【必備】大班數學教案六篇

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的大班數學教案6篇，希望對大家有所幫助。

大班數學教案 篇1

　　目標：

　　1、學習按群數數（以10為單位）、計數，了解多種數數的方法。

　　2、學習在小組活動中商議解決問題。

　　準備：

　　操作材料

　　過程：

　　1、欣賞與引疑：

　　觀看童話劇《寶寶看店》（一）

　　——寶寶看店時發(fā)生了什么事？

　　“想什么辦法會使生意越做越好？”

　　2、討論與嘗試：

　　小組討論如果你是寶寶，會有什么好辦法？

　　借助操作材料，嘗試按群數數。

　　交流小組解決問題的方案，比較哪一種方案，最快最清楚。

　　3、實踐與思考：

　　觀看童話劇《寶寶看店》（二）

　　說說議議：爸爸介紹給寶寶一個什么好辦法？

　　想想試試：兩個幼兒同時數，一個一根一根數一個一堆一堆數（10個一堆）。比比哪個人數得快。

　　操作實踐，體驗按群數數的`便捷。

　　交流各自的取貨方法，相互啟發(fā)。

　　4、遷移與創(chuàng)造：

　　觀看童話劇《寶寶看店》（三）：

　　——“除了10個10個地數，還有什么方法也很方便呢？”

大班數學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、學習6的組成，知道6分成兩份只有五種分法。

　　2、初步感知數的分合的有序性，

　　3、要求幼兒學習按指示進行操作，并學習用指示檢查活動的過程和結果。

　　活動準備：

　　雙色圓片若干、乒乓球若干、記錄紙人手一份、鉛筆若干。

　　活動過程：

　　一、復習5的組成。

　　玩碰球游戲。

　　二、學習6的.組成。

　　1、出示放有乒乓球的盒子，演示“小球分家”。

　　今天老師帶來一個盒子，盒子里有小球，一起來數數有幾個小球？（6個）把板抽掉，看看紅房子里有幾個小球？綠房子里有幾個小球？（4、2）那就是說6可以分成4和2。我們趕快用筆把它記錄下來。

　　2、老師還帶來了笑臉娃娃和哭臉娃娃，它們來變臉魔術。它們從高高的地方跳下來，看看有幾張笑臉，幾張哭臉。（4張笑臉，2張哭臉）說明6可以分成4和2。6除了這樣分，還可以怎么分呢？

　　3、講解操作要求。

　　請幼兒自己找一個游戲去玩，發(fā)現不一樣的答案就記錄下來，

　　4、講解操作結果，教師記錄下來，集體讀6的分成。

　　三、重新演示“小球分家”，遮掉盒子，猜猜6個小球分成了幾和幾；遮掉半邊，猜猜這邊會有幾個小球？演示“變臉游戲”，先猜后看。

　　四、交換玩游戲。

　　設疑：6個小球再加一個小球，就是幾個小球？可以分成幾次？

大班數學教案 篇3

　　設計背景

　　本內容為學前班第一學期教學內容，是在幼兒掌握5的組成的基礎上進行教學的。根據幼兒年齡特征，為了讓幼兒能在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識，設計了本活動。

　　活動目標

　　1、通過觀察和操作等活動，使幼兒理解加法的意義，并能正確計算得數是5的加法。

　　2、在幼兒生動活潑的情景和游戲中激發(fā)幼兒的學習興趣，培養(yǎng)合作意識，主動探索的精神。

　　3、培養(yǎng)觀察、語言表達、動手和初步運用數學解決問題的能力。

　　4、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　　5、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

　　重點難點

　　1、重點：得數是5的加法。

　　2、難點：根據數的組成學習加法。

　　活動準備

　　活動準備：孫悟空圖片、實物(1朵白色的花，4朵粉紅色的花，一棵貼有數字4的樹，一棵貼有數字5的樹);背景圖(蘋果樹上2個黃色的蘋果，3個紅色的蘋果，河里3條大魚，2條小魚);寫有得數是5的加法算式的樹葉、火車頭頭飾;貼有車廂號碼的火車車廂掛飾、每個幼兒一張寫有加法算式的火車票;1—5數字卡，“+”卡、“=”卡。

　　學具準備

　　每個幼兒5個桃子圖片。

　　活動過程

　　一、準備

　　1、幼兒邊唱邊跳歌曲《小青蛙找家》入座

　　2、復習：(小游戲)

　　師：我們已經學習了5的組成，現在我們做個“湊數”小游戲好嗎?

