關(guān)于中班音樂教案模板匯編10篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編整理的中班音樂教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班音樂教案 篇1
活動目標(biāo)：
1.感受音樂的歡快，跟隨A段音樂玩敲鼓游戲，能根據(jù)樂句變化有節(jié)奏的敲鼓。
2.根據(jù)音樂B段旋律特點，創(chuàng)編各種鼓的造型，并能和同伴合作玩“朋友鼓”游戲。
活動準(zhǔn)備
1.音樂播放器
2.自備音樂（《歡沁》）
活動準(zhǔn)備
一、跟著音樂來敲鼓。
1．師：今天吳老師跟你們來玩一個打鼓的游戲，如果你的小手是棒槌，你的身體是小鼓，你可以怎么樣跟著音樂來打鼓呢！來聽著音樂試一試（播放音樂）
2.小朋友剛才在在打鼓的時候，什么地方最好玩（屁股）我們，來試試看：可以雙手一起打，也可以一只收一只手的打，還有沒有好玩的地方（膝蓋）我們有不同的打法，可以一起打，也可以一只一只的打，我們再來玩一次，注意，這一次要跟著節(jié)奏來打好嗎？（播放音樂）
3.我的好玩啊的游戲是：請你們用你們的雙手來當(dāng)小鼓，看看你們的小鼓是怎么樣的，“一、二、三，變”講解小朋友的鼓。我來拍拍看。（播放音樂）
二、好玩的敲鼓游戲
1.我這里有游戲說明出示（圖譜1）你們看看，這個游戲說明看到了什么，（四個鼓）是什么意思呢？小朋友聽著音樂，在看著老師來點一下游戲說明你們就明白了
2．4個鼓和波浪線代表什么意思？什么時候換一個鼓，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這段音樂一共在身體4個部位敲鼓，每一句音樂開始的時候換一個地方敲敲。
三、你做小鼓我來拍
1除了跟著音樂在自己身上不同的地方來敲，還可以請小朋友做小鼓，我來敲（請四名幼兒上來攤開手做4個鼓，教師示范跟著音樂的每一個樂句在一名幼兒身上表演敲鼓）
2．你們想來當(dāng)鼓手試試跟著音樂敲鼓游戲嗎？（請幾名幼兒當(dāng)小鼓手，其他幼兒做鼓，跟隨樂句玩敲鼓游戲）。
3.如果兩個小朋友來玩這個游戲，可以怎么玩？（幼兒自主結(jié)伴，聽著音樂玩游戲，教師小結(jié)幼兒的不同玩法）
四、多變朋友鼓
1.現(xiàn)在，我們的游戲難度增加了，看看這次的游戲說明，哪里不一樣了？（貼出圖譜2，幼兒觀察）
2.這次的游戲說明里有哪些符號？猜猜他們有什么作用，看看這個鼓和第一種鼓有什么不一樣？（小鼓發(fā)光了，說明要變身了；出現(xiàn)了小手，表示拍的'次數(shù)和節(jié)奏；兩個小朋友和不同方向的箭頭，表示轉(zhuǎn)圈交換朋友）
3.這段音樂里面藏著四句魔語，聽我來念一念（變個小鼓拍拍拍；變個小鼓拍拍拍；變拍拍；變拍拍；換個朋友再來玩
五、創(chuàng)編各種鼓的造型
誰能變出更多有趣的造型，讓你的朋友來拍一拍
把你剛才變出各種不同的小鼓給大家吧（幼兒互相交流，老師提升幼兒美化動作）
六、我們來玩朋友鼓
1.誰能和老師一起，念著魔語來玩朋友鼓的游戲
請一位小朋友和老師來玩一玩！（在聽到變的時候，小鼓要變身哦）
2.找個好朋友，一起玩這個游戲吧�。▋蓛山Y(jié)伴玩朋友鼓游戲，學(xué)習(xí)使用“變個小鼓拍拍拍”……的語言提示，幫助自己根據(jù)B段音樂旋律，變化小鼓造型，和朋友一起游戲。
七、和幼兒一起商量合作游戲方式如：A段兩個有朋友按樂句輪流敲朋友鼓；B段一名幼兒變化小鼓造型，另一名幼兒敲鼓，最后一句拉個朋友再來玩，音樂反復(fù)，游戲重復(fù)進(jìn)行。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、在游戲中，初步感受音階不同節(jié)奏的上行與下行，體驗音樂活動的快樂。（重點）
