有關(guān)中班美術(shù)教案模板錦集七篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的中班美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。
中班美術(shù)教案 篇1
中班美術(shù)課教案評(píng)價(jià)《媽媽的溫柔》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像，欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感，體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1。欣賞繪畫(huà)作品，感受媽媽的美，并積極表達(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
2。嘗試調(diào)出柔和、溫暖的色彩，運(yùn)用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。
3。體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4。引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料投放：音樂(lè)《搖籃曲》，水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙，媽媽肖像底板。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
（一）播放音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒在甜美、舒心的音樂(lè)旋律中，感受媽媽的溫柔和愛(ài)撫。
引導(dǎo)語(yǔ)：夜晚，星星和月亮出來(lái)了，藍(lán)天像一個(gè)搖籃，輕輕地?fù)u著星寶寶，星寶寶睡著了，花園是搖籃，搖著花寶寶，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，小寶寶睡著了。
�。ǘ┕膭�(lì)幼兒積極用語(yǔ)言描述媽媽?zhuān)磉_(dá)自己對(duì)媽媽的情感。
提問(wèn)：你的媽媽長(zhǎng)什么樣子？她喜歡穿什么顏色的衣服？你最喜歡媽媽和你一起做什么？
小結(jié)：媽媽在寶貝眼里是最美的，媽媽喜歡各種顏色的漂亮衣服、裙子。寶貝們都喜歡和媽媽一起玩。
二、欣賞作品《坐在窗前的婦女》，（教案出自：快思。教案網(wǎng)）感知描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)語(yǔ)：這是畫(huà)家馬蒂斯畫(huà)的《坐在窗前的婦女》。馬蒂斯擅長(zhǎng)畫(huà)人物，這幅畫(huà)上畫(huà)的是一位媽媽。
提問(wèn)：這幅畫(huà)上都有些什么？都用了哪些顏色？她看起來(lái)讓你有什么樣的感覺(jué)？
小結(jié)：這幅畫(huà)上的'媽媽坐在房間里，媽媽身上穿著黃色的衣服，戴著橙色的帽子，給人感覺(jué)很溫暖。
三、引導(dǎo)幼兒感知色彩，并選擇合適的顏色描繪媽媽。
�。ㄒ唬┮龑�(dǎo)幼兒憑著感覺(jué)，找出適合描繪媽媽的顏色。
引導(dǎo)幼兒將內(nèi)心深處的情感調(diào)動(dòng)起來(lái)，找出描繪媽媽的顏色。
幼兒自己動(dòng)手調(diào)出柔和的顏色。
�。ǘ┳⒁庖龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)白色在顏色調(diào)和中不可或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。
四、幼兒創(chuàng)作自己心中媽媽的肖像。
引導(dǎo)幼兒依據(jù)自身的經(jīng)驗(yàn)和感覺(jué)，選取顏色在媽媽肖像底板上描繪媽媽的發(fā)型，添加?jì)寢尩奈骞俸捅砬�；背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對(duì)比。
五、欣賞與評(píng)價(jià)。
�。ㄒ唬⿲⒂變寒�(huà)作逐一展示，師幼共同欣賞。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒從色彩、線(xiàn)條上說(shuō)說(shuō)最喜歡哪一幅畫(huà)中的媽媽。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
中班美術(shù)教案 篇2
中班美術(shù)活動(dòng)：快樂(lè)的新年
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看，用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。
2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，運(yùn)用繪畫(huà)的方式，讓幼兒大膽地構(gòu)圖，表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。
3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。
2.范例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、兒歌引題，激發(fā)興趣
1.今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng)，希望你們聽(tīng)了以后能告訴我：兒歌里說(shuō)了些什么事?
2.教師有感情地朗誦兒歌。
3.引導(dǎo)幼兒講述：兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?
4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?
二、通過(guò)說(shuō)、看，引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能
1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。
2.聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事，老師也開(kāi)心，所以，我要送給你們一些禮物，看看是什么?
3.教師出示8張范例圖片，引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。
4.現(xiàn)在我想，你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事?
