精選小班數(shù)學(xué)教案模板匯總10篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)圓形,運(yùn)用圓形創(chuàng)作造型。
2、發(fā)展幼兒想象力及操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各色紙的大大小小的圓。剪刀、糨糊、圓形貼紙、畫紙、磁鐵、彩色等。
2、幼兒數(shù)學(xué)用書
活動(dòng)過程
一、講故事引起興趣
教師講故事《愛畫畫的波波的故事》
二、運(yùn)用操作法讓幼兒拼圖
1、教師:請(qǐng)小朋友也當(dāng)波波,用圓形色紙拼拼貼貼,看可以拼貼出什么造型。
2、完成后請(qǐng)幼兒欣賞作品,鼓勵(lì)幼兒說一說自己用圓形拼貼出了什么。
三、帶領(lǐng)幼兒打開《我的.數(shù)學(xué)》第一頁
啟發(fā)幼兒觀察畫面內(nèi)容,讓幼兒給圓形涂上自己喜歡的顏色,
再說說圖中還有哪些東西是圓的?
四、引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境
想一想、說一說,生活中還有哪些東西是圓的。
故事:愛畫畫的波波的故事
小豬波波畫了好多大大小小的圓,哥哥姐姐看了好久,不知道波波的圓圈是什么,就問波波:“你畫的圓圈是什么呀?”波波說:“這個(gè)圓圈里有兩只手,一只長(zhǎng),一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)!备绺缯f:“啊,我知道了,是時(shí)鐘”,姐姐說:“那這個(gè)是什么?”波波說:“它下面還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線,要抓好,才不會(huì)跑掉”。姐姐說:“喔,是氣球”哥哥姐姐終于知道波波畫什么了。波波又畫了許多圓圈,連肚臍眼的圓都有呢?媽媽說:“波波真是個(gè)很棒的畫家”。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
一、學(xué)習(xí)以自身及客體為中心,認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
二、通過活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
三、學(xué)習(xí)正確使用方位詞:前、后。能用方位詞正確完整地表述,并讀準(zhǔn)字音。
準(zhǔn)備活動(dòng):
一、貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè),白貓警士頭飾若干(與幼兒人數(shù)相同),“一只耳”老鼠頭飾一個(gè)。
二、紙做的老鼠若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中男幼兒的人數(shù)相同)。
三、玩具若干個(gè)(數(shù)量與幼兒中女幼兒的人數(shù)相同)。
四、大型可站立的房子和大樹各一幅。
五、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境:教室的一半場(chǎng)地放一棵樹,一幢房子,五六塊積木。將老鼠和玩具放在這些物品的前面或后面。六、讓每位幼兒知道黑貓警長(zhǎng)的`故事。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣:
(一)談話導(dǎo)入游戲,分配游戲角色。小朋友,你們都聽過黑貓警長(zhǎng)的故事嗎?你們都喜歡誰?今天,老師力來做黑貓警長(zhǎng),小朋友都扮演白貓警上,現(xiàn)在我們一起來做游戲。
(二)電話鈴響,警長(zhǎng)聽電話。警長(zhǎng):剛才我接到一些小朋友打來的電話,有許多老鼠到我們教室,把小朋友的玩具偷走了。請(qǐng)白貓警士幫助把玩具找回來,F(xiàn)在我命令成立特警隊(duì),白貓警士的一切行動(dòng)必須聽警長(zhǎng)指揮。能不能完成任務(wù)?二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)方位詞。(一)老鼠很狡猾,藏在各個(gè)地方,我們先要去偵察一下敵情。輕輕地走過去仔細(xì)看老鼠藏在什么地方然后記住了,回來報(bào)告在什么地方發(fā)現(xiàn)了老鼠。
