精選小班美術(shù)教案范文集合六篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編收集整理的小班美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用畫圓的方法表現(xiàn)娃娃的主要特征。
2、學(xué)會(huì)選用多種自己喜歡的顏色作畫。
3、激發(fā)幼兒參加繪畫活動(dòng)的興趣。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
紙、油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
教師請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ),幼兒回答后教師出示不倒娃娃。
二.引導(dǎo)幼兒觀察不倒娃娃。
不倒娃娃是什么樣子的?幼兒回答后教師總結(jié)。
三.交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒先畫兩個(gè)圓,一個(gè)在上,一個(gè)在下,上邊的作娃娃的.臉,下邊的作娃娃的身體,在臉上還可以添上五官,身體上畫上美麗的花紋。
2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
四.總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫梅花,注意花兒的大小、疏密。
2.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成保持畫面整潔干凈的良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.創(chuàng)意繪本,繪畫范例大圖。
區(qū)別年級(jí)差別,把握學(xué)生的審美特點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo),因材施教,循序漸進(jìn),注重點(diǎn)、面相結(jié)合,以點(diǎn)帶面,共同進(jìn)步。
2.梅花的.圖片若干。
3.調(diào)好的白色、黃色、粉紅色、紅色顏料每組幼兒一份,抹布若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.展示梅花的圖片,提醒幼兒注意觀察梅花的形狀和顏色。教師對(duì)梅花進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
2.告訴幼兒,今天我們和小豬一起讓梅花盛開。教師在繪畫大圖上示范講解手指點(diǎn)畫梅花的方法。重點(diǎn)示范五個(gè)花瓣的畫法,及如何用手指蘸色等。
3.教師提出點(diǎn)畫要求。教師重點(diǎn)提示:蘸色要適當(dāng),把梅花點(diǎn)畫在樹枝上。注意先從上端樹梢點(diǎn),再點(diǎn)下邊的。小心別把顏料弄到衣袖上,手指上的顏料不要往身上抹,保持畫面干凈。
小班美術(shù)教案手指點(diǎn)畫梅花盛開
采用多種辦法,使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性得以發(fā)展,最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與解決問(wèn)題的能力。
4.作品展覽,互相欣賞講評(píng)。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意用自己喜歡的方法造型石頭;
2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進(jìn)行活動(dòng);
3、大膽的嘗試,體驗(yàn)做個(gè)小藝術(shù)家的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備
1、收集石頭及石頭制品
2、顏料、一次臺(tái)布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)
3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、出示石頭
2、教師:小朋友這是什么?(石頭) 我們教室里來(lái)了幾位動(dòng)物藝術(shù)家,它們知道我們?cè)谑占^,所以帶來(lái)了和石頭有關(guān)的禮物, 小朋友想不想去看看?看時(shí)想一想是什么?猜猜是怎么變的?
二、引導(dǎo)觀察并講述
1、觀察石頭 (1)幼兒分散觀察石頭。 (2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。
2、講一講 教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成XX的? (鼓勵(lì)幼兒大膽的把觀察到的.用語(yǔ)言表達(dá))如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。 松鼠用石頭拼出小屋。
3、個(gè)別演示 教師根據(jù)幼兒講述演示或請(qǐng)小朋友演示。如若幼兒沒(méi)提到的教師可以提出:這是怎么做的?
三、創(chuàng)作要求
1、動(dòng)物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng),做個(gè)小小石頭藝術(shù)家呀? 你想跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)?
2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢? 告訴旁邊的小朋友你要跟哪個(gè)小動(dòng)物學(xué)什么本領(lǐng)》
四、嘗試體驗(yàn):
1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進(jìn)行。 (小朋友不要爭(zhēng)搶,先到人少的動(dòng)物哪兒學(xué)本領(lǐng))
2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過(guò)多。
3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)
4、鼓勵(lì)幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動(dòng)物那兒學(xué)本領(lǐng))
5、幫助個(gè)別幼兒完成活動(dòng)內(nèi)容。
五、展示評(píng)價(jià)
1、展示幼兒的作品。
2、說(shuō)說(shuō)自己的作品。 你跟誰(shuí)學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?
