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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2024-07-02 02:31:10 美術(shù)教案 我要投稿

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集7篇

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的中班美術(shù)教案7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的中班美術(shù)教案模板錦集7篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受力。

  3、發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干

  2、帆船底座人手1個(gè)、用來(lái)制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望

  1、(幼兒圍坐在“大!北尘芭)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

  2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說(shuō)說(shuō)帆船上少了什么?(部分船沒(méi)有帆)

  3、師:“帆船沒(méi)有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

  (二)引導(dǎo)幼兒共同討論船帆的制作方法

  1、鼓勵(lì)幼兒自由討論船帆的制作方法。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察“大!鄙献灾频姆懻摯窃鯓幼龀傻。

  師:“你知道這些船帆是怎么做的嗎?”(引導(dǎo)幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過(guò)反復(fù)折疊而產(chǎn)生的。)

  3、給每個(gè)幼兒一張白紙,請(qǐng)幼兒折疊并觀察折痕。

  4、師生共同總結(jié)制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明

  顯,然后打開(kāi),用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

  (三)幼兒制作,教師指導(dǎo)

  1、請(qǐng)美味幼兒自由選擇一張圖形紙當(dāng)船帆進(jìn)行設(shè)計(jì)、裝飾。

  2、啟發(fā) 幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過(guò)多,鼓勵(lì)幼兒折出與別人不同的圖案。

  3、鼓勵(lì)幼兒正反面均勻涂色。

  4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

  (四)組織幼兒共同欣賞

  1、請(qǐng)幼兒將自制的帆船送到“大!鄙。

  2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

中班美術(shù)教案 篇2

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  主題活動(dòng)《寒冷的冬天》正在進(jìn)行著,“冬天里的節(jié)日”活動(dòng)剛進(jìn)行完。正值歲末,“節(jié)日賀卡”引起了孩子們極大的興趣。很多孩子帶來(lái)了圣誕卡和新年卡送給同伴和老師。這些賀卡雖美,但無(wú)一例外都是從外面買來(lái)的。孩子創(chuàng)意無(wú)限,為什么不讓他們?cè)谑占、觀察、欣賞感受的基礎(chǔ)上自己制作賀卡呢?于是發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)、孩子和老師共同行動(dòng)——收集各種材料,運(yùn)用不同工具材料利用特殊技法制作賀卡。

  在欣賞感受和制作體驗(yàn)的過(guò)程中,讓孩子更好地感受新年的快樂(lè)氣氛,感受賀卡的多元化藝術(shù)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在欣賞賀卡和動(dòng)手制作的過(guò)程中體驗(yàn)新年即將來(lái)臨快樂(lè)氣氛。

  2、初步了解賀卡的種類和功能。

  3、愿意嘗試運(yùn)用不同的工具和材料制作新年卡。

  4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手1件反穿衣;牙刷1把;海綿1塊;毛線;水彩噴管筆;水彩顏料、蠟筆、漿糊、塑料袋;卡紙、圖畫紙、供粘貼的圖形、白膠;特殊技法的賀卡若干。

  場(chǎng)景準(zhǔn)備:森林、小兔豆豆的文具店、小豬壯壯、小豬菲菲。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒逛過(guò)幼兒園附近的文具店,了解感受過(guò)賀卡的種類。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、小豬壯壯選賀卡。

  布置創(chuàng)景:兔豆豆文具店。

 。ㄖ攸c(diǎn)關(guān)注:幼兒談話中從什么角度辨別新年卡;對(duì)賀卡功能的正確了解程度)

  1、快過(guò)新年了,小豬壯壯想給好朋友小豬菲菲選一張合適的賀卡,可他發(fā)現(xiàn)貨架上賀卡琳瑯滿目,弄得他眼花繚亂。你們能幫他看看都有哪些賀卡嗎?(結(jié)婚卡、生日卡、問(wèn)候卡、抱歉卡、圣誕卡、新年卡)

  2、為什么要有這么多不同種類的賀卡?這些卡有什么用?

  (因?yàn)樗鼈兊淖饔貌灰粯。結(jié)婚卡——祝賀新人喜結(jié)良緣;生日卡——祝賀生日;問(wèn)候卡——?jiǎng)e人生病了,問(wèn)候一下;抱歉卡——對(duì)不起;圣誕卡——圣誕快樂(lè);新年卡——祝賀新年)

  3、快過(guò)新年了,小豬壯壯應(yīng)該選擇什么卡送給小豬菲菲呢?(新年卡)

  4、什么是新年卡?你從哪里發(fā)現(xiàn)它是新年卡的?它有什么用?

