【推薦】中班音樂教案范文匯編六篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過教師圖片的提示，較準(zhǔn)確地唱出襯詞，記憶歌詞。

　　3、感受歌曲給人們帶來的活潑、歡快的新年氣氛。

　　4、讓學(xué)生了解新年的習(xí)俗。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教學(xué)CD。

　　2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。

　　活動過程：

　　1、導(dǎo)入。

　�。úシ鸥枨�《新年到》）教師：小朋友們，當(dāng)你的小耳朵聽到這首歌曲時，你想到了什么呢？

　　2、介紹春節(jié)習(xí)俗。

　　教師：小朋友們對春節(jié)的習(xí)俗了解多少呢？

　　介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。

　　教師：關(guān)于年的.由來，這里還有一個小故事。（教師講故事）

　　3、學(xué)唱歌曲。

　　教師：今天，老師就帶你們來學(xué)習(xí)一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過新年》，教師范唱。

　�。�1）聽歌曲《過新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰學(xué)得快。

　�。�2）聽歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂），教師琴聲伴奏。

　�。�3）聽歌曲，并學(xué)習(xí)別人組里的那一句，看誰學(xué)得多、學(xué)得快。

　�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的情緒）。

　　（5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。

　　4、認(rèn)識器樂、并伴奏。

　�。�1）認(rèn)識"鼓"、"鈸"兩種樂器。學(xué)習(xí)其單獨的演奏方法（聽聲音、模仿）。

　�。�2）教師與幼兒在音樂中的配合示范。

　　（3）用手模仿學(xué)習(xí)樂器在《過新年》中的表現(xiàn)。

　�。�4）請幼兒上臺當(dāng)"小樂手"，其他幼兒充當(dāng)"小歌星"。

　　5、歌曲音樂文化擴展。

　　教師：過年的風(fēng)俗每個地區(qū)都不一樣，我們一起來看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動：帶著新年的喜慶與快樂完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂器為歌曲伴奏。

　　教師：大家的演唱和樂器把新年的喜慶和熱鬧都表現(xiàn)出來了。最后,讓我們在過新年美妙的音樂聲中，我們一起來歡度新年！

　　播放《過新年》伴奏音樂，與幼兒一起活動。

　　活動延伸：可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動作進行表演，也可以幾個人合作，編排一個舞蹈。

　　小百科：新年，即一年的第一天，為世界多數(shù)國家通行的節(jié)日。世界各國，特別是古代都有不同的日期，現(xiàn)代世界多數(shù)國家為公元制紀(jì)年的1月1日�，F(xiàn)代將“元旦”稱為公歷新年，將“春節(jié)”稱為農(nóng)歷新年。當(dāng)日，人們會以各種不同的方式慶祝新年的到來。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1.認(rèn)識日常生活中不同的雨，嘗試從音樂的角度去感受雨聲。

　　2.能對雨聲進行聯(lián)想并嘗試用動作去表現(xiàn)自己對雨聲的感受。

　　3.體驗音樂聯(lián)想和用身體動作表現(xiàn)自然現(xiàn)象的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解雨的自然現(xiàn)象，有意識地觀察人與物在雨中的`表現(xiàn)。

　　物質(zhì)材料準(zhǔn)備：自制課件(“風(fēng)中的樂曲”音樂，雨聲、“雨中的樂曲”音樂、雨的動畫。)，三塊畫布(畫上簡單的自然景物)，幼兒人手一份油畫棒。

　　活動過程

　　(一)音樂表演，引入活動

　　伴隨“風(fēng)中的樂曲”的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒像風(fēng)中的樹葉“飄進”活動室里，輕輕地落坐在地板上。

　　(二)感受雨聲。(難點)

　　1.傾聽雨聲。

　　老師：樹葉寶寶們，剛才風(fēng)姑娘告訴我們要下雨了!讓我們來聽一聽下雨時的聲音吧。

　　提問：聽到的雨聲一樣嗎?分別是什么雨?聽到不同的雨聲有什么不同的感受?

