【精品】小班數(shù)學(xué)教案模板集錦8篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的小班數(shù)學(xué)教案8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在故事情節(jié)中感受并發(fā)現(xiàn)物體的數(shù)量、大小高矮與三只大象的關(guān)系。
2、樂意參與活動(dòng)并能大膽地表達(dá)自己的想法。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
幼兒人手一分操作材料、三只大小不同大象以及對(duì)應(yīng)的三捆木頭圖片、PPT課件
【活動(dòng)過程】
一、觀察小熊一家，通過比較感知“高”、“矮”、“不高也不矮”
1、導(dǎo)入：小朋友，看看他們是誰？（大象）是大象一個(gè)人嗎？還有誰？
2、哪個(gè)是爸爸？為什么你說他是爸爸？
3、哪個(gè)是大象寶寶？為什么？
4、那媽媽呢？
5、小結(jié)：在我們家里，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮。媽媽長得不高也不矮
二、創(chuàng)設(shè)大象一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區(qū)分“大”、“小”、“不大也不小”
1、引導(dǎo)語：大象一家今天要感很重的工作所以要先吃的飽飽的才能干活，吃飯需要什么？，碗呢？大象寶寶早就準(zhǔn)備好了三只碗。
2、哪只碗給爸爸？什么顏色的？哪只給媽媽？什么顏色的？寶寶呢？什么顏色的？
三、情境“分香蕉”，體會(huì)香蕉的大小和三只大象的關(guān)系
1、今天小熊一家要吃2樣早餐。他們會(huì)吃些什么呢？請(qǐng)你來猜一猜。
2、到底是什么呢？（香蕉）第一樣早餐是香蕉
3、哪一個(gè)給象爸爸吃？為什么？哪一個(gè)給象寶寶吃？為什么？哪一個(gè)給象媽媽？為什么？
4、小結(jié)：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得香蕉也是最多的……
四、情境“分水”，感知“高”、“矮”
1、引導(dǎo)語：第二樣早餐是什么？（水）剛剛香蕉有大有小，我們一下就看出來了。裝水的瓶子有什么特征，要怎么分呢？為什么？在瓶身上標(biāo)有數(shù)字最高的表上數(shù)字1、最矮的表上數(shù)字3，不高不矮的表上數(shù)字2。
幾號(hào)瓶給大象爸爸吃？為什么？幾號(hào)瓶給大象寶寶吃？為什么？幾號(hào)瓶大象熊媽媽？為什么？
2、通過肢體語言引導(dǎo)幼兒感知“高”、“矮”
小結(jié)：大象爸爸胃口最大，喝的水也是最多的.……
五、情境“運(yùn)木頭”
引導(dǎo)幼兒操作現(xiàn)在大象爸爸媽媽吃飽了也喝了水，就要開始工作了，今天他們的工作是要搬運(yùn)木頭（出示木頭圖片），請(qǐng)小朋友觀察哪一捆木頭適合大象爸爸搬運(yùn)，哪一捆木頭適合媽媽搬運(yùn)，小象適合搬運(yùn)哪一捆呢？
小象想請(qǐng)芽芽一班的小朋友幫忙分木頭，看看到底大象一家的成員能不能搬運(yùn)適合的木頭。
1.幼兒操作，老師指導(dǎo)。
2.請(qǐng)幼兒展示操作材料，集體指導(dǎo)。
六、游戲活動(dòng)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
目標(biāo)：
1、會(huì)區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，能數(shù)清楚自己手中的玩具。
2、有參加活動(dòng)的興趣、并愿意用語言講述。
重點(diǎn)：區(qū)分玩具的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并用語言表達(dá)。
難點(diǎn)：數(shù)清楚手中的玩具，并用語言較準(zhǔn)確的表達(dá)。
準(zhǔn)備：不同種類的玩具若干，分別放在不同的筐子、盒子、箱子中。
過程：
1、幫助幼兒認(rèn)識(shí)班里的各種玩具，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
2、引導(dǎo)討論。玩具分別是什么樣的'，將同樣的玩具放在一起。
幼兒從玩具中選擇自己喜歡的玩具游戲，并按照老師的要求說出“我手中有幾個(gè)，什么樣的玩具”。
討論怎樣擺放玩具。
教師：玩具怎樣擺放才能讓大家一看就能找到喜歡的玩具?(同樣的玩具放在一起)邊放邊說“我把xx玩具送回家。)
3、分享共同擺放玩具的快樂。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類.。
3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的`場景——池塘里）；
2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數(shù)字；第二套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色；第三套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及大或小的小魚
3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）
【活動(dòng)過程】
一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣
師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋�(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場）
