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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-11-08 10:52:15 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

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  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

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小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲情境中學(xué)習(xí)比較物體的大小、認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記;并能按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

  2、能主動(dòng)參與,在活動(dòng)中積極探索,大膽表達(dá)自己的`想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)分別有大小標(biāo)記的籃子。

  2、課件。

  3、大小不一的“石頭”。

  4、四個(gè)籃子裝有大小不一的兔子若干。

  活動(dòng)過程:

  1、情境導(dǎo)入

  (1)隨音樂做動(dòng)作進(jìn)入米奇妙妙屋,引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  (2)通過對(duì)話了解游戲任務(wù)。

  2、比石頭,感受大小

  (1)激發(fā)幼兒討論過河的方法

 。2)引導(dǎo)幼兒比較石頭的大小

 。3)鼓勵(lì)幼兒過河,感受石頭大小

  3、找鑰匙,認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記

 。1)觀察門,知道開門要鑰匙。

 。2)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示大標(biāo)記。

 。3)引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表示小標(biāo)記。

  4、救兔子,按標(biāo)記分類。

 。1)引導(dǎo)幼兒救兩次兔子

 。2)比較兔子大小。

 。3)按兔子大小分類。

  5、活動(dòng)結(jié)束

  帶領(lǐng)幼兒感受成功的喜悅,隨音樂做動(dòng)作出場(chǎng)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中數(shù)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)知目標(biāo)3"感知形狀與空間關(guān)系"明確指出:能感知物體基本的空間位置與方位,理解上下、前后、里外等方位詞。小班幼兒年齡段為3-4歲,對(duì)小動(dòng)物和各種玩具都非常感興趣,抓住這一特征,我會(huì)以這些東西為教具,以一個(gè)物體作為參照物,讓幼兒區(qū)分出物體所在上下的位置關(guān)系。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能以客體為中心區(qū)分上下,感知上下位置關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用"××在××的上面,××在××的.下面"的句式表述。

  活動(dòng)重點(diǎn):能夠以客體為中心,感知物體所在上下的位置關(guān)系。

  活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒嘗試用一句完整的話"××在××的上面,××在××的下面"來表述物體的上下位置關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片及玩具若干,白板,桌子,椅子

  活動(dòng)過程:

  (一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣

  (二)出示毛絨玩具小鴨、小狗,學(xué)習(xí)以客體為中心區(qū)分上下

  (三)游戲:躲貓貓

  (四)活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  【活動(dòng)目的】

  1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個(gè)物體排列順序。

  2、鞏固認(rèn)識(shí)大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。

  3、體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂情感。

  【活動(dòng)過程】

  1、集體活動(dòng):魚兒快樂游。

 。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?

 。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

  (3)師:“請(qǐng)你來幫小魚排排隊(duì),從小紅旗的地方開始,怎樣排隊(duì)才能有順序呢?”

  (4)個(gè)別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊(duì),我們要從小紅旗的地方開始排隊(duì)。

 。5)請(qǐng)你說一說你是怎么給小魚排隊(duì)的?(從大到小或從小到大)

 。6)除了這樣排隊(duì),還能怎樣排隊(duì)也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到;從小到大)

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  (1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動(dòng)物參加呢?

 。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹!

  3、展示和評(píng)價(jià)。

 。1)教師請(qǐng)幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體評(píng)價(jià)操作結(jié)果。

 。2)教師總結(jié)

  綜合評(píng)語

  教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進(jìn)行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動(dòng)積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

  本活動(dòng)是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在觀察比較的.過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進(jìn)行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進(jìn)行分類,還是稍有難度的。需要教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

  幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)用比較的方法區(qū)別大小明顯的三個(gè)物體。

  2、會(huì)用排序卡進(jìn)行大小排序游戲。

  3、體驗(yàn)操作學(xué)具的快樂。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、套娃玩具。

  2、幼兒操作學(xué)具:排序卡,大小不同的杯子、碗、床圖片。

  三、活動(dòng)導(dǎo)入:

  1、引導(dǎo)幼兒觀察玩具套娃,學(xué)習(xí)比較大小。

  (1) 用變魔術(shù)的方式變出套娃,教師語言要有吸引力,吸引幼兒的注意力,激發(fā)幼兒興趣。

 。2) 讓幼兒自己觀察三個(gè)玩具套娃,說出這三個(gè)套娃有什么不一樣的地方,幼兒自己說。教師引導(dǎo)幼兒找出哪個(gè)套娃是小的?哪個(gè)套娃是大的?找出最大的套娃和最小的.套娃,提醒幼兒把話說完整。這是最大的套娃,這是最小的套娃。

  2、指導(dǎo)幼兒練習(xí)用排序卡進(jìn)行排隊(duì)游戲。

 。1) 認(rèn)識(shí)排序卡,玩排序游戲。

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)排序卡,這個(gè)帶有小紅旗和方向箭頭的操作卡就是排序卡,幼兒能正確使用。