三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣
1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事，
2.幼兒動(dòng)手操作，教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)
四、欣賞、交流作品，進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事
1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上，互相欣賞自主交流。
2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。
3.我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看，也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺，并添加情景。
2、知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)，養(yǎng)成不偏食、不挑食的好習(xí)慣。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、對(duì)方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
重難點(diǎn)
根據(jù)寫(xiě)生漢堡借形想像漢堡爺爺。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備：米羅可兒課頁(yè)、油畫(huà)棒。
2、教師自身經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：漢堡的照片；積累對(duì)多種食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)知。
活動(dòng)過(guò)程
1、討論激趣，導(dǎo)入課堂。
出示漢堡包圖片。
提問(wèn)：小朋友們這是什么？（漢堡包）你們都吃過(guò)嗎？宿老師沒(méi)有吃過(guò)漢堡包，我好想吃啊，你們能告訴我漢堡里面都有什么嗎？；（肉、蔬菜、雞蛋）對(duì)，有肉，吃肉可以讓我們的身體更強(qiáng)壯；吃菜可以讓我們更健康。所以，小朋友們要養(yǎng)成多吃蔬菜和水果，適量吃肉，做一個(gè)不偏食不挑食的好寶寶。
2、畫(huà)漢堡
今天我們來(lái)勇敢的嘗試畫(huà)漢堡包，我們先嘗試從上往下的順序畫(huà)漢堡包。先畫(huà)第一片面包，它是半圓形的，上面還有一些小芝麻呢！來(lái)，孩子們我們一起來(lái)試一試，先畫(huà)一個(gè)半圓，上面再撒一些小芝麻，下面是一片大大的肉塊，孩子們?cè)蹅円黄鸺尤馄�，不要忘記還有新鮮的蔬菜哦！來(lái)，咱們用波浪線(xiàn)畫(huà)蔬菜，蓋上最后一片面包，我們的漢堡完成啦！來(lái)，孩子們?cè)蹅円黄饋?lái)蓋上最后一片面包吧！
3、添加想象
——孩子們，漢堡包還會(huì)變魔術(shù)呢，請(qǐng)閉上眼睛，（3、2、1）漢堡發(fā)生了哪些變化？對(duì)了，變成了一位漢堡爺爺。好，那今天我們來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)漢堡爺爺。
——漢堡爺爺是有眼睛、鼻子、嘴巴的。觀察爺爺?shù)腵表情，添畫(huà)上去。
——瞪著圓圓的眼睛說(shuō)明漢堡爺爺很?chē)?yán)肅。笑成彎彎的眼睛就想在告訴我們，漢堡爺爺今天可高興了。
——漢堡爺爺喜歡穿什么衣服呢？大家想一想，最好每個(gè)漢堡爺爺?shù)囊路疾灰粯�。有格子襯衣、條紋襯衫、花襯衫都非常漂亮。
4、作品評(píng)價(jià)
——你們最喜歡哪個(gè)漢堡包？為什么？
——這個(gè)小朋友畫(huà)的漢堡爺爺真特別，開(kāi)心的表情很生動(dòng)，衣服也很其他人不一樣。
——你對(duì)食物的認(rèn)識(shí)真多，好吃的都畫(huà)到畫(huà)面上來(lái)了。
——小朋友們都畫(huà)了自己心中最喜歡的漢堡爺爺，還給漢堡爺爺設(shè)計(jì)了漂亮的襯衣�？墒切“嗟牡艿苊妹脗円蚕胝J(rèn)識(shí)漢堡爺爺，讓我們一起把畫(huà)好的漢堡爺爺送給他們吧。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)撕紙的技能。
2.通過(guò)游戲發(fā)展小肌肉的動(dòng)作及手眼協(xié)調(diào)能力。
3.知道不亂丟碎紙，提高環(huán)保意識(shí)，感受撕和貼帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩色卡紙、水彩筆、手工紙、白乳膠、棉簽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師以談話(huà)活動(dòng)引入主題。
師：你們?nèi)ミ^(guò)面館吃面條么？那里有各種口味的面條，今天老師帶著小朋友們一起去看一看吧！
二、出示ppt，創(chuàng)設(shè)參觀面館的情境，引導(dǎo)幼兒觀看白面在碗里是什么樣的？各種配菜是什么？它們是什么顏色什么形狀？并大膽講述自己想往面條里放什么配菜。
師：一品面館要開(kāi)張啦！我們一起去看看吧�？�，這是一碗白面，請(qǐng)小朋友們看看這碗白面在碗里是怎么樣的？這里有這么多的配菜，它們是什么顏色什么形狀的？
小結(jié)：每碗面條都要注意葷素搭配，要做出一碗好吃的面條吸引顧客，就必須做到色香味俱全，色彩的搭配很重要，顏色要豐富一些，要注意面條要多，配菜要少一些，菜太多會(huì)太咸，吃了不健康。