2、鞏固小老鼠、小雄、大象的步法。
3、復(fù)習(xí)音階的唱法。
活動準(zhǔn)備：
小老鼠、小熊、大象布偶
活動過程：
一、進(jìn)場活動：《小老鼠和小花貓》
二、引起興趣
1、故事引出：一只老鼠到森林里玩，看到一幢房子。小老鼠輕輕的推開門，看到房子中間有著很漂亮的樓梯。走一格樓梯，樓梯就會發(fā)出好聽的.聲音do、 re、 mi ……
三、想想玩玩
1、小老鼠可真調(diào)皮在樓梯上上上下下，一會快一會慢你們聽：
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567 7654321
2、小老鼠先是一層一層的慢慢上，慢慢下。想一想這時候小老鼠是什么心情？（小心翼翼）應(yīng)該怎么走？1-2-3-4-5-6-7 7-6-5-4-3-2-1-
3、小老鼠一層一層跳上去這時候小老鼠是什么心情？（開始覺得好玩了）應(yīng)該怎么走？1o2o3o4o5o6o7o 7o6o5o4o3o2o1o
4、鼠不停的竄上竄下這時候小老鼠是什么心情？（越玩越高興）應(yīng)該怎么走？1234567 7654321
、老師彈奏幼兒跟琴聲走（注意速度快慢的變化）
1-2-3-4-5-6-77-6-5-4-3-2-1 1o2o3o4o5o6o7o7o6o5o4o3o2o1o
1234567
四、刮奏
1、請幼兒想想小老鼠發(fā)生什么事情了？（摔跤）
2、摔跤了怎么上樓梯呢？（幼兒討論）
3、教師彈奏跨八度音
4、集體學(xué)走
五、小動物也來了：小老鼠走樓梯發(fā)出的聲音，引來了小熊和大象。
1324354657 …… 135246357……
5、請幼兒想想誰先來？誰后來？為什么？
6、請幼兒學(xué)小熊，學(xué)走二分音符的節(jié)奏上樓梯
7、請幼兒學(xué)大象，學(xué)走全音符的節(jié)奏上樓梯
六、請小朋友們說說小老鼠、小雄、大象走路的聲音有什么不同？（音的長短、輕重）
七、教師小結(jié)。
我們學(xué)走其他小動物也去那所有會發(fā)出聲音的樓梯的房子里去玩一玩好不好？用《小動物走路》出場。
中班音樂教案 篇3
中班歌唱活動——走路
設(shè)計意圖：喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。本次活動則在幼兒模仿幾種小動物走路的基礎(chǔ)上，初步的學(xué)唱歌曲，使幼兒體驗音樂活動的興趣，進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感，感受音樂的美�；顒幽繕�(biāo)：
1．在模仿小動物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗音樂活動的樂趣。
2. 能用語言大膽表達(dá)出動物走路的姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)材料準(zhǔn)備：小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓卡片
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：初步了解小兔子、小鴨子、小烏龜、小花貓的特征、生活習(xí)性。
活動過程：
一、聽歌曲《走路》拍手，入室
師：小朋友們！讓我們聽著好聽的音樂拍著小手去找個你喜歡的座位坐下吧。
二、教師出示圖片用提問的方式導(dǎo)入：
師：小朋友們！剛才你聽到的這首歌曲里面唱到了哪些小動物？(小兔子、小鴨子、小烏龜 、小花貓)今天老師把這些小動物都請到了我們班級。
三、教師輪流將圖片貼在黑板上，通過一問一答的方式幫助幼兒理解歌詞。
