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中班音樂教案

時間:2024-09-15 00:10:49 音樂教案 我要投稿

【必備】中班音樂教案模板錦集七篇

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

【必備】中班音樂教案模板錦集七篇

中班音樂教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步(以下簡稱“三個舞步”)。

  2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。

  2、實物跳跳糖若干,玩具電話一部。

  3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的嘴巴。

  4、已學(xué)過歌曲《跳跳糖》。

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《跳跳糖》,引出主題。

  師:你們吃過跳跳糖嗎?(吃過)誰來說說,你吃過以后感覺怎樣?(甜

  甜地、酸酸地、還會跳……)。還記得咱們學(xué)過一首《跳跳糖》的歌曲嗎?我們一起來復(fù)習(xí)一下。

  二、學(xué)跳三個舞步。

  1、師:你們唱得都很好聽,那你們愿意來學(xué)一學(xué)跳跳糖嗎?我們邊唱歌邊

  來學(xué)學(xué)跳跳糖是怎樣跳的。(隨音樂任意跳)

  2、師:都跳得不錯,剛才老師發(fā)現(xiàn)ХΧ小朋友是這么跳的`,(雙腳蹦跳步),我們一起來學(xué)一學(xué)吧!(學(xué)跳)它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步,跳的時候要輕輕的,兩只腳一起往上跳,腳尖先著地。(幼兒學(xué)跳),你們學(xué)的真快,咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳,(邊哼邊跳兩遍)。

  3、師:還有哪個小朋友跳得不一樣的,(幼兒上臺跳)噢,他是把一只腳提起來跳的,也來幫它取個名字(幼兒自己起名)大家一起來學(xué)一下,(邊學(xué)便提要求:一只腳提起,另一只腳輕輕跳起,也是腳尖先著地)咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧。ㄟ吅哌吿鴥杀椋ǹ砂央p腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍)。

  4、師:老師這里也有個好看的步子,(踵趾小跑步)它的名字叫踵趾小跑步,我跳得好看嗎?那我剛才是怎樣跳的呢?(幼兒回答)(講解:前一步后一步再跳三下,動作要輕,慢慢得跳)放進歌曲里來跳跳吧。(邊哼邊跳兩遍)。

  5、師:如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮,先讓老師來試一試,你們幫我拍手唱歌,請你們看看我是怎么跳得?(提醒幼兒注意欣賞舞蹈,哪句跳什么動作)我表演得好不好?(開頭部分可拍手,從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步)你們想來試試嗎?(與幼兒一起表演三遍,提醒幼兒邊唱邊跳,步子要輕)

  6、師:開動你的小腦筋,加上你的手的動作,跳得就更棒了。(幼兒隨意加上手的動作)別忘了,跳跳糖吃到最后會怎樣?(融化)請你來做做融化的動作,真象,F(xiàn)在,我們把這些動作都加上來表演,相信大家都會表演得很漂亮。(提醒幼兒找個空的地方表演,邊唱邊跳,注意自己的表情)。

  三、游戲。

  1、(給幼兒一個驚喜)師:聽,什么聲音?(電話響起,師接電話)你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話,他說用望遠(yuǎn)鏡看到我們小朋友跳得很好看,想邀請我們到它的嘴巴里去跳,你們愿意嗎?那我們就來打扮一下,我呢,就打扮成跳跳糖姐姐,你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。(掛好胸飾出發(fā))。

  2、師:哇,“巨人”的嘴巴好大呀,在它嘴巴里跳舞一定很好看,你們準(zhǔn)備好了嗎?(表演一遍)(對幼兒的舞步進行指導(dǎo),表揚有節(jié)奏的幼兒)(根據(jù)時間長短,可分男女表演)

  四、聽音樂,結(jié)束活動。

  師:“巨人”說,你們表演的都很棒,大家都累了,我們一起來放松放松,回家休息休息吧。(聽著音樂做放松運動,結(jié)束活動)

中班音樂教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 感知八拍節(jié)奏,通過停止的游戲來感受節(jié)奏的長短。

  2. 理解童謠,根據(jù)童謠自由擺出肢體動作,自主創(chuàng)立空間造型。

  3. 在音樂律動、表演游戲中感受快樂輕松的氣氛,體驗合作的樂趣。

  4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5. 樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1.猴子摔跤的教具卡片一張、猴子沒有摔跤的教具卡片4張。

  2.《五只猴子》音樂。

  活動過程:

  一、感知八拍節(jié)奏,自由進行肢體創(chuàng)立

  師:你們看過猴子嗎?猴子喜歡干什么?

