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大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-09-29 02:19:27 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的大班數(shù)學(xué)教案10篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)大班數(shù)學(xué)教案范文合集10篇

大班數(shù)學(xué)教案 篇1

  一、活動目的:

  1、通過活動,讓幼兒學(xué)會利用容器將實(shí)物分成一樣的兩分。

  2、學(xué)會用自己的辦法來解決生活中的實(shí)際問題。

  二、活動準(zhǔn)備:

  實(shí)物:綠豆、果條、面包、小西紅柿、花生、香蕉、餅干、糖、綢帶、德克士票、可樂

  工具:塑料刀、剪刀、自制量杯、果凍杯。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬⒁孕⊥谜埧鸵},激發(fā)幼兒的興趣。

  1、律動《開汽車》進(jìn)場。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察桌面上的實(shí)物,并提出要求:“請把桌上的實(shí)物分成一樣多的兩份,你一份,我一份。

 。ǘ⒌谝淮螄L試:二等分各種實(shí)物

  1、幼兒嘗試操作:將桌上的.實(shí)物分成一樣多的兩份,并把分好的實(shí)物放在各自的盒子里

  2、嘗試后討論:你分的是什么東西?你是怎么分的?

  你怎么知道自己分的是一樣多的兩份呢?

  3、教師根據(jù)幼兒的回答將各種實(shí)物的分法進(jìn)行總結(jié)

  (三)、第二次嘗試:引導(dǎo)幼兒利用量杯二等分綠豆

  1、幼兒嘗試,教師從旁指導(dǎo)

  2、嘗試后討論;你們分的是一樣多嗎?你是怎么知道它們是一樣多?

  小結(jié):原來這是量杯,上面有刻度,它能幫我們把像綠豆一樣的東西分成一樣多的兩份。

  (四)、第三次嘗試:引導(dǎo)幼兒二等分可樂

  1、出示已到好的可樂,引導(dǎo)幼兒將一杯可樂分成一樣多的兩杯

  2、教師與幼兒共同品嘗飲料

  (五)、律動《開汽車》退場。

大班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)比較數(shù)量的多少。

  2、初步認(rèn)識大于號和小于號,了解其含義,并學(xué)習(xí)用大于號和小于號表示兩個(gè)數(shù)字的大小。

  3、積極參與游戲,并能與同伴合作完成游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、配合游戲戲使用的音樂。

  2、不同顏色的粉筆或呼中間環(huán)啦圈。

  3、不等式題卡若干(正面寫不等式,背面寫答案)

  4、練習(xí)冊

  活動過程:

  1、游戲:大嘴巴吃是,學(xué)習(xí)數(shù)量多少的比較。

  2、(1)、小朋友,老師今天想帶領(lǐng)你們玩?zhèn)大嘴巴魚吃蝦子的游戲,你們想玩嗎?

  (2)、游戲玩法

  ※11個(gè)人一組,選擇一個(gè)人當(dāng)大嘴巴魚,其他10人當(dāng)蝦子。

  ※我們在地上畫兩個(gè)顏色不同的方框當(dāng)是子的家;兩個(gè)方框之間畫一個(gè)圓圈當(dāng)大嘴巴魚的家。

  規(guī)則:間樂響起,蝦子們邊游泳邊說:“今天天氣真好,我們到水面透透氣吧”。這時(shí)大嘴巴魚在呼呼大睡。音樂停止,大嘴巴魚伸個(gè)懶腰,張大嘴巴做吃蝦子的.動作,這時(shí)蝦子們邊游邊說:“大嘴巴魚來了,快回家啊!”(蝦子分開跑回兩個(gè)家里。)大嘴巴魚跑進(jìn)圓圈里說:“哈哈,讓我來數(shù)一數(shù),哪邊蝦子多,我就把大嘴巴對著哪邊,就吃哪邊的是蝦子”。大嘴巴魚點(diǎn)數(shù)后,張大嘴巴對著蝦子較多的一邊,若比較正確,就做:“阿嗚真好吃”的動作,若比較不正確,就罰下場。一輪游戲結(jié)束后,換另一位幼兒當(dāng)大嘴巴魚,繼續(xù)游戲。

