【實(shí)用】大班數(shù)學(xué)教案模板集錦五篇
作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么你有了解過教案嗎?以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
1、我找到了數(shù)字
準(zhǔn) 備:筆、紙
組織策略:
、盘釂栆鲈掝}:你找到了數(shù)字嗎?
、普(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
、钦故居變旱挠涗,采用結(jié)伴及小組交流的方式說說自己的發(fā)現(xiàn)。
2、長(zhǎng)高了嗎?長(zhǎng)胖了嗎?
準(zhǔn) 備:每名幼兒在中班和大班的身長(zhǎng)體重測(cè)量結(jié)果卡(中班、大班用不同顏色區(qū)分,身長(zhǎng)、體重后留有空格讓幼兒做標(biāo)記)組織策略:
、耪勗捯鹩變簩(duì)保健老師體檢測(cè)量身長(zhǎng)體重的回憶。
、瞥鍪居變后w檢記錄卡,引導(dǎo)幼兒觀察記錄的內(nèi)容。
、怯變罕容^自己中、大班的體檢記錄,并用自己的方式記錄自己的生長(zhǎng)。
、日故居變旱挠涗,讓幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒園里的數(shù)字
準(zhǔn) 備:選擇晴朗的天氣
組織策略:
、盘釂栆l(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣:我們幼兒園里有沒有數(shù)字?哪里有數(shù)字?
、朴變鹤杂山Y(jié)伴在幼兒園里尋找數(shù)字。
、墙涣髡f一說自己的發(fā)現(xiàn)。
4、有哪些數(shù)字?
準(zhǔn) 備:幼兒與家長(zhǎng)共同探索的記錄單,實(shí)物投影或視頻探頭。
組織策略:
、庞靡曨l探頭分別展示個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)探索發(fā)現(xiàn)的記錄單,請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己和家長(zhǎng)探索的結(jié)果。
、菩〗Y(jié)歸納幼兒與家長(zhǎng)的發(fā)現(xiàn)。
、菍⒂變号c家長(zhǎng)的探索結(jié)果放大,展示在活動(dòng)室中,進(jìn)一步激發(fā)探索的興趣,加深對(duì)數(shù)字的實(shí)際意義的理解。
5、我家里的數(shù)字
準(zhǔn) 備:幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數(shù)字的.實(shí)物,視頻探頭。
組織策略:
、沤Y(jié)伴交談:我家里也有數(shù)字
、普故居變禾剿鞯挠涗浛ú⒄(qǐng)幼兒介紹數(shù)字表示的用途。
、怯^察幼兒收集來的實(shí)物,討論:這些物品上的數(shù)字有什么用?
6、汽車上的數(shù)字
準(zhǔn) 備:事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機(jī))取得聯(lián)系,做好介紹汽車上位置、不同部件上數(shù)字用途的準(zhǔn)備
組織策略:
、盘岢銮耙淮位顒(dòng)中的問題,引發(fā)興趣。
、平榻B前來做客的梁叔叔。
、怯變合蚴迨逄岢鲎约禾剿髦杏龅降挠嘘P(guān)汽車上許多有關(guān)數(shù)字的問題。
、葏⒂^叔叔的汽車,了解汽車上不同部件、不同位置上的數(shù)字的用途。
7、書寫數(shù)字1—10(此活動(dòng)可分幾次完成)
準(zhǔn) 備:筆,日字格紙,書寫在日字格中數(shù)字卡1—10,黑板,粉筆。。
組織策略:
、庞^察數(shù)字卡片,了解數(shù)字的書寫要求
、平處熓痉稊(shù)字在日字格中書寫規(guī)范。
、怯變壕毩(xí),正確地書寫數(shù)字1—10。
8、數(shù)字連畫(此活動(dòng)可放在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行)
準(zhǔn) 備:數(shù)點(diǎn)圖(提供的圖片按序連接后呈一個(gè)具體的物體形象)
組織策略:
、耪乙徽覉D上有哪些數(shù)字?
、瓢凑諒男〉酱蟮捻樞蜃x一讀。
、前凑諒拇蟮叫〉捻樞蜃x一讀。
、劝凑諗(shù)序連線,看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。
9、數(shù)字變形畫
準(zhǔn) 備:幼兒和教師共同收集的藏有數(shù)字的圖畫和由變形的數(shù)字組成的畫
[page_break] 組織策略:
、乓龑(dǎo)幼兒觀察圖上有什么?