 。〒习W癢、吃桃子、吃香蕉、抓跳蚤、爬樹、蕩秋千、倒掛、蕩來蕩去等)

  師:有一群可愛的小猴,他們喜歡玩一種游戲。

  (八拍跳躍后停止并做出有趣的造型,延伸至兩人、多人合作擺出造型,大膽運用身體前、后、左、右、上、下空間自由進行肢體創(chuàng)立)

  二、感知說白節(jié)奏,自主創(chuàng)立空間造型

  1.欣賞童謠,理解童謠內(nèi)容(分段講解童謠,幫助理解)

  2.分組扮演,感知說白節(jié)奏(圍半圓,練習(xí)說白,感知節(jié)奏)

  3.扮演游戲,創(chuàng)設(shè)空間造型

  幼兒圍成一個半圓(說白節(jié)奏中的床)五個幼兒站在半圓中并扮演猴子,當(dāng)說白節(jié)奏念起時,其中一只“猴子”停止跳躍,并做一個有趣的造型,游戲反復(fù)進行至說白節(jié)奏結(jié)束。

  三、聲音節(jié)奏游戲:感知聲音變化,進行節(jié)奏視奏

  將猴子教具卡依次排放,沒有摔跤的.猴子教具卡片用拍手或其他身體小樂器表示,慢慢加入摔跤猴子的教具卡片,(摔跤的教具卡片可以任意交換位置)觀察卡片中畫有受傷猴子的教具卡,要發(fā)出與其他猴子教具卡不同的聲音,進行節(jié)奏視奏。

  四、《再見歌》,結(jié)束活動。

  活動反思:

  《五只猴子》是根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此,此活動設(shè)計了小猴爬樹摘香蕉和從樹上掉下來的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中感受音樂的旋律。感知活動的節(jié)奏是本活動的重點,此活動始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自娛自樂,在玩中學(xué),學(xué)中玩,玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入,吸引幼兒興趣,中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲,在最后我讓孩子模仿猴子游戲,有可能孩子的經(jīng)驗不多,所以一些動作還是模仿老師的。但是愛模仿的孩子很快配合音樂的節(jié)拍做出相應(yīng)的動作。

中班音樂教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1. 理解歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

  2. 感受并能初步表現(xiàn)休止符。

  3. 體驗歌曲情境的趣味性。

  4. 使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

  5. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動重點難點:

  活動重點:在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。

  活動難點:在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。

  活動準(zhǔn)備:

  音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾

  活動過程:

  一、回顧經(jīng)驗,引出課題。

  1.教師出示老鼠的指偶,模擬打電話。

  提問:小老鼠是怎么打電話的? 好朋友又是怎么接電話的呢?

  2.根據(jù)幼兒回答出示圖譜。

  3.幼兒看著圖譜進行打電話。

  二、理解歌詞,學(xué)唱歌曲。

  1.欣賞歌曲,理解歌詞

  提問:你聽到歌里唱了什么?

  2.欣賞歌曲,初步感受休止符

  提問:電話號碼是怎么撥的呢?

  3.看圖譜欣賞歌曲,教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。

  三、游戲——打電話

  1.完整傾聽歌曲一遍。

  提問:來的是誰?小老鼠看到老貓會怎么樣?

  2.游戲:小老鼠和貓

  播放完整音樂,小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的.聲音,小老鼠害怕的跑回家。

  3. 活動結(jié)束。

  活動反思:

  詼諧幽默是這首兒歌的一大特點,我把如何在活動中讓幼兒充分感受兒歌這一特點,深入課解作品所蘊含的知識,作為活動預(yù)設(shè)的重點,明確活動目標(biāo),以此開展教學(xué)活動。

  本次活動中,我力求營造愉快、有趣的氛圍,以自己的語言、神情去感染幼兒,做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體,努力使孩子們在充分體驗活動所帶來的快樂的同時,所學(xué)的知識得到提升。本次活動使孩子們初懂得了:不能隨便撥打電話。

中班音樂教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.根據(jù)音樂的特定變化表演老鼠的走、停、跑。

  2.努力在音樂停頓的地方做出不同造型。

  3.克制地根據(jù)音樂和故事情境參與表演游戲:輕走、快停、跑動時不碰撞或推搡他人。

  4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

  5.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1.音樂錄音、貓和小老鼠頭飾各一個。

  2.供幼兒游戲用的“香腸”教具、小椅子若干

  活動過程

  一、故事導(dǎo)入,了解游戲背景

  師:我是一只小老鼠,這是我最愛吃的香腸。我以前有很多,可是被那只總愛欺負(fù)我的貓搶去了,我好不容易才拿回來一根,你們知道我是怎么拿回來的嗎?

