關于大班數學教案學習二等分三篇
作為一名老師,時常要開展教案準備工作,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數學教案學習二等分3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數學教案學習二等分 篇1
活動目標:
1.通過操作將圖形二等分,并知道分后的兩份是相等的,而每一份都比原來的圖形小,原來的圖形都比分后的每一份大。
2.發(fā)展幼兒的動手操作能力和數學思維能力。
3.體驗數學活動帶來的樂趣。
活動重點:
學習二等分。
活動難點:
通過操作引導幼兒探索物體等分的多種方法。
活動準備:
1.狗熊、狐貍、餅的圖片。
2.人手一份正方形、長方形、圓形、等邊三角形的紙。
3.長方體、正方體的蛋糕。
活動過程:
一、故事導入
1.以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問題:為什么兩只笨狗熊會上狐貍的的當?究竟“笨”在哪里?
2.歸納:兩只笨狗熊就笨在不會把干面包分成一樣大的兩塊,所以上了狡猾狐貍的當。
二、學習二等分
1.請幼兒拿出藏在小椅子下的圓形,練習用紙(平面:圓形)代替“餅”,嘗試二等分。
2.教師提問:怎樣把圓形餅干分成一樣大的兩份,幼兒回答。
3.請幼兒練習用紙(平面:正方形、長方形、等邊三角形)代替“餅”,再一次操作,嘗試二等分。(提醒幼兒比較,等分后兩份是否一樣大?再把分后的每一份與原來的作比較。)
4.教師請幼兒說說將正方形、長方形和等邊三角形二等分的`分法并演示自己分的方法。(把紙對折,角對角、邊對邊,就是一樣大的兩份了。)
5.匯總各人分“餅”的情況,強調將“餅”分成一樣大的兩份就叫“二等分”。
三、學習將長方體、正方體的“餅”二等分。
1.教師示范將長方體的蛋糕二等分。
2.分發(fā)正方體的蛋糕,讓幼兒嘗試二等分。
大班數學教案學習二等分 篇2
一、設計意圖:
隨著年齡的提高,大班幼兒對圓形,正方形,長方形是熟悉的,因此對圖形進行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手,充分激發(fā)了幼兒學習探索的欲望,接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難,循序漸進地原則,并通過幼兒自己動手探索操作,對認識新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)提供圓形可學習用對折的方法二等分,理解部分與整體的關系。第二環(huán)節(jié)提供長方形、正方形,幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法,在講解中學習多種二等分的方法。第三環(huán)節(jié),使知識能力得到進一步提高。第四環(huán)節(jié),要求幼兒在掌握二等分概念的基礎上進行操作,聯(lián)系生活嘗試用多種方法進行二等分。
二、活動目標:
1、通過嘗試性的操作和判斷,學習將一個物體分成相等的兩份,感知整體和部分的關系。
2、發(fā)展幼兒的觀察能力,比較能力,判斷能力。
3、探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
活動重點:
通過嘗試性的操作和判斷,學習將一個物體分成相等的兩份,感知整體和部分的.關系活動難點:探索物體等分的多種方法,激發(fā)幼兒對等分的興趣。
三、活動準備:
1.材料:綢帶,紙(圓形,正方形,長方形),等分練習紙,各種食物(花片、毛線、吸管、米、水)。
2.工具:筆,剪刀,直尺。
四、活動過程:
。ㄒ唬╅_始部分:講解演示1.出示綢帶問: "小朋友,今天老師的頭發(fā)有什么變化嗎?(扎兩個辮子)我還想給兩條小辮扎上漂亮的綢帶,現(xiàn)在只有一根綢帶,怎么辦才能扎兩根小辮呢? 請小朋友幫老師想想辦法,怎么分?"2. 組織幼兒討論,等充分表達意見后,教師邊講解邊演示,讓幼兒注意觀察。
3.教師小結: 把綢帶兩頭對折,剪成一樣大小的兩份,叫二等分。使幼兒感知二等分的含義。 (此環(huán)節(jié)以形象直觀的具體事物DD綢帶為材料,吸引了幼兒的注意力;并提出問題,讓幼兒開動腦筋,幫助分綢帶。通過把操作的過程與結果展現(xiàn)給幼兒,使幼兒初步認識"二等分"這一概念)。
。ǘ┗静糠郑翰僮魈剿饕弧⒂螒颍悍值案鈳煟ㄕ故菊n件):今天小熊生日 ,請來了兩位小客人,看看是誰?它想把一塊蛋糕分給兩位好朋友吃,怎么辦? 請小朋友動手試一試。
。1)每人兩塊圓形蛋糕,幼兒動手操作,教師巡回指導、觀察 。
。2) 組織幼兒討論等分方法。
(3)師 小結:把圓形蛋糕對折,然后剪成一樣大小的兩份,叫二等分。(使幼兒進一步感知二等分的含義。)(4) 操作驗證二等分: "怎樣讓別人相信你的兩份蛋糕是一樣大的呢?"(疊在一起比較)(5) 討論整體與部分的關系。
、僬埿∨笥寻训确趾蟮膬刹糠峙c原來的蛋糕作比較,看它們有什么不同。比一比,等分后的部分是否一樣大,以及原來的圖形和分后的每一部分哪個大?哪個?