1．看!誰最先來了？（小兔子）小兔子是怎么走來的？（蹦蹦跳跳）請個別幼兒示范后大家一起模仿并完整的學(xué)唱：小兔走路蹦蹦
蹦跳。
2．瞧!誰跟在小兔子后面來了？（小鴨子）它是怎么走來的呢？(一搖一搖)(搖搖擺擺)
師：原來小鴨子走路是搖搖擺擺的，讓我們來學(xué)學(xué)小鴨走路的樣子吧，(幼兒模仿小鴨走路的樣子)，教師邊模仿小鴨子走路的樣子邊教唱：小鴨走路搖呀搖呀，幼兒學(xué)唱并模仿小鴨子的走路。
3.師：小烏龜一大早天還沒有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒有來到我們班呢？
幼：它找不到我們班。
幼：它累了在休息。
幼：因為它走路很慢……
師：對了因為它走路特別慢所以到現(xiàn)在還沒有來到我們班，那小寶寶們一起來學(xué)學(xué)小烏龜走路的樣子吧(幼兒學(xué)小烏龜走路的樣子)。 師：因為小烏龜走路特別慢，我們就可以用一個好聽詞來說：慢吞吞(幼兒學(xué)說兩遍)�？炜葱觚斀K于來了，讓我們快給它加加油吧!原來小烏龜走路真的是慢吞吞的.啊，教師邊模仿邊教唱"小烏龜走路慢吞吞"（幼兒邊唱邊學(xué)小烏龜走路的樣子）
4. 咦!小花貓什么時候來的，我們怎么沒聽見他走路的聲音呢？幼：因為它走路沒有聲音。
幼：小花貓走路靜悄悄。
師：那它走路為什么沒有聲音
幼：因為它怕老鼠聽到后逃跑。
幼：因為它腳上有肉墊。
（請個別幼兒學(xué)著小花貓的樣子到老師這里來，再請全班小朋友靜悄悄到教師這里來蹲下。）
師：聽，現(xiàn)在我們的班級里一點聲音都沒有，那我們就可以說班級里靜悄悄的。（幼兒模仿小貓走路靜悄悄）
小結(jié)：小朋友我們在做任何事情的時候都應(yīng)該像小花貓一樣靜悄悄的，不能打擾別人，做有禮貌的好孩子。
四、利用動物圖片（只有動物沒有背景的圖片）幫幼兒鞏固歌詞。師：瞧！小動物們聽到小朋友們唱的這么好聽都從小電影里走了出來，快讓我們歡迎它們吧!那現(xiàn)在就讓我們完整的把這首歌唱給小動物們聽。
�。ń處熀陀變阂黄鹜暾某槐椋�
師：小朋友們真棒，唱的真好。老師要為你們鼓掌。
五、設(shè)置情境，表演《走路》
師：小動物們聽得可高興了。他們現(xiàn)在想邀請小朋友們扮成它們的樣子，參加舞會。請小朋友們?nèi)空驹诮淌抑虚g，舞會要開始了。 （教師播放音樂，所有幼兒一起邊唱邊跳）
教師小結(jié)：小朋友真厲害，舞會非常的精彩。
活動延伸：
小朋友，我們這節(jié)課學(xué)的新歌名字叫《走路》，小朋友的歌聲真好聽，一起表揚一下自己吧！這首歌我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家表演給
爸爸媽媽看好嗎？
附：兒歌《走路》簡譜
圖片：
（小貓圖片）
�。ㄐ⊥脠D片）
�。ㄐ▲唸D片）
�。ㄐ觚攬D片）
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)看圖譜念讀兒歌，并做出相應(yīng)的動作。
2、聽辨音樂的開始與停止、感受音樂速度的快慢。
3、遵守游戲規(guī)則，知道小老鼠什么時候在逃，什么時候不動了。
4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5、熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動作進(jìn)行表演。
活動過程
l、模仿貓和老鼠走路：
(1)教師演唱歌曲《小老鼠》，請幼兒欣賞。
(2)問：歌里唱的是哪個小動物？它是怎么走路的？
請個別幼兒模仿小老鼠走路。
(3)問：小老鼠最害怕什么動物？它是怎樣走路的？
請個別幼兒模仿小貓走路。
(4)引導(dǎo)幼兒思考小貓和小老鼠腳步聲的不同，模仿小貓和小老鼠走路。
2、聽辨節(jié)奏，念讀兒歌：
