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小班數(shù)學教案

時間:2023-05-16 10:26:46 數(shù)學教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學教案范文集合6篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】小班數(shù)學教案范文集合6篇

小班數(shù)學教案 篇1

  記得陸老師曾在我們班試教一節(jié)數(shù)學課,我被孩子的專注而吸引,孩子們很喜歡操作,也喜歡在游戲的情境中,學習數(shù)學。于是,心里就有點小沖動,我也要上節(jié)數(shù)學課!因為至今為止,一般公開課,我還沒有嘗試過數(shù)學活動,比較偏科。于是,我打算在家長開放日活動中,呈現(xiàn)一節(jié)數(shù)學活動,讓家長了解孩子的數(shù)學能力和水平,對孩子來說,同樣激發(fā)了他們學數(shù)學的興趣。

  小班數(shù)學活動:《復習3以內(nèi)的數(shù)量》

  活動目標:

  1、復習1--3的數(shù)字和排序,正確感知和操作3以內(nèi)的數(shù)量。

  2、體驗數(shù)學活動的.樂趣。

  3、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  小動物模型、點卡和數(shù)字卡、玩具圖片、點卡"糖葫蘆串"若干。

  活動過程:

  一、兒歌導入,引起興趣。

  1、教師帶領(lǐng)幼兒念數(shù)字兒歌《手指謠》。

  2、師:《手指謠》里有很多可愛的小動物,今天啊,我們就邀請了小動物們到我們班級來做客。

  二、學習按序點數(shù)。

  1、師:喵喵喵,是誰?(出示1只貓、2只狗、3只兔子。)2、師:小貓有幾只?小狗呢?小兔子呢?

  3、教師鼓勵幼兒用手指頭表示數(shù)字1、2、3。

  4、教師出示相應(yīng)的圓點卡,讓圓點卡和小動物對應(yīng)。

  5、師:我們一起來數(shù)一數(shù)3只小兔子吧。你們說,從哪邊開始數(shù)呢?

  6、教師帶幼兒從左往右數(shù)兩次。

  7、我們這里有三個數(shù)字(1、2、3),我們幫她們找朋友吧,應(yīng)該跟哪個小動物做朋友呢?

  反思:

  1、目的明確也完成得較好,可改為“感知4、5的數(shù)量”更好些。

  2、設(shè)計的環(huán)節(jié)圍繞目標而實施;活動層次性十分明顯:復習→學習→應(yīng)用→生活中應(yīng)用。

  3、情境性強、游戲性突顯:以小刺猬為背景貫穿始終,符合小班幼兒的年齡特點。

  4、教玩具美觀、實用,易于操作。

  5、幼兒學習主體性要再加強一點,操作應(yīng)注重全體幼兒,復習3、感知4和5的環(huán)節(jié)最好是面向全體。

  6、掛圖應(yīng)該往下移一點,幼兒才貼得到。

  7、小白兔應(yīng)該貼在背景圖的中部,刺猬貼在下部,便于幼兒操作。

  8、 “找朋友”的環(huán)節(jié)應(yīng)該驗證一下。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動過程

  一、以“小熊”過生日,引入課題小朋友,知道這是誰嗎?(小熊)今天呀是小熊的生日,丁老師請我們。3)班的小朋友一起為小熊辦生日會,來布置東西好嗎?

  二、請幼兒幫助小熊布置生日會(鞏固認識圖形)

  1、引導幼兒看一看,小熊為自己的生日會準備了很多好吃的東西,看看,她都準備了些什么呢?什么東西?什么形狀?

  2、幼兒自選一樣喜歡的.食物坐下來。

  老師請小朋友各自選一種自己喜歡的食物,來說說,你拿到了什么,是什么形狀的?

  3、請幼兒幫忙布置好生日會,將東西分別放在三個盤子里。(每個盤子貼上一種圖形標志)好,現(xiàn)在我們都選好了東西,一起來布置生日會吧!瞧!老師還準備了三個盤子,請你們把東西各自送到盤子里去好嗎?現(xiàn)在開始(幼兒送食物)

  4、檢查幼兒是否將東西放對盤子,引導幼兒按三種圖形的不同特征來進行布置。

  都將吃的東西擺放好了,那我們來看看都放對了嗎?(師幼檢查)

  二、延伸活動

  食物造型(師用各種食物造型成一份禮物送給小熊,激發(fā)幼兒也用同樣的形式送禮物給小熊)今天,丁老師也給小熊準備了一樣禮物,瞧!是什么呢?(餅干做的娃娃),你們知道是用什么做的嗎?那你們想不想也給小熊準備一份精美禮物呢?

  送禮物。瞧!小動物們也都來給小熊過生日了,我們一起把禮物送給小熊吧,祝小熊生日快樂!(小朋友們我們一起去分享分享吧)唱生日快樂歌。

  三、活動目標

  鞏固認識圓形、三角形、長方形。

  樂意參與集體活動,體驗活動帶來的快樂。

  四、活動準備

  各種圖形的食物若干;小熊布偶一個。

小班數(shù)學教案 篇3

  活動目的

  1、引導幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。

  2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗,并喜歡參與這一活動。

  3、有興趣參加數(shù)學活動。

  4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備

  1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè):把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動),在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾,擺上幾束花。

  2、材料的提供:搓湯圓用的.米團若干,幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

  3、生活經(jīng)驗準備:活動前引導幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

  活動過程:

  一、引入活動

  (一)以媽媽的身份談話:我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了,今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓,好嗎?