  (3)、幼兒分組游戲,教師巡視指導(dǎo)。

  (4)教師小結(jié)并表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)較好的幼兒或其他方面有進(jìn)步的幼兒。

  3、操作練習(xí)冊,認(rèn)識大于號和小于號,并了解其含義。

  (1)、通過計(jì)數(shù)的方式比多少。

  (2)、認(rèn)識大于號和小于號。

  (3)、經(jīng)營活動習(xí)大于號和小于號的用法。

  教師小結(jié):開口向左邊的叫大于號,開口向右邊的叫小于號?谧酉矚g對數(shù)字的大的一邊,所以哪邊數(shù)大它的開口就朝哪。

  4、游戲:搶答賽,鞏固10以內(nèi)數(shù)量大小的比較。

大班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)對應(yīng)數(shù)量與數(shù)字1~10。

  2、正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

  活動準(zhǔn)備:

  《數(shù)字卡(1~10)》(自制的及掛圖)、1~10的數(shù)字兒歌、教室里的各種物品、蠟筆、自制人物教具、籃子六個(gè)(在籃子上貼上1~10的數(shù)字)、自制花(花瓣上貼不同數(shù)量的`小畫點(diǎn))

  活動過程:

  一、復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。

  1、出示1~10的掛圖。

  師:請小朋友一起來復(fù)習(xí)數(shù)數(shù),請看圖片,老師指到哪個(gè)東西就請小朋友數(shù)出來。

  2、點(diǎn)數(shù)實(shí)物。

  師:請小朋友們現(xiàn)在數(shù)一數(shù),我們教室里的桌子有幾張?黑板有幾個(gè)?玩具柜有幾個(gè)?……

  二、教師導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  1、以情景引起幼兒興趣。

  師:告訴小朋友一個(gè)好消息,小豆豆明天要過生日,她想邀請小朋友們?nèi)⒓由胀頃銈兿氩幌肴?

  (幼兒回答)

  師:那我們送小豆豆什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

  師:我們大家一起去采花,明天送給小豆豆,好不好?(幼兒回答)

  師:小朋友們看,花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)請小朋友看看這些花有什么不一樣嗎?(幼兒說)今天老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些漂亮的小籃子,大家仔細(xì)看一看,小籃子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時(shí)給予肯定。

  師:下面小朋友們就去給小豆豆采花好不好?(幼兒回答)

  師:在采花時(shí)小朋友們要讓花的點(diǎn)子與花籃上的數(shù)字一樣,聽音樂開始采花,音樂停了采花結(jié)束

  2、幼兒開始游戲(采花)

  活動結(jié)束:

  采花結(jié)束后,教師要找幼兒說一說:“你們采了幾朵花?采花過程中你發(fā)現(xiàn)了什么?(只要能說出點(diǎn)子和數(shù)字一樣或數(shù)字和點(diǎn)子一樣就可以了?)

大班數(shù)學(xué)教案 篇4

  大班數(shù)學(xué):禮品商店

  【活動目標(biāo)】

  1、繼續(xù)學(xué)習(xí)10的組成和10以內(nèi)數(shù)的加減。

  2、能用分合式、算式等不同的記錄方式記錄自己購物的過程。

  3、能靈活、多角度地思考和解答購物活動中出現(xiàn)的問題。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、10以內(nèi)算式題,教學(xué)掛圖(二)。

  2、算式接龍卡、筆每人1份,幼兒用書第40頁的操作材料大班數(shù)學(xué):禮品商店大班數(shù)學(xué):禮品商店。

  【活動過程】

  一、游戲"開火車",練習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減。

  1、教師出示算式題,幼兒快速說出火車幾點(diǎn)開的答案。

  2、采用集體、小組、個(gè)別的形式進(jìn)行練習(xí)

