]）、圖譜。一根魔術(shù)棒、課件、電視機(jī)、電腦。啤酒桶及小老鼠服飾。
2、知識(shí)準(zhǔn)備：已了解小老鼠的特征。
活動(dòng)過程：
（一）談話導(dǎo)入、激發(fā)興趣。
1、教師：“小朋友喝過酒嗎？爸爸喝過酒嗎？”
2、教師：“酒是從哪里倒出來的？”
3、小結(jié)：有的酒裝在瓶子了，有的酒裝在壇子里，還有一種酒可奇怪了，它是裝在酒桶里。（從幼兒的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，教師簡(jiǎn)單的幾個(gè)問題，馬上就激發(fā)了他們參與活動(dòng)的興趣。）
�。ǘ┻\(yùn)用多種方式，引導(dǎo)幼兒完整欣賞音樂。
1、教師完整講述《啤酒桶和小老鼠的故事》。
教師：“今天，老師給小朋友帶來了一段關(guān)于啤酒桶的動(dòng)畫片，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地看看，動(dòng)畫片里的啤酒桶在干什么？小老鼠呢？”（教師邊講述故事邊展示完整課件，沒有音樂，幼兒從中理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步激發(fā)了幼兒的興趣。）
2、完整欣賞音樂《啤酒桶波爾卡》，體驗(yàn)故事和音樂的有機(jī)結(jié)合。
教師：“這個(gè)故事就是根據(jù)一首好聽的樂曲《啤酒桶波爾卡》改編的，這首樂曲有三段，三段是怎樣的？有什么不一樣呢？讓我們一起來欣賞吧�！�
聽后提問：
�。�1）“你聽了這段音樂是什么感覺？你想到了什么？”
�。�2）“那你聽出來樂曲三段有什么不一樣？你是怎么知道的呢？”（幼兒初步比較出樂曲有慢——快——慢三段）
3、結(jié)合圖譜，再次聽音樂。
教師：“到底是不是象大家說的這樣呢？我們?cè)賮砺犚槐�，還要想一想每一段音樂適合誰出來跳舞呢？”
小結(jié)：音樂有ABA’三段，A段是啤酒桶在跳舞，B段是小老鼠在跳舞。
�。ㄈ┓侄涡蕾p音樂，進(jìn)一步熟悉樂曲旋律，并創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。（分段展示課件場(chǎng)景）A段：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編啤酒桶生長(zhǎng)的動(dòng)作。（展示課件A段）教師：“故事中的啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳？誰來學(xué)一學(xué)它的樣子。還可以怎么長(zhǎng)呢？”（分別選擇4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演）Ba段：聽音樂創(chuàng)編小老鼠靈巧活動(dòng)動(dòng)作。（展示完整課件Ba段）教師：“聽，誰來了？小老鼠會(huì)怎么跳舞呢？”（配合音樂集體自由表演，鼓勵(lì)與眾不同）Bb段：創(chuàng)編啤酒桶猛烈地打開，酒液流暢倒下的動(dòng)作。（展示課件Bb段）教師：“小老鼠跳得這么開心，啤酒桶也來了，它請(qǐng)大家喝美酒啦！”（配合音樂集體自由表演，學(xué)習(xí)好的動(dòng)作）再現(xiàn)A段：按樂句縮回四肢，恢復(fù)啤酒桶原樣。（展示課件A’段）教師：“后來，仙女飛走了，魔法也沒有了，啤酒桶收回了手和腳，我們來學(xué)這個(gè)動(dòng)作。（創(chuàng)編4種不同的動(dòng)作集體練習(xí)后配合音樂表演）
�。ㄋ模┯變和暾仉S教師聽音樂做動(dòng)作。（展示完整課件第四次）教師：“我們一起跟著音樂來表演吧，可要聽清楚什么地方是啤酒桶在跳舞？什么音樂是老鼠出來了？什么音樂又是倒酒了？”（教師引導(dǎo)幼兒選擇合適的位置，以免碰撞）
（五）幼兒分角色表演。
1、第一次分角色表演，感受音樂情緒和結(jié)構(gòu)。
教師：“現(xiàn)在，我們來分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師來做仙女。你愿意做小老鼠的站這邊，愿意做啤酒桶的站那邊。這次“啤酒桶”和“小老鼠”之間的距離要注意了，想想怎么樣才是舒服的位置，怎么樣“小老鼠”來了就不會(huì)擁擠了。我們要聽準(zhǔn)音樂�！保ㄔ诶蠋煄椭麓┖梅b、戴好頭飾，分角色表演，一部分小朋友做“小老鼠”，一部分小朋友做“啤酒桶”，老師做仙女�！靶±鲜蟆闭乙粋�(gè)“啤酒桶”，并和它一塊跳舞，相互逗樂。）
2、第二次分角色表演，滿足表演的欲望。
�。┙Y(jié)束。
教師：“啊！天亮了，仙女要飛走了，小老鼠們，我們也要休息了。”
活動(dòng)延伸：