(二)警長(zhǎng)示范。
(三)請(qǐng)個(gè)別警士偵察,報(bào)告敵情。要求會(huì)說:在什么的前面(后面)發(fā)現(xiàn)了老鼠。
三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用方位詞。
(一)請(qǐng)弟弟警士捉老鼠,妹妹在旁邊觀戰(zhàn)。要求記住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告訴妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(對(duì)的肯定,錯(cuò)的糾正)。
(二)老鼠抓到了,現(xiàn)在請(qǐng)妹妹警士去把玩具找回來。找好玩具,告訴大家是在什么地方找到的玩具。(指導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用方位詞前或后)
四、進(jìn)一步理解和運(yùn)用方位詞。剛才白貓警士都很好地完成了任務(wù),特別表揚(yáng)XX、XXX警士但是最大最壞的老鼠“一只耳”逃走了。你們想把它抓住嗎?“一只耳”很狡猾,要抓到它,先要練好本領(lǐng)。
(一)聽命令行動(dòng)請(qǐng)警士躲到椅子后面;走到椅子前面來;向前走一步;向后退一步;弟弟到警長(zhǎng)前面來;妹妹到警長(zhǎng)后面。
(二)開三輪摩托車去現(xiàn)場(chǎng)。三分之一幼兒做摩托車司機(jī)。另外幼兒聽警長(zhǎng)指揮按命令排在司機(jī)前面或后面。三人一輛車開赴抓鼠現(xiàn)場(chǎng)。
(三)布置任務(wù)。某些警士躲在大捌后面;某些警士在大樹前;某些警士躲在房子后;某些警士在房子前面。警長(zhǎng)躲在門后面。請(qǐng)警士各就各位,不說話。
。ㄋ模┳ァ耙恢欢逼渌蠋煱缪莸拇罄鲜蟆耙恢欢背霈F(xiàn)了,東張西望。警長(zhǎng)一聲令下“不許動(dòng)”,警士們撲上去把大老鼠抓住。送到軍事法庭去。
五、游戲結(jié)束。特警隊(duì)勝利完成任務(wù),在音樂中休息。結(jié)束游戲。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、教幼兒能夠?qū)Υ笮^(qū)別較明顯的4—6個(gè)物體,按從小到大或從大到小的順序進(jìn)行排序。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
教學(xué)準(zhǔn)備
1、實(shí)物套娃1套
2、大小不同顏色不同的圓形塑料片一組5張,每人一組。
教學(xué)過程
。ㄒ唬┯^察:教師出示教具,引導(dǎo)幼兒積極性,并發(fā)給每個(gè)幼兒大小不同的圓形塑料片各5個(gè),先讓幼兒擺弄觀察,然后讓幼兒說說,自己的塑料片是什么顏色。
。ǘ┮龑(dǎo)幼兒按大小進(jìn)行排序
1、先請(qǐng)幼兒把塑料片找出來放在一起。
2、依次按從小到大的順序進(jìn)行排序。
3、教師檢查,對(duì)分類有錯(cuò)誤的幼兒給予啟發(fā)和幫助。
4、請(qǐng)幼兒看看塑料片,塑料片是按什么順序進(jìn)行的排序,指定幼兒回答。
。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),并查出套娃有幾個(gè)
。ㄋ模┢磾[游戲
1、請(qǐng)幼兒拿出塑料片,任意拼擺一種東西或圖形
2、教師巡視,對(duì)拼的好的幼兒給予表揚(yáng),請(qǐng)幼兒說說自己拼擺的東西一共用幾個(gè)塑料片拼的。
。ㄎ澹┬〗Y(jié)
教學(xué)反思:
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的.興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會(huì)了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)