、趲熜〗Y:二個部分合起來是原來的一份。 (此環(huán)節(jié)讓幼兒開動腦筋想出對折的折法來二等分圓形,得到一樣大小的兩份,然后通過驗證來證實二等分和理解整體和部分的關系,充分感知二等分的實際含義)。
二、比一比:誰的方法多 。
1. 出示(正方形):引導幼兒思考怎樣把正方形進行二等分。
2. 幼兒操作探索,教師觀察指導。
3. 請幼兒介紹新方法。
4. 教師小結:向幼兒介紹講清對邊折、對角折的方法。請沒這樣折過的幼兒重新試一次。
5.出示(長方形):幼兒再次操作。
6.師:課件展示(此環(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙,讓幼兒操作,探索多種二等分的方法,給幼兒增加了難度,有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分,教師應及時給予表揚、鼓勵,能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學習的機會,再次鞏固新的二等分方法)三、游戲"看誰說的對"天線寶寶想和你們做游戲,請你看圖形說說它是不是二等分?比一比誰說的又對又快?
過渡語:剛才我們把圓形、正方形、長方形用對折的方法進行了二等分,可是,在生活中還有很多東西像圓形、正方形、長方形,比如:桌子、椅子等,F(xiàn)在請小朋友看看這些東西,怎樣進行等分。
四、探索二等分的方法。
1、將幼兒分四組,嘗試用多種方法進行二等分 。
師:今天老師帶小朋友參觀超市,看看超市里有什么?請小朋友動腦筋把這些實物分成相等的二份。
。ń處熃榻B各種材料,請小朋友幫忙把里面的東西進行二等分。)2.幼兒自由操作,教師指導。(鼓勵幼兒積極動手、動腦,遇到問題自己想辦法解決)3,幼兒講述操作過程、方法。
。1)提問:(分別出示毛線、吸管、花片、米、水)小朋友你剛才是用什么方法、什么工具把毛線分成兩個相同的部分?(對折、尺子量,剪刀剪、用手撕)(2)幼兒講述各種分法,教師引導幼兒聯(lián)系生活想想在什么時候用過目測法、數數法、計量法(3)教師小結:小朋友用了目測法、折疊法、計量法、數數法等對超市里的東西進行了二等分。不同的物體性質不一樣,所以要用不同的方法。和紙一樣又軟又薄的東西可以用折疊法來分,和蛋糕一樣比較厚的可以用分割法,和水一樣的液體和數量較多的物體可以用等量的方法來
五、結束部分:活動延伸。
大班數學教案學習二等分 篇3
活動目標:
1、通過嘗試性的操作和判斷,學習將一個物體二等分。
2、探索物體等分的多種方法,對等分活動產生興趣。
3、嘗試運用二等分方法解決生活中的問題,體驗成功的喜悅。
4、喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
5、有興趣參加數學活動。
活動準備:
1、《二等分》課件。
2、人手一份操作紙、剪刀。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情境激發(fā)活動興趣。
教師:你們認識團團圓圓嗎?冬天到了,不知道他們過得怎么樣,有三個小朋友去看望它們。(演示課件)教師:它們怎么啦?怎么辦呢?
教師:聽聽三個小朋友想到了什么好辦法。(演示課件)
。ǘ┏醪絿L試用一種方法進行二等分。
1、討論交流。
教師:看,他們找到了什么?(演示課件)教師:每人找到了一塊布,要幫兩個熊貓寶寶分別做兩條一模一樣的圍巾,怎么辦?
2、實踐探索。
教師:老師給你們準備了材料,請你們用剛才想到的方法去試一試。
3、交流探討。(演示課件)教師:誰說一說用什么方法來分的。
教師:它原來是什么形狀,二等分后是什么形狀?你怎么知道它是一樣大的。
。ㄈ┨剿鞫喾N方法進行二等分。
1、實踐探索。
教師:把一個圖形對折,剪成完全相同的`兩份,這種分法叫做二等分。把圖形二等分還有很多方法,我們再去嘗試一下,看看誰的方法多。
2、交流學習。
教師:你用了哪些新方法?介紹給大家分享。
教師:誰也用到這種方法的?
小結:東東、麗麗、貝貝謝謝你們,看,他們用你們的好辦法做了把圍巾做好了,送給了團團圓圓。瞧,團團圓圓圍上了一樣的圍巾多開心啊,在謝謝小朋友呢。(演示課件)
。ㄋ模┩卣寡由於确纸涷。
(1)將多個物體進行二等分。
教師:團團圓圓肚子餓了,怎么辦呢?
教師:(演示課件,出現(xiàn)一堆竹子)這么多的竹子,請大家也幫團團圓圓來分一下,怎么分呢?
(2)將液體進行二等分。
教師:熊貓口渴了,叔叔趕緊送來了一桶水,怎么分呢?
活動延伸:
回教室嘗試將多個物體和液體進行二等分。
教學反思:
在學習活動中,我本著以幼兒為主體的原則,讓幼兒親自動手去操作、去探索、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題,我在操作活動中充當好支持者、合作者、引導者。幼兒通過操作和探索,自己找出了二等分的分法,建立等分的概念。整個過程下來大部分幼兒的積極參與性還是比較高的,有個別兩三個幼兒不喜歡動腦筋探索,在以后應鼓勵幼兒大膽探索,不要太過于拘謹。
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