  5、請(qǐng)幼兒幫助小豬壯壯把新年卡挑出來(lái)。

  二、欣賞感受新年卡。

  1、欣賞新年卡(出示各種不同的新年卡)

 。1)小豬壯壯非常開(kāi)心,謝謝大家。這些賀卡非常漂亮,各不相同。

 。2)你能發(fā)現(xiàn)這些新年卡有什么不同嗎?(他們的圖案不同、制作的方法也不同)

 。3)在欣賞感受的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)不同的制作方法。

  三、幫助小豬壯壯制作新年卡(重點(diǎn)指導(dǎo):充分欣賞感受特殊技法賀卡)

  1、小豬壯壯除了小豬菲菲以外,他還有很多的朋友。很想每個(gè)人都送一張賀卡,可是小兔豆豆玩具店里沒(méi)有那么多的賀卡。你能幫助他嗎?

  2、教師讓幼兒再次欣賞特殊技法賀卡,充分感受賀卡的特別之美。

  3、觀察、介紹制作工具(重點(diǎn)指導(dǎo):教師帶領(lǐng)幼兒分組參觀認(rèn)識(shí)不同的'制作材料,特別是漿糊和塑料袋制作的擠畫材料)

  4、幼兒分組嘗試使用不同的工具(4人一組)

  第一組提供:水彩顏料、蠟筆,嘗試感受兩種材料的結(jié)合繪畫;

  第二組提供:水彩顏料,嘗試上色后對(duì)折,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)拓印技法;

  第三組提供:漿糊和塑料袋以及顏料,學(xué)習(xí)擠繪;

  第四組提供:顏料、藝術(shù)海綿,學(xué)習(xí)海綿著色;

  第五組提供:牙刷、畫紙、顏料,嘗試?yán)醚浪姰嬛?/p>

  第六組提供:現(xiàn)成的平面卡、吸管、剪刀,學(xué)習(xí)制作立體卡;

  第七組提供:運(yùn)用版畫材料(圣誕樹(shù)、蝴蝶、大象)、水彩噴管以及白膠,感受制作版畫的快樂(lè)。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將版畫材料固定在畫紙上,用水彩噴管筆來(lái)噴畫)

  注意:給幼兒穿上反穿衣,以免顏料、白膠、漿糊等材料弄到自己和同伴的身體上。

  四、互動(dòng)交流為小豬壯壯制作的賀卡。

  重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒介紹自己做的是什么卡。是利用什么材料和工具制作的。

  五、在《We wish you’re Merry Christmas and Happy New year》的樂(lè)曲中幼兒和小豬壯壯一起去小豬菲菲以及森林里其他小動(dòng)物家送賀卡。

  六、延伸活動(dòng):

  新年拍賣會(huì)上展示作品,并進(jìn)行拍賣演說(shuō)。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛。

  3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

  4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  投影、“盜仙草”年畫。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞年畫,了解年畫《盜仙草》的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

  1、欣賞年畫的內(nèi)容。

  (1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

  師:這幅畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)

  (2)集中欣賞,請(qǐng)個(gè)別講得較好的幼兒交流。

  師:你看這幅年畫上畫了些什么?

  幼1:我看到畫上有個(gè)胖娃娃,還有倆個(gè)好像仙女的姐姐。

  幼2:我看到她們好像在打架。

  幼3:我看到穿白顏色衣服的姐姐手里拿著個(gè)像餅干樣的東西。

  2、通過(guò)討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

  (1)老師講故事,讓幼兒了解“白蛇傳”的傳說(shuō)。

  (2)盜仙草也稱瑞草圖,描述了《白蛇傳》的故事,白蛇與小青為救許仙而盜仙草,并與鶴童仙子爭(zhēng)斗。;本文畫面人物生動(dòng)優(yōu)美,是百姓喜愛(ài)的年畫之一。

  ——“傳說(shuō)中說(shuō)了一件什么事?里邊都有誰(shuí)?”

  ——“小青和白蛇姐姐為什么去盜仙草?”

  ——“最后怎樣有沒(méi)有盜到仙草?”

  二、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

  師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

  幼1:紅色最多,還有金黃色

  幼2:紅色最多,還有他們的`衣服五顏六色的很漂亮

  師:紅色、金黃色給你什么感覺(jué)呢?