區(qū)域活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒在“小舞臺(tái)”中繼續(xù)創(chuàng)編不同的動(dòng)作表演，鞏固對(duì)音樂的感知和理解。
附故事：
在一個(gè)大大的酒窖里，住著一些大大的啤酒桶和一些小小的老鼠。它們雖然有吃的有住的，但是它們一點(diǎn)都不高興，因?yàn)樗鼈兲拍�。它們多么想一起唱歌跳舞呀。它們天天盼呀盼，終于有一天，一位美麗的仙女飛來了，她用金色的魔棒向啤酒桶輕輕一點(diǎn)，呀！啤酒桶長(zhǎng)出了手和腳，能走能跳了，小老鼠看見高興極了，他們?cè)谝黄鹛�，笑呀真開心。它們一點(diǎn)也不寂寞了，如果永遠(yuǎn)這樣那該多好��！可時(shí)間很快就過去了，仙女飛走了，魔法也消失了，酒窖里又慢慢恢復(fù)了往日的平靜。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)一開始，我?guī)ьI(lǐng)幼兒在教室自由選擇圓圈位置坐下來，為活動(dòng)開始創(chuàng)設(shè)了輕松的環(huán)境，便于孩子能過積極地投入到活動(dòng)中去。中班幼兒的思維方式是以具體形象思維為主，一開始欣賞音樂，我結(jié)和音樂聲情并茂的講述了啤酒桶和小老鼠的故事，激發(fā)幼兒的`欣賞興趣，讓他們能主動(dòng)的去感受音樂的變化。聽了這個(gè)故事，小朋友馬上對(duì)這個(gè)音樂充滿興趣，這也是活動(dòng)成功開始的第一步。讓幼兒通過圖片了解樂曲的結(jié)構(gòu)和連貫流暢的旋律。在我講完啤酒桶和小老鼠的故事之后，能大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠的活潑、靈巧。在創(chuàng)編動(dòng)作上幼兒的動(dòng)作不是很豐富，在表演的時(shí)候我還要求幼兒調(diào)整自己行進(jìn)的方式和動(dòng)作的幅度，避免和其他的幼兒碰撞。
其次，幼兒對(duì)音樂形象和情緒的感知，必須借助于多種感官進(jìn)行感知。因此，我利用形象的圖譜和身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲旋律，感受情節(jié)變化。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我覺得，給與幼兒充分聆聽的時(shí)間和自主表現(xiàn)的空間，做到寬容和尊重，自由和開放，是至關(guān)重要的。只有這樣，孩子們才能投入的用肢體動(dòng)作，用自己的方式表達(dá)自己的感受，才能收到預(yù)期的效果。
在結(jié)束部分，我采用角色表演，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)找空地方自由表達(dá)自己對(duì)音樂作品的想像和情感體驗(yàn)。這樣處理的好處是：不僅促使幼兒積極投入音樂情境,而且培養(yǎng)了幼兒的旋律感、節(jié)奏感、和音樂表現(xiàn)能力；促進(jìn)了幼兒的感受力、理解力、表現(xiàn)力、審美力和創(chuàng)造力的發(fā)展。
每個(gè)音樂活動(dòng)，都有不同的情緒特點(diǎn)，因此，教師創(chuàng)設(shè)的氛圍應(yīng)該符合音樂本身的情緒特點(diǎn)，以積極的情感體驗(yàn)帶動(dòng)幼兒全身心的的投入，可以令音樂活動(dòng)達(dá)到和諧狀態(tài)。
中班音樂教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
《對(duì)歌》原本是劉三姐電影中的插曲，形式很簡(jiǎn)單，一問一答，我們班的幼兒也相應(yīng)接觸過這種形式。但這首歌的旋律對(duì)于中班的孩子來說有點(diǎn)難，因此我在上課前已經(jīng)讓幼兒熟悉過對(duì)歌的旋律，運(yùn)用了《什么圓圓紅通通》。我運(yùn)用小朋友所熟悉的小動(dòng)物，把動(dòng)物身上最大的特征用謎語的形式編進(jìn)對(duì)歌當(dāng)中，使幼兒更加能夠理解，樂于去參加對(duì)歌。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知民間對(duì)歌的歌唱形式，嘗試學(xué)習(xí)對(duì)歌。
2、積極參加對(duì)歌，體驗(yàn)對(duì)歌的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 大象、小兔，以及歌曲的圖譜。
2、 幼兒已熟悉對(duì)歌的旋律。
3、 音樂《劉三姐對(duì)歌》。
活動(dòng)過程：
一、《劉三姐對(duì)歌》音樂導(dǎo)入