(l)教師用手在地上拍慢、快兩種節(jié)奏，請幼兒聽辨哪個像小貓的腳步聲，哪個像老鼠的腳步聲。
(2)問：哪個聲音像小貓的腳步聲？
當(dāng)幼兒回答正確時，教師在地上拍節(jié)奏，引導(dǎo)幼兒念讀相應(yīng)的兒歌。
(3)如上方法，學(xué)習(xí)念讀小老鼠的兒歌。
3、分析貓叫，感受強弱：
(l)問：小貓從遠(yuǎn)處走過來，越來越近，它喵喵喵的叫聲也會越來越小，逐是越來越大？
引導(dǎo)幼兒邊用手做動作，邊模仿小貓的叫聲（參考兒歌部分動作建議l-2小節(jié)）。
要求：動作由小變大，聲音由弱到強。
(2)邊做動作邊念讀一遍兒歌。
4、圖譜學(xué)習(xí)：
(1)出示圖譜，引導(dǎo)幼兒用圖譜表示兒歌內(nèi)容。
①問：兒歌里小貓走過來的時候，我們是怎么演奏的？是怎么拍地板的？
用哪張圖能表示小貓走過來？
引導(dǎo)幼兒用小腳印來表示小貓走過來。
②依次提問，請個別幼兒選擇圖片，粘貼到黑板上。
問：用哪張圖片來表示老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)？
小貓從遠(yuǎn)處走來，聲音越來越大，可以用哪張圖片來表示小貓的叫聲？
吱溜一聲又用什么圖片來表示？
�、劢處熞怨适抡Z氣出示完整圖譜：
喵喵喵，小貓走過來（貼上小貓的圖片），老鼠嚇得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)（貼上小老鼠），吱溜，快點躲起來（貼上小房子）。
(2)引導(dǎo)幼兒看圖譜，念讀兒歌并表演。
①教師手指圖譜，指揮幼兒念讀兒歌。
�、诜纸M分角色念讀兒歌，加深記憶。
�、壅堄變悍謩e扮演小貓和小老鼠，邊念讀兒歌邊模仿貓和老鼠進(jìn)行表演。
5、音樂聽辨與游戲：
(1)播放音樂，請幼兒聽辨哪段像貓，哪段像老鼠。
(2)教師：小貓走一走，停一停，四處看看有沒有可以吃的食物。
教師邊說邊模仿小貓，給予幼兒動作提示；請幼兒聽音樂模仿小貓。
(3)續(xù)聽音樂，請幼兒聽辨老鼠的音樂，模仿小老鼠的'樣子。
(4)教師創(chuàng)設(shè)游戲情境，引導(dǎo)幼兒模仿貓和老鼠：
小老鼠肚子餓了，悄悄出來找食物，它們東瞧瞧西望望（引導(dǎo)幼兒模仿老鼠表情、動作），看看食物在哪里。找到食物了，真開心、快吃�。⊥蝗�，聽到了貓的腳步聲，快躲起來，不要讓貓發(fā)現(xiàn)了，我們躲在桌子下（第二遍音樂玎以躲在門后面、躲在角落里）一動也不能動，千萬不要發(fā)出聲音。共同模仿貓的動作，伸個懶腰，喵喵叫，揉揉肚子，豎起耳朵、瞪大眼睛找找哪里有老鼠。
(5)互換角色，玩游戲：
教師扮演小貓，幼兒扮演小老鼠，聽音樂玩游戲。
在聽音樂的過程中，幼兒自然地感受音樂的快與慢、開始與停止。教師在與幼兒一起做模仿時，適當(dāng)給予語言提示、鼓勵幼兒大膽積極地模仿，但是語言運用要少，聲音要輕，以免影響幼扎聽辨與游戲。
三、友情提示本活動在小班、中班上學(xué)期均可開展。教師可以通過豐富情境，增加游戲的趣味性，如：老鼠裝死、偷油。
教學(xué)反思：
藍(lán)天班的幼兒較活潑，幼兒學(xué)習(xí)語言的欲望強烈，表現(xiàn)欲很強。他們學(xué)習(xí)回答問題，學(xué)習(xí)用語言提出請求，學(xué)習(xí)敘述事件，喜歡一遍又一遍地聽故事。正因為如此，故事表演對他們有著特殊的吸引力。在本次語言教學(xué)過程的開始，我采用了故事表演的方法進(jìn)行導(dǎo)入：“喵喵”誰來了?小花貓來了，今天它要給我們講個好聽的故事。以故事表演的方式能讓學(xué)生集中注意力，故事中的內(nèi)容能吸引他們的小耳朵。在這一個環(huán)節(jié)中取得了很好的效果。