  (二)檢查幼兒的小手是否洗干凈,并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

  二、搓湯圓

  (一)師操作示范

  1、出示大米團,告訴幼兒這是一塊米團,媽媽要變個魔術(shù),把它變成許多小米團。

  2、示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結(jié)合語言提示,引導幼兒觀察米團的變化,并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如:搓呀搓,搓呀搓,米團變成什么樣了?(變瘦了,變長了)切呀切,切呀切,大米團變成許多小米團。

  3、示范、講解搓湯圓的方法,并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù),看看媽媽搓了幾個湯圓,引導幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

  (二)幼兒動手操作

  1、提出活動要求:

  (1)媽媽這里有許多的米團,等會每個小朋友都可以自己來取一份。

  (2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生,不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西,手臟了可用濕手巾擦一擦。

  (3)數(shù)一數(shù)、比一比,看看誰搓的湯圓多。

  2、觀察幼兒的活動情況,并進行適時的指導。

  (1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團,再把小米團搓成湯圓。

  (2)可以邊搓邊數(shù),看看自己搓了幾個湯圓。引導幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

  (3)鼓勵幼兒與同伴交流,看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等),比一比誰搓的湯圓多。

  3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨,并協(xié)助收拾工具和材料,洗洗手。

  三、煮湯圓

  組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓,并進行自由交談,體驗成功的喜悅。

  四、吃湯圓

  輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉,師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓,交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

  教學反思:

  數(shù)學來源于現(xiàn)實,存在于現(xiàn)實,并且應(yīng)用于現(xiàn)實,數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

小班數(shù)學教案 篇4

  教學理念:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:"幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段。"它要為"幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)"。高質(zhì)量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應(yīng)了解尊重幼兒的學習特點,成為幼兒學習的"支持者、合作者、引導者。"設(shè)計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉。看著大家這么濃厚的學習興趣,我想:不如設(shè)計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

  活動目標:

  1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

  3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  5、喜歡數(shù)學活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

  活動準備:

  1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

  2、課件:蘋果園景色

  活動重難點:

  重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

  活動過程:

  1、導入:(開車去果園)"秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。"(音樂起)

  2、"果園到了。看!多美呀!瞧!好多的蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?"

  a(出示可操作的.蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:"樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………"

  b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

  c請個別幼兒學習點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)

  3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放"大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?"(顏色不一樣、大小不一樣)"老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?"

  a請小朋友說一說。

  b大家操作,教師巡視指導。

  c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

  4、"小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?"

  a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)

  b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類?矗ǔ鍪疽淮笠恍蓚筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

 。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)

  c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  "我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害!你想把這些蘋果送給誰呢?"(幼兒自由講述)"好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!"(音樂起)活動結(jié)束。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學教案 篇5

  目標:

  1、感知物體的顏色,能按物體的顏色進行分類。

  2、愿意參加小組操作活動,初步學會按每個小組活動的要求進行操作。

  3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  準備:

  1、紅、黃、藍三種顏色的胸牌。(一種顏色各占幼兒總數(shù)的三分之一)

  2、紅、黃、藍三種顏色的木珠一筐;穿珠繩若干,每根繩頭拴一個木珠(如紅色木珠)作為分類的標記。

  3、紅、黃、藍三種顏色的雪花片一筐,瓶娃娃(瓶娃娃頭上各系一種顏色的彩帶做頭發(fā),作為分類的'標記)。

  4、紙盒做的紅、黃、藍三種顏色的小房子各一座,紅、黃、藍三色的小紙片若干。

  過程:

  1、游戲:顏色碰碰樂。

  按順序出示三種顏色的胸牌,讓幼兒說出顏色。

  每個幼兒選一個胸牌掛在脖子上,當老師說“顏色碰碰樂”時,同種顏色的小朋友相互間碰一碰。

  游戲3—4次,同種顏色的小朋友還可以做做鬼臉等。

  2、分組做分類練習。

  玩“穿珠”游戲。

  如:繩頭拴紅色木珠,這根繩上就穿紅色的木珠。

  玩“喂娃娃”游戲。

  如:黃頭發(fā)的瓶娃娃給他喂黃色的雪花片。

  玩“片片回家”游戲。

  如:藍色的紙片回藍家。

  建議:

  1、分組活動時,幼兒可自由選擇。

  2、將本活動的材料放在益智區(qū),供幼兒操作。

  評價:

  1、能辨認紅、黃、藍三種顏色。

  2、能根據(jù)顏色進行分類。

  教學反思:

  活動通過幼兒自己親自操作、游戲等的一系列串聯(lián)的活動,讓幼兒掌握了如何按顏色分類,幾個活動的目的雖都是讓幼兒按顏色分類,但幼兒并不感到枯燥,而且參與活動的積極性很高,將本來單一的活動變得豐富起來,目標完成的很好。

小班數(shù)學教案 篇6

  教學目標:

  引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么教學準備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊教學過程:

  開始部分:

  1、用講故事的方式引出課題森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤、有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們,這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,“你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1、啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應(yīng)該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的`,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)①教師指導②請幼兒說出你是怎么鋪的、老師小結(jié):觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去、結(jié)束部分:集體游戲:鋪路玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好(游戲可玩N次)

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