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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2024-09-25 16:01:28 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,希望能夠幫助到大家。

【必備】小班數(shù)學(xué)教案模板匯編十篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、設(shè)計意圖

  小班年齡段的幼兒處于對數(shù)字的敏感階段,以游戲形式、貼近生活的方式,加深幼兒對數(shù)字的認識,真正達到讓孩子在生活中體驗、在游戲中學(xué)習(xí)、在快樂中成長。

  二、活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)1到10的順唱數(shù),并能辨別1到10數(shù)字的字形特征,掌握數(shù)字的數(shù)序。

  2、激發(fā)幼兒參與興趣,了解數(shù)字在生活中的作用,正確的運用。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

  5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  三、活動準(zhǔn)備

  ppt 數(shù)字動漫視頻生活中有關(guān)數(shù)字的圖片活動數(shù)字卡、自制手機 膠棒積木

  四、活動流程

  1、拍手我說你做相互問好。

  2、動漫數(shù)字兒歌欣賞導(dǎo)入。

  3、出示數(shù)卡1到10,加深字形與數(shù)序的認識。

  4、數(shù)字游戲:

  a、撲克牌接龍

  b、捉迷藏

  5、手機的認識,自制小手機。

  6、撥打電話鞏固數(shù)字

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān),與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  五、活動過程

  (一)導(dǎo)入環(huán)節(jié): 拍手問好,我說你做。(依次更換數(shù)字,讓幼兒相應(yīng)的拍手)

  師:請你小手拍5下,

  幼:1、2、3、4、5。

  師:小朋友下午好,

  幼:老師下午好。

  師:今天老師給小朋友請來一些客人,來我們班做客,我們一起看看,他們是誰? (播放數(shù)字動畫,師幼共同欣賞,)

  那小朋友一起說說,我們的客人是誰呢?

  幼:數(shù)字寶寶。

  師:哦,原來是數(shù)字寶寶。那數(shù)字寶寶今天和小朋友一起來做游戲,你們愿意參加嗎?

  幼:愿意。

  (二)基本環(huán)節(jié):

  師:我們一起來請出今天我們的小客人,(依次請出數(shù)字1---10)引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字,并說出數(shù)字的.字形,再次欣賞動畫,加深字形的認識。

  師:我們一起看看它們要和大家玩什么游戲?

  1、出示撲克牌,引導(dǎo)幼兒進行有序的排列,

  師:這是什么呢?大家玩過嗎?你們是怎么玩的呢?我們看看它們都有誰,依次認識沒有排列好的撲克牌,引導(dǎo)幼兒進行有序排列。

  幼:依次說出數(shù)字的順序,進行排列。

  師:看看下面這些撲克牌,誰給丟了呢?(出示下列三組數(shù)字)

  幼:觀察后,讓孩子們說出丟掉的數(shù)字。

  師:數(shù)字在我們的生活中無處不在,我們一起找找,他們都隱藏在哪里呢? (出示生活中的圖片,讓孩子一起找找,數(shù)字都在哪里?)

  幼:孩子一起找出數(shù)字都出現(xiàn)在哪里?(車牌、尺子、鞋子、溫度表、體溫計、樓牌、電話、紅綠燈、廣告牌、手表、錢幣等)

  師:出示手機,一起來認識數(shù)字在手機鍵盤的排列順序。(出示手機一起觀看)

  幼:一起進行數(shù)字在鍵盤的有序排列。

  師:出示自制手機,引導(dǎo)幼兒進行粘貼丟失數(shù)字,進行自制。

  幼:在溫馨環(huán)境中,幼兒進行自制。

  (三)結(jié)束環(huán)節(jié):

  1、起讀出手機的顯示屏的號碼,進行認識數(shù)字。

  2、出示手機號碼兩個,引導(dǎo)幼兒進行撥打電話。

  師:我們一起給張老師和李老師打電話,約他們一起出去玩。

  幼:讓幼兒撥出電話,進行電話預(yù)約。

  師:好了,我們一起出去,和數(shù)字做游戲,好不好?組織幼兒結(jié)束游戲。

  小結(jié):數(shù)字無處不在,與生活息息相關(guān), 與數(shù)字做朋友,本領(lǐng)更更大。

  六、活動反思

  活動中,幼兒表現(xiàn)積極,認真觀看光碟動畫,撲克牌的出示,幼兒很感興趣,但面向全體,幼兒較亂,應(yīng)給孩子實物進行互動,效果應(yīng)該會很好。同時,過度的語言有點牽強,還需完善。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo)

