關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案合集八篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)看圖描述情節(jié),數(shù)量關(guān)系及得數(shù),初步掌握應(yīng)用
2、通過(guò)學(xué)習(xí)能根據(jù)畫(huà)面內(nèi)容,列出相應(yīng)的加法算式
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探索數(shù)學(xué)活動(dòng),以及認(rèn)真觀察的能力
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 小鴨子、兔媽媽、兔寶寶、小狗、農(nóng)家小院的卡通圖片
2、 加法題卡,蘋(píng)果、星星、皮球、花、蝴蝶、蜻蜓圖片
3、 48張看圖列算式卷子
4、 Flash課件、《智慧樹(shù)去郊游》歌曲的視頻以及《寶貝寶貝》歌曲視頻
活動(dòng)過(guò)程:
一、兒歌律動(dòng)《智慧樹(shù)去郊游》
二、復(fù)習(xí)
去郊游,家小院圖片都看到了什么?(小鴨、小貓、鵝、兔子)考一考小朋友們。
10+20=12+7=14+5=12+23=9+9=……
三、新課
例題一:課件小鴨子圖片
我們?nèi)ソ加,看一看我們?lái)到了哪里(池塘邊),認(rèn)真觀察圖片你看
到了什么?(鴨子、大樹(shù)、荷花)說(shuō)說(shuō)鴨子在干什么?(在池塘邊趴著、在池塘里
游泳)
師:池塘里有幾只鴨子?(9只)
師:池塘邊有幾只鴨子? (2只)
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師,池塘里和塘邊一共有多少只鴨子?
師:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你是用什么方法知道池塘里和池塘邊一共有11只鴨子?
生:點(diǎn)數(shù)的方法,池塘里和池塘邊一共有11只鴨子。
生: 列算式的方法9+2=112+9=11
師:請(qǐng)小朋友們用你們的火眼金睛觀察一下這兩道加法算式,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)它們都有什么共同點(diǎn)?
師小結(jié):兩個(gè)加數(shù)調(diào)換位置,和不變。
例題二:出示課件小兔圖片
我們繼續(xù)往前走,小朋友看一看我們來(lái)到了哪里?(森林)小朋友看到了什么?(兔媽媽?zhuān)┩脣寢屧诟墒裁矗?采蘑菇) 這時(shí)候兔寶寶也來(lái)采蘑菇大班數(shù)學(xué):看圖列加法算式大班數(shù)學(xué):看圖列加法算式。
師:兔媽媽采多少個(gè)蘑菇?(15個(gè))
師:兔寶寶采多少個(gè)蘑菇?(4個(gè))
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師,兔媽媽和兔寶寶一共采了多少個(gè)蘑菇?
生: 列算式的方法15+4=194+15=19
例題三:出示課件小狗的圖片
我們繼續(xù)往前走,小朋友看一看我們來(lái)到了哪里?(草地上),你們看到了什么?(兩只小狗在跳繩比賽)。
師:穿粉色衣服的小狗跳了多少下?(8下)
師:穿藍(lán)色衣服的小狗跳了多少下? (9下)
現(xiàn)在根據(jù)這幅圖片誰(shuí)能告訴老師,兩只小狗一共跳了多少下?
生: 列算式的.方法9+8=178+9=17
復(fù)習(xí)鞏固:看圖直接列出加法算式
分別出示課件圖片綠蘋(píng)果10個(gè),紅蘋(píng)果8個(gè),藍(lán)星星8顆,紫星星7顆,左邊皮球9個(gè),右邊皮球6個(gè),請(qǐng)幼兒看圖直接列出兩道加法算式
黑板出示花園圖片,有粉花3朵,紅花有9朵,蝴蝶6只,蜻蜓有7只,請(qǐng)幼兒看圖直接列出兩道加法算式。
三、活動(dòng)延伸《做卷子》
小朋友每個(gè)人的板凳下都有一張小卷子,請(qǐng)你把它拿出來(lái),小朋友試著做一下。做完之后請(qǐng)你舉起來(lái),老師看一下。然后在放在你的板凳下面大班數(shù)學(xué):看圖列加法算式學(xué)習(xí)總結(jié)。
四、活動(dòng)結(jié)束
小朋友們今天和老師一起學(xué)習(xí)了看圖列加法算式,小朋友們表現(xiàn)的都很好,學(xué)的也都很開(kāi)心,小朋友我們也該到回家的時(shí)候了,讓我們跳個(gè)舞蹈回家吧。兒歌《寶貝寶貝》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1。學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)的連加,感知減法算式表達(dá)的數(shù)量守恒關(guān)系。
2。嘗試運(yùn)用正確的詞匯表達(dá)圖意并進(jìn)一步理解減法的實(shí)際意義。
3。體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)自信心。
4。發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5。培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
知識(shí)經(jīng)驗(yàn):幼兒已掌握10的組成。
物質(zhì)材料:PPT,鑰匙題卡,門(mén)
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10的組成。
二、看一看PPT,學(xué)習(xí)10的加法。
師:經(jīng)過(guò)大家的努力,小白兔家的門(mén)終于開(kāi)了。咦!小白兔在家嗎?教案來(lái)自:大;考吧幼;師網(wǎng)。(不在)看,桌上有一張紙條,原來(lái)啊是灰太狼留下的,它說(shuō)小兔被它抓走了,想要救小兔,去狼村找!我們一起出發(fā)吧!