幼兒好模仿，容易進(jìn)入游戲角色的特點，是故事表演能取得很好的語言教學(xué)效果的前提。因此在本次教學(xué)過程中我采用了“游戲小花貓”讓幼兒分角色表演兒歌。幼兒通過故事表演，一邊表演一邊朗誦兒歌，真是形象又貼切。用肢體生動的描繪了小花貓抓老鼠的情景。但同時我發(fā)現(xiàn)在表演小花貓兒歌的過程中部分幼兒不能專心表演，精力不集中。
通過這次兒歌的教學(xué)活動我反思到：作為新教師要具備生動形象的語言的同時還要學(xué)會利用語言的時機(jī)。就如本次的教學(xué)中我應(yīng)該在學(xué)生在表演時還有發(fā)出其他聲音時給出提示：如果小朋友們再講話的話，小花貓也就不出來和小朋友們見面了，我們要安安靜靜地觀察小花貓。這個時候?qū)W生們就會意識到自己的行為是錯誤的，應(yīng)該馬上改正安安靜靜地。因此我們不要吝嗇自己的語言，要善于用自己的語言感染你身邊的孩子。
中班音樂教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒感受歌曲的幽黙，風(fēng)趣的特點，并對音樂活動感興趣2、豐富詞匯：顛倒3、學(xué)會演唱歌曲活動準(zhǔn)備：
錄音機(jī)，磁帶，圖譜，背景圖一張，老鼠，獅子，大象，螞蟻，小魚，小鳥，公雞，母雞卡片各一張。
活動過程：
一、幼兒律動做好
二、練聲：《小動物怎樣叫》
三、幼兒學(xué)唱歌曲1、引入課題，激發(fā)幼兒的`興趣。
�。�1）幼兒帶著問題欣賞歌曲。
今天動物園里來了很多小動物，小朋友認(rèn)真聽一聽它們都是誰？
�。�2）教師出示掛圖操作，幼兒再次欣賞歌曲。
小朋友我們再來聽一聽，看一看小動物們都在做什么？教師講故事內(nèi)容，解釋"顛倒"的意思。引出歌曲《顛倒歌》
2、幼兒看圖譜跟教師誦讀歌詞。要求幼兒認(rèn)真觀察圖譜的內(nèi)容。
3、教師彈琴教幼兒唱3遍。要求幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
4、教師與幼兒看圖譜完整唱一遍。
5、幼兒聽錄音根據(jù)歌曲內(nèi)容大膽創(chuàng)編動作。
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1．音的高低。知道音階中共有七個音符。
2．了解音階的變化規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。
3．培養(yǎng)幼兒的探索能力，想像力和表現(xiàn)力。
活動準(zhǔn)備
每個幼兒七個玻璃杯(形狀、高低一樣)、一雙筷子、一桶水(教師一套)、水彩筆、圖畫紙。
活動過程
一、引起興趣
1．小朋友，你們猜，老師在你們桌上放7個杯子是干什么的?你們能讓它發(fā)出聲音嗎?試試看。
(有的用嘴吹，有的拿筷子敲……)
小結(jié)：我發(fā)現(xiàn)了，有的小朋友用嘴吹，有的拿筷子敲，都能發(fā)出聲音。
(讓個別幼兒吹一吹，敲一敲，)請小朋友說說，這七個瓶子發(fā)出的聲音高低一樣嗎? (老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子。)好聽嗎?想一想，老師的杯子為什么能發(fā)出高低不同的動聽的聲音? (里面裝了水。)
2．你們試一試，能讓杯子發(fā)出的聲音，有高有低嗎? (自己嘗試)
二、基本部分
1．教師彈奏一首動聽的鋼琴曲，問幼兒好聽嗎?這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符不同排列組成的，這就是我們音樂中的七個音階。教師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒討論。這幾個音符有什么規(guī)律? (越來越高。)教師彈奏下行音階，引導(dǎo)幼兒感受音符的變化規(guī)律(越來越低)。