　　幼兒：好。

　　師：舉起你的小小手，我出“1”。(打一的手勢)，你出幾?

　　幼兒：你出“1”，我出“4”。(打四的手勢)

　　合：1和4合起來就是5。

　　……

　　二、創(chuàng)設情景，探求新知

　　1、活動一：孫悟空送仙桃，小朋友操作活動。

　　師：《西游記》小朋友都喜歡看，對嗎?那你們最喜歡誰呀?

　　幼兒：孫悟空、豬八戒……

　　師：瞧，誰來了?(出示孫悟空圖片)

　　幼兒：孫悟空

　　師：孫悟空來到學前2班，你們高不高興呀?你們看他手里拿的什么呀?(桃子)，孫悟空從花果山上帶來了許多仙桃，他要送給我們每一位小朋友，請小朋友看一看，你們的桌上都擺了5個仙桃，孫悟空要考一考小朋友，請小朋友擺一擺，5個桃子有幾種分法?看哪個小朋友分法最多?

　　(幼兒操作，師巡視)

　　師：老師請一個小朋友來告訴孫悟空，他是怎樣分的?

　　幼兒：5個桃子可以分成1個桃子和4個桃子……

　　師：(小結)5可以分成1和4，1和4和起來就是5 ……

　　2、活動二：孫悟空變戲法

　　師：孫悟空說小朋友真聰明!他要和我們小朋友來比一比，看一看誰的本領大?我們知道孫悟空會七十二變，你們看，孫悟空拔出一根毫毛，說變，變出了一束花(一朵白色的花，四朵粉紅色的花)請小朋友看一看，老師的手里有幾朵白色的`花?幾多粉紅色的花?一共有幾朵花?你是用什么方法算的?請說出算式。

　　( 幼兒回答，教師將算式貼到黑板上)

　　師 ：我們知道加法有一個交換律，請小朋友回憶一下，交換加號前后兩個加數的位置，和不變。(教師用手勢交換1朵花和4朵花的位置)請一個幼兒說出算式，再貼出算式。

　　孫悟空說小朋友太棒了，能列出兩個不同的算式，我再拔一根毫毛，考考小朋友，他變出一棵蘋果樹(揭開背景圖蘋果樹部分:2個黃蘋果，3個紅蘋果)，教法同上。

　　孫悟空說我變了兩次戲法都沒難倒小朋友，我還可以變，孫悟空又一次拔出了一根毫毛，變出了魚(揭開背景圖河部分:3條大魚，2條小魚)讓幼兒觀察，自己編題、列算式，然后叫兩名幼兒說結果：一個提問題，一個說算式，老師和其余幼兒進行評價。

　　3、活動三：幫樹葉寶寶找樹媽媽

　　師：花果山上的樹葉怎么飄到這里來了，原來樹葉寶寶和樹媽媽走散了，葉寶寶一定很害怕，小朋友想想辦法，幫幫葉寶寶，好嗎?我們看看葉寶寶身上有什么?原來有電話號碼，就是加法算式，小朋友算出得數就能幫葉寶寶找到媽媽了。

　　(幼兒操作，將樹葉掛在相應號數的樹上)然后請兩名幼兒檢查結果是否正確。

　　三、游戲：開火車

　　師 ：是誰打電話來了?哦，悟空來電話，邀請我們到水簾洞去玩，你們高不高興?我們坐火車去好嗎?老師發(fā)給每個幼兒一張火車票，幼兒算出自己的車廂號碼，然后上與得數相同的車廂，有秩序地排在戴頭飾小朋友的后面。(算錯的不能上車)，在開火車的音樂聲中做開火車的動作出教室。

　　教學反思

　　根據幼兒的年齡特征，好動是他們的天性。剛開始，他們的注意力很集中，課堂紀律也很好，與老師配合的很默契，可時間長了，有的幼兒注意力就可能分散，還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂，這時，老師就要進行適時的引導，并用合適的語言吸引幼兒，調節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動，課堂氣氛活躍，秩序良好，活而不亂，使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學習知識并掌握知識，達到預期的教育目標。