　　引導(dǎo)幼兒用語言表達自己聽到的小雨、大雨和雷雨的感受。

　　2.傾聽雨聲的音樂。

　　以《小雨點唱歌》的故事引導(dǎo)幼兒傾聽雨聲的音樂，說說“是什么雨在唱歌”?聽到小雨點的歌聲有什么感受?

　　引導(dǎo)幼兒從音樂的感覺去傾聽雨聲，學(xué)習(xí)用溫柔、抒情、活潑、歡快、有力等詞語來表達。

　　(三)舞蹈表現(xiàn)雨聲(重點)

　　1.傾聽音樂“雨中的樂曲”，用動作去表現(xiàn)雨聲。

　　老師：小雨點又要唱歌了，我們是雨中的小精靈，讓我們隨著小雨點的歌聲一起來舞蹈吧!

　　集體表演，鼓勵幼兒自由想象，大膽表現(xiàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒相互觀看同伴的表演。

　　分組表演，教師參與，模仿幼兒有創(chuàng)造性表現(xiàn)的動作。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　萌發(fā)對美好事物的喜愛與美好生活的向往，體驗創(chuàng)造的樂趣。

　　嘗試運用吹畫、體態(tài)動作等方式表現(xiàn)種子逐漸鉆出地面，慢慢長大的情景。

　　初步感受樂曲清新優(yōu)美的旋律與蓬勃向上的意境，積極參與多樣化的欣賞和表現(xiàn)活動。

　　活動過程

　　一、講述《種子托比的故事》，自然引出活動內(nèi)容。

　　師：在一片美麗的大森林里，有高高的大樹……（故事詳見附錄），種子托比發(fā)生了什么事情呢？讓我們一起來聽一聽。

　　二、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂。

　　1、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節(jié)自由想象種子托比的變化。

　　師：你覺得托比發(fā)生了什么變化？

　　2、教師提出問題，引導(dǎo)幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂，初步感受音樂所表達的優(yōu)美的意境。

　　師：是誰叫醒了托比？托比被叫醒后會發(fā)生哪些事情？

　　三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒感受AB兩段不同的音樂性質(zhì)和所表達的'音樂意境。

　　1、引導(dǎo)幼兒感受A段音樂

　　師：調(diào)皮的小雨點和風(fēng)寶寶來到托比身邊，它們是來叫醒托比的嗎？

　�。╨）教師隨音樂操作A段圖譜，幫助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節(jié)奏。

　　師：小雨點和風(fēng)寶寶把托比叫醒了嗎？它們來了幾次？如果你是小雨點和風(fēng)寶寶，你會怎么叫醒托比呢？

　�。�2）教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風(fēng)的動作，教師選取有代表性的動作引導(dǎo)幼兒一起進行動作再現(xiàn)。

　�。�3）結(jié)合幼兒的想象，鼓勵隨音樂動作模擬再現(xiàn)A段種子發(fā)芽的情境。

　　2、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂。

　�。�1）教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長，成為大樹的情境，加深幼兒感受。

　　師：托比慢慢地鉆出了地面，慢慢地它又有變化啦，我們一起來看看。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作來再現(xiàn)托比長出枝干和葉子的情境。

　　師：托比是怎樣慢慢長成大樹的？你能試一試用動作告訴大家嗎？

　　教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求：和音樂配合才能讓托比長得又高又美。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒大膽用動作模擬再現(xiàn)B段情境，提醒幼兒動作合拍。

　　四、運用多種形式加深幼兒對音樂的理解，表達對音樂的理解。

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用肢體動作再現(xiàn)種子萌芽、成長的情境，表達自己對音樂的理解。

　　2、觀看flash，進一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。

　　3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂，以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動、逐步成長的過程，充分感受音樂的氛圍。

　　4、欣賞幼兒作品，充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。

中班音樂教案 篇4

　　一、 活動目標(biāo)

　　1、能夠在音樂的伴奏下練習(xí)各個動作。

　　2、繼續(xù)讓幼兒感受律動的旋律，培養(yǎng)對音樂的興趣，體驗活動的'快樂。

　　3、鼓勵幼兒自己創(chuàng)編動作。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、電子琴一架。