3、請(qǐng)幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂(lè)。 教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)玩小魚吐泡泡的游戲,發(fā)現(xiàn)點(diǎn)點(diǎn)由小到大的變化
2、通過(guò)觀察顏料滴在不同材料上的痕跡逐漸變大的過(guò)程,感受點(diǎn)的大小。
3、體驗(yàn)在不同材料上作畫的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小魚胸飾一個(gè),小勺或塑料滴管人手一個(gè)。
2、每組三種顏色的水彩顏料,一組宣紙,一組白色的棉布。
●教師要注意水和顏料的比例,是顏料在宣紙和棉布上暈染的效果易凸顯。如果沒(méi)有水彩顏燎也可以用水粉代替,加入的水要多一些。給幼兒的顏料最好用色彩鮮艷、搭配協(xié)調(diào)的對(duì)比色。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師以“魚媽媽”的角色變魔術(shù),出示勺子,引發(fā)幼兒的好奇。
教師:小魚寶寶們,今天媽媽要給你們變個(gè)魔術(shù)。看!媽媽變出的是什么呀?
2、教師用小勺子舀顏料,將顏料倒在紙上的過(guò)程融人故事情境中,邊講邊演示。
教師:媽媽看見(jiàn)小池塘變得這么漂亮,真高興!游游游,喝口水,吐泡泡。
要點(diǎn)提示
教師在演示時(shí),語(yǔ)言和相應(yīng)的動(dòng)作要結(jié)合起來(lái)。如,喝一口水——舀顏料,吐泡泡——
把顏料倒在紙上。教師用有節(jié)奏的語(yǔ)言講述,語(yǔ)氣突出,語(yǔ)速放慢,引起幼兒對(duì)操作方法的關(guān)注,便于學(xué)習(xí)和掌握。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)“魚媽媽吹的泡泡”在紙上的變化。
教師:請(qǐng)你們猜一猜,魚媽媽吹出來(lái)的小泡泡會(huì)有什么變化呢?
4、幼兒扮演魚寶寶玩“吹泡泡”的游戲,感受點(diǎn)點(diǎn)由小到大的`變化。
(1)教師幫助幼兒回憶魚媽媽吹泡泡的方法。
(2)幼兒進(jìn)行操作,玩“魚寶寶”吹泡泡的游戲。
(3)幼兒操作的過(guò)程中,教師用驚訝的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒觀察顏料滴在畫面上的變化,發(fā)現(xiàn)并說(shuō)出泡泡變大了。
教師:魚寶寶你們看,泡泡怎么啦?再吹一些泡泡試一試,看看會(huì)有什么變化。
5、欣賞、想象“魚寶寶”吹出的泡泡。
教師:魚寶寶們吹出的泡泡有什么不一樣呀?像什么?
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 鉛畫紙、水粉顏料、大小不同的勺子或滴管,引導(dǎo)幼兒觀察水粉顏料滴在鉛畫紙上會(huì)有什么不同。
☆區(qū)角活動(dòng) ①美術(shù)區(qū):小魚、小蝌蚪、小螃蟹等背景圖,幼兒用水粉筆或油畫棒添畫泡泡。②語(yǔ)言區(qū):小魚、小蝌蚪等吹泡泡的圖片,幼兒用“越變?cè)酱蟆钡脑~組,練習(xí)看圖學(xué)說(shuō)話。③數(shù)學(xué)區(qū):大小不同的圓片,引導(dǎo)幼兒按大小順序排列。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒的作品布置在展覽區(qū),引導(dǎo)幼兒感受、比較顏料滴在不同材料上留下的不同痕跡。
☆家園共育 ①引導(dǎo)幼兒觀察家長(zhǎng)在吹泡泡糖時(shí),泡泡越變?cè)酱蟮倪^(guò)程。②親子游戲“追泡泡”:家長(zhǎng)用肥皂水吹泡泡,幼兒追逐泡泡。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)與同伴分享故事的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色來(lái)繪畫,進(jìn)一步感受顏色的美。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
變色龍模型,玩具車、 恐龍涂案 、蠟筆等
活動(dòng)過(guò)程:
1、 以神秘口吻引入,激發(fā)幼兒傾聽故事興趣。
2、 借助教具,生動(dòng)地講述故事《貪吃的變色龍》,讓幼兒初步了解故事的內(nèi)容。
3、 提問(wèn):故事名稱?故事中有什么?
4、 引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)變色龍吃了那些東西?身體都發(fā)生了什么變化?