對(duì)于新入園的小班孩子來說,經(jīng)過幾個(gè)月的學(xué)習(xí),大部分孩子能夠手口一致地點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)量,但是要讓他們能夠根據(jù)實(shí)物和數(shù)量進(jìn)行相應(yīng)的匹配,這其實(shí)有一定的難度,應(yīng)該說對(duì)于這個(gè)年齡階段的孩子具有一定的挑戰(zhàn)性。同時(shí),小班孩子活動(dòng)的形式應(yīng)該以游戲活動(dòng)為主,讓他們?cè)谟螒虻倪^程中習(xí)得各種經(jīng)驗(yàn),能力得到一定程度的提高。因此,在本次活動(dòng)中我給孩子們的是秋天西山常見的銀杏果—白果,而且選取的又是農(nóng)民們要扔掉的廢舊的浮頭白果,老師只是挑選大、小白果來組織活動(dòng),讓他們?cè)凇皵?shù)白果”、“舀白果”、“裝白果”、“爆白果”和“送白果”的過程中體會(huì)到游戲帶來的愉悅,同時(shí)在數(shù)一數(shù)、玩一玩的過程中鞏固對(duì)3以內(nèi)數(shù)的實(shí)物進(jìn)行數(shù)量匹配,充分調(diào)動(dòng)孩子活動(dòng)的主動(dòng)性。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在玩白果的游戲、操作中感知3以內(nèi)的數(shù)量。
2、初步感知1和許多。
3、積極參與游戲活動(dòng),并能按要求進(jìn)行操作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、每人:勺子一個(gè)、小盒子、瓶子(瓶子上貼上圓點(diǎn))
2、盤子(粘上三顆白果)、杯子、籃子、白果。
3、三個(gè)小動(dòng)物的家,分別貼上1~3的點(diǎn)子數(shù)。
活動(dòng)過程
1、數(shù)白果:出示盤子(盤子里有三顆白果)
師:這是什么?我們來數(shù)數(shù)有幾顆白果?指一個(gè)數(shù)一下。(師帶領(lǐng)幼兒邊指邊數(shù))
師:誰來幫我放白果。(請(qǐng)一幼兒上來放,邊放邊數(shù))
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)通過讓孩子直觀地觀察白果,為孩子正確示范手口一致點(diǎn)3以內(nèi)數(shù),也為下面的活動(dòng)做好鋪墊。)
2、第一次舀白果:復(fù)習(xí)1和許多
師:現(xiàn)在我們來玩白果。
第一次操作:
師:請(qǐng)小朋友一只手按住小盒,用勺子從小盒子里舀一顆白果,放在圓盤子里,舀幾顆白果?誰來說說你舀了幾顆白果?(引導(dǎo)幼兒說出:我舀了一顆白果)
師:請(qǐng)小朋友把你舀的一顆白果放到老師的盤子里。便放邊問:你放了幾顆白果?
請(qǐng)小朋友放到盤子中,師:你放了幾顆?你也放了1顆白果、你也放了1顆白果……現(xiàn)在籃子里有多少白果?
。阂活w一顆白果放在一起變成了許多白果,也就是一個(gè)一個(gè)合起來是許多。
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:以勺子舀白果的形式符合小班的孩子好動(dòng)的特點(diǎn),在玩中鞏固復(fù)習(xí)1和許多,也激起孩子參與玩白果活動(dòng)的興趣。)
3、第二次舀白果:感知3以內(nèi)數(shù)量。
師:剛才我們一勺舀了1顆白果,現(xiàn)在還是舀一勺,可以舀多一點(diǎn),比比哪個(gè)小朋友最能干!一勺里裝的最多?只能舀一勺哦。ㄓ變阂ò坠
。1)看看、說說、數(shù)數(shù):你舀了幾顆?誰也是舀到了3顆?你能數(shù)給我們看嗎?點(diǎn)一顆數(shù)一下。
你舀了3顆白果,誰也是3顆白果?(師:你舀了3顆白果,你也舀了3顆白果、你也是……。你們都是3顆白果)
師:小朋友,你們是幾顆白果?(你是2顆白果、你也是2顆白果………你們都是3顆白果)
。2)數(shù)數(shù)、說說:你舀的白果長(zhǎng)得一樣大嗎?(大、小)大白果有幾顆?小白果有幾顆?