  二、教師出示禮品商店圖,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行購物猜測,復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減。

  1、教師介紹購物的情況,引導(dǎo)幼兒猜測。

  2、請幼兒列式說明理由

  3、請1名幼兒說出自己的.購物設(shè)想,讓同伴猜測。

  三、根據(jù)所提供的購物條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行推理練習(xí)大班數(shù)學(xué):禮品商店學(xué)習(xí)總結(jié)。

  四、幼兒進(jìn)行操作練習(xí),鞏固10以內(nèi)的加減。

  1、提供幼兒用書第40頁的操作材料,指導(dǎo)幼兒按要求完成"看圖列式"的練習(xí)。

  2、卡片歸類。

大班數(shù)學(xué)教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步鞏固空間方位指示和對應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  2、在空間對應(yīng)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對比較型減法的學(xué)習(xí)。

  3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

  4、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  幼兒用書23頁、ppt課件、小動物、西瓜等實(shí)物卡。

  【活動過程】

  一、教師創(chuàng)設(shè)情景。

  孩子們,今天幼兒園要在這里舉行“數(shù)學(xué)小能手”評選活動,你們想成為“數(shù)學(xué)小能手”嗎?評委老師已經(jīng)在等著我們了,向他們打個(gè)招呼吧!評委老師說,要想得到“數(shù)學(xué)小能手”的稱號,必須闖過他們設(shè)置的三道關(guān)卡,你們有沒有信心順利過關(guān)?好,闖關(guān)活動現(xiàn)在開始!

  二、布題。

  第一關(guān):復(fù)習(xí)空間方位辨識與計(jì)數(shù)。

  1、小動物農(nóng)場到了播種的季節(jié)。分別有四位小動物來管理這四塊地,請你們先幫他們分一分,再請幾個(gè)小朋友來幫助小動物們分別將西瓜種到四塊地里,要求每塊地里的西瓜的數(shù)量要不同。

  2、這里有四張記錄表,請你們分別將記錄單中“√”位置所對應(yīng)的小動物圖像和西瓜的數(shù)量填寫在表格中。

  第二關(guān):空間對應(yīng)與比較減法。

  收獲的季節(jié)到了,農(nóng)場有兩塊片地里種滿了大玉米,請你對照標(biāo)記圖,分別將它們對應(yīng)位置的'玉米數(shù)量記錄到它下面的括號中,并分算出,圓地里的玉米比方地里的玉米多幾個(gè)或少幾個(gè)?把答案寫在后面的括號里。

  第三關(guān):幼兒書面練習(xí)課堂檢測。

  最后一關(guān),考驗(yàn)?zāi)愕募?xì)心和能力。(看屏幕,讀題目)分組,孩子獨(dú)立完成練習(xí)。

  三、評價(jià)反饋。

  1、幼兒認(rèn)真自查、互查。

  2、集體反饋,個(gè)別修改。

  3、請?jiān)u委老師,為小朋友們頒發(fā)“數(shù)學(xué)小能手”證書。

  四、延伸活動。

  請幼兒完成《親子手冊》中的對應(yīng)練習(xí)。

  教學(xué)后記:

  各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)比較緊湊,配合課件進(jìn)行闖關(guān)活動,更能調(diào)動孩子參與活動積極性,講解過程中針對孩子可能出現(xiàn)的問題,進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),出錯(cuò)率明顯降低。以指導(dǎo)活動結(jié)束孩子們還沉浸在闖關(guān)的激動中。

  教學(xué)反思:

  通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

大班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。

  2、樂意表達(dá)操作的過程和結(jié)果。

  3、體驗(yàn)游戲帶來的愉悅。

  活動準(zhǔn)備:

  1、制作教學(xué)課件。

  2、準(zhǔn)備各種水果模型,布置好超市情景。

  3、幼兒記錄卡,記號筆,與幼兒人數(shù)相等。

  活動過程:

  一、游戲開火車,復(fù)習(xí)4的組成。 師:今天老師和小朋友們開火車去逛超市,小朋友們聽好老師說的火車出發(fā)時(shí)間,如果你說出的`時(shí)間和老師說的時(shí)間合起來是4,你就可以坐上我的火車。 如:師:“我的火車一點(diǎn)開! 幼兒:“我的火車三點(diǎn)開!