2、游戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的高低。
�、俳處煆�1、2、3、4、5、6、7，幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭。(下行倒著做)
�、诼犚簦约河脛幼鱽肀硎驹絹碓礁叩囊艉驮絹碓降偷囊�。(自己創(chuàng)編動作)
③小朋友，你們能讓你們的杯子發(fā)出的聲音越來越高和越來越低嗎?自己嘗試。
�、芷綍r還能用什么來表示越來越高的音呢?
幼兒：早上起床喊媽媽(聲音很低)，吃飯時喊媽媽(高一點)到幼兒園和媽媽再見時喊媽媽再見(聲音又高了)，下午用最高的聲音喊媽媽。
吹笛子、彈鋼琴、彈吉它……
三、剛才我們用不同的`方法表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，現(xiàn)在我們用畫表示出來好嗎?鼓勵幼兒充分發(fā)揮作畫。
有的畫了個樓梯。
有的畫了越來越高的泡泡。
有的畫了越來越高的小樹
……
自然結(jié)束。
中班音樂教案 篇7
目標(biāo)：
1、能用自然好聽的聲音唱歌。
2、能唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符和休止符，以表現(xiàn)歌曲的詼諧有趣。
3、能在歌唱過程中等待和正確地表現(xiàn)出前奏、間奏和尾奏。
4、能創(chuàng)造性地進(jìn)行歌表演
環(huán)境材料：手偶、錄音帶、錄音機(jī)
指導(dǎo)重點：
1、指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符和符點音符。
2、提醒幼兒在間奏處等待，并想象間奏處的情節(jié)，如模仿小老鼠偷食吃，小老鼠吃飽了在跳舞等。
3、啟發(fā)幼兒想象老鼠賊頭賊腦的動作，動作應(yīng)輕、慢、小，并模仿小老鼠驚慌失措的'的神態(tài)。
4、提醒幼兒玩游戲時要自找空間，不互相擠撞。
一、律動入室
二、學(xué)新兒歌《小老鼠和小花貓》
過程：
(一)、出示手偶，以故事的形式引出兒歌，讓幼兒有節(jié)奏地朗誦兒歌，并根據(jù)詞意創(chuàng)造性地邊念邊做動作。
(二)、學(xué)唱新歌：1、教師范唱歌曲。2、幼兒跟伴奏學(xué)唱新歌。
(三)、幼兒邊唱歌，邊創(chuàng)造性地進(jìn)行表演。
三、游戲《小老鼠和小花貓》
中班音樂教案 篇8
武進(jìn)區(qū)卜弋幼兒園園本教研課教案： 音樂領(lǐng)域
中班音樂活動：《摘果子》
一、活動目標(biāo)：
1.感受樂曲活潑、歡快的性質(zhì)，初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
2.通過觀察教師的示范動作，總結(jié)并歸納出與動作相一致的語言提示，并根據(jù)語言提示 模仿學(xué)習(xí)舞步。
3.積極參與活動，感受摘果子的樂趣。
二、重、難點：初步學(xué)習(xí)摘果子的動作和踵趾小跑步。
三、活動準(zhǔn)備：《摘果子》的音樂、動作圖譜、PPT（果園豐收視頻）、一籃水果
四、活動過程：
（一）看果園豐收的視頻，引起活動興趣。
1.幼兒圍坐成半圓，教師播放果園豐收視頻。
�。�1）師：秋天到了，果園里的果子都怎么樣了啊？（播放PPT圖片）（2）師：農(nóng)民伯伯想請小朋友們?nèi)兔φ�，你們愿意嗎？怎么去�?/p>
（二）學(xué)習(xí)、掌握踵趾小跑步的動作要領(lǐng)，能跟著音樂節(jié)奏合拍的表現(xiàn)踵趾小跑步的動
作。