師：今天葉老師就請(qǐng)小朋友們來(lái)當(dāng)一次真正的廚司，為面館設(shè)計(jì)菜單，等會(huì)兒把你們做好的面條貼在菜單上。今天的面條不是用面粉做，而是用紙做，你們知道怎么做嗎？誰(shuí)愿意來(lái)試試？
三、幼兒做“面條”，學(xué)習(xí)撕紙的方法。
1. 教師示范
�。�1）出示手工紙，讓幼兒說(shuō)說(shuō)如何撕面條。
（2）小結(jié)：兩手捏住紙的左右兩邊，順著紙張輕輕往下撕，“面條”要一樣粗細(xì)，在撕紙時(shí)左右手捏紙的距離不要太遠(yuǎn)。
師：瞧，我的'面條做好了，現(xiàn)在我要把它們裝進(jìn)我的碗里，面條要多，要裝足滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗，然后再做配菜哦。
2.教師簡(jiǎn)單介紹材料，引導(dǎo)幼兒自由發(fā)揮想象。
師：今天我為小朋友們準(zhǔn)備了各種顏色的彩色紙，小朋友們可以用它們撕出各種口味的配菜，你們看這是什么顏色的紙？它可以做什么？……
3.提出撕紙要求：
�。�1）不亂丟碎紙，保持地面的干凈。
（2）要節(jié)約用紙，想好了再撕。
�。�3）使用白乳膠時(shí)，要注意保持衣服，桌面的整潔。
4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，幫助能力較弱的幼兒。
四、請(qǐng)幼兒展示介紹自己的作品。
1.幼兒展示作品。
2.師幼共同欣賞幼兒制作的菜單，并進(jìn)行分享評(píng)價(jià)。
師：哇，一品小面開(kāi)張啦！小朋友們制作的面條看去都好美味，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你今天做了什么面條？這么多的面條，你最喜歡哪一碗？為什么？
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過(guò)程。
2. 培養(yǎng)愛(ài)惜生命的觀念。
3. 身體動(dòng)作的開(kāi)發(fā)。
4. 體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
5. 認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6. 了解動(dòng)物的習(xí)性。
7. 學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類(lèi)方式。
8.知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書(shū)-動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣;分類(lèi)圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫(huà)紙
活動(dòng)內(nèi)容與過(guò)程：
1. 介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來(lái)讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2. 利用分類(lèi)的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過(guò)程。
A. 魚(yú)類(lèi)-覓食、游泳、結(jié)婚、生子
B. 兩棲類(lèi)-覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子
C. 爬蟲(chóng)類(lèi)-覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子
D. 鳥(niǎo)類(lèi)-啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒
E. 哺乳類(lèi)-喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒
3. 討論人類(lèi)與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的.過(guò)程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4. 利用游戲‘家人接龍’來(lái)認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱(chēng)謂。
5. 畫(huà)出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過(guò)程評(píng)量：
1.能說(shuō)出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相
2.能說(shuō)出長(zhǎng)大的意思
3.能說(shuō)出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境
4.能說(shuō)出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣
5.能分辨人類(lèi)和動(dòng)物不同的地方
6.能和大家一起玩接龍游戲
7.能畫(huà)出家庭組成人員
中班美術(shù)教案 篇6
1、師作自我介紹
2、猜謎語(yǔ)
小朋友，首先，讓我們來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)：沙沙沙下雨啦，街上開(kāi)滿(mǎn)五彩花，紅黃藍(lán)綠多美麗，每人一朵手中拿。