  二、學(xué)習(xí)4的加法。 播放教學(xué)課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)4的加法。 師:“今天超市里還來了兩位小客人,我們來看看是呢?”(貓先生和貓?zhí)?師:“看看他們都買了些什么呢?”(蘋果) 教師引導(dǎo)幼兒依次觀察貓先生和貓?zhí)恳淮钨徺I的水果及數(shù)量,并嘗試用語言表述他們每次的購買情況。

  三、游戲:“逛超市”。 師:“貓先生和貓?zhí)I了這么多好吃的水果,小朋友們我們也一起去逛一逛,買一買,好嗎?” 交代游戲規(guī)則:男孩和女孩組成家庭,結(jié)對去購物,游戲分三次進(jìn)行,男孩和女孩每次的購買數(shù)量都不能相同,但每一次兩人購買的數(shù)量合起來必須是4幼兒兩兩結(jié)對,嘗試按要求購物。

  四、分類記錄。 請每一組“家庭”將自己每一次的購買情況依次記錄在記錄卡上。 教師巡視并檢查每組幼兒的記錄情況,請完成記錄的幼兒說一說自己的記錄所表達(dá)的意思,嘗試口述應(yīng)用題。

  五、結(jié)束活動。

大班數(shù)學(xué)教案 篇7

  數(shù)學(xué)活動:蠶豆

  活動目標(biāo):

  1、了解蠶豆的生長過程。

  2、能根據(jù)蠶豆的不同特征學(xué)習(xí)5的組成,并作特征標(biāo)記。

  3、在活動中能積極參與,細(xì)心作業(yè)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、課件:蠶豆; 2、排序卡5份; 3、蠶豆5籃; 4、作業(yè)卡5種; 5、點(diǎn)、數(shù)牌每人一張; 6、音樂:“挪威舞曲”“找朋友”。

  活動程序:

  (一)蠶豆一生——了解蠶豆的生長過程。

  過渡語:軟軟的泥土里睡著一粒種子寶寶,你認(rèn)識它嗎?

  1、看課件提問:小蠶豆是怎樣長大的?

  2、小組合作進(jìn)行蠶豆生長過程的排序。

  3、看課件了解蠶豆的生長過程。

  4、用動作隨音樂表現(xiàn)蠶豆的生長過程。

  5、用歌曲演唱蠶豆的一生。

  評析:在這個(gè)環(huán)節(jié)中,通過課件、身體動作、圖片排序、歌詞演唱等多種形式使幼兒

  清晰地掌握了蠶豆的生長過程。

  (二)蠶豆分家——學(xué)習(xí)5的分成。

  過渡語:小蠶豆長大后變老了,變成了蠶豆的種子,農(nóng)民伯伯就把它們采下來,剝出來。

  1、比較觀察:蠶豆種子有什么不一樣嗎?

  2、分類記錄:幫助蠶豆寶寶來分家。

 。1)請幼兒介紹和猜測作業(yè)紙的做法。

 。2)幼兒自選作業(yè):

  難度一:看圖分類并記錄和作標(biāo)記。

  難度二:根據(jù)特征標(biāo)記把蠶豆寶寶送回家。

  難度三:分類盒分類記數(shù)。

  難度四:分類粘貼記數(shù)。

  難度五:分類記數(shù)并做標(biāo)記。

  3、講評作業(yè)。

  評析:各種難度和做法給了各種層次和能力的幼兒以選擇的機(jī)會,他們還根據(jù)蠶豆的許多不同進(jìn)行分類,無形中又學(xué)習(xí)了5的組成,又學(xué)習(xí)了制作特征標(biāo)記,幼兒的收獲很多。

  (三)蠶豆游戲——復(fù)習(xí)5的組成。

  過渡語:我們幫助了蠶豆分了家,它要和我們小朋友一起做游戲呢?

