【熱門】中班美術(shù)教案模板錦集5篇
作為一名人民教師，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝，并用添畫的形式豐富畫面場(chǎng)景。
2.在情景式的游戲活動(dòng)中體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的快樂。
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過觀察大白鵝的圖片，掌握大白鵝的外形特點(diǎn)并進(jìn)行繪畫。
通過大白鵝脖子方向的變化，表現(xiàn)大白鵝不同的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：PPT、電腦、電視機(jī)
學(xué)具：水粉顏料（紅、藍(lán)、綠、白四色）、棉簽（每種顏色里放三根）、調(diào)色盒每組一個(gè)、彩色紙人手一張、記號(hào)筆（一組三支）
活動(dòng)過程：
一、師幼談話，引出主題
1．談話引出主題
師：小朋友們，今天，我們班上來了一位動(dòng)物朋友，你們知道它是誰嗎？
師：是誰呀？對(duì)了，是大白鵝。
2．出示大白鵝，引導(dǎo)幼兒觀察，說出白鵝的外形特征。
師：大白鵝是什么樣子的？
它有圓圓的身體，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，厚厚的肉瘤、扁扁的嘴巴。（了解外形特征）
3．欣賞不同姿勢(shì)的大白鵝，為繪畫不同形態(tài)的大白鵝做準(zhǔn)備。
師：戇戇戇，大白鵝的叫聲引來了他的.朋友們，他們?cè)诟陕锬兀?/p>
（游泳、撓癢、喝水）你說的是這張嗎？大白鵝有的在喝水、有的在游泳、有的在撓癢，我們一起來學(xué)一學(xué)吧。
4．鼓勵(lì)幼兒學(xué)做大白鵝的動(dòng)作，增添樂趣。
小手做頭，撓撓癢，這只大白鵝在撓左邊，這只大白鵝脖子彎彎的真好看，我們伸長(zhǎng)脖子有游泳，唱會(huì)歌吧，唱得累了喝點(diǎn)水。原來大白鵝的脖子變換方向動(dòng)作也就變了，你們做的真好看。
�。▽�(dǎo)入環(huán)節(jié)開門見山，通過觀察和提問讓孩子們了解了大白鵝的外形特點(diǎn)，通過做動(dòng)作增加師幼互動(dòng)，增添樂趣，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大白鵝不同動(dòng)態(tài)的認(rèn)識(shí)）
二、引導(dǎo)幼兒用棉簽在畫紙上大膽表現(xiàn)大白鵝的基本特征。
1．過渡語：
師：天氣這么熱大白鵝在水里玩的真高興，可是一個(gè)人玩多沒意思呀，我們來變個(gè)魔術(shù)，把小白鵝也變出來吧，一起念咒語：“哩咕哩咕變�！蓖郏“座Z的圓圓的身體變出來了，還少了什么呀？（頭和脖子）那我們?cè)賮硎┱鼓Хǎ骸傲ü玖ü咀��！毙“座Z細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子變出來啦。還要變嗎？那我們一起來，“哩咕哩咕變�！彼魃狭艘豁敿t紅的帽子，睜開了眼睛，張開扁扁的嘴巴說：“你好，你好！”
2．嘗試用添畫的形式豐富背景畫面。
�。�1）大白鵝還找到了好多的朋友，一起在水中游戲。我們來看看它們都在哪里玩呢？
�。�2）明媚的陽光下大白鵝一家在戲水；綠綠的柳樹下它們?cè)谕孀矫圆兀磺迩宓暮铀锼鼈冊(cè)谡f悄悄話呢。