。ò寻坠藕茫
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)是繼續(xù)滿足孩子用勺子舀糖果的興趣,在前面的環(huán)節(jié)中孩子們對(duì)于這個(gè)舀果游戲還是意猶未盡,因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中繼續(xù)機(jī)會(huì)滿足孩子們的這一愿望,同時(shí)重點(diǎn)要求孩子按照要求舀白果,另外,這個(gè)環(huán)節(jié)的.介紹也是一個(gè)重點(diǎn),對(duì)于小班的孩子來說,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓他們想說、敢說,因此在這里我引導(dǎo)孩子們介紹自己舀白果的數(shù)量、白果的大小的時(shí)候提醒他們要用簡(jiǎn)短的語句說清楚自己舀了幾顆白果。)
4、裝白果:按點(diǎn)子數(shù)取物
師:小動(dòng)物也想吃白果,我們來幫小動(dòng)物裝白果,好嗎?(幼兒從椅子底下取出瓶子,引導(dǎo)幼兒看瓶子上的點(diǎn)子數(shù))
師:瓶子上有什么?有幾個(gè)點(diǎn)子?你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子?
師:這個(gè)瓶子里可以裝幾顆白果正正好?
師:瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子就裝幾顆白果,我們先打開蓋子,用勺子一顆一顆舀,邊舀邊數(shù),舀完后把蓋子蓋好了。(幼兒操作)
師:你的瓶子上有幾個(gè)點(diǎn)子,你舀了幾顆白果?
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)主要是讓孩子嘗試聽好老師要求進(jìn)行裝白果活動(dòng),滿足孩子急于舀白果的愿望,同時(shí)也鍛煉孩子按照點(diǎn)子進(jìn)行操作的能力,另外小班的孩子語言表達(dá)的習(xí)慣需要老師潛移默化的培養(yǎng),因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中我還要求孩子在操作按點(diǎn)子數(shù)裝白果的過程中能夠盡量說清楚自己裝了幾顆白果,鼓勵(lì)孩子能夠大方地在集體面前進(jìn)行表述。)
5、爆白果:復(fù)習(xí)許多、3以內(nèi)數(shù)數(shù)
(1)爆許多白果。
師:白果裝好了,我們來爆白果,先檢查檢查蓋子可要蓋好了!
師:許多白果可以爆幾下?(幼兒盡情爆白果)
師幼共同搖瓶子中的白果。
(2)請(qǐng)小朋友按老師的要求分別爆1、2、3顆白果。
師:白果爆熟了。(放好瓶子)
。ㄔO(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)根據(jù)生活中人們用微波爐爆白果的情節(jié)來設(shè)計(jì),既調(diào)節(jié)課堂氣氛,又同時(shí)為滿足小班孩子玩的特性有目的的設(shè)計(jì)先爆許多白果,讓幼兒盡情玩夠,再按要求爆白果,邊爆邊復(fù)習(xí)3以內(nèi)數(shù)數(shù),真正體現(xiàn)玩中學(xué)。)
6、送白果:
師:白果爆熟了,好香哦!小動(dòng)物也聞到了香味,你們?cè)敢馑徒o小動(dòng)物嗎?
現(xiàn)在我們把爆好的白果送到小動(dòng)物家里,看看有幾個(gè)小動(dòng)物家?(出示小動(dòng)物的房子)
(師幼共同說出小動(dòng)物)
師:你發(fā)現(xiàn)什么啦?(小動(dòng)物房子上點(diǎn)子數(shù),一起數(shù)數(shù)點(diǎn)子數(shù))
師:聰明的小朋友肯定知道,你的瓶子應(yīng)該送給那個(gè)小動(dòng)物?(請(qǐng)一幼兒試試)
師:小動(dòng)物說:小朋友!你瓶子里裝的白果要和我的點(diǎn)子一樣多哦!我才喜歡!
。◣煄ьI(lǐng)幼兒送白果)
師:小動(dòng)物分別收到了多少瓶白果?(師幼共同數(shù)動(dòng)物家中的瓶子數(shù))
師:我們送給了小動(dòng)物,高興嗎?小動(dòng)物們說謝謝你,我們說什么?