5、 玩“恐龍變色”的游戲: 讓幼兒自由選擇兩種以上的顏色給恐龍圖案進(jìn)行重疊涂染活動(dòng)。
6、 提要求:
。1)任選兩種顏色進(jìn)行重疊涂染。
。2)做到“三輕”,保持桌面整潔、干凈。
7、 幼兒自由涂染活動(dòng),師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒要在恐龍圖案上重疊涂染。
8、 幼兒互相交流、欣賞作品。
活動(dòng)反思:
孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,興趣濃濃。在孩子們的自由作畫時(shí)間了,老師巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng),孩子們互相學(xué)習(xí),很好的'完成了作品。根據(jù)小班幼兒的年齡,設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),整個(gè)活動(dòng),幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。
小班美術(shù)教案 篇6
目標(biāo):
1、鞏固對(duì)紅黃藍(lán)顏色的認(rèn)識(shí),并嘗試用拓印的方法表現(xiàn)紅黃藍(lán)顏色的組合。
2、體驗(yàn)色彩活動(dòng)的.樂(lè)趣,萌發(fā)對(duì)玩色活動(dòng)的喜愛(ài)。
準(zhǔn)備:紅黃藍(lán)顏料、拓印工具、美術(shù)衣、抹布、鉛畫紙。
過(guò)程:
一、欣賞導(dǎo)入,感知紅黃藍(lán)的不同組合。
1、認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。
今天老師帶來(lái)了一位朋友,她躲在大屏幕里,只要我對(duì)著屏幕用力按一下,他就會(huì)出來(lái)了。我握緊拳頭,對(duì)著屏幕用力一按,出來(lái)了,是誰(shuí)?是紅色的點(diǎn)點(diǎn),我們就叫他紅點(diǎn)點(diǎn)。我們和他打個(gè)招呼。
紅點(diǎn)點(diǎn)還有兩位好朋友,是誰(shuí)呢?小朋友來(lái)對(duì)著屏幕按一下試試。不出來(lái)可能你按的力氣太小了,再用點(diǎn)力按一下。是誰(shuí)?(黃點(diǎn)點(diǎn))再按一下試試,是誰(shuí)?(藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)),接著再按按看。
2、感知紅黃藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的不同組合。
這么多紅點(diǎn)點(diǎn)、黃點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),他們要來(lái)玩一個(gè)找朋友的游戲?匆幌,他們是怎么找朋友的?紅點(diǎn)點(diǎn)和紅點(diǎn)點(diǎn)做朋友,黃點(diǎn)點(diǎn)和黃點(diǎn)點(diǎn)做朋友,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)和藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)做朋友。他們是一樣顏色的點(diǎn)點(diǎn)在一起做朋友,能不能不一樣的點(diǎn)點(diǎn)一起做朋友?你想想讓什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友?
二、操作實(shí)踐,表現(xiàn)紅黃藍(lán)的排列組合。
1、介紹工具材料,示范拓印方法。
今天老師給小朋友帶來(lái)了顏料和小球,用他們可以變出點(diǎn)點(diǎn)來(lái)。將小球在白紙上用力按一下,點(diǎn)點(diǎn)就出來(lái)了,多按幾下,就有朋友和他做游戲了。顏料沒(méi)有了,要放回原來(lái)的瓶子里蘸一下再按,不用了就放回原來(lái)的家里。換一種顏色的小球和他們做朋友。千萬(wàn)不能放錯(cuò)小球哦。等音樂(lè)結(jié)束,大家回到小椅子這里來(lái)。
2、幼兒操作實(shí)踐
幼兒拓印,教師觀察,并給與個(gè)別指導(dǎo)。
三、展示,體驗(yàn)創(chuàng)作后的樂(lè)趣。
1、欣賞
展示幼兒作品,講講在哪里看到什么點(diǎn)點(diǎn)和什么點(diǎn)點(diǎn)做朋友了?
2、體驗(yàn)樂(lè)趣
這么多點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)和小朋友們來(lái)做游戲,你們高興嗎?點(diǎn)點(diǎn)們也很高興,他們想給小朋友們變一個(gè)魔術(shù),看點(diǎn)點(diǎn)變出了什么?下面我們就和小動(dòng)物們一起去玩游戲吧好嗎?
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