大班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、運用倒著數的方法計算時間，了解“倒計時”的含義。

　　2、在尋找節(jié)日的過程中，體驗“倒計時”給我們的生活帶來方便。

　　活動準備：

　　1、倒計時PPT。

　　2、幼兒每人一張自制的XX年6月的月歷、鉛筆。

　　活動過程：

　　環(huán)節(jié)一：說說：倒計時（感知信號燈上的“倒計時”，了解“倒計時”的含義。）

　　1、看看說說：倒計時

　　插1：PPT提問：你看到了什么？綠燈上的數字告訴我們什么？

　　歸納：交通指示燈上的數字是從大到小倒著計時間的。

　　插2：PPT提問：這張圖片上綠燈顯示的數字是幾？說明了什么？

　　情景：弟弟拉著媽媽的手要過馬路，媽媽說：“你看綠燈顯示的數字只剩3秒了，馬上就要變紅燈了，我們還是等下一個綠燈吧，這樣過馬路比較安全�！�

　　插3：PPT提問：這張圖片顯示是幾秒？

　　情景：奶奶送妹妹上幼兒園，走到十字路口看到綠燈閃了就對妹妹說：“我們還是等一等吧！”妹妹說：“奶奶來得及的，從18秒鐘到紅燈還有好長一段時間呢�！�

　　2、歸納

　　原來我們用倒著數的辦法，還能來計算過馬路的時間。“時間長”表示過馬路是安全的，時間短表示過馬路有危險。該走的時間就要抓緊走，不該走的時間堅決不能走。

　　用倒著數的`方法來計算時間就叫“倒計時”。

　　環(huán)節(jié)二：找找：“倒計時”（體驗“倒計時”與我們的生活的關系）

　　1、尋找生活中的“倒計時”

　　奧運會的開幕畫面、火箭發(fā)射、新年倒計時、微波爐、洗衣機、世博會倒計時。

　　環(huán)節(jié)三：算算：父親節(jié)“倒計時”（體驗“倒計時”給我們生活帶來方便）

　　1、幼兒操作：算算從今天到父親節(jié)還有幾天？

　　重點與難點

　　在日歷上找6月10日和6月20日的位置。

　　究竟算那幾天呢？

　　環(huán)節(jié)四：活動延伸

　　今年的6月30日對你們來說是個特別的日子，你們要畢業(yè)了，那么離畢業(yè)“倒計時”還有幾天呢？能不能算算呢？

大班數學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習根據物體的不同特征進行三次分類。

　　2、嘗試獨立探索新游戲的玩法。

　　3、繼續(xù)鞏固良好的游戲常規(guī)。

　　活動準備：

　　1、三次分類游戲的學具：小動物圖片8張、題板、小筐1份)，示范學具一套。

　　2、循環(huán)游戲材料：二次分類，找影子，數立方體，10以內組成作業(yè)單，填算式，藏寶，看鐘面填數字。

　　活動過程：

　　1、復習游戲。

　　(1)拍手數數：一個一個數到50、兩個兩個數到50、五個數到100。

　　(2)打電話(順數倒數)：教師：“叮鈴鈴，12345”，幼兒：“叮鈴鈴321”……(可請幼兒出題)

　　(3)碰球游戲(10以內)：集體一小組一個別。

　　2、新授游戲三次分類：

　　(1)提問引起幼兒興趣：我們班來了很多小動物，你們知道是(出示范例，小猴子。)

　　(2)介紹游戲情景，幼兒動腦筋初步解決問題。教師：有些小是得很傷心，因為找不著家了，我們來幫幫它們，好嗎?幼兒反復討論如何送小猴子回到自己家。(學會看標記)

　　(3)講解游戲的步驟：每只小猴子都有自己的家，但它應該各自回家呢?就要仔細看標記，進行三次分類，最后才能送它們回自己的家。

　　(4)幼兒嘗試一次分類：先看哭臉、笑臉猴子標記，請幼兒上前分類。

　　(5)二次分類：看長尾巴、短尾巴標記，請幼兒針對哭臉猴子進行分類。

　　(6)三次分類：看大、小標記，請幼兒只為哭臉長尾巴猴子分，有兩只猴子順利到家)

　　(7)介紹新游戲。教師：還有猴子沒回到家呢，別著急，這就是今天的新游戲《三次分類》。循環(huán)游戲時，每個小朋友都要玩，把每只猴子都送回家。

　　(8)介紹其他組游戲。教師：另外還有6組游戲，都是我們玩。放在第八組的游戲是從末玩過的，如果你七組游戲都玩好可以去第八組，動腦筋想想怎么玩，然后試一試。

　　(鐘面有1數字，把缺少的數字填上。)

　　3、循環(huán)游戲，教師重點指導新游戲。

　　第一組：二次分類;第二組：找影子;第三組：數立方體;

　　第四組：數的組成;第五組：填算式;第六組：三次分類;