、普乙徽1—10 的數(shù)字躲藏在哪里?
、前凑諗(shù)序順數(shù)和倒數(shù)。
10、數(shù)字的加減(結(jié)合主題探索活動(dòng)超市購物活動(dòng)進(jìn)行)
11、音樂中的數(shù)字(哆嘞咪)
準(zhǔn) 備:汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖,學(xué)習(xí)樂器的孩
子們收集的樂譜。
組織策略:
、庞^察幼兒收集來的圖片和樂譜
、普(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的探索。
、怯贸x一讀樂譜中的數(shù)字。
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞音樂進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
12、我做的……上有數(shù)字
準(zhǔn) 備:筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等
組織策略:
、耪勗挘骸拔蚁胱觥
鼓勵(lì)幼兒說出自己想制作的物體以及上面數(shù)字的意義。
、朴變鹤杂山徽,與同伴交流自己的設(shè)想。
、怯變河霉P畫出自己的設(shè)計(jì)。
、扔變豪米约簻(zhǔn)備好的材料,根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、制作一件有數(shù)字的物體。
(此活動(dòng)分為前后兩次進(jìn)行,前一次為談話設(shè)計(jì),后一次為制作。兩次活動(dòng)之間給幼兒1—2天收集、準(zhǔn)備材料的時(shí)間)
13、我們來測(cè)量
準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種測(cè)量工具。
組織策略:
、耪J(rèn)識(shí)各種測(cè)量工具,了解量尺上的數(shù)字的作用。
、朴懻摚涸鯓訙y(cè)量
、翘剿鳎何沂沁@樣測(cè)量的
(此活動(dòng)后來發(fā)展成為一個(gè)圍繞測(cè)量進(jìn)行的主題探索活動(dòng))
14、舉辦“有用的數(shù)字”展覽
準(zhǔn) 備:幼兒收集的有數(shù)字的實(shí)物,幼兒自己設(shè)計(jì)制作的有數(shù)字的物體,辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)
組織策略:
、耪勗挘耗銈冞想用大家收集的和自己制作的有數(shù)字的物品做什么?
、朴懻摚涸谀睦镛k展覽?
、亲约簞(dòng)手,為展覽作準(zhǔn)備(選擇場(chǎng)地、物品分類、布置展覽等)。
、扰e辦“有用的數(shù)字”展。
15、認(rèn)識(shí)時(shí)鐘
準(zhǔn) 備:幼兒收集的各種時(shí)鐘
組織策略:
、判⌒r(shí)鐘展
、茣r(shí)鐘是怎樣表示時(shí)間的?
、亲约鹤鰰r(shí)鐘
、任以O(shè)計(jì)的時(shí)鐘
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)看圖按口頭應(yīng)用題列出加法算式并進(jìn)行計(jì)算,鞏固對(duì)加法含義的理解。
2.探索交換加號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律(加法交換律)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.《小朋友的書數(shù)學(xué)》。
2.一棵大樹的圖片,各種小動(dòng)物教具各七個(gè)。
3.布袋一只,內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加減法的算式題(題目要做成各種禮物)。
活動(dòng)過程:
一、學(xué)習(xí)7的加法。
1.師:(出示大樹圖片,教師拿出5只猴子爬到樹上)老師這里有一棵大樹,有5只調(diào)皮的小猴子爬到了樹上,那么我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表小猴子們呢?(請(qǐng)一名幼兒操作)師:是的,我們可以用數(shù)字卡片5來表示。