(設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)環(huán)節(jié)通過游戲的形式讓孩子把爆好的白果送給小動(dòng)物上,是孩子對(duì)3以內(nèi)的白果在數(shù)量上進(jìn)行匹配的一個(gè)提升,本環(huán)節(jié)還巧妙的設(shè)計(jì)小動(dòng)物分別得到了:2瓶、3瓶、和許多瓶白果,是本次活動(dòng)的一個(gè)升華環(huán)節(jié)。)
活動(dòng)延伸:
師:今天我們和白果玩了游戲,(出示染色的白果)這里有許多穿好彩色衣服的白果,他們也想和小朋友們玩一玩,想玩的小朋友可以去益智區(qū)玩。
(設(shè)計(jì)意圖:把這些白果繼續(xù)投放在益智區(qū),滿足小班孩子繼續(xù)游戲的愿望。)
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步感知4的形成。
2、在操作的基礎(chǔ)上嘗試用語言來表達(dá)4的形成。
3、感受招待客人的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
小猴手偶4個(gè)、課件(餐桌)、果盤人手一個(gè)、水果卡片若干、一些小食品若干。音樂《貓抓老鼠》。場(chǎng)地布置:四個(gè)大圈圈。
活動(dòng)重難點(diǎn)感知4的形成。
活動(dòng)過程
1、隨音樂《玩具進(jìn)行曲》入活動(dòng)室。
2、游戲《抱一抱》復(fù)習(xí)3以內(nèi)的數(shù),為學(xué)習(xí)4的形成做好知識(shí)鋪墊。
3、以小猴子一家來做客的生活情景,引導(dǎo)幼兒初步感知4的形成。感知招待客人的禮儀。
。1)利用手偶依次出示小猴子一家,引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)4,感知3添1是4,4去1是3 。
(2)引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述怎樣招待客人。
師:“小猴子一家來我們幼兒園做客,該怎樣招待他們呢?”
??? 4、(出示餐桌課件)準(zhǔn)備餐具,強(qiáng)化4的形成3添1是4。
師:“餐桌上有些餐具準(zhǔn)備的不夠,寶寶們幫老師找找是那些餐具呢?”(引導(dǎo)幼兒把不夠4個(gè)的餐具添1變成4個(gè))
師:“餐具準(zhǔn)備好了,我們給猴子一家吃什么?”(幼兒猜想)
。ǔ鍪3個(gè)小食品)師:“看老師給他們準(zhǔn)備了什么?”“夠不夠?”“怎么辦?”(讓幼兒抓取食物,感受3添上1是4)
??? 5、操作游戲分水果,進(jìn)一步感知4的多種形成。
。1)盤子里的水果有1個(gè)的、2個(gè)的、3個(gè)的,要求幼兒把每個(gè)盤子里的水果都變成4個(gè)。(幼兒分組操作)
(2)師檢查是否每個(gè)盤子都是4個(gè)。
。3)請(qǐng)幼兒說一說是怎樣把水果變成4個(gè)的`。
??? 6、游戲《小貓抓老鼠》鞏固提升幼兒對(duì)4的形成的感知。
? 游戲:老師當(dāng)花貓,幼兒當(dāng)老鼠。準(zhǔn)備4個(gè)圈,讓幼兒搶圈,幼兒和老師一起隨音樂繞著圈走,當(dāng)兒歌結(jié)束時(shí)幼兒迅速站進(jìn)呼啦圈內(nèi),每個(gè)呼啦圈里最多只能站4個(gè)幼兒。沒有占上圈的幼,被貓抓住。退出游戲。下一輪再開始(每輪減少一個(gè)圈)。
7、結(jié)束
歡送小猴子一家。
活動(dòng)反思
持續(xù)觀察時(shí)間很短,不會(huì)概括和聯(lián)系起來觀察某一事物,而數(shù)學(xué)的抽象性特點(diǎn)使幼兒的發(fā)展要經(jīng)過連續(xù)不斷的系列階段,而其最初的來源是一些十分具體的行動(dòng)。同時(shí)小班幼兒活潑好動(dòng),天真爛漫,對(duì)一切事物都充滿了好奇,思維“擬人性”的特點(diǎn)非常明顯,其認(rèn)識(shí)活動(dòng)的無意性占優(yōu)勢(shì),而有意性正在形成。因此,在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過程中,我充分利用小班幼兒的特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了小猴一家來做客的生活情景,把教育內(nèi)容設(shè)計(jì)得生動(dòng)形象、新穎奇特,以此來吸引孩子的注意力,激發(fā)幼兒的興趣來自主探索4的形成。把幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求融于各種游戲之中,讓幼兒從“游戲動(dòng)作”中感知、體驗(yàn)、積累有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒通過與材料相互作用主動(dòng)獲取知識(shí),提升幼兒有關(guān)數(shù)形成的相關(guān)概念。整個(gè)活動(dòng)從復(fù)習(xí)舊知識(shí)——學(xué)習(xí)新知識(shí)——應(yīng)用新知識(shí),做到層層遞進(jìn),從而逐步提升幼兒各方面能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱體重,在活動(dòng)中,感受幫助別人體檢的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
體重儀(帶有量身高的儀器)一臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、回憶以往經(jīng)驗(yàn),感知體檢的'項(xiàng)目。
1、師:大家想想,我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候,會(huì)檢查哪些項(xiàng)目呢?