  幼1:很熱鬧、很開(kāi)心

  幼2:很快樂(lè)

  幼3:很吉祥

  三、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

  師:如果請(qǐng)你來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)為什么要畫這些?

  幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

  幼2:我要畫一個(gè)“!,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

  幼3:我要畫搖錢樹(shù),還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬(wàn)事如意。

  師:我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛,看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

  四、結(jié)束講評(píng)。

  展示幼兒作品

  1、請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

  2、你覺(jué)得誰(shuí)的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

中班美術(shù)教案 篇4

  課 題:貓和老鼠

  教學(xué)目的: 1。 通過(guò)聽(tīng)故事,畫故事,增強(qiáng)孩子形象記憶的教學(xué)要點(diǎn):

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教學(xué)過(guò)程:能力,促進(jìn)其心理和智慧的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造欲和表現(xiàn) 2.繼續(xù)學(xué)習(xí)構(gòu)圖能力。 3.培養(yǎng)動(dòng)物造型能力和用繪畫語(yǔ)言編故事的能力。 1。 鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的個(gè)性表現(xiàn)。 2。 要求畫中有大有小。 3。 鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒豐富畫面內(nèi)容。 有關(guān)貓和老鼠的故事 引導(dǎo)觀察:教師講述有關(guān)貓和老鼠的故事,引導(dǎo)

  幼兒思維。

  2.啟發(fā)想象:不管大貓小貓,他們見(jiàn)到老鼠就象見(jiàn)到仇人似的,決不會(huì)放過(guò)它們。說(shuō)起來(lái)也怪,見(jiàn)到最小的小貓,也會(huì)嚇得腿兒發(fā)顫。但是,也會(huì)有一些聰明的小老鼠,會(huì)想辦法躲過(guò)貓的追捕。

  3.造型方法:這個(gè)故事講述貓和老鼠之間發(fā)生的一系列趣事。你認(rèn)為其中哪一段最好聽(tīng)最刺激?選擇你最感興趣的一段畫出來(lái),盡量突出貓驕傲自大和得意洋洋的'樣子,以及老鼠膽小可憐,卻有不乏聰明機(jī)靈的模樣。貓和老鼠是畫中的主角,所以一 1。

  定要畫的大一些,這樣才能突出故事情節(jié)。

  小 結(jié): 講評(píng)作業(yè),并請(qǐng)幼兒講述畫面故事內(nèi)容。家庭

  作業(yè)畫貓和老鼠的新故事。

  教師反饋:

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用多種線條和圖案有規(guī)律地圍繞中心進(jìn)行裝飾。

  2、欣賞感受青花瓷盤不同形狀花紋的美,激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)陶瓷藝術(shù)品的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藍(lán)色記號(hào)筆,實(shí)物青花瓷盤若干,范例若干

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  嘗試運(yùn)用多種線條和圖案進(jìn)行裝飾

  難點(diǎn):

  有規(guī)律圍繞中心裝飾青花瓷盤

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞青花瓷盤 感受中國(guó)獨(dú)特的民間藝術(shù)

  1、你們家的盤子上有花紋嗎?

  2、今天老師也帶來(lái)許多漂亮的盤子,讓我們一起來(lái)看看吧?中國(guó)最具民族特色的瓷器裝飾, 青花瓷器成為中國(guó)外交禮儀上的珍貴禮品。

  二、出示范畫,激發(fā)幼兒創(chuàng)造欲望

  1、它們排列的規(guī)律是怎么樣的.呢?

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒找出青花瓷盤上裝飾的規(guī)律以及瓷盤上的線條)

  2、梳理總結(jié)幼兒經(jīng)驗(yàn);這些盤子都是圍繞中心有規(guī)律的來(lái)

  裝飾的,我們把這種的裝飾方法叫做中心裝飾法 。

  三、幼兒作畫,發(fā)揮幼兒創(chuàng)作想象

  1、交代作畫要求: 我們?cè)谘b飾盤子的時(shí)候,圍繞中心有規(guī)律的進(jìn)行裝飾,中心的圖案要大。

  2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)評(píng)價(jià)-----游戲"古董拍賣會(huì)

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)思路:

  在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū),我利用瓷磚墻壁為孩子們創(chuàng)設(shè)了一幅背景圖,有草地、馬路、家門口等地點(diǎn),引導(dǎo)孩子們擺圖講述,在馬路上,我添上了一些汽車,這無(wú)意的一舉著實(shí)吸引了孩子們的注意力,在過(guò)后的幾次游戲中,美術(shù)區(qū)的孩子們畫起了汽車,并且對(duì)之意猶為盡。通過(guò)觀察,我發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察點(diǎn)都停留在粗輪廓上,畫的汽車只是簡(jiǎn)單的長(zhǎng)方形和圓形的組合,沒(méi)有注意到汽車的另一些主要的特征;在涂色時(shí),孩子們沒(méi)有意識(shí)到用多種色彩表現(xiàn)會(huì)更漂亮,只是一色到底;在與孩子們的個(gè)別交流中,我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象還是很豐富的,如他們把簡(jiǎn)單的汽車說(shuō)成各種功能的,說(shuō)出想象中的漂亮的顏色等,可見(jiàn),孩子們有美化汽車的愿望,只是表現(xiàn)與設(shè)想之間存在著一定的差距,為此,我設(shè)計(jì)了汽車這一活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上,更好更流利地表現(xiàn)設(shè)想中的汽車。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察,能更具體地表現(xiàn)出汽車的外部特征,能畫出玻璃窗、駕駛室,方向盤、反光鏡等,使幼兒的繪畫表現(xiàn)能力有所提高。

  2、引導(dǎo)幼兒選擇多種色彩表現(xiàn)汽車的美,注意圖色時(shí)的要點(diǎn),如均勻、不涂到輪廓之外等。

  3、在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒掌握正確的收放物品的方法,學(xué)會(huì)按口令做出反應(yīng),形成有序的活動(dòng)常規(guī)。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的`樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、收集幼兒的玩具汽車,利用游戲時(shí)間引導(dǎo)幼兒邊玩邊觀察。

  2、大的汽車模型(轎車、公共汽車),音樂(lè)《開(kāi)汽車》,道具紅綠燈。

  3、作畫紙,水筆與油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、玩開(kāi)汽車的游戲,引出課題。

  在音樂(lè)聲中,幼兒與教師一起開(kāi)汽車,師:“嘟嘟,前面有盞紅綠燈,紅燈亮了怎么辦?(停)如果闖紅燈那會(huì)怎么樣?那我們小朋友可不能闖紅燈!”出示大的汽車模型,進(jìn)入下一步。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察汽車的外部結(jié)構(gòu)。

  師:“我們一起來(lái)看一看,我們的汽車是什么樣子的?有些什么?象什么形狀?顏色怎樣?”引導(dǎo)幼兒大膽講述,表達(dá)自己的想法和意愿。

  3、學(xué)習(xí)繪畫汽車。

  出示大模型,師:“老師這兒有輛大汽車,我想把它畫下來(lái),你們一起來(lái)幫助我,好嗎?”請(qǐng)幼兒嘗試?yán)L畫大的輪廓,教師與幼兒一起添畫小細(xì)節(jié)。教師根據(jù)幼兒觀察的結(jié)果邊講邊畫,使幼兒明白觀察的作用。

  師:

  4、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  提醒幼兒先畫出大的輪廓,幫助能力差的幼兒定位。

  鼓勵(lì)、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的觀察添畫細(xì)節(jié)。

  5、講評(píng)

 。1)幼兒在音樂(lè)聲中開(kāi)著自己的汽車到好朋友那兒,和自己的朋友一起講講自己的汽車。

 。2)教師觀察,對(duì)有創(chuàng)新的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

 。3)給未完成的幼兒一點(diǎn)時(shí)間補(bǔ)充完整。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)幼兒基本達(dá)到了目標(biāo)。幼兒繪畫時(shí)能大膽畫出輪廓并添畫觀察到的特征,有創(chuàng)新,如:李瑭小朋友就畫出了車門,好些小朋友添畫了人物,胡宇恒小朋友畫的汽車是與范例不同的,充分體現(xiàn)了他的創(chuàng)新意識(shí)。在著色時(shí),孩子們也有意識(shí)地挑起了色彩,嘴里還哼哼著要把自己的車子打扮得漂亮一點(diǎn)。在整個(gè)活動(dòng)中,孩子們的情緒是高昂的、飽滿的,他們將他們對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)用語(yǔ)言、畫筆及動(dòng)作表現(xiàn)了出來(lái)。

  在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,我利用“紅綠燈”的道具,一方面滲透社會(huì)常識(shí)教育,另一方面希望能幫助幼兒形成按信號(hào)作出反應(yīng)的能力。