1.教師示范踵趾小跑步，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
�。�1）教師示范，幼兒說一說、學(xué)一學(xué)。
�。�2）出示圖譜1，看圖譜分析動作。介紹這叫“踵趾小跑步”
�。�3）教師小結(jié)：原來是腳跟、腳尖、跑、跑、跑，跑著去的，一共跑三下。
�。�4）師幼一起看圖譜練習(xí)踵趾小跑步。
2.師幼一起聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。（前奏及第一段）
�。�1）師幼聽音樂練習(xí)做“踵趾小跑步”。
�。�2）再請兩名幼兒上前做一做“踵趾小跑步”，再次播放音樂，師幼再來一邊。
（三）學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的.動作。
1.學(xué)習(xí)拿籃子，找果樹的動作。圖譜2
2.學(xué)習(xí)摘果子的動作。圖譜3
�。�1）提問：我們要去幫農(nóng)民伯伯摘果子了，怎么摘？
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師重點提示：眼睛看著手摘果子、放果子。
（3）教師示范正確動作并總結(jié)。
（4）師幼共同練習(xí)摘果子的動作。
3.師幼聽音樂練習(xí)拿籃子，找果樹；摘果子的動作。
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
1.學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)一圈展示成果，擦汗的動作。圖譜4
2.學(xué)習(xí)跑去送果子的動作。圖譜5
�。�1）師：我們摘了這么多的果子，那我們把果子去送給農(nóng)民伯伯吧�？梢栽趺慈�？
最后可以怎么送？
3.師幼聽音樂練習(xí)展示成果，擦汗；跑去送果子的動作。
�。ㄎ澹┏鍪就暾膱D譜，一起說一說圖譜內(nèi)容。
1.師幼共同完整的說一說做一做圖譜內(nèi)容。
�。┯變簩W(xué)習(xí)表演摘果子。
1.播放音樂：聽音樂，完整做律動。（第一遍音樂完了后：這邊的果子摘完了，那邊還
有很多果子，我們再到那邊去摘一摘吧。第二次音樂教師可帶領(lǐng)幼兒往相反方向去摘果子）
五、結(jié)束活動
1.教師出示農(nóng)民伯伯為感謝小朋友們幫忙摘果子送的水果。
2.回教室品嘗水果。
中班音樂教案 篇9
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》，理解歌詞內(nèi)容，感受歌曲活潑歡快的進(jìn)行曲風(fēng)格。
2、嘗試簡單的表演歌曲，激發(fā)幼兒表演的興趣。
3、幼兒大膽的參與活動，并獲得其中的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、活動導(dǎo)入
師：今天我們班來了許多小動物，他們偷偷的跟葛老師說想跟我們班的小朋友一起唱歌，你們歡迎嗎？
1、發(fā)聲練習(xí)：
教師彈唱鋼琴曲：1-2-3-4-5(小貓怎么樣叫)
幼兒回答：5-4-3-2-1（喵喵喵喵喵）
2、出示玩具（小狗，小貓，小汽車，小娃娃）
師：小朋友你們看這里的玩具很多，他們都想一起出來玩，可是太擠了，那你們說應(yīng)該怎么辦呢？怎樣才能讓他們有次序的出來玩呢？（排隊出來）
�。ǘ�、學(xué)唱歌曲
1、教師介紹歌曲名稱，幼兒學(xué)講歌曲名，教師解釋進(jìn)行曲的意思，教師范唱。
2、教師操縱玩具清唱歌曲一遍，提問：玩具們排好隊在唱著一首什么歌曲？幫助幼兒記憶。
3、幼兒聽教師范唱后，每小節(jié)出示圖譜幫助小朋友記憶。
4、幼兒跟鋼琴演唱歌曲之后，分角色演唱。