師：今天老師給你們帶來一首好聽的歌曲，請(qǐng)你聽聽與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同的地方？（播放歌曲）
——問：請(qǐng)你來說說與你平時(shí)聽到的歌曲有什么不同？
�。ㄟ@種有問有答的'唱歌方法叫對(duì)歌。）
——問：有沒有發(fā)現(xiàn)一個(gè)很特別的聲音呢？（學(xué)習(xí)“哎”）
二、學(xué)習(xí)《對(duì)歌》
師：你覺得對(duì)歌好玩嗎？今天，森林里的小動(dòng)物給我們帶來了好多的謎語，他們想請(qǐng)小朋友看著圖片編出謎語，并把它給唱出來。我先來考考你們，謎語有哪兩個(gè)部分組成？
�。ㄖi面和謎底）
1、 出示大象圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜唱對(duì)歌。
師：看，第一只小動(dòng)物給我們這樣出了一個(gè)謎語，請(qǐng)你想想這個(gè)謎語的謎面應(yīng)該怎么編呢？
師：想知道謎底嗎？好，老師請(qǐng)了一位男孩子來跟我合作，讓他把謎底唱出來。
2、 教師問，孩子答進(jìn)行對(duì)唱。
3、 出示兔子圖譜。
師：第二只小動(dòng)物來了，看看，他給我們出了一個(gè)什么謎語呢，請(qǐng)你來編編謎面。
師：謎面有了，但是還少一個(gè)謎底，誰愿意來嘗試一下？（教師問，幼兒答）
4、現(xiàn)在我們要玩一個(gè)難一點(diǎn)的游戲，把剛剛唱的兩個(gè)對(duì)歌串在一起來唱，我先來演示一遍，會(huì)唱的小朋友跟老師一起唱。
三、分組表演對(duì)唱
1、師幼分組對(duì)唱。
2、男女分組對(duì)唱。
活動(dòng)延伸：
還有很多小動(dòng)物也想玩對(duì)歌這個(gè)游戲，請(qǐng)你們下課后自己再去編編看，好嗎？發(fā)展幼兒的思維能力，拓展自己的已有經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行創(chuàng)編對(duì)歌。
附：《對(duì)歌》
哎…… 哎……
什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？
什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列，嗨長(zhǎng)又長(zhǎng)？
什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？
什么鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)列？ 什么耳朵長(zhǎng)又長(zhǎng)列？
中班音樂教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的樂器為歌曲伴奏。
2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設(shè)計(jì)打擊樂器的演奏方案。
3.在交換樂器時(shí)，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。
2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。
活動(dòng)過程
1.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律，學(xué)唱歌曲《爺爺為我打月餅》。
教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。
幼兒在教師問題的引導(dǎo)下，回憶歌曲基本內(nèi)容。
2. 幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。
教師完整地范唱，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒有節(jié)奏地拍手，進(jìn)一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結(jié)構(gòu)。
教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型)。
幼兒跟教師一起邊學(xué)唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。
教師引導(dǎo)幼兒將拍手動(dòng)作轉(zhuǎn)化成“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?
