小班數(shù)學(xué)教案范文匯總5篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動目標(biāo):
1、理解長短的概念,學(xué)習(xí)比較物體的長短,并用語言進(jìn)行描述。
2、能用一端對齊法對物體進(jìn)行比較,并按照物體的長短特征進(jìn)行分類。
3、很快融入游戲氛圍參與活動,體驗游戲帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、人手一只籃子。里面放有彩色紙條兩根(一樣長),吸管兩根(有長短),彩帶三條(紅長、綠短、黃最短)。
2、彩色紙一張,透明敞口塑料袋兩個(袋上分別標(biāo)有數(shù)字1、2)。
3、音樂《紅綢舞》。
4、場地布置:紅綠黃三個圈作舞池。
活動過程:
一、小魔術(shù)導(dǎo)入,激起興趣、感知長短。
(一)老師變魔術(shù)。
1、師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。
把兩根相同的紙條變成一長一短。
2、幼兒觀察有何不同,說說是怎么知道的。
小結(jié):我們的寶寶真棒,用眼睛就能看出兩根紙條不一樣,一根長一根短。
3、告訴幼兒“變”的秘密。
。ǘ┯變鹤兡g(shù)。
1、幼兒從籃子里拿兩根紙條學(xué)做小小魔術(shù)師。
2、說一說,哪根長哪根短。
二、操作活動,進(jìn)一步加深對長短的理解。
。ㄒ唬﹥蓚物體進(jìn)行長短比較、分類。
1、請幼兒從自己的小籃子里拿出兩根吸管進(jìn)行比較。
說說你是怎么發(fā)現(xiàn)哪根長哪根短。
2、除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?
引導(dǎo)幼兒用一端對齊法進(jìn)行比較。(可橫著也可豎著斜著比)
3、送吸管回家。將長的送進(jìn)1號袋,短的送進(jìn)2號袋。
4、檢驗。
師將一個袋子里的吸管拿出用一端對齊法檢查是否一樣長。另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
。ǘ﹪L試用一端對齊法對三個物體進(jìn)行長短比較、分類。
幼兒從籃子里取出三根彩帶。
1、選一條自己喜歡的彩帶。
2、嘗試比一比、說一說自己拿的是長的、短的還是最短的。
3、長的請到紅舞池、短的請到綠舞池、最短的請到黃舞池。
三、游戲:彩帶飄起來。
播放《紅綢舞》,和幼兒共同跳起來,把彩帶舞起來。
課堂實錄:
一、小魔術(shù)導(dǎo)入
師:今天老師帶來了一個小魔術(shù),睜大你們的小眼睛,看仔細(xì)嘍。
師:(出示彩色紙)這是一張黃色(幼兒說)的紙。
我要把它變成四根一樣的紙條。(取兩根)
師:看好了,我要變了……
師:現(xiàn)在它們一樣嗎?
幼:不一樣。
師:哪兒不一樣?
幼:這個小了。(手指著短的一根)
幼:變短了。
師:真棒!是啊,有一根變短了。這一根呢?
幼:沒有變。
幼:變長了。
師:其實啊,這一根沒有變,跟它比起來長一些。我們就叫它長紙條,短的這個呢,就叫短紙條。跟老師一起說——
師幼:長紙條、短紙條,長紙條、短紙條。
師:想知道這個魔術(shù)怎么變的嗎?
幼:想。
師:看仔細(xì)了!這個手指悄悄地把上面的紙往下一壓,再趕緊捏住就行了。你們也來變變吧!
師:輕輕地從籃子里拿出兩根紙條。帶著一起變,再指導(dǎo)個別孩子。
師:你們都成了小小魔術(shù)師嘍!把紙條舉起來說說哪根長哪根短。
幼兒看著自己的紙條口中念念有詞——這個長,這個短。
師:把紙條放回籃子,來活動活動我們的手指。
教師邊帶幼兒活動手指邊說:我們的手指也有長短,捏捏最長的……
二、操作活動
。ㄒ唬﹥筛鼙取
師:請你們從自己的小籃子里拿出兩根吸管,看誰最快!
師:看看它們一樣嗎?如果不一樣,哪里不同呢?
幼:有個長、有個短。
師:你們是怎么發(fā)現(xiàn)它們一個長一個短的呀?
幼兒茫然。
師:是用……(暗示幼兒說用眼睛看的)
一幼兒:我是用眼睛看的。
師:是啊,我們的小眼睛真能干。
師:除了用眼睛看,還可以怎樣做呢?
幼:我這樣比的。(他把兩根吸管靠在一起)
師:這個辦法真不錯。
師介紹一端對齊法。
師:你們也試試。
幼兒操作。師提示幼兒說說長吸管、短吸管。
師:現(xiàn)在請你們幫忙把送吸管回家。將長吸管送進(jìn)1號袋,短吸管送進(jìn)2號袋。
師:送得很快啊,表揚(yáng)一下。
師:我們一起來檢查一下。
師拿1號袋檢查。
師:誰來檢查2號袋?
另一個袋子里的請有意愿的幼兒進(jìn)行檢查。
。ǘ┤蕩П
師:籃子里還有什么呀?
幼:是彩帶。
師:選出一條你喜歡的。
師:用剛才的方法來比一比看看拿的是長的、短的還是最短的。
幼兒操作。
師:每個人手上只有一條,把其它兩個放進(jìn)籃子。
師:把長的舉起來。
幼兒都舉對了。
師:很棒。長的放下,舉最短的。
幾個幼兒看到別人舉起黃的,也跟著舉了起來。
師:想想哦。最短的放下,舉——短的。
師:接下來請長的'站到紅圈里。短的站到綠圈里。最短的站到黃圈里。
三、彩帶舞
音樂:紅綢舞。
師:我們一起來跳個彩帶舞吧!