　　2、切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

　　三、活動重難點

　　練習(xí)各個動作

　　四、活動過程

　　1、直接導(dǎo)入：教師直接出示圖片，告訴幼兒本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　師：小朋友，這節(jié)課我們來共同復(fù)習(xí)一下律動《豬八戒吃西瓜》，大家想想都有哪些動作。

　　(引導(dǎo)幼兒討論，回答，啟發(fā)幼兒回答不同的內(nèi)容)

　　2、老師。再逐一出示切西瓜、吃西瓜、扔瓜皮、摸肚子、打妖怪、睡大覺等圖片。

　　(引導(dǎo)幼兒練習(xí)各個動作，較難的動作可以多演示多練習(xí)))

　　3、師生共同練習(xí)。

　　(1)節(jié)拍練習(xí)。

　　(2)音符練習(xí)。

　　(要求幼兒輕輕地將小凳子放到桌子下面)

　　(3)音樂練習(xí)。

　　(老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)做起來有困難的孩子要及時的給與幫助和鼓勵)

　　4、聽音樂練習(xí)。

　　(1) 集體練習(xí)(要多鼓勵勇于表現(xiàn)者，并注意引導(dǎo)個別注意力不太集中的孩子)。

　　(2) 分組練習(xí)(部分孩子坐到座位上休息)。

　　(3) 單個練習(xí)(鼓勵幼兒大膽演示)。

　　5、檢測所學(xué)效果。

　　(獎好鼓差，鼓勵幼兒敢獨自展示自己的成績或與他人合作)。

　　(三)結(jié)束部分

　　這節(jié)課我們共同練習(xí)了豬八戒吃西瓜的所有動作，但是小朋友們千萬不敢學(xué)習(xí)豬八戒亂扔瓜皮的行為，一定要養(yǎng)成不亂扔?xùn)|西的好習(xí)慣。

　　五、教學(xué)延伸

　　下課以后，我們再創(chuàng)編一下豬八戒吃西瓜的其它動作，再上課時我們共同展示一下那個小朋友想象的動作最多。

中班音樂教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、感知音樂的基礎(chǔ)上，嘗試用多種身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，并根據(jù)故事情節(jié)進行動作創(chuàng)編。

　　2、在音樂中體驗活動的快樂，并鼓勵幼兒愿意與他人分享。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、西瓜圖片每人一張。2、音樂：《豬八戒吃西瓜》。3、故事：《豬八戒吃西瓜》。

　　活動過程：

　　（一）、以謎語引出豬八戒吃西瓜的故事。

　　1、猜有關(guān)豬八戒的謎語。

　　談話：小朋友請你們看過西游記這部動畫片嗎？這部動畫片里都有誰？“真棒，今天老師給你們帶來一個謎語，猜猜他是西游記里哪位？“一個胖大漢，頭插兩把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是誰？

　　2、教師講述《豬八戒吃西瓜》的故事，幼兒欣賞。（《豬八戒吃西瓜》的背景音樂）

　　小朋友們真棒，今天呀，老師給小朋友們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫《豬八戒吃西瓜》。在講故事之前，老師有一個小小的要求，請小朋友仔細(xì)聽故事里的豬八戒做了哪些事情發(fā)生了什么事情？