5、教師提問：除了歌曲中唱到的玩具之外，小朋友想想，還有哪些玩具也來了？跟著鋼琴讓幼兒把玩具名稱演唱出來。
�。ㄈL試簡單表演
1、聽鋼琴，教師范跳動作一遍，引起幼兒學(xué)習(xí)動作的.興趣。
2、教師跟幼兒一起跟著鋼琴練習(xí)動作多遍。
3、教師提問：除了歌曲中講到的玩具以外，還有哪些玩具也來了？讓幼兒把玩具名稱唱到歌曲里再表演出來。
�。ㄋ模�、結(jié)束：小朋友們我們是不是也要學(xué)習(xí)小動物們，排著整齊的隊伍很神氣的走到操場上去做游戲啊！
四、活動總結(jié)：
教師針對幼兒今天的表現(xiàn)，及時的給予鼓勵和評價，表揚和鼓勵那些在活動中積極參與的幼兒。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動結(jié)束的時候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對音樂活動的興趣。
中班音樂教案 篇10
活動目標(biāo)
1. 學(xué)習(xí)用清楚，自然的聲音演唱歌曲。
2. 借助情境，嘗試按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。
3. 在角色游戲中，大膽的用眼神和面部表情與同伴交流。
4. 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5. 能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
教學(xué)重點、難點
幼兒能完整大方的帶動作表演。
活動準(zhǔn)備
1．幼兒熟悉蜜蜂采花蜜的場景。
2． 黑板，粉筆或者蜜蜂圖案。
3． 幼兒用書。
活動過程
1. 教師出示蜜蜂圖片或在黑板上現(xiàn)場勾畫幾只蜜蜂，讓幼兒自由討論蜜蜂。提問：它是誰？他飛的'時候會發(fā)出什么樣的聲音？他每天飛來飛去在干什么？
2. 教師范唱歌曲，幫助幼兒初步熟悉音樂的旋律，節(jié)奏。
3. 教師請幼兒拿出幼兒用書，要求他們一邊聽自己演唱，一邊伸出手指在幼兒用書上跟著移動。借由手指移動的波形感受音樂旋律的高低起伏。
4. 教師請幼兒按樂句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動作。提問：蜜蜂采蜜的時候，上下飛舞的很漂亮，我們也來學(xué)學(xué)。小朋友想一想，可以怎么飛呢？
5. 教師請幼兒一邊跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動作。
6. 教師請幼兒隨著音樂創(chuàng)編不同的造型表現(xiàn)花的各種姿態(tài)，吸引蜜蜂來采蜜。
7. 教師帶幼兒一邊演唱歌曲，一邊做不同造型的花的動作。
8. 就愛是扮演蜜蜂，請幼兒扮演花。在幼兒的演唱聲中，教師按樂句飛舞到花旁邊采蜜，一句換一朵花。
9. 將幼兒分成蜜蜂和花的角色，請他們邊唱邊玩“蜜蜂”和“花”的游戲。
活動反思：
每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對音樂的感受力及表現(xiàn)力會不斷增強。
小百科：蜜蜂在昆蟲分類學(xué)上屬于膜翅目、細(xì)腰亞目、針尾部、蜜蜂總科、蜜蜂科昆蟲的統(tǒng)稱，是膜翅目重要的類群。
【中班音樂教案】相關(guān)文章：
中班音樂教案音樂03-16
(經(jīng)典)中班音樂教案07-24
（經(jīng)典）中班音樂教案07-24
中班音樂教案[經(jīng)典]07-28
[精選]中班音樂教案08-02
中班音樂教案06-16
音樂教案中班10-13
中班教案音樂09-09
中班音樂教案（經(jīng)典）07-16
中班音樂教案(經(jīng)典)08-03