2.師:(再拿出2只猴子爬到樹上)又有2只猴子爬到了樹上,我們可以用哪個(gè)數(shù)字卡片來代表它們呢?(請(qǐng)一名幼兒操作)
3.現(xiàn)在樹上一共有幾只猴子?我們可以怎么來表示?(師幼共同擺出5+2=7的算式。)誰來說一說算式中各數(shù)表示什么?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講)
4.師小結(jié):小朋友講的真不錯(cuò),5表示先爬到樹上的5只猴子,+2表示后來樹上又來了2只猴子,一共有幾只猴子的一共,我們可以用=來表示,7表示樹上所有猴子的'總數(shù)。
二、探索加法交換律。
1.師:誰愿意來試一試,調(diào)換加號(hào)前后兩個(gè)數(shù)的位置,會(huì)變成怎樣的一道算術(shù)題?算一算,得數(shù)是幾?(2+5=7)
2.師:(同上形式請(qǐng)全班幼兒練習(xí)3+4=7、4+3=7;6+1=7、1+6=7;)咦?你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn))
3.師小結(jié):交換加號(hào)前后兩位數(shù)的位置而得數(shù)不變的規(guī)律,我們叫做加法交換律。
三、游戲“摸禮物”,進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。
1.師:小朋友們很能干,小動(dòng)物們玩得很開心,它們有一袋禮物想送給你們。
2.(出示裝禮物的布袋)但是,他們說,摸到“禮物”后必須先回答對(duì)寫在“禮物”背面的算術(shù)題,才能真正得到“禮物”。(請(qǐng)幼兒逐個(gè)上來摸“禮物”)
四、操作活動(dòng)。
使用《小朋友的書數(shù)學(xué)》第五頁“學(xué)習(xí)7的加法”,幼兒按要求進(jìn)行練習(xí),進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法運(yùn)算。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)看小區(qū)地圖,根據(jù)地址信息找到準(zhǔn)確住處。
2、了解基本的方位關(guān)系,提升生活經(jīng)驗(yàn)。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒活動(dòng)材料《數(shù)學(xué)》第10頁《去做客》;貼有幼兒照片及家庭住址的卡片(同一小區(qū)不同樓號(hào)、單元號(hào)、門牌號(hào))。如:XX小區(qū)15—2—402、XX小區(qū)17—3—501;簡(jiǎn)易小區(qū)地圖
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀家庭住址卡片。
師:如果我們要去朋友家做客,需要知道哪些信息呢?
。1)出示數(shù)張幼兒家庭住址卡片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀卡片內(nèi)容。!出自:屈老、師!引導(dǎo)幼兒觀察家庭住址卡片XX小區(qū)15—2—402:這位小朋友住在哪一幢樓?幾單元?第幾層?第幾間?
。2)請(qǐng)幼兒完整地說出這個(gè)小朋友的家庭住址。
2、出示小區(qū)地圖引導(dǎo)幼兒尋找最合適的路線。
師:這幾個(gè)小朋友同一個(gè)小區(qū)里,如果我們要去他們家做客,你們能快速的找到他們家嗎?從哪個(gè)門口進(jìn)入最合適?怎么走?(請(qǐng)幼兒畫出從小區(qū)入口到目的.地的路線,并說說理由)
小結(jié):我們要去做客,要先觀察小區(qū)樓號(hào)的排列規(guī)律,確定最近的路線,再找樓號(hào),最后找單元號(hào)、門牌號(hào)。
3、分組活動(dòng):去做客。
。1)集體解讀操作方法。
師:今天小動(dòng)物也邀請(qǐng)我們到它們家去做客,你能找到它們的家在哪里嗎?去小動(dòng)物家要先找到什么,再找到什么,最后找到什么?
師:我們先來找找熊貓的家在哪里?“1—106”這些數(shù)字各表示什意思?