 。2) 用排序卡給三個(gè)套娃排隊(duì)。

  讓幼兒從小到大排,從大到小排。

  3、 請(qǐng)幼兒分組利用學(xué)具玩排序游戲,利用排序卡給套娃的床、杯子、碗進(jìn)行排隊(duì)。

  讓幼兒自己動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、活動(dòng)結(jié)束評(píng)價(jià):

  針對(duì)操作與認(rèn)識(shí)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)沒有得到表揚(yáng)的幼兒。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)內(nèi)容是幼兒小班數(shù)學(xué)第一課時(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)會(huì)目測(cè)有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識(shí)的,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。

  2.通過故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

  3.激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。

  4.通過觀察能比較出物體的大和小。

  5.尋找發(fā)現(xiàn)生活中大小不同的物品。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.在學(xué)習(xí)中獲得“比較才知大和小”的概念。

  2. 讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個(gè)玩具圈。

  活動(dòng)過程

  一 教師啟發(fā)談話

  今天有一個(gè)好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?

  二 講授新課

  1 教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

  教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。

  教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

  2 教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

  教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

  3 教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細(xì)看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。

  4 教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球,我們仔細(xì)觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。

  5 教師談話:兩只貓玩累了,我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細(xì)看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

  三 教師每講一個(gè)小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

  四 知識(shí)拓展

  1 教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個(gè)圈的大小。

  2 通過教室的.各種實(shí)物來讓幼兒比較大小。

  教學(xué)反思

  這一節(jié)課完成后,總的效果還是非常好的。幼兒的積極性非常高,能達(dá)到預(yù)期的效果,對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過一個(gè)故事完成的,是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。對(duì)幼兒表現(xiàn)好的,教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì),讓幼兒有一定的成就感。

  這節(jié)課,我感到遺憾的是,有部分幼兒沒有機(jī)會(huì)來表見自己,因?yàn)閾?dān)心幼兒混亂,集體回答問題的機(jī)會(huì)多余幼兒的個(gè)別回答。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡。

  本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng),重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

  在教學(xué)上打破了過去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式,根據(jù)小班幼兒年齡的特點(diǎn),寓數(shù)學(xué)教育于語言、游戲之中。一系列的游戲活動(dòng),使幼兒在“大”和“小”的驚喜探索中獲得豐富的感性認(rèn)識(shí)。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  根據(jù)本班孩子的實(shí)際情況和最近發(fā)展區(qū),我選擇了小班數(shù)學(xué)匹配《小花貓請(qǐng)客》這則教學(xué)活動(dòng),希望在這節(jié)活動(dòng)中,通過故事的引導(dǎo),讓孩子知道,小羊、小猴、小雞和小花貓等動(dòng)物的生活習(xí)性,并引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行拓展活動(dòng),增加孩子的知識(shí)量,拓展孩子的視野,從而獲得更多的知識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 通過故事引導(dǎo)幼兒,知道小羊、小猴、小雞、和小花貓這幾種小動(dòng)物愛吃什么。 2. 在操作活動(dòng)中,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行正確的食物匹配。活動(dòng)重點(diǎn):通過故事的引導(dǎo)幼兒,知道小動(dòng)物們愛吃什么;顒(dòng)難點(diǎn):知道幼兒在操作活動(dòng)中進(jìn)行正確的食物匹配;顒(dòng)準(zhǔn)備:圖片 幼兒操作材料 音樂

  活動(dòng)過程:

  一、 組織幼兒伴隨音樂進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地

  二、 導(dǎo)語:“今天有一位小動(dòng)物要請(qǐng)客,小朋友猜猜它是誰呢?幼兒們猜猜

  1、 教師出示畫面圓桌和小花貓。我們想想他會(huì)請(qǐng)那些好朋友呢?幼兒說一說

  2、 教師出示小羊、小雞、小猴,我們來向小動(dòng)物們問聲好。

  3、 小花貓給他的好朋友準(zhǔn)備了許多好吃的東西,讓我們看看都有什么好吃的,出示,青草、小蟲、香蕉、和老鼠分別擺在不是一一對(duì)應(yīng)的地方。小花貓很有禮貌的說: “謝謝大家來我家做客,這是我為你們準(zhǔn)備的好吃到,請(qǐng)你們吃吧!咦,小羊怎么不吃呀,來我們來聽一聽小羊說什么?請(qǐng)幼兒說一說小羊吃什么,然后,把青草放在小羊的面前,小羊很有禮貌的說謝謝小花貓,接著讓幼兒說說小雞吃什么,小猴吃什么,然后進(jìn)行一一的對(duì)應(yīng)。

  三、 幼兒操作活動(dòng)

  1、老師為小朋友準(zhǔn)備了許多的好吃的,請(qǐng)你把好吃的的.送給小動(dòng)物們。 2、活動(dòng)評(píng)價(jià),請(qǐng)幼兒把作業(yè)將給后面聽課的老師聽。

  四、活動(dòng)結(jié)束組織幼兒離開活動(dòng)室活動(dòng)反思:

  通過本次活動(dòng)的開展,首先設(shè)計(jì)的教學(xué)通過故事的導(dǎo)入,一顏色鮮艷的圖畫展現(xiàn)在小班的幼兒眼前,小班幼兒的十分的感興趣,聽得十分的認(rèn)真,但大部分幼兒在遇到問題是喜歡直接回答,不動(dòng)腦經(jīng),個(gè)別幼兒還是比較聰明的,喜歡思考問題和提問題,幼兒的口語表達(dá)能力也比前一個(gè)月有了很大的進(jìn)步,在第三教學(xué)環(huán)節(jié)中幼兒動(dòng)手操作能力強(qiáng),剛開始幼兒還沒有經(jīng)歷過這樣的公開教學(xué),顯然還比較陌生,通過教師的鼓勵(lì)幼兒豁然開朗,紛紛動(dòng)手操作,操作的結(jié)果令我比較滿意,還有個(gè)別的幼兒還要再次練習(xí)。通過這次的活動(dòng)幼兒的常規(guī)習(xí)慣比較好。 我正在引導(dǎo)孩子進(jìn)行食物匹配 我在引導(dǎo)孩子動(dòng)手做食物匹配作業(yè)

小班數(shù)學(xué)教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、通過此次集體備課,加強(qiáng)教師間的交流與合作,促進(jìn)備課與上課的一體化。

  2、通過彼此的討論和交流,確定數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》的目標(biāo)、流程與各環(huán)節(jié)。

  3、使集體備課的過程成為教師合作、實(shí)踐、創(chuàng)新的研究過程,從而提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平。

  活動(dòng)過程:

  一、介紹活動(dòng)內(nèi)容

  主持人:今天我們研討的內(nèi)容為《認(rèn)識(shí)圖形》,這是一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)。首先請(qǐng)林園老師來介紹一下這節(jié)活動(dòng)的原始教案,我們一起來討論一下它的目標(biāo)與各環(huán)節(jié)、流程是否適合我們現(xiàn)在小班的實(shí)際情況,可以在它的基礎(chǔ)上做哪些更改和修繕?

  二、確定活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)

  問題1:根據(jù)我們的實(shí)際情況,大家討論一下《認(rèn)識(shí)圖形》這節(jié)活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)應(yīng)該定位在哪里?(教師討論)

  目標(biāo)更改為:

  1、認(rèn)識(shí)正方形、長方形、圓形和三角形,知道他們的.名稱和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

  2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

  三、討論教學(xué)過程

  問題1:我們可以用怎樣的方式導(dǎo)入比較合適?(教師討論:出示實(shí)物)

  問題2:如何用通俗易懂的話對(duì)四種圖形的特征進(jìn)行概括?

  小結(jié):幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品,包括吃的、玩的,在《綱要》中指出可以挖掘幼兒感興趣的事物中所蘊(yùn)含的教育價(jià)值,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),一般來說孩子們對(duì)所熱衷得事物感興趣的程度更大些,根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),他們從生活學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)物品的形狀,這種游戲化的形式能更促進(jìn)幼兒參與活動(dòng)。

  問題3:根據(jù)我們開始定的重難點(diǎn)目標(biāo),我覺得原始教案的后半部分與我們的目標(biāo)脫離,因此我們應(yīng)該增加哪些環(huán)節(jié)來鞏固重點(diǎn)目標(biāo),突破難點(diǎn)目標(biāo)呢?

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  小結(jié):剛才大家的討論都很激烈,通過討論大家基本達(dá)成共識(shí),就是將后面的環(huán)節(jié)進(jìn)行替換,換成幼兒用書的操作,通過幼兒的實(shí)際操作來加深幼兒對(duì)于4種圖形的認(rèn)知。

  四、確定更改后的教案

  問題1:活動(dòng)的重難點(diǎn)目標(biāo)?

  1、認(rèn)識(shí)正方形、長方形、圓形和三角形,知道他們的名稱和基本特征。(重點(diǎn)目標(biāo))

  2、學(xué)習(xí)用圓點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)數(shù),感知數(shù)與量的對(duì)應(yīng)。(難點(diǎn)目標(biāo))

  問題2:活動(dòng)的導(dǎo)入部分、基本部分和結(jié)束部分的各環(huán)節(jié)?

  1、通過復(fù)習(xí)圓形和三角形激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、認(rèn)識(shí)正方形和長方形。

  3、幼兒用書的操作。

  問題3:活動(dòng)的延伸部分?

  到區(qū)角,用四種圖形來變一變,看看可以變出什么東西?

  五、模擬上課

  六、總結(jié)

  通過今天的集體備課,大家明確了數(shù)學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)圖形》的目標(biāo)與教學(xué)環(huán)節(jié),我們指導(dǎo)并不是所有的教案都適用于我們的孩子,我們要根據(jù)班級(jí)孩子的實(shí)際情況對(duì)教案進(jìn)行更改和修繕后才能達(dá)到更好的教育目的。

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