師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(魚)這些魚是不是長得一樣呢？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）
二、游戲操作，體驗(yàn)樂趣
1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚
師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。
幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作，并請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
2、按數(shù)、色撈魚
師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作
3、按數(shù)、色、大小撈魚
師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時(shí)候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請(qǐng)上來，好不好？
請(qǐng)幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請(qǐng)幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。
請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。
三、高高興興回家
師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時(shí)間不早了我們該回家了，下次我們再來看望魚寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動(dòng)作離場，結(jié)束活動(dòng)）。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、在活動(dòng)中讓幼兒區(qū)別物體及自身在空間中的上下位置關(guān)系。用上面、下面方位詞回答問題。
2、培養(yǎng)幼兒的空間感知能力。
3、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
動(dòng)物玩具若干個(gè)，小架子(上、下兩層)1個(gè)，蘋果樹掛圖一幅，蘋果卡片干。
活動(dòng)過程
(一)運(yùn)用演示法、操作法教幼兒辨別上、下。
1、展示小架子，;本文確定上、下位置。
2、請(qǐng)小朋友按要求將玩具放在指定的`上、下位置(如：小狗、小貓放在上面、小兔小雞放在下面)
3、自由取玩具，并說明是從什么地方(上或下)拿來的。
(二)用游戲法辨別上下。
出示蘋果樹及蘋果，組織幼兒做游戲。蘋果樹上結(jié)蘋果(請(qǐng)小朋友把蘋果粘貼到蘋果樹上)，蘋果熟了(請(qǐng)小朋友將蘋果從樹上摘下來)。
(三)看圖《小動(dòng)物藏在哪兒》教師讓幼兒看用書上的圖，說一說小動(dòng)物都藏在哪兒，如：小貓藏在桌子下面等。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)來源于現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動(dòng)的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道各形狀的簡單特征。
2、能按物體的形狀進(jìn)行分類。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、錄音機(jī)，歡快的音樂。方形、圓形、三角形卡片一張。
2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。地上畫有三個(gè)形狀。
3、彩泥、泥工板、三種形狀的操作模具若干。
教學(xué)過程：
一、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，知道其簡單特征
1、師：小朋友，圖形王國里來了幾位朋友，大家想認(rèn)識(shí)他們嗎?
(1)大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒有。你們瞧，我的'眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
(2)嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
(3)小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎?
2、師：(課件4)剛才三個(gè)形狀朋友介紹了自己，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說出它們長什么樣嗎?
幼A：圓形它是圓圓的，沒有角。
幼B：方形它是方方的，有四個(gè)角，有四條邊。
師：大家認(rèn)識(shí)了圓形和方形，還有一個(gè)朋友在旁邊不高興了，它是誰呀?，你們能說出它長什么樣嗎?
那我們再來看看剛才它是怎么介紹自己的。教師請(qǐng)一名小朋友說說三角形的形狀：哪為小朋友認(rèn)識(shí)三角形了，能說出它長什么樣的?
幼C：三角形有三條邊、三個(gè)角。
師：我們再一起來認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友，好嗎?
二、按物體的形狀進(jìn)行分類
1、物體分類課件：小朋友，我們的孩子到草地上去玩了，你們能幫我們把孩子找回家嗎?