�。ㄍㄟ^故事情節(jié)讓幼兒感知大白鵝的繪畫過程，在活動(dòng)中摒棄了傳統(tǒng)教師示范、幼兒臨摹學(xué)習(xí)的繪畫方式，改為有趣的變魔術(shù)方式，讓孩子們?cè)谝淮未蔚淖兡g(shù)的過程中了解大白鵝繪畫的方式，并且通過大量欣賞拓展幼兒的思路，讓孩子們畫出的大白鵝都各不相同。同時(shí)通過欣賞完整的畫面讓孩子們能添畫出形式更為豐富的背景畫面。）
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)
1．過渡語：
師：大白鵝真可愛，今天老師給你們準(zhǔn)備了特殊的工具棉簽和顏料來畫大白鵝。
2．提出操作要求：
可是大白鵝身上的羽毛都是白色的，很漂亮，我們要怎么畫才不會(huì)弄臟它的羽毛呢？
（1）先用白色顏料畫大白鵝，然后再用其他顏色添畫背景。
�。�2）白色的棉簽用完要放回白色的家里，紅色的用完放回紅色的家里，同一種顏色的棉簽用完以后都要回到自己的家里。
3．教師小結(jié)。
使用棉簽的時(shí)候同一種顏色的棉簽用完以后要回到同一種顏色的家里去。
4．提醒幼兒適當(dāng)豐富背景。
�。ń淮L畫要求，提醒幼兒繪畫材料使用的注意點(diǎn)。）
四、展示交流，體驗(yàn)成功。
1．誰來介紹一下你的大白鵝在干什么呢？
2．（放音樂）我們一起來學(xué)跟著鵝媽媽去草地上玩吧。
�。ㄕ故窘涣鳝h(huán)節(jié)其實(shí)是美術(shù)活動(dòng)中孩子們互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的好機(jī)會(huì)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中教師還可以解決一些繪畫時(shí)的小問題，也是為以后的繪畫活動(dòng)做好鋪墊，例如繪畫時(shí)總有孩子可能會(huì)不當(dāng)心把兩個(gè)顏色的顏料混在一起，老師就可以在展示時(shí)請(qǐng)孩子們看看這幅畫的大白鵝顏色有什么不同，怎么會(huì)這樣？
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
小百科：鵝的叫聲，與鴨的叫聲大體相似，都是"軋軋"然的。但音調(diào)上大不相同。鴨的"軋軋"，其音調(diào)瑣碎而愉快，有小心翼翼的意味；鵝的"軋軋"，其音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，有似厲聲呵斥。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種各樣的橋梁，了解橋梁的結(jié)構(gòu)特征。
2、嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)自己心中的橋梁。
3、感受當(dāng)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)橋梁的'成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橋梁的圖片若干。
2、白色鉛畫紙，彩色筆，五角星若干
活動(dòng)過程：
1、欣賞橋的圖片，了解不同橋梁的主要特征。
――教師：這是什么?這座橋是什么樣子的?你見過哪些橋?它們什么地方不一樣?這些橋梁有什么作用?
――教師可以向幼兒介紹幾座知名的橋梁，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察橋梁的外形構(gòu)造。
――啟發(fā)幼兒說說：你最喜歡哪一座橋，為什么?
――教師：小朋友都是未來的設(shè)計(jì)師，現(xiàn)在我們要舉辦一個(gè)“未來橋梁展覽會(huì)”。設(shè)計(jì)師們，你想設(shè)計(jì)一座什么樣的橋呢?它有什么特殊的用處?