  1、游戲玩法:每人先把卡片貼在胸前,隨音樂找朋友,要找和自己相應(yīng)的卡片合起來是5,然后一起玩炒蠶豆的娛樂游戲。

  2、交換牌子再進(jìn)行游戲。

  3、老師出示炒熟的'蠶豆:蠶豆炒熟了,我們一起到外面去吃好吃的蠶豆吧!

  總評:首先整個(gè)活動圍繞蠶豆,把科學(xué)和數(shù)學(xué)巧妙結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)域內(nèi)的有機(jī)整合;其次整個(gè)活動體現(xiàn)了幼兒自主性、主動性,體現(xiàn)了以人為本的教學(xué)理念;另外,活動還體現(xiàn)了趣味性、游戲化的教學(xué)風(fēng)格,使幼兒學(xué)習(xí)得自然、輕松。

  活動延伸:

  1、根據(jù)作業(yè)情況進(jìn)行糾正或交換作業(yè)卡進(jìn)行活動。

  2、在自然角繼續(xù)觀察蠶豆的生長過程,并學(xué)習(xí)照顧蠶豆。

大班數(shù)學(xué)教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1、感知生活中的規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感。

  2、能用完整的語言描述自己看到的排列規(guī)律和設(shè)計(jì)的排列規(guī)律。

  3、在理解規(guī)律的基礎(chǔ)上,自主設(shè)計(jì)規(guī)律進(jìn)行排序。

  活動準(zhǔn)備:

  教師準(zhǔn)備:有色彩排列規(guī)律和花紋排列規(guī)律的衣服各一件;會場布置的照片(主席臺前有規(guī)律擺放的鮮花);三條色彩的花紋有規(guī)律排列的裝飾皮帶;幼兒操作的作業(yè)每人一張(見圖)筆每人一盒,形狀不同、顏色不同的積塑片每人一套。

  活動過程:

  1教師引導(dǎo)幼兒欣賞生活中有規(guī)律的序列。

  (1) 出示兩件衣服,引導(dǎo)幼兒觀察比較:這兩件衣服有什么不一樣?衣服上的顏色和花紋是怎么排列的?啟發(fā)幼兒講出衣服色彩和花紋排列的規(guī)律。

 。2) 出示會場布置的照片,請幼兒看看這些花,說說它們是這么排的?

  (3) 出示三條不同的裝飾皮帶,請幼兒找一找它們各自的花紋或色彩是按什么規(guī)律排列的.

  2、教師引導(dǎo)幼兒尋找有規(guī)律的序列。

  (1)請幼兒找找自己和同伴衣服上的顏色或圖案的排列規(guī)律。

  (2)請幼兒說說生活中還有哪些東西是有規(guī)律排列的。

  3、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)有規(guī)律的序列。

  (1)引導(dǎo)幼兒給積塑片排排對:請你將自己的積塑片排排對,排好后說說你是根據(jù)什么規(guī)律來排的(啟發(fā)幼兒根據(jù)顏色、形狀、大小等不同特征進(jìn)行間隔排序)。

  (2)請幾個(gè)幼兒說一說自己設(shè)計(jì)的規(guī)律,啟發(fā)幼兒互相學(xué)習(xí)。

  4、教師引導(dǎo)幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)花邊。

  (1)引導(dǎo)幼兒根據(jù)給積塑片排隊(duì)的'經(jīng)驗(yàn),選擇作業(yè)單上提供的圖案,按規(guī)律進(jìn)行排列,設(shè)計(jì)一條美麗的花邊。

  (2)繼續(xù)提出問題:下邊是用上面的圖形排列出的花邊,但是沒有完成,你能將它設(shè)計(jì)完成嗎?你還能將這些形狀進(jìn)行另外的排列組合,設(shè)計(jì)出不同形狀的花邊嗎?