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗(yàn)并回答,
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測(cè)身高兩個(gè)方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1、出示體檢用的儀器
這是什么?它們是用來做什么的呢?誰會(huì)用它呢?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測(cè)身高的儀器
3、幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。
1、我們今天要稱體重、量身高,請(qǐng)大家一起來幫忙,
我們應(yīng)該怎么看測(cè)量的結(jié)果呢?
2、幼兒自由述說自己的經(jīng)驗(yàn),知道要看儀器上面的刻度。
師:我們測(cè)身高時(shí)應(yīng)該怎樣站呢?
3、大家共同測(cè)量身高和體重。
四、請(qǐng)小朋友記錄下自己的測(cè)量結(jié)果,回家告訴爸爸媽媽。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、說幼兒
數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容具有啟蒙性、探索性和生活性。幼兒對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)較為具體的感知,對(duì)圖形有了一個(gè)較規(guī)律系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。并且和幼兒的生活息息相關(guān),既培養(yǎng)了幼兒對(duì)圖形的感受力和認(rèn)識(shí)力又培養(yǎng)了幼兒初步的探索能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。為發(fā)揮排序促進(jìn)幼兒思維能力發(fā)展的作用,設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。
二、說教材
這一活動(dòng)主要要求幼兒能夠按照形狀特征進(jìn)行分類與排列,小班小朋友他們的思維是具體形象的,在學(xué)習(xí)過程中著重感知事物的明顯特征,然而幾何圖形的認(rèn)識(shí)往往過于單調(diào),抽象,因此,根據(jù)《綱要》中指出的,教育內(nèi)容的選擇,既要貼近幼兒的生活,這不僅使幼兒感興趣的事物的問題,又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,因此,很適應(yīng)本班幼兒的年齡特點(diǎn),
三、說目標(biāo)
首先要對(duì)幼兒進(jìn)行興趣的培養(yǎng),才能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望,因此,我在本次教學(xué)活動(dòng)中有二點(diǎn)嘗試。
1、運(yùn)用游戲教學(xué),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
游戲是幼兒喜聞樂見的一種娛樂形式,根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,開展一些與教學(xué)有關(guān)的游戲特點(diǎn),同時(shí)能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí),也是提高教學(xué)質(zhì)量的有效的途徑。
2、讓幼兒通過觀察,自己動(dòng)手,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒觀察說出它們都是圓形寶寶,并能細(xì)細(xì)地,有順序地操作。
所以該活動(dòng)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和總結(jié),對(duì)此活動(dòng)起著向?qū)ё饔,根?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,確定以下該活動(dòng)的目標(biāo);
1、能夠按形狀特征進(jìn)行圖形分類與排列。
2、能細(xì)細(xì)地,有順序地操作。
根據(jù)目標(biāo),我把活動(dòng)的`重,難點(diǎn)定為第一個(gè)目標(biāo),幼兒能夠按形狀特征進(jìn)行分類與排列。