――教師通過隱性示范的方式，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：如果我是設(shè)計(jì)師，我要設(shè)計(jì)一座由機(jī)器人管理的大橋，上面有機(jī)器人警察維持交通，檢查過往的車輛，懲罰不受規(guī)則的司機(jī)。
2、幼兒設(shè)計(jì)橋梁，教師鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的橋梁。
3、展覽幼兒作品。
――請(qǐng)幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的橋梁及其獨(dú)特之處，舉辦橋梁圖片展讓幼兒評(píng)選出自己最喜歡的橋梁，教師在畫面上貼上一面小紅旗。
中班美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步嘗試用兩種顏色調(diào)配后為格子涂色，認(rèn)識(shí)同種色。
2．通過故事游戲的方式初步學(xué)習(xí)調(diào)色的方法。在自由操作中發(fā)現(xiàn)色彩加白后會(huì)變成深淺不一的同種色。
3．能嘗試與同伴進(jìn)行協(xié)商，初步形成合作意識(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1．畫有格子的大紙。
2．紅、白顏料，調(diào)色盤。水粉筆。
3．幼兒用書：《愛跳舞的格子》。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
教師：格子很喜歡和顏料一起跳舞，可是這需要小朋友用水粉筆幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
教師：請(qǐng)你讓調(diào)色盤里的"白寶寶"和"紅寶寶"一起跳個(gè)圓圈舞，看看"紅寶寶"會(huì)有 什么變化？
教師：又來了一個(gè)"白寶寶"想和他們跳舞，看看現(xiàn)在的"紅寶寶"和剛才有什么不同。 教師：今天"紅寶寶"心情很好，一個(gè)人跳起了圓圈舞，它轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師用筆在顏料 盤匕的紅色。里轉(zhuǎn)），格子看見了說："紅寶寶。你到我家里來跳吧！""紅寶寶"點(diǎn)點(diǎn)頭 （教師在顏料盤邊上舔筆）說："好呀！"就來到一個(gè)格子的身上跳起了舞（教師涂色）。
教師："白寶寶"看見了說："紅寶寶，我能和你一起跳舞嗎？"（教師用筆在白顏料里蘸一下）"紅寶寶"說："好呀！""白寶寶"就和"紅寶寶" 一起轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀（教師將白顏色放入紅色中轉(zhuǎn)動(dòng)）跳起了圓圈舞，然后兩個(gè)人一起來到另一個(gè)格子的家里跳著（教師用 調(diào)好的'顏色在格子內(nèi)涂色）。
二、教師指導(dǎo)幼兒翻開幼兒用書《愛跳舞的格子》，激起幼兒參與涂色活動(dòng)的興趣。
教師：你想讓你的"紅寶寶"和"白寶寶"與格子一起跳舞嗎？跳的時(shí)候要在格子的每個(gè)角落跳一跳。
引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行協(xié)商。 教師：今天我們要兩個(gè)小朋友在一張紙上幫顏料寶寶到格子里跳舞。想一想你準(zhǔn)備在哪一邊格子跳？要和你的朋友商量。
三、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：你們用了哪幾種顏色和格子一起跳舞？可是卻變出了這么多不同的顏色！它 們有什么不同呢？為什么？
教師進(jìn)行總結(jié)。
教師："紅寶寶"和"白寶寶"不停地跳舞，變出來的這些顏色就是同種色。你們猜一猜，其他的顏色和"白寶寶"跳舞會(huì)變嗎？
效果反饋：
孩子們很喜歡給格子涂上顏色，有些孩子意識(shí)到顏色的相互搭配，會(huì)用漸變色。此次活動(dòng)成思行進(jìn)步最大。
中班美術(shù)教案 篇4
目標(biāo)
體驗(yàn)“排水畫”作畫的樂趣。
培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
過程
在《冬爺爺?shù)亩Y物》這一主題活動(dòng)中，與孩子們的交談中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于“雪”的好奇與喜愛是無法想象的。北方的孩子較南方的孩子而言更能親身感受到滿天雪花飛舞的浪漫，感受到雪花的晶瑩剔透與潔白無瑕。
今年，可以說是瑞雪兆豐年的`一年，我們迎來了三場(chǎng)雪，這樣的雪景給我們多年不曾看到的西安小朋友們帶來無限的樂趣。
孩子們盼望著、盼望著，能和小雪花一起唱歌、跳舞、做游戲，近距離地感受雪花的美。當(dāng)然，我認(rèn)為好的教育契機(jī)來了，就和孩子們一起聊聊關(guān)于“雪花”的話題。
一、討論“我眼中的小雪花”
—“見過雪花嗎？”“雪花是什么樣子的？”
—“我見過，有角的.”