教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時(shí)匹配身體不同部位。
教師反饋幼兒的身體動(dòng)作并集體練習(xí)。
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小朋友把自己的動(dòng)作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)
教師：我們一起跟著一個(gè)小朋友來做動(dòng)作。(教師帶領(lǐng)集體模仿個(gè)別幼兒的動(dòng)作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習(xí)，只練習(xí)四句)。
3.引導(dǎo)幼兒先集體后分聲部練習(xí)“身體動(dòng)作總譜”。
教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動(dòng)作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節(jié)奏型都要練習(xí))
教師指揮幼兒練習(xí)身體動(dòng)作。
教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動(dòng)作。
4.引導(dǎo)幼兒演奏打擊樂器。
教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的.動(dòng)作。
教師：請(qǐng)你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動(dòng)作。
教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。
教師指導(dǎo)幼兒自由交換打擊樂器進(jìn)行演奏。
教師(放低音量)：交換樂器之前，請(qǐng)小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個(gè)你想演奏的位置下。我數(shù)到3時(shí)，請(qǐng)大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。
5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結(jié)束活動(dòng)。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1．會(huì)聽音樂，并根據(jù)圖片發(fā)揮想象，擺相應(yīng)的造型。
2．鍛煉幼兒的膽量，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)表現(xiàn)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《可愛頌》音樂，手機(jī)圖片，時(shí)裝秀視頻及音樂，公園及動(dòng)物園背景圖片。
活動(dòng)過程：
一、出示手機(jī)圖片，引起幼兒擺造型的興趣。
1．師：這是什么呀？它有哪些功能呢？
2．幼兒自由初步嘗試擺造型。
二、播放《可愛頌》的音樂，引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊擺造型。
師：接下來，我們聽著音樂一起來擺擺造型吧！音樂停的`時(shí)候，我們也隨意擺一個(gè)造型停下來！
三、出示不同的背景圖片，引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的背景做相應(yīng)的造型。
1．師：滴滴滴，我們開著汽車出去旅游吧，瞧，這是哪？公園我們可以擺些什么樣的造型呢？引導(dǎo)幼兒聽《可愛頌》擺活潑可愛的造型。
2．出示動(dòng)物園的圖片，引導(dǎo)幼兒聽音樂擺各種動(dòng)物的造型。
3．播放音樂，幼兒根據(jù)不同的背景擺相應(yīng)的造型。
四、播放《時(shí)裝秀》視頻，引起幼兒當(dāng)模特的興趣。
師：哇，這里還有演出呢，她們?cè)诟陕�？你們想不想來試一試�?/p>
五、播放《時(shí)裝秀》音樂，引導(dǎo)幼兒大方地做小模特。
今天，我們請(qǐng)客人老師做觀眾，我們來給她們表演時(shí)裝秀，好么？
六、結(jié)束活動(dòng)
哇，你們的表演太棒了，我們現(xiàn)在回去表演給我們的好朋友看吧！
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