  體驗認讀數(shù)字的樂趣,初步感受數(shù)字在生活中的運用。

  能夠認讀數(shù)字6—10。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:能認讀數(shù)字1—5。

  環(huán)境準(zhǔn)備:隨機打印紙面教具《數(shù)字綿羊6—10》,每位幼兒一張,提前放置于幼兒座位下。

  課件準(zhǔn)備:“羊毛工廠”圖片及音頻;“數(shù)字綿羊1—10”圖片及音頻;“找綿羊”音頻及圖片;“生活中的數(shù)字”圖片;“6—10還像什么”圖片。

  紙面教具:《數(shù)字綿羊6—10》。

  活動過程

  播放音頻及圖片“羊毛工廠”,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  ——奇妙小鎮(zhèn)的羊毛工廠,實在太忙啦,于是熊貓奇奇和熊貓妙妙去幫忙剪羊毛。

  出示圖片“數(shù)字綿羊1—5”,引導(dǎo)幼兒鞏固認讀數(shù)字1—5。

  ——綿羊身上的數(shù)字你們都認識嗎?請你們念一念。

  播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”,引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6—10。

  1、出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”,引導(dǎo)幼兒初步感知數(shù)字6—10。

  ——還有一些綿羊身上的數(shù)字你們認識嗎?

  2、播放音頻及圖片“數(shù)字綿羊6—10”,引導(dǎo)幼兒認識數(shù)字6—10。

  ——這些綿羊身上的數(shù)字是幾呢?

  ——請它們來介紹一下吧。

  3、出示圖片“6—10還像什么”,引導(dǎo)幼兒進一步認讀數(shù)字。

  1)出示圖片“6—10還像什么”,鼓勵說出更多數(shù)字6—10像什么。

  ——數(shù)字6/7/8/9/10,除了像哨子/拐杖/、、、還像什么呢?

  小結(jié):6除了像哨子還像豆芽,7除了像拐杖還像鋤頭,8除了像雪人還像葫蘆,9除了像氣球還像勺子,10除了像豆?jié){和油條還像鉛筆和乒乓球。

  2)再次出示圖片“數(shù)字綿羊6—10”,引導(dǎo)幼兒認讀數(shù)字。

  ——數(shù)字們真有趣,你們都記住了嗎?

  ——一起來念一念吧。(6、7、8、9、10)

  播放音頻及圖片“找綿羊”,組織幼兒尋找數(shù)字6—10,鞏固認讀數(shù)字6—10。

  1、播放音頻及圖片“找綿羊—綿羊跑丟了”,創(chuàng)設(shè)游戲情境。

  ——羊毛工廠發(fā)生了一些狀況,快去看看是怎么回事吧!

  ——原來,調(diào)皮的小綿羊都跑到小朋友的座位下面了,快看看你的座位下是數(shù)字幾吧!

  2、教師隨機念數(shù)字,拿到對應(yīng)數(shù)字綿羊的.幼兒立刻起立高舉數(shù)字卡,請其他幼兒來判斷正誤,并說出數(shù)字。

  ——小朋友們,如果你拿到的卡是奇奇需要找的小綿羊,請立刻起立,舉起你手中的卡片。

  ——其他小朋友也幫忙看看他們都對了嗎?

  ——如果拿對了卡片,大聲說出,“我是綿羊X!

  3、播放音頻及圖片“找綿羊—謝謝你”,完整游戲情境。

  出示圖片“生活中的數(shù)字”,鼓勵幼兒說一說數(shù)字6—10在生活中的作用。

  ——小朋友們都認識了綿羊身上的數(shù)字,幫助奇奇和妙妙把綿羊找回來了。

  ——綿羊身上的數(shù)字在我們的生活中還有很多作用呢,我們一起來看看吧。

  ——這是什么呢?

  ——你找到了哪些數(shù)字?