—“是六角的”
—“不對(duì)不對(duì)，是八角的。”
帶著孩子們的“爭(zhēng)論”與“疑惑”，我們決定一起走進(jìn)戶外，親身感受、觀察小雪花的模樣。
—“快看、快看，我發(fā)現(xiàn)了，雪花是六角的。別用手，很快就會(huì)化的�！�
—“那怎么辦？”
—“用這片枯樹葉吧�！�
孩子們心中的謎團(tuán)解開了，我們圍坐在一起，說著自己親眼見到的小雪花。
二、如何畫“雪花”
既然看到了雪花，想不想自己嘗試畫一畫呢？用什么畫？怎么畫？
—“用水彩筆”
—“油畫棒也可以”
—“我用彩紙撕成紙條，然后粘成雪花的樣子。”
孩子們實(shí)踐著自己想法。
三、出示排水畫
—“看看我的雪花，怎么樣？”
—“哇，就像在天空中一樣�！�
—“像真的雪花一樣�！�
—“這是排水畫《雪花》”，我們需要的材料有白色油畫棒、毛筆、藍(lán)色顏料。
首先，用白色油畫棒畫出大小不同的雪花，其次用藍(lán)色顏料將白紙刷滿。
反思
其實(shí)，排水畫的整個(gè)創(chuàng)作環(huán)節(jié)并不難，所以幼兒能很快理解并掌握排水畫的技巧和要領(lǐng)。孩子們對(duì)于排水畫的獨(dú)特形式十分喜歡，并且易于接納，轉(zhuǎn)化為自己的能力。在大的主題《冬爺爺?shù)亩Y物》中，我和孩子們一起衍生出了關(guān)于《雪花》的小主題，孩子們通過自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、能力發(fā)展，在美勞區(qū)運(yùn)用不同的材料制作雪花，發(fā)揮了幼兒在美勞區(qū)參與的主動(dòng)性。
小百科：雪花，一種晶體，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化，其又名未央花和六出，一種美麗的結(jié)晶體，它在飄落過程中成團(tuán)攀聯(lián)在一起，就形成雪片。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒喜歡運(yùn)用豐富的色彩和圖案表現(xiàn)蝴蝶。
2、能在觀察，討論的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)蝴蝶花紋的對(duì)稱。
3、感受蝴蝶花紋的色彩美和對(duì)稱美，嘗試運(yùn)用對(duì)稱的圖案裝飾蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、認(rèn)識(shí)蝴蝶，見過蝴蝶的圖片，初步認(rèn)識(shí)冷暖色。
材料準(zhǔn)備
1、掛圖“彩蝶飛舞”；歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》
2、操作單頁，水彩筆、油畫棒、固體膠棒。
活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┣榫皩�(dǎo)入
播放歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》引導(dǎo)幼兒一起演唱。
教師：大家在什么地方見到的蝴蝶？你見到的蝴蝶是什么顏色的？
（二）探索發(fā)現(xiàn)
1.出示掛圖“彩蝶飛舞”，引導(dǎo)幼兒欣賞各種顏色、造型的蝴蝶，感受蝴蝶的美麗。教師：小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察掛圖后，說說蝴蝶身上有哪些顏色？翅膀的花紋像什么？你覺得蝴蝶的哪個(gè)部分最美麗，為什么？
2.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶翅膀花紋的對(duì)稱。
教師：小朋友們都認(rèn)為蝴蝶的`翅膀最美麗，仔細(xì)看看圖中的蝴蝶它們翅膀的圖案有什么奇特的地方呢？（對(duì)稱）
3.教師和幼兒共同討論生活中還有什么物體有對(duì)稱的圖案。
�。ㄈ﹦�(chuàng)作表現(xiàn)
1.請(qǐng)幼兒將學(xué)具“彩蝶飛舞”的蝴蝶紙卡頂出，并在紙上進(jìn)行裝飾。
提醒幼兒先用對(duì)稱的方法裝飾蝴蝶左右翅膀，再用自己喜歡的顏色涂色。最后，將紙卡折好，用固體膠棒將紙卡粘好做成立體蝴蝶。
2.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒用對(duì)稱的團(tuán)表現(xiàn)蝴蝶的翅膀，可以嘗試用顏色漸變的涂色方法裝飾蝴蝶。
�。ㄋ模┬蕾p評(píng)議
1.幼兒隨著歌曲《蝴蝶蝴蝶真美麗》，展示并介紹自己的蝴蝶，引導(dǎo)幼兒從蝴蝶的外形和色彩搭配方面介紹。
2.鼓勵(lì)幼兒從色彩搭配上評(píng)價(jià)同伴的作品。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)
在“蝴蝶飛”的音樂中，幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。
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