(1)哎呀，形狀朋友想請(qǐng)我們幫忙了。我們先看看哪些寶寶在草地上玩?(蘋果、皮球、帽子、電視機(jī)、電腦、冰箱、帆船、金魚)
(2)它們是什么形狀的?請(qǐng)小朋友說一說。
如：帽子是圓圓的，是圓形媽媽的孩子;電視機(jī)、冰箱是方形的，它們是方形媽媽的孩子;帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
2、游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么寶寶呀?是什么形狀的?看、那邊地上有三個(gè)家，我們?nèi)フ易约旱募野伞?放音樂，教師檢查幼兒是否找對(duì)家)我們和家里的朋友一起來跳舞吧。
3、做餅干師：哎呀，跳舞跳得肚子都餓了，我們一起來做餅干吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友到和自己一樣形狀的餅干加工廠去做餅干吧!
幼兒用模具、彩泥進(jìn)行制作。
(評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中，教師采用了多媒體課件、游戲的形式，由個(gè)別到集體，逐步加深活動(dòng)內(nèi)容。讓幼兒對(duì)物體按圖形分類有了更深的認(rèn)識(shí)。)三、結(jié)束師：哎呀，小朋友真能干，做了那么多的餅干，我們把這些餅干送到形狀王國去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
教學(xué)反思：
由于小班幼兒對(duì)動(dòng)畫、卡通人物特別感興趣，教師自制了動(dòng)畫課件。在第一環(huán)節(jié)和第二環(huán)節(jié)中的第1個(gè)活動(dòng)中，將三個(gè)圖形設(shè)計(jì)成了卡通動(dòng)畫形象，讓圖形自己進(jìn)行講述，這樣比較容易吸引幼兒的注意力。設(shè)計(jì)的兩個(gè)游戲，在幼兒進(jìn)行分類練習(xí)的同時(shí)，發(fā)展了幼兒的合作精神和動(dòng)手能力。整節(jié)課設(shè)計(jì)情節(jié)連貫，思路清晰，適合小班年齡的特點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒初步感知有規(guī)律排序。
2.喜歡參加排序游戲，感受規(guī)律排序的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.趣味練習(xí)1-98
2.卡片：紅、綠、黃色衣服若干。
教學(xué)具圖片
教學(xué)具圖片
活動(dòng)過程
一、復(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
1.游戲：摘星星
教師將夾子夾在自己身上，請(qǐng)小朋友跳起來摘“媽媽”身上的“星星”。
教師邊和幼兒一起說兒歌，邊讓幼兒摘星星。
兒歌：小星星，亮晶晶，好像無數(shù)的小眼睛，我要把它摘下來，把它當(dāng)我的小眼睛。
2.引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)自己摘了幾顆星星。
�。◤�(fù)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)）
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1.教師將紅色、綠色的衣服卡片，按照“ABAB”的.規(guī)律在一個(gè)衣架上夾好，
引導(dǎo)幼兒觀察媽媽是怎么晾曬衣服的，根據(jù)顏色特征，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2.教師總結(jié)：媽媽是按照一個(gè)紅色、一個(gè)綠色的規(guī)律來晾曬的。
三、按規(guī)律續(xù)排
1.趣味練習(xí) 1-99
教師：媽媽洗了兩件衣服，上面有漂亮的扣子，可媽媽在洗衣服時(shí)不小心洗掉了一些扣子，
我們一起補(bǔ)上去吧，我們該補(bǔ)什么顏色的扣子呢？看看前面扣子的排序規(guī)律就知道了。
2.幼兒尋找扣子排序的規(guī)律，并按照規(guī)律將下面缺失的扣子補(bǔ)齊。
四、分組排序游戲
1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)對(duì)照卡上圓點(diǎn)排序的規(guī)律來晾曬衣服。
教師：媽媽今天還洗了很多的衣服，它們想排著隊(duì)出去曬太陽呢，我們一起來幫忙吧！
可我們該用什么規(guī)律晾曬衣服呢？對(duì)照卡會(huì)告訴我們的。
2.趣味練習(xí)卡1-99
曬衣服
教師準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色的小衣服，幼兒按照對(duì)照卡“abcabc”的規(guī)律將小衣服夾在衣架上。
五、請(qǐng)幼兒將晾曬好的衣服掛起來，與同伴一起欣賞