  教學(xué)反思:

  通過活動幼兒在理解的基礎(chǔ)上,對設(shè)計(jì)花邊很感興趣,個(gè)別幼兒還需輔導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、熟悉形狀的組合與分解。

  2、嘗試用幾何圖形進(jìn)行不同的組合,創(chuàng)造出各種有趣的造型。

  活動準(zhǔn)備:

  《七巧板》玩具卡,印有單幅七巧板造型圖的掛圖四幅,印有多幅七巧板造型圖的掛圖一幅,一封信,剪刀,小刀,筆,膠水。

  活動過程:

  一、營救七巧板:

  師:小朋友們,七巧板的爺爺給我們寄來了一封信,希望小朋友們幫他一個(gè)忙,我們一起來聽一聽,七巧板爺爺遇到了什么困難好嗎?

  (念完信后,出示玩具卡)

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)識玩具卡是什么形狀,中間用虛線分成了幾塊,可以怎樣分開。

  二、七巧板跟我學(xué)練基本功

  1.讓幼兒熟悉每塊圖形,知道七巧板由哪些圖形組成,分別有幾塊,大小有什么不同,并感受圖形在轉(zhuǎn)動中有什么變化。

  2.幼兒用七巧板自由造型,能發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)三角形能拼成一個(gè)正方形、大三角形、平行四邊形。

  三、我和七巧板學(xué)本領(lǐng)

  1.出示掛圖(一),教師邊演示邊引導(dǎo)幼兒拼圖,讓幼兒知道拼圖時(shí),有時(shí)需要轉(zhuǎn)動圖形。

  2.出示掛圖(二)、(三)、(四),將幼兒分成三組,每個(gè)幼兒拿一塊圖形,每組拼一幅圖,看哪組拼得又快又好。

  四、七巧板跟我學(xué)本領(lǐng)

  1.讓幼兒自由造型,并能說出是什么。

  2.互相觀摩,看一看別的小朋友有什么不同的.組合造型,并模仿學(xué)習(xí)。

  3.出示印有多幅造型圖的掛圖,讓幼兒根據(jù)自己的興趣,可以照著掛圖拼圖,也可以將自己拼出的圖形貼(或畫)在后面。

  五、七巧板回家練本領(lǐng)(活動延伸)

  1.請小朋友將七巧板帶回家,和爸爸媽媽一起拼一拼,創(chuàng)造各種有趣的圖形。

  2.請小朋友將各種不同的圖形(自己的和別人的)貼(或畫)在本子上,我們比一比,看誰貼(或畫)得多。

  附:七巧板爺爺?shù)男?/p>

  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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大班數(shù)學(xué)教案 篇10

  一、設(shè)計(jì)思路

  1、活動來源——真實(shí)生活情境

  大班幼兒好勝心強(qiáng),喜歡競賽性游戲,但常會為了贏輸而起爭執(zhí),原因之一是統(tǒng)計(jì)方法不合理,記不清輸贏。本次活動通過“誰是猜拳高手”的游戲,讓幼兒在實(shí)際的游戲過程中探索統(tǒng)計(jì)方法,既滿足他們的游戲需求,又解決了生活中的問題。

  2、活動定位——概括提升原有經(jīng)驗(yàn)

  梳理、歸納、概括是集體教學(xué)活動的主要任務(wù),本活動以經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)——概括提升——鞏固運(yùn)用為主線,通過實(shí)踐操作和交流分享引導(dǎo)幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗(yàn),感受統(tǒng)計(jì)的重要和有趣。

  3、教材價(jià)值——培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思維

  統(tǒng)計(jì)是探究性實(shí)踐活動的一種形式,包括收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程。本活動不僅發(fā)展幼兒的計(jì)數(shù)、比較數(shù)量等數(shù)學(xué)技能,更重要的是在辯析的過程中學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)記錄的方法,有助于培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)意識,形成科學(xué)的思維能力。