師:小兔、小猴、小雞、小象、小牛的家在幾單元幾室?找到之后,將小動(dòng)物粘紙貼在相應(yīng)的位置。
。2)幼兒分組操作
。3)分享、糾錯(cuò)并改正。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo):
1、在探索操作中嘗試發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的表示方法和排列規(guī)律。
2、在主動(dòng)學(xué)習(xí)中提高解決問題的能力,積累相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。
3、能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué),體驗(yàn)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
材料:紙盒做的樓房材料人手一份,門牌插卡(用不同顏色區(qū)別層與間的數(shù)字)人手一份,多媒體課件,寫有具體地址的信封若干,人物圖像若干,彩色膠帶卷(用于標(biāo)示樓房位置)。
環(huán)境:多媒體、幼兒操作學(xué)習(xí)的場(chǎng)地、桌椅、地墊人手一塊。
幼兒:一定的生活經(jīng)驗(yàn),了解自己的家庭住址。
教學(xué)過程:
一、情境引入 激發(fā)幼兒對(duì)門牌的已有經(jīng)驗(yàn)
1、(師幼交流)孔老師第一次來小欖,發(fā)現(xiàn)我們小欖真是個(gè)美麗的地方,馬路又寬又干凈,住宅小區(qū)建設(shè)得特別漂亮。請(qǐng)你告訴我你家住在什么地方嗎?(幼兒介紹自己的家庭住址)
2、這是xxxx住宅小區(qū),我們一起去參觀。(播放多媒體,直觀感受小區(qū)一棟一棟的住宅)
3、這棟樓我們來數(shù)數(shù)有幾層?(鏡頭到一個(gè)單元)讓我們來看看這第一單元。這是一樓,(鏡頭到一個(gè)門牌)這是什么?(101)你知道它的對(duì)面一間門牌號(hào)是多少嗎?(在幼兒有答案后出現(xiàn)對(duì)面的門牌號(hào))它樓上呢?(同法)
4、(鏡頭到小區(qū)人來人往的大門口)看來這個(gè)小區(qū)里住著很多的人哦。人越住越多,所以還需要很多的樓房才夠呢。今天我們也來學(xué)一學(xué)工人叔叔造樓房好嗎?
二、嘗試操作 梳理幼兒對(duì)門牌知識(shí)
1、造樓房
我們?cè)鞓欠坑玫牟牧鲜且巫雍图埌,(幼兒人手一份材料)這里有造3、4、5層樓房的材料,喜歡造4層樓的小朋友可以選擇這些,喜歡3層或者5層的可以選另外的一些。方法是:每個(gè)人拿一份材料,把材料折成樓房后套在你現(xiàn)在坐的椅子背后,把樓房正面展示給大家。
2、編門牌
樓房都有門牌。請(qǐng)你把造好的樓房按照一定的規(guī)律編上門牌。
。1)幼兒嘗試自主編號(hào)。
。2)請(qǐng)你說說是怎么編號(hào)的。
。3)討論:門牌號(hào)上各個(gè)數(shù)字代表的意義。
教師小結(jié):我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的方法是:從下往上,從左往右,第一個(gè)數(shù)字表示層,最后一個(gè)數(shù)字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號(hào)就是101、102、201、202等
。4)請(qǐng)小朋友檢查一下自己的門牌編對(duì)了嗎?沒有編對(duì)的調(diào)整過來。
三、探究學(xué)習(xí) 認(rèn)識(shí)住宅地址
。ㄐ腋P^(qū))小區(qū)落成了,大家為小區(qū)的落成放個(gè)三響炮表示慶祝吧!芭荆 保w擊掌三下)
1、探究樓號(hào)。xxxx小區(qū)里有幾棟樓房?請(qǐng)小朋友來編號(hào)
2、探究單元號(hào)。觀察第一棟樓房和第二棟樓房有什么不一樣?(第一棟短,第二棟長(zhǎng)……)第一棟樓房有三個(gè)單元,第二棟樓房有1、2、3,4、5五個(gè)單元。讓我們從左往右數(shù)一數(shù)。教師逐一指各棟樓房,說說各棟樓房都有幾個(gè)單元。
3、探究棟、單元、層、間的關(guān)系。紅紅要住進(jìn)這個(gè)幸福小區(qū)了,她拿到了她家的鑰匙,鑰匙上有她家的地址(出示及鑰匙地址卡片2-3-301),你看得懂嗎?你知道他家的地址是xxxx小區(qū)第幾棟樓?第幾單元?哪一間嗎?