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在操作活動(dòng)中，讓孩子練習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)
2. 在操作活動(dòng)中發(fā)展孩子的手眼口腦共同協(xié)作能力
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)學(xué)插板人手一盒，教師演示板一套。
活動(dòng)過程：
一、種樹的游戲
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)綠色棋子,先把大樹圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插邊數(shù)：
“小朋友來種樹, 種樹之前先挖坑,一邊挖坑一邊數(shù),1、2、3、4、5，一共挖了5個(gè)坑�！�
2、老師和小朋友把棋子翻過來，邊翻棋子邊數(shù)數(shù)：
“挖好坑來種樹, 一邊種來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共種了5棵樹。 ”
3、老師和小朋友右手握拳后伸出大拇指和小拇指做水壺狀給每棵樹澆水，邊澆水邊數(shù)數(shù)：
“種好樹來澆水, 一邊澆來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共澆了5棵樹。”
4、老師和小朋友收棋子，邊收棋子邊數(shù)數(shù)：
“小樹長大要移樹, 一邊移來一邊數(shù), 1、2、3、4、5，一共移了5棵樹。”
二、母雞下蛋
1、老師和小朋友一起拿出5個(gè)白色棋子，把圖案翻過來向下插。
老師和小朋友一起邊插白色棋子邊數(shù)數(shù)：“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋，數(shù)數(shù)下了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
2、教師和小朋友邊點(diǎn)數(shù)邊說兒歌，最后說出總數(shù)：
“老母雞，真能干，咕嗒咕嗒來下蛋；一天下了一個(gè)蛋，一共下了5個(gè)蛋�！�
3、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)從插板上拿下來，放在插板旁邊。
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？1、2、3、4、5”
4、教師和小朋友將棋子一個(gè)一個(gè)摞起來，一邊摞起來一邊數(shù)數(shù)：
“小朋友，真能干，我們一起來收蛋，數(shù)數(shù)收了幾個(gè)蛋？一共收了5個(gè)蛋�！�
三、操作后收好棋子，整理好棋盒送回。
活動(dòng)延伸：
可以在教室區(qū)域活動(dòng)中，準(zhǔn)備1—5的.實(shí)物或圖片，讓幼兒熟練操作并能用自己的話講述。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、借助幼兒生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)白天、晚上。
2、通過操作活動(dòng)，讓幼兒初步建立時(shí)間概念。
3、提高幼兒表現(xiàn)力及參與活動(dòng)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教具準(zhǔn)備：地上畫兩個(gè)大圓圈；白天、黑夜的背景圖；白天、黑夜的標(biāo)志卡片。
歡快的和安靜的樂曲各一段。
2、學(xué)具準(zhǔn)備：白天、黑夜活動(dòng)卡片若干；自制小老鼠若干；蠟燭、臺(tái)燈、手電筒、
燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物若干。
【活動(dòng)過程】
一、教師帶領(lǐng)幼兒開展情景表演，導(dǎo)入活動(dòng)。
1、即使帶領(lǐng)幼兒隨音樂做“小貓釣魚”“小貓捉老鼠”的情景游戲。
2、分享交流：
①小貓什么時(shí)候釣魚？什么時(shí)候捉老鼠？
②小朋友白天做什么？晚上做什么？
二、幼兒感知理解白天、黑夜。
1、幼兒從小筐中挑出蠟燭、燈泡、手電筒、燈籠、太陽鏡、太陽帽、遮陽披肩等實(shí)物，從物體的用途感知白天、黑夜。
2、教師出示標(biāo)志多種，引導(dǎo)幼兒為白天、黑夜選擇標(biāo)志，并說說白天是怎樣的？黑夜是怎樣的`？
3、小結(jié)：太陽表示白天，白天的天是亮亮的，小朋友要上幼兒園，做游戲，學(xué)本領(lǐng)，爸爸媽媽要上班，去工作；到了晚上天就慢慢地變黑了，月亮也悄悄地出來了，我們在家里就要打開電燈才能看清東西，我們小朋友也要睡覺了。
三、幼兒區(qū)分白天、黑夜（出示幼兒《數(shù)學(xué)》用書第24頁）。
下面四幅圖中的事發(fā)生在白天，還是夜晚？發(fā)生在白天，就給太陽涂上顏色，發(fā)生在夜晚，就給月亮涂上顏色。
四、小結(jié)幼兒上課情況后結(jié)束。
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