  二、活動目標(biāo)

  1、在游戲情境中萌發(fā)對統(tǒng)計(jì)的興趣,感知統(tǒng)計(jì)的作用。

  2、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的.收集、整理過程,通過數(shù)量比較判斷輸贏。知道收集數(shù)據(jù)的方法是多樣的,學(xué)習(xí)用記錄的方法收集數(shù)據(jù),在經(jīng)驗(yàn)分享和解決問題的過程中發(fā)展初步的分析、綜合能力。

  三、活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩競賽性游戲的經(jīng)驗(yàn)

  材料準(zhǔn)備:實(shí)物投影儀、黑板、記錄紙、筆等

  四、活動過程

  主要環(huán)節(jié)

  活動設(shè)計(jì)

  設(shè)計(jì)意圖

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  1、取隊(duì)名,營造氣氛

  “我們要在男孩和女孩之間舉行一次猜拳比賽,先為自己隊(duì)取個(gè)名字。”

  2、猜輸贏,激發(fā)興趣

  3、想辦法,引出比賽

  “兩隊(duì)都有希望獲勝,到底誰能贏只有比一比才知道,你認(rèn)為應(yīng)該怎樣比呢?”(幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)設(shè)想比賽方法:如男女對抗,贏的人數(shù)多的隊(duì)獲勝;組內(nèi)選拔,選派獲勝次數(shù)多的人參加總決賽等)從幼兒喜歡的游戲入手,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和主動性。

  二、經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn),概括提升

  1、第一輪游戲,運(yùn)用自己的方法統(tǒng)計(jì)(游戲方法:男女對抗) = 1 * gb3 ①二人游戲

  = 2 * gb3 ②集體交流

  交流游戲結(jié)果并引出統(tǒng)計(jì)方法

  “你和誰比?贏了幾次,你是怎么記住的?”

  = 3 * gb3 ③小結(jié)

  肯定幼兒的方法,知道在數(shù)據(jù)少的情況下,可以用簡單方法統(tǒng)計(jì)。

  2、第二輪游戲,嘗試運(yùn)用記錄的方法統(tǒng)計(jì)

  = 1 * gb3 ①為失利的隊(duì)鼓勁,引出第二輪游戲(游戲方法:隊(duì)內(nèi)輪流比賽,每隊(duì)選出一位猜拳高手,進(jìn)行總決賽)

  = 2 * gb3 ②幼兒運(yùn)用原有經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)記錄

  教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn):是否明確操作要求,記錄的方法,提醒幼兒及時(shí)交換玩伴。

  = 3 * gb3 ③交流記錄數(shù)據(jù)的方法

  幼兒把記錄紙貼在黑板上,介紹記錄的方法

  “你和幾個(gè)人玩了?你贏了幾次?”

  “你是用什么記號表示的?”

  = 4 * gb3 ④教師歸納概括,引入新經(jīng)驗(yàn)

  用簡潔的符號記錄次數(shù),有一定的條理性創(chuàng)設(shè)不同的游戲情境,體驗(yàn)不同的統(tǒng)計(jì)方法。

  從原有經(jīng)驗(yàn)中歸納提升出新經(jīng)驗(yàn),有助于幼兒的主動建構(gòu)。

  視幼兒的經(jīng)驗(yàn)隨機(jī)調(diào)整

  三、鞏固運(yùn)用,感受體驗(yàn)

  1、第三輪游戲,運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)統(tǒng)計(jì)

  教師觀察指導(dǎo)重點(diǎn):方法的運(yùn)用,個(gè)別指導(dǎo)

  2、交流分析統(tǒng)計(jì)記錄

  采用幼兒介紹與同伴觀察兩種方法交流分析記錄方法。

  “從記錄上你能看出些什么?”

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