四、說準(zhǔn)備
1、圓形,三角形,方形若干。
2、每組若干幾何圖形。
重點(diǎn):在教師引導(dǎo)下找出圖形排序規(guī)律。
難點(diǎn):按一定順序排序。
五、說教法
。ㄒ唬、教法
《綱要》指出:教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者。教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作式的師幼互動(dòng)”,因此本活動(dòng)我除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動(dòng)材料之外,還從中挖掘此活動(dòng)的活動(dòng)價(jià)值,采用適宜的方法組織教學(xué),活動(dòng)中我運(yùn)用了。
1、游戲法:
以游戲的形式引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒把幾何圖形按形狀分成三類。
2、示范法
通過示范把各種不同顏色,大小的圓形排成一橫排,引導(dǎo)幼兒觀察說出他們都是怎么排列的。
六、說學(xué)法
幼兒是學(xué)習(xí)的主角,要以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參與更多的探索活動(dòng),這不僅提高幼兒探索能力,更讓幼兒獲得了學(xué)習(xí)的技能和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
七、說過程
1、游戲“開火車”
在游戲中,讓幼兒觀察說出它們都是圓形,正方形和三角形,并能通過觀察,操作等方法鞏固學(xué)習(xí)三種幾何圖形。
2、幼兒操作
引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)圓形,正方形,三角形等形狀,將三種圖形分類并排成三行。
整個(gè)活動(dòng)程序的安排符合小班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和規(guī)律,因此,我想通過這樣的一個(gè)活動(dòng),孩子們不僅能認(rèn)識(shí)幾何圖形,更能詳細(xì)地說出各種圖形的區(qū)別。
八、說延伸
數(shù)學(xué)區(qū)中,提供木珠,各種塑料雪花片,圖形片,可供{色、形狀、大小排序。家長(zhǎng)在家也可讓孩子將鞋子、衣服、毛巾等按大小、顏色排序。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、在玩玩、說說、擺擺中感知不同大小、顏色的石頭。
2、能夠愉快地用石頭進(jìn)行分類、排序等操作活動(dòng)。
3、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、操作盒人手一個(gè):盒子下面分三格分別是紅、黃、藍(lán)石頭的家,盒子上面是紅黃藍(lán)三條小路。
2、紅、黃、藍(lán),大、中、小不同的石頭每人各一份放在盒子里。
活動(dòng)過程:
一、感知石頭的特征。
1、出示用布蓋好的禮物,請(qǐng)幼兒猜一猜。
2、和石頭玩一玩,感受石頭的特征。
3、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)的石頭,感知石頭大小的不同。
4、總結(jié):原來我們的禮物是不同的顏色、不同大小的石頭啊!
5、石頭玩累了,把石頭送回家:石頭的家在哪里?(送石頭回家)你是怎么送的?
二、認(rèn)識(shí)大、中、小三種石頭
1、去石頭家做客。
2、以“敲門做客”的游戲進(jìn)行:認(rèn)識(shí)紅爸爸、紅媽媽和紅寶寶。說說為什么覺得那個(gè)是爸爸、媽媽、寶寶?(最大的'是爸爸,最小的是寶寶,還有一個(gè)中間的是媽媽)
3、分別和黃爸爸、藍(lán)寶寶打招呼。
三、 按從小到大、從大到小的順序排列
1、石頭們要玩排隊(duì)的游戲。
2、出示小到大排列的紅石頭。提問:看他們是怎么排的?
3、小結(jié):寶寶排在前面,爸爸排在后面,媽媽排在中間。是從小到大排列的。
4、紅石頭變魔術(shù):出示大到小排列的紅石頭。提問:你發(fā)現(xiàn)了什么變化?
5、小結(jié):爸爸排在前面,寶寶排在后面,媽媽排在中間。是從大到小排列的。
6、按照剛剛的方法給黃、藍(lán)石頭排排隊(duì)。
7、介紹:你的石頭是怎么排隊(duì)的?
四、游戲
1、石頭們都排好隊(duì)了,我們一起玩捉迷藏的游戲吧!