  那天,小貓在家里走來走去的看著香腸。我悄悄的跟在他身后,小貓剛一轉(zhuǎn)身,我就停下躲好;他走來走去,我就跟著他悄悄著走,就這樣走走停停,趁小貓不注意,我急忙跑過去抓起香腸迅速跑回了家。

  二、熟悉游戲音樂

  完整聽音樂后提問:你聽見了什么聲音?你會怎么辦?什么時候要拿起香腸迅速跑回家?

  三、通過手指游戲熟悉游戲情節(jié)

  1.教師哼唱旋律帶幼兒玩手指游戲。

  2.教師帶幼兒隨音樂做手指游戲。

  四、示范游戲玩法,幫助幼兒理解游戲角色

  1.教師完整隨音樂示范。

  2.幼兒學(xué)習(xí)。

  五、幼兒游戲

  教師在幼兒游戲過程中對出現(xiàn)的問題隨機、適時指導(dǎo)。

  六、改變游戲情境,提高游戲趣味性

  師:這次我們要先經(jīng)過一片小樹林、再經(jīng)過一個小山坡、然后過草叢、最后來到小貓家里經(jīng)過一面墻才能拿回香腸呢。

  1.引導(dǎo)幼兒做出不同躲的動作。

  2.部分幼兒游戲。

  3.教師與全體幼兒游戲。

  七、結(jié)束

  師:我們一起去分享我們的美味吧!

  反思:

  我這次進行的是一節(jié)中班音樂游戲活動《貓捉老鼠》。歌曲幽默、詼諧,表現(xiàn)的是幼兒日常生活中非常熟悉的小動物——貓和老鼠,很貼近孩子們的生活,我在活動中設(shè)計一個“貓捉老鼠”的游戲,來增加幼兒對音樂活動的興趣。這個游戲我想在教師的引導(dǎo)下,由幼兒嘗試來創(chuàng)編簡單的游戲玩法,商量制定游戲規(guī)則。讓幼兒真正地參與進來,成為學(xué)習(xí)的主人。

  活動中,請幼兒自己開動小腦筋,來創(chuàng)編動作、 創(chuàng)編游戲,他們的情緒一下高漲起來,活動達(dá)到了高潮。有一個孩子想到了小老鼠先悄悄地走出去,然后說:“小花貓,你沒有看到我吧!”別的小朋友不同意了,紛紛提出自己的意見:“不行,那樣小花貓就會來了,就聽見了!蹦莻孩子說:“那小老鼠輕輕地小聲說,不行嗎?”大家還是不同意,說:“小聲說也不行,就是應(yīng)該一點聲音也沒有,悄悄地才行!弊詈,大家同意了小老鼠就應(yīng)該悄悄地走出去,然后東看看,西瞧瞧,見沒有小花貓,再開始偷東西吃。接下來,游戲的最后,小花貓抓住了小老鼠,這個小老鼠該怎么辦呢?小朋友們又展開了熱烈地討論。有:把他吃掉;有:把他使勁玩一玩,再吃掉;立刻有了不同意見:“不行,那樣那只小老鼠太慘了!”這時,教師及時把他們拉了回來,教師說:“那我們可以讓這只小老鼠下次游戲時……”小朋友們立刻接上來說:“讓他當(dāng)小花貓!闭麄游戲的討論過程都非常地?zé)崃遥⒆觽兒芡度,都各抒己見,積極性很高,活動氣氛非;钴S。

  活動結(jié)束后,我進行了自我評價與反思。在進行這節(jié)教學(xué)活動時我充分抓住小老鼠和小花貓的鮮明對比的形象,把它們作為該活動的學(xué)習(xí)主線,同時整節(jié)活動能圍繞幼兒的年齡特點,來設(shè)計激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)環(huán)節(jié),突出幼兒主動參與的意識,因此該活動在進行時取得了較好的學(xué)習(xí)效果,特別是在該活動的'結(jié)尾處,幼兒自己設(shè)計的“貓捉老鼠”的游戲,在師生一起玩時,這個環(huán)節(jié)更是在活動上掀起了一個高潮,幼兒的學(xué)習(xí)積極性都被充分調(diào)動起來了。