　　（二）、根據(jù)故事內(nèi)容進行動作創(chuàng)編。

　　提問：故事講完了，誰能告訴老師，豬八戒做了哪些事情？

　　引導(dǎo)幼兒說出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼�！�

　�。ㄓ變赫f到哪個動作，就請他們一起表演出來，請個別幼兒表演）

　　（三）、復(fù)述故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)做基本動作。

　　1、扇扇耳朵找西瓜

　　提問：剛剛小朋友們做的'都很好，哪個小朋友來告訴老師，豬八戒是怎樣出去找西瓜的？

　　老師現(xiàn)在成了大豬八戒，現(xiàn)在你們都是小豬八戒，現(xiàn)在我們隨著音樂扇起耳朵出去找西瓜吧！

　　重點指導(dǎo)幼兒把大拇指放在頭的兩邊及腳步的節(jié)奏。

　　2、找到西瓜切西瓜

　　提問：小豬八戒們，我們來看看找的西瓜大不大，現(xiàn)在西瓜找到了，接下來要干嘛？

　　我們一起來隨音樂來切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。

　　重點指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的一下一下的切。

　　3、切好西瓜吃西瓜

　　提問：西瓜切好了，小豬八戒們你們想不想吃��？哇，好紅的西瓜啊，一定很甜很好吃！

　　重點指導(dǎo)幼兒小手把西瓜握好了，手上像拿了一個彎彎的小船，有節(jié)奏的啊嗚啊嗚吃西瓜。

　　4、西瓜吃多肚子疼

　　提問：小豬八戒們，你們西瓜吃多了，會怎么樣��？

　　重點指導(dǎo)幼兒兩只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆�！保ㄓ變弘S音樂做動作）

　　（四）、完整表演

　　1、教師用語言引導(dǎo)和幼兒共同表演一遍故事情節(jié)。

　　2、師：剛剛呀，我的豬八戒寶寶都很棒，這次我們加上好聽的音樂再來一遍好不好？

中班音樂教案 篇6

　　【活動目標(biāo)】

　　1、學(xué)習(xí)隨樂曲節(jié)奏整齊、合拍地傳遞帽子。

　　2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動作，完整地表演集體舞。

　　3、體驗與同伴合作表演的樂趣。

　　4、鞏固切分音符的唱法。

　　5、喜歡聽音樂，體驗隨樂表現(xiàn)的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　帽子每人一頂，自制舞譜，音樂。

　　【活動過程】

　　一、感知音樂活潑歡快的情趣。

　　1、幼兒戴上帽子隨音樂自由表演，熟悉音樂的節(jié)奏和旋律。

　　師：瞧，我們戴上帽子多漂亮�。∽屛覀兏�著音樂的節(jié)奏跳起來吧！

　　2、老師和幼兒圍著圓圈動起來。

　　二、學(xué)會跟音樂傳遞帽子。

　　1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。

　　師出示漂亮的帽子。師：這頂漂亮的'帽子我們可以怎么玩呢？（幼兒自由玩帽子。）

　　2、學(xué)習(xí)傳遞帽子游戲。

　�。�1）練習(xí)聽音樂在圓圈上傳帽子。

　　師：剛才老師發(fā)現(xiàn)我們小朋友玩得真開心、真有趣。那讓我們一起來在圈上傳帽子。

　　a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節(jié)奏形式傳遞帽子。

　　要求：一邊說“別人、自己”，一邊傳帽子。

　　b、隨音樂練習(xí)兩遍傳帽子。

　　（2）練習(xí)聽音樂坐著頭上傳帽子。

　　師：我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒！我們再來試試坐著，把帽子戴在頭上傳。

　　a、老師和幼兒先試著做一遍。

　　b、聽音樂坐著，頭上傳帽子。

　　三、看舞譜學(xué)跳集體舞。

　　師：傳帽子的游戲真有意思，讓我們來編個帽子舞吧！瞧，老師為你們準(zhǔn)備了五張圖譜，它能幫助我們學(xué)會這個集體舞。

　　1、分段練習(xí)。

　　（1）出示圖一

　　師提問：看到這幅圖，我們該怎么做呢？來，我們一起來試試。

　　師生共同聽A段音樂練習(xí)。

　�。�2）出示圖二

　　師提問：第二張圖譜上是什么動作呢？

　　師生聽B段音樂來練習(xí)一遍。

　�。�3）出示圖三

　　師提問：第三張圖譜和哪一張是一樣的？我們一起來做一做。

　　師生共同聽A段音樂一起面向圓心做動作。

　　（4）出示圖四

　　提問：第四張？我們來做一做。

　　師生共同聽A段音樂一起練習(xí)一遍。

　�。�5）出示圖五

　　提問：最后一張是什么動作？

　　師生共同聽B段音樂練習(xí)。

　　2、完整地學(xué)跳帽子舞。

　　（1）在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。

　�。�2）幼兒在舞蹈結(jié)束時擺出自己最美的造型。

　　師：1、2、3變，小朋友門趕緊擺出優(yōu)美的造型。

　�。�3）完整舞蹈一遍，最后擺出造型。

　　教學(xué)反思：

　　通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

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