師帶幼兒隨樂翩翩起舞。
課后反思:
整個活動下來,發(fā)現(xiàn)幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進(jìn)行比較,但在表達(dá)方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達(dá)出自己的觀點。在這點上還需要進(jìn)一步思考,思考如何在數(shù)學(xué)活動中引導(dǎo)他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結(jié)。
在活動之前也看過一些關(guān)于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準(zhǔn)備學(xué)具和提要求時更謹(jǐn)慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進(jìn)行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術(shù)中開始、游戲中結(jié)束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、讓幼兒認(rèn)識綠色。
2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。
活動準(zhǔn)備:
瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球
活動過程:
1、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。
--小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會變成什么樣子了?
--哇!原來水變成什么顏色?
2、小結(jié):水變成綠色了。
3、出示"綠色寶寶"。
--小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!
--它的衣服是什么顏色?
--今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?
4、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識綠色,加深印象。
--這是什么?什么顏色的?
--小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。
5、游戲鞏固。
--黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的`香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的東西。
6、活動總結(jié)。
--小朋友今天我們認(rèn)識了什么顏色?(綠色)--綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、能用“××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置。
2、觀察畫面,理解畫面內(nèi)容,正確感知物體的上下方位,并能按照要求進(jìn)行操作。
3、愿意和同伴一起活動,體驗活動的樂趣。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備:
教具:在戶外活動場地布置大滑梯、桌子、椅子、樹等場景,小兔子一只。
學(xué)具:各種小動物玩具(多于幼兒人數(shù)),幼兒用書(P36-37)彩色筆若干。
活動過程:
一、找找在哪里
教師(出示玩具小兔子):今天小兔子想和我們玩“找找在哪里”的游戲,你們高興嗎?激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
幼兒閉上眼睛,教師將小兔子放在桌子上,請幼兒說說小兔子的位置,引導(dǎo)幼兒完整講述“小兔子在桌子上面”
教師再次將小兔子放在滑梯下面,請幼兒尋找并完整講述“小兔子在桌子下面”
二、捉迷藏
打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?它們藏在什么地方?誰在樹上?誰在樹下?啟發(fā)幼兒給在下面的小動物涂色。
觀察畫面,認(rèn)識漢字:上下,并圈出在下面的小動物。
請每位幼兒拿一個小動物,把它放在場景的上面或下面,邊放邊說小動物的'位置,大家一起尋找小動物并爍爍。
請女孩放小動物,男孩尋找,找到后兩人拉手說一說小動物在哪里,然后交換。
活動評價:
表揚(yáng)在活動中積極,完整講述的幼兒。
請幼兒找找教室的上面和下面都有些什么?活動運(yùn)用游戲的形式小班幼兒易于接受和感興趣參與。
活動反思:
幼兒時期,興趣是其學(xué)習(xí)活動中最強(qiáng)烈的心理因素,幼兒一旦有了學(xué)習(xí)興趣,就能自發(fā)地把心理活動指向?qū)W習(xí)對象,且能取得較好的效能,因此,任何活動都應(yīng)重視興趣的培養(yǎng)。今天的活動,從教材的選編到教法的設(shè)計,能根據(jù)幼兒的年齡特點和心理特點,充分運(yùn)用游戲的形式,使幼兒在積極愉快的游戲氣氛中自然地潛移默化地掌握了××在什么的上面(下面)”句型講述物體的空間位置,正確感知物體的上下方位。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認(rèn)識數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的.感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進(jìn)行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進(jìn)行的很順利,也很完美。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
游戲目的:
。1、)訓(xùn)練幼兒點數(shù)的能力以及知道在1的基礎(chǔ)上添上1是2,再添上1是3,再添上1是4;
(2)訓(xùn)練幼兒的觀察力、注意力以及準(zhǔn)確的判斷力。
游戲內(nèi)容:
1、家長先要準(zhǔn)備好小貓釣魚的玩具一套。
2、家長告訴幼兒。“你今天扮演小貓,看看你能釣多少條魚?”幼兒拿起釣桿開始釣魚(這種玩具是一直轉(zhuǎn)動的`,而且魚的嘴巴一張一合,可以鍛煉幼兒)當(dāng)幼兒釣到一條時,家長就問“釣到幾條?”幼兒會回答“1”條。當(dāng)幼兒再釣到一條魚時,家長說“一條與再添上一條魚是幾條?”幼兒回答“2條”。第三條時引導(dǎo)幼兒說出“2條魚再添上一條魚是3條魚”當(dāng)幼兒釣到第4條魚時,家長問幼兒:一共釣了幾條魚?并且讓幼兒仔細(xì)數(shù)釣到魚的個數(shù),說出總數(shù),“3條魚加上1條魚是4 條魚”。
【小班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章:
小班數(shù)學(xué)教案12-30
小班幼兒數(shù)學(xué)教案03-26
(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)教案08-01
小班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]07-26
(精選)小班數(shù)學(xué)教案08-08
小班數(shù)學(xué)教案(精選)08-06
小班數(shù)學(xué)教案(精選)07-31
(經(jīng)典)小班數(shù)學(xué)教案07-22
【經(jīng)典】小班數(shù)學(xué)教案07-22
小班數(shù)學(xué)教案[精選]08-12