  這次活動結(jié)束之后,我也感悟到幼兒園教學(xué)游戲化的探索,不僅改革了教學(xué)模式,更涉及到教育觀的變革問題,我們要充分挖掘游戲中一切可利用的教育資源,進一步探究如何將要傳授的內(nèi)容巧妙地滲透到游戲中,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,提高學(xué)習(xí)效率,達(dá)到娛樂和學(xué)習(xí)的有機統(tǒng)一,使幼兒在游戲中愉快地學(xué)習(xí),健康成長。

中班音樂教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、樂于模仿小樂手,在玩小樂隊游戲中學(xué)唱歌曲"小指揮"。

  2、嘗試分角色唱歌游戲,體驗和朋友共同游戲的快樂。

  3、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt、樂器(小鈴、沙球、木魚)

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:掌握樂器的打擊方法、熟悉歌曲旋律、交流過和同伴一起玩的游戲

  活動過程

 。ㄒ唬┮魳酚螒颉墩乙粋朋友碰一碰》

  (二)說說喜歡玩的游戲--有節(jié)奏地說說喜歡的游戲,回憶和朋友一起游戲的快樂。

  PPT出示新朋友樂樂:"大家好,我是樂樂,我也來和大家一起做游戲?"

  想想我們玩過"碰一碰"的游戲,還玩過一些什么游戲?請你有節(jié)奏地告訴樂樂。

  小結(jié):小朋友愛玩的游戲真不少,和好朋友一起游戲的時候是最快樂的。

  (三)玩玩"小樂隊"游戲--學(xué)唱歌曲,嘗試游戲,體驗和同伴共同游戲的快樂。

  1、熟悉歌曲,模仿樂器演奏的聲音和動作。

  樂樂:"今天我?guī)硪粋新游戲,仔細(xì)聽你就會知道怎么玩了?"

  第一次完整欣賞

 。1)師:樂樂想和我們一起玩一個什么游戲呢?(小指揮的游戲)

  (2)師:歌曲里都有誰?他們在玩什么?誰在玩(小木魚)?(小樂手)

  小指揮說了些什么?

  第二次完整欣賞

 。1)小樂隊里的小樂器誰先唱歌,誰后唱歌?第一個是誰?第二個?第三個呢?他們是怎么唱歌的呢?

  (教師清唱)小樂器分別是怎么唱歌的?小鈴是怎么唱歌的?(教師重復(fù),邊念歌詞邊用小鈴打節(jié)奏,重復(fù)兩遍)

  分段

  師:這段音樂是誰在唱歌?(分句唱)

  2、學(xué)唱歌曲,嘗試玩"小樂隊"游戲。

 。1)集體學(xué)唱歌曲。

 。ǹ碢PT)跟樂樂一起唱歌。

  跟琴伴奏唱歌。(兩遍)

 。2)分角色演唱,玩"小樂隊"游戲。

  老師做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒自主選擇樂器)

  樂樂做指揮,和幼兒共同游戲。(幼兒交換樂器)

  小結(jié):小指揮和小樂手一起唱歌游戲,現(xiàn)在我們小樂隊多熱鬧呀!

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的'掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

中班音樂教案 篇6

  一、設(shè)計意圖

  《綱要》中指出藝術(shù)是實施美育的主要途徑應(yīng)充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂是促進幼兒全面發(fā)展的重要手段,幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著十分重要的意義。他直觀、形象、生動、活潑的特點為廣大幼兒所喜愛。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快,內(nèi)容形象生動。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現(xiàn)自己。整個活動以生動有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。

  二、 活動目標(biāo)

  根據(jù)孩子的發(fā)展情況和本節(jié)活動的'特點制定目標(biāo)如下:

  1、 初步了解感受小雞出殼的過程。

  2、 大膽創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作,能有節(jié)奏的進行表現(xiàn)。

  3、 幼兒體驗隨音樂創(chuàng)編舞蹈動作的樂趣。

  活動重點:了解感受消極車殼的過程。

  活動難點:創(chuàng)編小雞出殼的舞蹈動作。

  三、活動準(zhǔn)備

  為了更好的服務(wù)于本次活動目標(biāo),完成活動內(nèi)容。我做了一下準(zhǔn)備:

  1、 小雞頭飾25個。

  2、 呼啦圈25個。

  3、 小雞出殼的flash配音樂。

  4、 錄音機。

  幼兒知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識小雞,并讓幼兒了解小雞出殼的現(xiàn)象。

  四、 活動過程

  1、 聽音樂帶幼兒入場。和幼兒一起做小雞動作,并讓幼兒大膽想象。

  2、 分段學(xué)習(xí)舞蹈。

  (1) 小雞們你們還沒出生的時候住在哪里呀?(蛋殼里)你們都會在小蛋殼里做什么呀?引導(dǎo)幼兒來想一些簡單的動作。并請做的好的幼兒上來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

 。2) 我們現(xiàn)在來聽著音樂把小雞在蛋殼里的動作來表演一下。糾正幼兒一些不對的動作,并以詩歌的形式提醒幼兒做動作。手抱腿頭深埋,身體緊緊圈起來。

 。3) 小雞慢慢的長大了,就會怎么樣?走出蛋殼小雞又會做些什么呢?引導(dǎo)幼兒做出小雞礎(chǔ)蛋殼喜出望外的表情。用詩歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭,身體完全數(shù)展開?纯礀|看看西,這個世界真奇怪。

 。4) 小雞高興的時候就會干什么呀?(跳舞)解決難點動作。踏點步。

 。5) 小雞出殼看到了許多好朋友,來跟好朋友打個招呼玩一玩吧。幼兒跟著音樂,和旁邊的小朋友一起來跳舞。

  3、 完整示范

  小雞們都坐下休息一下吧!現(xiàn)在呢有一只小雞就要出殼了,我們來看一看他是怎樣出來的吧。

  4、 集體表演

  小雞們現(xiàn)在我們也來拿一個蛋殼表演一下吧。呼啦圈當(dāng)?shù)皻。糾正一些錯誤動作。然后請表演好的幼兒來示范?梢哉堄變鹤约合胂髞韯(chuàng)編動作。跟著音樂反復(fù)練習(xí)。并且請創(chuàng)編好的幼兒來表演,大家一起學(xué)習(xí)。

  5、 結(jié)束部分

  天黑了,小雞們根雞媽媽一起回家吧。

  課后評析:

  本節(jié)活動形式新穎,借助呼啦圈來跳舞,大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個情境,讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神秘感。在本次活動中,我尊重幼兒的想法,以幼兒的創(chuàng)編為主。把他們所說的所做的融入到舞蹈,增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動中,還應(yīng)多注重幼兒的表現(xiàn),多去發(fā)現(xiàn)不同幼兒的不同優(yōu)點,要讓他們多練習(xí),多去創(chuàng)編,不要局限他們的思維,這樣舞蹈會更有趣。

中班音樂教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.欣賞歌曲《小海軍》,感受歌曲雄壯、有力的特點。

  2.能用肢體動作表現(xiàn)小海軍的英姿,體驗學(xué)做小海軍的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  觀看海軍錄像、ppt、音樂、歌曲伴奏、海軍帽

  活動過程:

  一、導(dǎo)入

  師:讓我們聽著音樂,像解放軍叔叔一樣,踏步走。

  二、感受、理解歌曲

  1. 第一遍欣賞--感受歌曲旋律

  提問:看,誰來了?(播放圖片)師:今天我?guī)砹艘皇缀寐牭母枨缎『\姟,我們來欣賞一下,一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺?

  小結(jié):這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。

  2. 第二遍欣賞--了解歌詞

  師:我還帶了些圖片,讓我們邊看圖片邊欣賞。

  提問:這遍你聽到歌曲里唱了什么?

  小結(jié):教師將幼兒說的唱出來。(我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍,開著小炮艇"、"不怕風(fēng)、不怕浪,勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。

  師:聽著這首歌曲,讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。

  二、表現(xiàn)海軍的動作

  1. 第三遍欣賞--肢體動作(圖片)

 。1)聽歌曲,觀看圖片提問:你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的`動作?

 。2)教師舞蹈師:我把你們好看的動作編成了舞蹈。

  2. 個別幼兒表現(xiàn)

  提問:你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的?

  師:原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣;小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢;開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人;小海軍踏步的時候很精神、很有力的。

  3. 集體幼兒表現(xiàn)

  師:剛才有的小朋友已經(jīng)做了小海軍神氣、威武的動作,我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽,讓我們帶著帽子來學(xué)做小海軍吧。

  三、結(jié)束

  師:讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學(xué)一學(xué)小海軍。

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