2、紅寶寶和紅媽媽躲在家里面,紅爸爸躲在家外面。
3、黃寶寶躲到了黃爸爸的身上。
4、藍(lán)寶寶躲在藍(lán)爸爸的身體下面。
活動(dòng)結(jié)束:
石頭真好玩,讓我們帶著石頭們繼續(xù)去玩更好玩的游戲吧!
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒復(fù)習(xí)大、小,認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。
2、通過活動(dòng),學(xué)習(xí)按指令向一個(gè)方向爬,并能做到正確、快速、不擁擠。
3、通過對(duì)唱游戲,感知歌曲的對(duì)答情趣鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠小貓圖貼,每個(gè)幼兒一個(gè)。
2、紅、黃、綠小魚許多。
3、課件-顏色
活動(dòng)過程:
一、問候
1、聽音樂開火車進(jìn)教室。
2、師生問候:挨個(gè)抱著每個(gè)寶寶親吻表示問候。
3、出示大貓圖貼和小貓圖貼:請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵。
請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。
4、我們來和小貓做游戲:
寶貝們閉上眼睛,把你們變成小貓寶寶吧!我來做你們的媽媽吧。ㄟ鳎。
媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。
二、運(yùn)動(dòng)
音樂游戲:《好看的顏色在這里》
今天的小貓真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?
認(rèn)識(shí)紅、黃、綠
1、我們共同用好聽的.聲音來問候吧!《好看的顏色在這里》一唱一答的形式,按顏色進(jìn)行回答。
2、教師帶幼兒復(fù)習(xí)鞏固對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)(唱歌)
三、快樂
游戲:《小貓捉魚》
1、向指定方向爬,并取物。
2、鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩。請(qǐng)小貓們把取回來的魚按顏色進(jìn)行分類。
3、進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種色彩請(qǐng)小貓根據(jù)自己身上的顏色去捉魚。
四、溫馨
小貓玩累了需要回家休息,請(qǐng)小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
一、活動(dòng)準(zhǔn)備:
場(chǎng)地準(zhǔn)備:用塑料繩在地面上圍一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1、半圓的桌子、長(zhǎng)方形的桌子、正方形的桌子。
2、各種不同的大型組合積木若干。3、幾何圖形拼組成的一幅畫。
二、活動(dòng)流程:
三、活動(dòng)過程:
1、游戲:找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、比較、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。
2、游戲:作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請(qǐng)幼兒去各個(gè)圖形娃娃家作客。教師:“現(xiàn)在我們一起到圖形娃娃家去作客吧!來,先讓我們一起學(xué)袋鼠跳到圓形娃娃家去吧。ㄓ變阂黄鹛揭褎澓玫膱A形中去)再讓我們一起學(xué)小狗爬爬到三角形娃娃家去吧!(幼兒一起爬到已劃好的三角形中去)最后我們一起跑到正方形娃娃家去,看一看是誰先到正方形娃娃家。(幼兒一起跑到正方形)
3、游戲:娃娃請(qǐng)客教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié):圖形娃娃邀請(qǐng)小朋友吃飯,把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長(zhǎng)方形的桌子的地方。
教師:“小朋友,你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀?(幼兒回答)對(duì)。圖形娃娃說,一下子來了這么多朋友,小桌子已經(jīng)坐不下了,它們要把小桌子變成大桌子,你們有辦法嗎?(幼兒分組合作拼擺桌子,培養(yǎng)幼兒互助的能力。)教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的'椅子。讓我們一起來動(dòng)手吧。ㄓ變簞(dòng)手來擺放積木,把它們進(jìn)行拼組成三角形、正方形、圓形,分別放在所對(duì)應(yīng)的桌子四周。)
4、游戲:送禮物教師:“圖形娃娃邀請(qǐng)我們來做客,我們可以做些什么?我們先送一個(gè)大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯(cuò)了,娃娃會(huì)不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭,體驗(yàn)歡快的情緒。
5、和圖形娃娃告別,結(jié)束活動(dòng)。
四、 活動(dòng)目標(biāo):
1、 通過拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分三種幾何圖形。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識(shí)。
3、 通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),來發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
4、 激發(fā)幼兒探索的欲望。
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