  小結(jié):生活中到處都可以看到數(shù)字,如汽車站牌、車牌、計算器、時鐘等,數(shù)字給我們的生活帶來了很多便利。

  活動延伸

  區(qū)域活動

  在數(shù)學(xué)區(qū),投放數(shù)字卡片6—10,組織趣味游戲,鼓勵幼兒繼續(xù)認讀數(shù)字6—10。如:數(shù)字涂色(在空白的數(shù)字卡片上涂上顏色)、數(shù)字拼圖(將數(shù)字卡片剪成若干塊,引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字特征將數(shù)字拼接完整)。

  日;顒

  引導(dǎo)幼兒在教室里發(fā)現(xiàn)有數(shù)字6—10的地方。如:位置座號、椅子的號碼等。

  家園共育

  家長可與幼兒一起在家中尋找數(shù)字,進一步鞏固認讀數(shù)字的能力。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動準(zhǔn)備:

  鞋子、襪子、夾子、筐若干

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,引起興趣:

  小朋友們,老師遇到難題了!你們看這里的鞋子,老師想把它們一雙一雙的整理好,可是這么亂,我都不知道怎么整理了。

  我知道小(1)班的小朋友特別能干,老師想請你們把鞋子一雙一雙的整理好,好嗎?我們開始吧!

  二、初步探索:

  1、幼兒進行自由配對,詢問:

  A、你整理的是一雙什么鞋子?

  B、它們的樣子是不是一樣的?

  C、它們一樣大嗎?

  D、它們是什么顏色的?

  2、請小朋友拿著你整理好的鞋子圍成一個圈坐到老師前面來。提問:

  A、小朋友剛才你整理的是一雙什么鞋子?

  B、數(shù)一數(shù)這雙鞋有幾只?

  C、這兩只鞋它們一樣大嗎?我們來比一比?

  D、它們的樣子是不是一樣的?顏色是不是一樣的?

  小朋友看看你整理的是不是一雙鞋?

  3、小結(jié)

  原來兩只鞋子它們要樣子一樣,顏色一樣,大小一樣才叫一雙鞋。

  三、鞏固經(jīng)驗:

  1、今天早晨,老師洗了許多襪子,想把它們都曬干,可是

  有許許多多的.襪子,我都分不清哪只和哪只是一雙了。老師請小朋友們幫忙:把襪子一雙一雙的整理出來,再拿到后面的繩子上用夾子夾好,好嗎?

  那么,讓我們開始整理吧!(幼兒自由整理)

  2、我們來看看,這些襪子都是一雙一雙的嗎?

  四、結(jié)束部分:

  小朋友,你們的小手真能干,回到家可以做爸爸、媽媽的小幫手了。

  我們一起來玩“小手真能干的游戲”吧!

  活動反思:

  活動的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度;顒觾(nèi)容的選擇既是幼兒感興趣的又貼近幼兒的生活。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進步”的觀點。在活動中,教師更多是以一個觀察者、支持者的身份,關(guān)注幼兒與材料的互動情況,支持、推動幼兒主動學(xué)習(xí)。第4篇、小班數(shù)學(xué)按物體的顏色分類教案反思 活動目標(biāo):

  1、學(xué)從多種顏色的物體中找出同一種顏色的物體,并進行歸類。

  2、促進幼兒比較,綜合能力的發(fā)展。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;

  2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力;

  活動準(zhǔn)備:

  三角形、圖形、正方形圖形,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙、固體膠。課件ppt活動過程:

  一、開始部分

  帶幼兒參觀圖形王國,國王送給小朋友一份禮物(圖形寶寶)。但是要說出它是什么圖形國王才送給你的。

  二、基本部分

  1、猜謎語請出圖形寶寶。

  有三個角、三條邊是什么圖形寶寶?(三角形)

  有四個角、四條相等的邊是什么圖形寶寶?(正方形)

  身體圓溜溜的沒有邊沒有角的是什么圖形寶寶?(圓形)

  2.找不同,老師出示課件讓幼兒找出不同種類的圖形。

  每組圖形有四個圖形寶寶,其中三個是一樣的,有一個是跟它們不一樣的,讓小朋友找出來。

  3、讓幼兒探索利用三角形、正方形、圓形這三種圖形拼出自已喜歡的'圖案。

  4、請個別幼兒說出自己拼出的圖案是由哪些圖形組成的。

  結(jié)束部分:

  幼兒互相分享自己的作品,并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。

  活動背景小班下學(xué)期幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)過圓形、正方形、三角形,對它們已有一定的認識和了解。根據(jù)觀察,平時孩子們對圓形、正方形和三角形的物體比較感興趣。為了更好的鞏固相關(guān)內(nèi)容,我開展了本次數(shù)學(xué)活動《有趣的圖形寶寶》。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動名稱:“1”和“許多”

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,讓幼兒感知“1”和“許多”,并初步區(qū)別“1”和“許多”兩個不同的量。

  2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣,并學(xué)習(xí)用語言來進行表達。

  活動準(zhǔn)備:

  自備教具:

  1、和幼兒人數(shù)相等的小雞頭飾若干,和幼兒人數(shù)相等的小蟲若干,

  2、母雞頭飾一個,小筐一個

  活動過程:

  一、老師扮演母雞媽、幼兒扮演小雞,以游戲的形式出場。

  教師:“我是雞媽媽,你們是小雞寶寶”(老師帶幼兒出場)。

  教師:“你們看,雞媽媽有多少小雞寶寶?(許多小雞)

  有多少雞媽媽呀?(一只雞媽媽)咱們一起去捉小蟲吧?

  二、游戲:小雞捉蟲

  首先要求每只雞寶寶只能捉一只小蟲。一只一只的送到雞媽媽的小筐里。一邊放一邊說(我捉到了一只小蟲)

  講評:剛才筐里沒有小蟲,你們每人捉一只,小筐里變成多少小蟲?(許多小蟲)

  然后,每只小雞再從小筐中那一只小蟲。一邊拿一邊說(我拿走了一只小蟲)講評:剛才筐里有許多小蟲,你們每人拿走一只,小筐里的.小蟲還有么?(沒有)

  三、請幼兒完成書上的評價練習(xí)

  請幼兒翻開書第26頁,觀察方框里有什么?

  哪個方框里是一個東西,哪個方框里是許多個東西?請幼兒用手指一指。

  請小朋友給在有許多東西的方框旁涂上黑色。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  瓢蟲找家

  活動目標(biāo):

  1.鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

  2.培養(yǎng)按數(shù)量歸類的能力。

  3.通過游戲,提高對數(shù)學(xué)活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:有1.2.3個斑點的瓢蟲圖片若干;分別粘有1、2、3個圓點的樹葉3片。

  活動過程:

  一、游戲?qū)?/p>

  師幼共同玩手指游戲:小瓢蟲。

  二、利用圖片,練習(xí)手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。 通過數(shù)瓢蟲身上的斑點及瓢蟲數(shù),鞏固數(shù)數(shù)1、2、3。

  三、通過游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量歸類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  通過照顧小瓢蟲,提高幼兒活動的.興趣。

  2.送瓢蟲寶寶回家,按數(shù)量進行分類

 。1)讓幼兒把不同數(shù)量斑點的瓢蟲寶寶放到對應(yīng)圓點的樹葉上。

 。2)集體驗證。

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  教案目標(biāo):

  1、能進行5以內(nèi)的數(shù)與量、量與量的匹配活動,掌握數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系。

  2、了解雨天常用的雨具,并嘗試根據(jù)雨具的兩種特征(種類、顏色)同時進行排序。

  3、能按相應(yīng)的數(shù)或量的.提示進行單獨或合作游戲,積極參與數(shù)學(xué)活動。

  教案準(zhǔn)備:

  云朵圖片(上標(biāo)數(shù)字)小雨滴若干呼啦圈(里面放數(shù)字卡片或雨點數(shù)量卡片,充當(dāng)小水圈)

  活動材料

  數(shù)學(xué)P16頁(雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料)

  教案過程:

  一、聲音導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

  1、這是什么聲音?(教師播放打雷下雨錄音)

  2、我們一起來聽聽看,下了幾滴雨?(教師模仿雨滴聲,如"滴答滴答",下了兩滴雨;"滴答滴答滴答"下了三滴雨……)

  二、云朵和雨滴

  1、數(shù)與量的對應(yīng)。

  2、出示云朵,請幼兒根據(jù)云朵上的數(shù)字,在云朵下面貼上相應(yīng)數(shù)量的小雨滴。

  3、如圖出示云朵和小雨滴,請幼兒根據(jù)小雨滴的數(shù)量在云朵上貼上相應(yīng)的數(shù)字。

  三、雨點和水圈

  1、小雨點落在地上,會變成了什么呢?(一個個小水圈)

  2、你覺得地上的這個小水圈會是哪為云朵媽媽身上落下來的呢?(小水圈的圈數(shù)與云朵上的數(shù)字或雨滴數(shù)匹配)

  3、請你來幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧!