  由于幼兒平時(shí)已在著手畫汽車,所以在活動(dòng)中,我選用了幼兒未畫過(guò)的小轎車來(lái)作示范,增加活動(dòng)的新意與難度,在示范時(shí)我有意識(shí)地在行動(dòng)中強(qiáng)調(diào)觀察的意義。為了使時(shí)間更緊湊,在涂色示范時(shí)我采用了口述要點(diǎn)和直接出示范例的形式。

  每個(gè)幼兒的發(fā)展水平都是不一樣的,為照顧到個(gè)別,在活動(dòng)結(jié)束時(shí)給幼兒一段自由的時(shí)間補(bǔ)充,同時(shí),這樣也能幫助幼兒形成有始有終的學(xué)習(xí)習(xí)慣。事實(shí)上孩子們確實(shí)需要這段時(shí)間,使自己看到自己的成功作品。

  本次活動(dòng)實(shí)施中的重點(diǎn)在于幼兒的觀察,如思路是否開(kāi)拓,幼兒本身是否投入到表現(xiàn)的活動(dòng)中,而不單是為了畫得好,輪廓定位也是一重點(diǎn),由于幼兒的動(dòng)作發(fā)展及其他心理等原因的限制,幼兒下筆畫的都比較小,這樣會(huì)影響到下面的添畫,在操作中,孩子們通過(guò)看實(shí)物,以實(shí)物來(lái)作參照物后,很自然地畫得較大。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印,感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。

  2、嘗試?yán)L畫造型各異的花,能將花朵上的主要線條描繪得較粗。

  3、能細(xì)心地使用刻刀,注意使用刻刀的安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件:各種花卉的圖片,套印作品。

  2、吹塑紙,5B鉛筆,刻刀,宣紙,黑油墨,彩色油墨,玻璃板,膠滾,夾子,拓印用的小茶杯。

  活動(dòng)過(guò)程:

  ◎第一步:制版

  1、欣賞觀察花卉圖片,感受其各種形態(tài)。

  教師:你喜歡哪朵花?它是什么樣子的?

  2、通過(guò)觀察、欣賞套印作品,感受背景與主體畫面的關(guān)系。

  (1)教師:看了這幅版畫作品你有什么感覺(jué)?它有哪些顏色?

  (2)教師:花是什么顏色?背景是什么顏色?這樣的背景讓畫面看起來(lái)有怎樣的.感覺(jué)?

  3、出示套印的作品與畫稿,觀察、比較它們的區(qū)別,引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。

  (1)教師:它們有什么不同?怎么會(huì)印出兩種顏色?猜猜是怎樣印制的?

  (2)教師小結(jié):套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子,先刻出主體的部分,進(jìn)行畫面的主體部分印制;再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。

  4、教師示范制作兩張底版。

  (1)在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。 (花的外輪廓需描畫·出較深的印跡)

  (2)笫一張底版——主體“花”的制版:用刻刀將花沿輪廓刻下,作為拓印主體部分待用。

  (3)第二張底版——背景的制版:留下的背景畫面,作為拓印背景部分待用。

  5.幼兒創(chuàng)作。

  (1)用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。

  (2)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。 (注意使用刻刀的安全)

  ◎第二步:拓印

  1、教師示范如何套印,幼兒操作。

  (1)將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。 (方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法)

  (2)將主體“花”的底版用膠滾蘸色,嵌入鏤空的背景底版(此時(shí)背景底版是未上色的),覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。

  (3)揭開(kāi)宣紙,將背景部分取下,用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版;覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印,呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。

  2、幼兒嘗試拓印。

  3、幼兒作品展評(píng)。

  要點(diǎn)提示:

  1)提醒幼兒先印主體部分,再印背景。

  2)在嵌入背景底版時(shí),教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。

  重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品,表?yè)P(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。

  活動(dòng)建議:

  ☆日;顒(dòng) 欣賞套印作品,感受套印作品豐富的色彩和層次感。

  ☆區(qū)角活動(dòng) 在教師的幫助下,知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出,豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。

  ☆家園共育 欣賞過(guò)各種各樣的花,對(duì)花的造型有較豐宮的感知。

  評(píng)析

  套印較復(fù)雜,我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度,可讓幼兒繪畫少量的花,但要畫得較大,和背景有主次之分。經(jīng)過(guò)多次套印創(chuàng)作后,教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版,進(jìn)行多色套印。

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