　　第七組：藏寶;第八組：看鐘面填數字。

　　4、小結評價。

　　(1)針對游戲中幼兒的表現，及時糾正和鼓勵幼兒。

　　(2)小結第八組情況。舉手表決有多少人玩過，請個別幼兒{說玩法。(如有對的，表揚幼兒;如沒有，則下次公布正確玩法。)

　　效果分析：

　　把這個新授活動設計游戲的形式，請幼兒選擇正確的路送葫子回家，形象生動、情節(jié)有趣，深得幼兒的`喜愛。示范講解時，并且把所有猴子都送回家，那樣幼兒對后面的活動就沒多大興趣了恰恰相反，只送了兩只猴子回家，但所有的標記都會看了，后面之間活動，幼兒會認為自己的使命未完成，依然興致很高。實踐證明幼兒快速接受了新游戲，玩的正確率很高，達到教學目標。

　　專家點評：

　　本活動設計是讓幼兒進行分類活動，但巧妙的是教師把分類的要求呈現為動物的某些特點，每次分類以不同的特點為標記，上把標記和分類活動寓于游戲中，幼兒很感興趣。在幼兒熟悉了以上分類活動的基礎上，可以嘗試讓幼兒自己提出分類的標記并進行分類活動，相信幼兒會有興趣。

　　反思與討論：

　　什么可以作為分類的標記?可由誰來提出分類的標記?

大班數學教案 篇6

　　活動目標：

　　1、掌握20元的錢幣兌換，進一步體驗錢幣與商品之間的等價交換。

　　2、能根據自己的意愿選擇適合的商品，制定購物計劃，并愿意把自己的購物計劃與同伴分享。

　　活動準備：

　　1、超市里帶價格的商品圖片，復印的錢幣若干（包括1元、2元、5元、10元、20元）

　　2、記錄表格若干。

　　活動過程：

　　1、游戲“小小儲蓄員”，復習10元以內錢幣的兌換。

　　導語：“你們都是最棒的儲蓄員，怎么能把我的錢換成比它小的呢？”

　　教師依次出示2元、5元、10元的錢幣，引導幼兒用自己操作盤中的錢幣（幼兒操作盤中有若干個1元、2元、5元的錢幣）進行正確兌換。

　　提問：

　�、佟靶⌒�儲蓄員，請給我換錢，這是2元的，請問怎么換？”

　　②“小小儲蓄員，請給我換錢，這是5元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　�、邸靶⌒�儲蓄員，請給我換錢，這是10元的，請問怎么換？還能怎么換？”

　　2、利用故事創(chuàng)設情境，探究20元錢幣的兌換方法。

　　（1）傾聽故事：《沒零錢的聰聰牛超市》

　�。�2）討論：“怎樣幫助聰聰牛把20元錢換成零錢？”并引導幼兒想出20元錢可以換成2個10元錢。

　�。�3）出示記錄表，講解記錄方法。

　　請兩個小朋友一組用操作盒里的零錢隨意搭配組成20元錢，組成以后，再數數你用了幾個1元？2元？5元？10元錢？把個數填在記錄表里�！�

　�。�4）探究20元錢的多種兌換方法

　　教師巡回指導，引導幼兒互相幫助并想出多種20元錢的兌換方法。（如：20元錢可換成10元和5元和2元和2元和1元；還可以換成4個5元的…… ）

　　3、制定并分享購物計劃

　�。�1）提問：

　�、龠@是聰聰牛超市里的'商品圖片，請小朋友看看有哪些商品？

　�、诿糠N商品多少錢？你想買什么？

　�。�2）出示購物計劃記錄表，示范講解記錄方法

　　引導根據自己的意愿選擇要買的東西，并把你想買的東西畫在記錄表上，記下它的價格。（教師指導幼兒用圖畫或剪貼的方式把選擇的商品記下來；選商品時選一樣，記一樣。）

　�。�3）請小朋友互相講解購物計劃，教師及時糾正幼兒的錯誤。

　　活動延伸：

　　1、請家長根據幼兒購物計劃記錄表與幼兒一同計算所需的錢數。并根據計劃的可行性帶幼兒到超市購物。

　　2、活動區(qū)活動：

　�。�1）超市：請幼兒用20元錢進入超市購物。

　�。�2）數學區(qū)：請幼兒用多種方法進行20元以內錢幣兌換。 附表1：20 元組合記 表姓名：

　　 錢幣面值 （ ）個 一元 二元 五元 十元

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