4、鞏固認(rèn)知。如果請(qǐng)你也來這個(gè)新小區(qū)住,你希望住在那里,請(qǐng)?jiān)谛录业年柵_(tái)上插一枝花,并告訴大家你的新家住在第幾棟第幾單元幾零幾?(請(qǐng)幼兒指出具體住處并完整表述地址,并說“我的新家在xxxx小區(qū)xx棟xx單元xx室,歡迎大家到我的新家來玩”。)教師根據(jù)幼兒的選擇分別板書。
這個(gè)小區(qū)太漂亮了,孔老師也想把家搬到xxxx小區(qū)來,我喜歡這套房子,你能說說孔老師新家的詳細(xì)地址嗎?(xxxx小區(qū)第4棟第二單元501。)
四、鞏固遷移 嘗試生活中的運(yùn)用
搬新家:小區(qū)建好了,很多住戶要搬進(jìn)來了。請(qǐng)你幫助大家一起搬家好嗎?請(qǐng)你根據(jù)他給的`地址幫助他們搬進(jìn)新家。
請(qǐng)一幼兒講解他準(zhǔn)備把新住戶搬進(jìn)哪里?為什么是那一家?最前面的xx表示第xx棟,中間的xx表示xx單元,后面的xx表示xx房間。(同伴間可相互交流)
五、教學(xué)效果
大班的這堂《數(shù)學(xué)與教案》對(duì)于快升入小學(xué)的孩子們來說比較的適合,進(jìn)入小學(xué),對(duì)于孩子們的文化知識(shí)提出了一個(gè)新的要求,而目前孩子們各方面的能力均得不到很好的發(fā)展,所以在幼兒園開展這類似的教育顯得尤為重要,孩子們認(rèn)識(shí)自己的意識(shí)越來越強(qiáng),在授課的過程中,孩子們對(duì)于自己的家門牌號(hào)碼的學(xué)習(xí)興趣很高,在老師的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)門牌號(hào)碼的排列規(guī)律,在大家的討論中,孩子們很興奮的向同伴介紹自己家的位置,可以看得出來,孩子們對(duì)于本堂課的內(nèi)容很感興趣。
六、教學(xué)反思
雖然本堂課孩子們學(xué)習(xí)的興趣極高,但是在授課的過程當(dāng)中,仍然還是有一些不足的地方,比如說在嘗試操作方面,梳理幼兒對(duì)門牌的認(rèn)識(shí),有一個(gè)環(huán)節(jié)是造樓房,在這個(gè)過程中,孩子們的動(dòng)手能力不一致,有的小朋友造樓房跟不上大家的步伐,還有的就是在給樓房編號(hào)碼的時(shí)候,有的小朋友反應(yīng)比較慢,不知道門牌號(hào)的編法,在授課的過程中,應(yīng)該要注意全面,爭(zhēng)取關(guān)注到每一個(gè)孩子的操作,這是今后要注意和努力的方向。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過活動(dòng)幫助幼兒鞏固整點(diǎn),認(rèn)識(shí)半點(diǎn),能正確辨別時(shí)間。
2.培養(yǎng)幼兒觀察力和操作能力,建立初步的.時(shí)間概念,懂得珍惜時(shí)間。
活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、時(shí)鐘等
活動(dòng)過程:
一、出示時(shí)鐘圖片,引出故事
這是什么?時(shí)鐘上有什么?你在什么地方看到過時(shí)鐘?
二、利用課件鞏固整點(diǎn),學(xué)習(xí)半點(diǎn)
。ㄒ唬╈柟陶c(diǎn),進(jìn)一步掌握整點(diǎn)時(shí)分鐘、時(shí)針的指向。
。ǘ┱J(rèn)識(shí)半點(diǎn),知道半點(diǎn)時(shí)分針總是指向數(shù)字6,而時(shí)針總是指在兩個(gè)數(shù)字的中間。
三、集體游戲,鞏固練習(xí)
1.判斷正誤,知道要早睡早起,合理安排時(shí)間。
2.時(shí)鐘連連看,引導(dǎo)幼兒將起床、上學(xué)、午餐、午睡、放學(xué)等圖片與鐘面相連,進(jìn)一步知道要珍惜時(shí)間、合理安排時(shí)間。
四、延伸活動(dòng):雙休日的時(shí)間安排
1.教師示范演示部分時(shí)段自己的活動(dòng)安排。
2.請(qǐng)幼兒回家設(shè)計(jì)一張雙休日時(shí)間安排表。
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
大班的數(shù)學(xué)教案11-05
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-24
【經(jīng)典】大班數(shù)學(xué)教案07-29
大班數(shù)學(xué)教案(經(jīng)典)07-28
大班數(shù)學(xué)教案07-20
大班數(shù)學(xué)教案(精選)07-20
大班我的數(shù)學(xué)教案10-15