3、讓幼兒把帶來(lái)的雨傘展示給大家看（沒(méi)有帶傘就讓幼兒談?wù)勛约旱挠陚愕念伾y等）
師：小朋友們帶雨傘了嗎，讓我們來(lái)看看誰(shuí)的小傘最漂亮（你們有屬于自己的傘嗎？你的傘是什么樣的呀？誰(shuí)來(lái)跟大伙兒說(shuō)一說(shuō)？）
4、拿出準(zhǔn)備好的傘和幼兒一同觀察高矮、大小、顏色、花紋等老師這兒啊，也有幾把傘，下面咱們來(lái)看一看吧
5、聽(tīng)關(guān)于傘的故事。
小朋友，老師的傘漂亮嗎？好，看完了老師的傘，接下來(lái)，讓Miss黃來(lái)給大家講一個(gè)小故事，好不好？你們要認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)故事里的雨傘，是什么樣的呢？
一天清晨，小兔子要出去游玩，它推開(kāi)窗子一看，天上有烏云，可能要下雨，小兔子就帶上小紅傘出門(mén)了。
小兔來(lái)到果園，看見(jiàn)一只刺猬想摘樹(shù)上的果子，可是果樹(shù)太高，刺猬個(gè)兒矮夠不著。刺猬請(qǐng)小兔幫忙，小兔用傘把勾住樹(shù)枝，往下拉，幫刺猬摘到了果子。刺猬高興極了，說(shuō)，：“謝謝你，謝謝你！”小兔走呀走呀，走到了蘑菇地，蘑菇可多啦，有紅的，黃的，花的。突然它發(fā)現(xiàn)有一只大灰狼向蘑菇地走來(lái)，小兔想逃已經(jīng)來(lái)不及了。它機(jī)智地?fù)伍_(kāi)了小紅傘當(dāng)做紅蘑菇，自己躲在小紅傘下面。大灰狼看到都是蘑菇就走了。
小兔高高興興地采了很多蘑菇。滴答滴答，下雨了，小兔連忙撐著小紅傘回家。它一邊走，一邊說(shuō)：“今天，這把小紅傘可幫了我不少忙呀！”
6、談?wù)動(dòng)變合矚g的傘是怎樣的，喜歡的原因
嗯，聽(tīng)完了故事，誰(shuí)來(lái)告訴我故事里出現(xiàn)了怎么樣的傘呀？
嗯！說(shuō)得真對(duì)！好，那你能不能告訴我，你喜歡怎么樣的傘呀？好，大家也來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們喜歡怎么樣的傘呢？
7、引出范例，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)傘的特點(diǎn)（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)，直線(xiàn)等），問(wèn)與平時(shí)畫(huà)的畫(huà)有何不同之處，師解釋線(xiàn)描畫(huà)。
那如果要你來(lái)設(shè)計(jì)一把傘，你想怎樣設(shè)計(jì)？下面呀，我們先來(lái)看一看其他小朋友們的一些作品。你看，這把傘它用了什么來(lái)裝飾它呀？你看這一條一條的是…？對(duì)了，那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)都有些什么線(xiàn)條呢？
嗯，，，這些畫(huà)和你以前畫(huà)的畫(huà)一樣嗎？有什么不一樣的地方呀？對(duì)了，這些小花傘上的花紋都是由各種線(xiàn)條組成的.圖案，我們把這種裝飾方法叫做線(xiàn)描法。線(xiàn)描畫(huà)是指整幅畫(huà)用不同粗細(xì)、大小、曲直的線(xiàn)條和形狀構(gòu)成的畫(huà)面。
8、師范畫(huà)，幼兒觀察。
1.先畫(huà)外形（巡視指導(dǎo)）
看了看了那么多漂亮的小花傘，下面讓我們也來(lái)做個(gè)設(shè)計(jì)師，動(dòng)動(dòng)手用線(xiàn)描的方式把你心目中的傘畫(huà)出來(lái)吧！
2.裝飾傘面（使用波浪線(xiàn)、螺旋線(xiàn)、折線(xiàn)，直線(xiàn)及各種圖形）
大家就按照自己的想法來(lái)動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，比一比誰(shuí)畫(huà)的最漂亮，誰(shuí)的最有自己的想法！
9、幼兒繪畫(huà)，師指導(dǎo)
10、幼兒互評(píng)：說(shuō)說(shuō)自己的傘，用了什么線(xiàn)條什么圖案裝飾；師評(píng)（不知怎么評(píng)）
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用棉簽畫(huà)叉，中間橫一條線(xiàn)，畫(huà)出雪花的六個(gè)角，再通過(guò)裝飾畫(huà)成小雪花。
2、能大膽地用棉簽畫(huà)出大小不同的雪花。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)雪花的圖片;黑顏色的紙人手一份，棉簽每人兩根，白色水粉每組兩盤(pán)，濕抹布一塊。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞有關(guān)雪花的圖片，了解雪花的.特征忽然顏色。
2、講解示范。
用一根棉簽蘸上白水粉色畫(huà)一個(gè)叉，在叉的中間畫(huà)一條線(xiàn)，形成六個(gè)角;再蘸色在六個(gè)角畫(huà)上小圓或一條條短橫線(xiàn)。這樣，一朵美麗的雪花就畫(huà)好了。
3、幼兒練習(xí)。
(1)鼓勵(lì)幼兒大膽地用棉簽畫(huà)出許多雪花，六角形的花可有變化，把整張都畫(huà)滿(mǎn)。
(2)提醒幼兒顏色未干時(shí)不要用手去摸畫(huà)面。
4、講評(píng)。
把作品陳列在一起，布置成“下雪了”專(zhuān)欄，幼兒相互參觀。
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