  四、游戲(一)踩水圈

  1、小水圈真好玩,誰想上來踩一踩?(請兩位幼兒上前分別踩兩個不同的水圈,如一個水圈內(nèi)標(biāo)有數(shù)字5,一個水圈內(nèi)標(biāo)4個小雨點)

  2、他們剛剛是怎么踩水圈的?幼兒園教案為什么踩的不一樣?各踩了幾下?

  3、穿好我們的小雨鞋,我們一起來踩水圈吧。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩)

 。ǘ┯陚、雨衣來避雨

  1、(播放打雷下雨錄音)下雨啦,趕緊找個地方躲起來吧。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢

  2、發(fā)現(xiàn)雨傘上的秘密,學(xué)會看標(biāo)志提示信息。(如雨傘上是數(shù)字5或者5個小雨滴,就請5個幼兒藏到這把雨傘下)

  3、如果個別幼兒落單了,無法組成雨傘上的數(shù)或量,教師可提醒幼兒穿雨衣來避避雨。(要求:一件雨衣下只能藏一個小朋友)

  五、收拾雨具

  1、天晴了,我們把手里的雨具都收起來吧。ㄕ堄變赫f說手上都有哪些雨具)

  2、按規(guī)律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。(教師黑板上出示前半部分排序圖,幼兒在作業(yè)紙上進行后半部分接龍排序)如:紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……(按顏色排序)紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……(按種類排序)紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……(按顏色和種類兩種特征排序)

  六、結(jié)束

小班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動設(shè)計背景

  小班幼兒還處于具體形象思維,對形狀的認識需要直觀具體的方法,我們班的孩子對情景游戲十分感興趣,因此,我設(shè)計的數(shù)學(xué)活動是以一次郊游為線索,讓孩子馬上進入環(huán)境中去,提高他們參與活動的積極性。

  活動目標(biāo)

  1、啟發(fā)幼兒運用多種感官觀察周圍環(huán)境,繼續(xù)加深對圓形、正方形、三角形的認識。

  2、初步培養(yǎng)幼兒分析判斷的能力。

  3、激發(fā)幼兒對圖形的興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的.快樂。

  教學(xué)重點、難點

  1.認識并重點感知正方形、三角形和圓形的。

  2.提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1、日;顒又凶⒁庖龑(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中的幾何圖形。

  2、幼兒人手一只小包,內(nèi)裝各種幾何圖形的“餅干”。幼兒人手動物卡片一份。

  3、在戶外草地上布置各種幾何形大門,再用彩繩圍成各種幾何形狀的湖。室內(nèi)墻飾增添幾何形圖案的形象。

  4、音樂磁帶《郊游》、《劃船》等舒緩音樂。錄音機一臺。

  活動過程

  (一)、以“郊游”為活動情節(jié),激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  (二)、利用戶外環(huán)境,鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

  1、讓幼兒講自己小包內(nèi)“餅干”的形狀 (互相講+個別講。)

  2、走出戶外,播放音樂。

  3、鉆自己喜愛的門,并說出它的形狀。

  4、辨認幾何圖形的湖。

  (三)、(進教室。)找找室內(nèi)環(huán)境中的幾何圖形。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察墻飾。

  2、分辨動物卡片上的幾何圖形。

 。ㄋ模、說說你知道的一些物體是什么形狀

  教學(xué)反思

  教幼兒辯認平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我以“郊游”的游戲情節(jié)為主,使幼兒的情感得到了滿足,這樣效果會更好更能引起幼兒的興趣。然后再加以室內(nèi)教學(xué),使幼兒的認識從實物——圖形過度,符合認知規(guī)律。結(jié)束延伸環(huán)節(jié)比較匆忙。

小班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒按照水果的名稱、顏色特征進行分類。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片大膽的講述水果的外形特征。

  3、鼓勵幼兒積極地參與數(shù)學(xué)活動,喜歡擺弄操作材料。

  活動準(zhǔn)備

  1、蘋果、香蕉、西瓜水果圖片人手一套。

  2、蘋果、香蕉、西瓜空白的圖片人手一套。

  活動過程

  一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動的興趣

  1、師:寶寶們,你們都吃過水果嗎?

  你吃過什么水果?

  2、幼兒講述

  二、引導(dǎo)幼兒觀察講述水果的外形特點

  1、出示水果的黑白圖片

  師:在小朋友的`凳子下面有幾樣水果的圖片,請你們拿出來看看是什么水果?

  2、根據(jù)幼兒回答,幫助幼兒逐一認識水果(蘋果、香蕉、西瓜)

  3、展示三種水果的圖片

  師:讓我們跟這些水果寶寶打個招呼吧。

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形標(biāo)記送水果回家

  1、師:水果寶寶說它們有點累了,讓我們送它們回家吧。

  2、出示貼有水果的籃子

  師:瞧!汽車開來了。數(shù)數(shù)幾輛車?

  哪個是水果寶寶的汽車呢?

  我們都是有禮貌的孩子,送水果寶寶還要說一句有禮貌的話“蘋果寶寶,我送你坐蘋果車!

 。夯@子上貼著什么水果的標(biāo)記就是誰的騎車,我們把水果送到汽車上還要說一句有禮貌的話。

  3、幼兒操作

  4、檢查操作結(jié)果

  四、引導(dǎo)幼兒根據(jù)水果顏色送水果回家。

  1、師:水果寶寶的家到了,我們一起去看看吧。

  2、出示三個不同顏色的家

  師:瞧!這三個家有什么不一樣?

  3、師:水果寶寶說,平時我的衣服是什么顏色的,那個顏色的房子就是我的家。

  我們的這些水果寶寶平時喜歡穿什么顏色衣服的?那哪個是它的家?

  4、師:不要忘記送水果回家時,還要說禮貌的話。如:蘋果寶寶我送你會紅色的家。

  五、結(jié)束部分

  師:水果寶寶們都回家了,讓我們也回去休息吧。

小班數(shù)學(xué)教案 篇10

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)給物體排隊,知道從標(biāo)記處(紅旗右邊)開始一個接一個擺放物品。

  2、培養(yǎng)幼兒收拾操作用具的良好習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒用語言講述操作結(jié)果。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、大標(biāo)記圖一張,貼絨小熊,小猴圖片若干。

  2、幼兒每人一張標(biāo)記圖,1個分類盒(內(nèi)張正方形、圓形紙片各4張)

  活動過程:

  一、認識標(biāo)記圖。

  1、教師出示大標(biāo)記圖,提問:黑板上有什么?(紅旗、線)。

  師:紅旗和線放在一起就變成好朋友了,變成了排隊標(biāo)記。

  2、告訴幼兒:這是給物體排隊用的標(biāo)記圖。提問:紅旗、線有什么作用?讓幼兒明確排隊要從紅旗處開始(從左至右),先來的排在紅線上面,后來的排在紅線下面。

  二、給物體排隊。

  1、教師出示幾只小熊圖片,提問:誰來了?(小熊)。應(yīng)該怎樣給它們排隊?教師先進行示范,從紅旗處開始,一邊拍一邊說:1只小熊排在紅旗后面,又1只小熊跟在后面……..排完后請幼兒觀察:第1只小熊排在哪里?小熊排在紅線的什么地方?讓幼兒明白擺放物體要從紅旗處開始,先來的排在上面。

  2、教師又出示小猴圖片,提問:誰來了?它們應(yīng)該排在什么地方?教師告訴幼兒,它們應(yīng)該排在紅線后面,請1名幼兒到前面來操作,排完后,請幼兒觀察:小熊、小猴是怎樣排隊的?

  3、引導(dǎo)幼兒總結(jié):擺放物體應(yīng)從紅旗處開始,先來的.擺放在紅線上面,后來的擺放在紅線下面。

  4、教師介紹紅線的“上面”“下面”時,要用手勢幫助幼兒理解,知道自上而下地擺放物體。

  三、幼兒操作活動。

  1、介紹操作的材料。

  2、請幼兒拿出標(biāo)記圖和分類盒,要求幼兒先給圓形排隊,想想看應(yīng)該排在哪里?再給正方形排隊。教師巡回個別指導(dǎo)。

  3、操作完后,提醒幼兒收拾好操作材料。

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