。1)師:你們看前面山有蝴蝶,誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幅畫(huà)的意思?(圖,先2有只蝴蝶在草地上,在來(lái)了3只、后面有來(lái)了5只蝴蝶,一共有10只蝴蝶)
。2)師:誰(shuí)能列一道連加算式題?(2+3+5=10)
。3)師:我們一起到前面去看看吧!誰(shuí)能用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)鴨子這幅圖的意思?(有2只藍(lán)色的'鴨子河里,有6只黃色的鴨子草地,后面有來(lái)了2只大鴨子,圖上一共有10只鴨子)
(4)師:誰(shuí)能列出一道加法算式?(2+6+2=10)
(5)師:走的好累呀,我們到樹(shù)底休息一會(huì)吧!看,蘋(píng)果呀!有三棵蘋(píng)果樹(shù)、左邊有蘋(píng)果樹(shù)有3個(gè)、中間4個(gè)右邊有3個(gè)。
。6)師:誰(shuí)能列一道算式來(lái)表示這幅圖的意思?(3+4+3=10)
。7)師:前面到沙灘了,你們能用完整的話來(lái)表示沙灘上的烏龜嗎?
(沙灘有8只大烏龜、草地有1只烏龜、后面有來(lái)了一只烏龜)8+1+1=10
三、游戲活動(dòng):送數(shù)字寶寶回家
(1)師:看,是灰太狼,聽(tīng)聽(tīng)他會(huì)說(shuō)些什么呢?想要進(jìn)去,先回答我的問(wèn)題!我這兒有些數(shù)字寶寶找不到家了,請(qǐng)你們送他們回家!
。2)師:你們?cè)敢饨邮芑姨堑奶魬?zhàn)嗎?
四、玩一玩游戲,復(fù)習(xí)10連加
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體的兩種或多種特征進(jìn)行分類(lèi),并嘗試逐級(jí)分類(lèi)。
2.積極參與操作,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4.體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化,體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.記錄紙、教師使用圖片兩份
2.幼兒圖片人手一份
【活動(dòng)過(guò)程】
1.引題激趣
(1)老師今天帶來(lái)了一些圖片,我們一起來(lái)看一看吧!
(2)出示圖片,幼兒觀察。教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)它們的特征、用途或性質(zhì)。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?(飛機(jī))它是怎樣的?(蜻蜓)它會(huì)做什么?
(3)小結(jié):小朋友真不錯(cuò),發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,是的這里有會(huì)飛的蜻蜓、飛機(jī),有不會(huì)飛的汽車(chē),還有我們制造的自行車(chē)等等。
2.幼兒嘗試分類(lèi)
(1)有位科學(xué)家建了兩幢房子,想讓它們住進(jìn)去,你們覺(jué)得怎樣住比較合適呢?
(2)出示幼兒操作材料:老師給大家準(zhǔn)備了圖片和記錄紙請(qǐng)你們?cè)囍o他們分分家,分好以后告訴我們你是怎樣分的,為什么要這樣分好嗎?
(3)幼兒操作,教師巡視。
(4)集中交流:請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么分的,并說(shuō)一下這樣分的理由。(XX你是怎么分的?為什么這么分?還有不一樣的分法嗎?)幼兒講述分法,教師在黑板上演示。
(5)小結(jié):剛才我們按照人造的和非人造的;會(huì)飛和不會(huì)飛這兩種方法來(lái)把他們分在了兩幢房子里。
3.逐級(jí)再次分類(lèi)。
(1)師:它們住在一起之后,科學(xué)家覺(jué)得還不是很合適,又把房子分成了兩個(gè)房間。想請(qǐng)這樁房子里的東西分別住進(jìn)兩間房間,你們覺(jué)得可以怎么分呢?
(2)教師和幼兒共同討論其中的一樁房子里的東西如何分成兩份。師:這是我們剛才分好的一幢房子,是按人造的和非人造的分的,那么人造的東西可以怎樣分在兩個(gè)房間里。
(3)剛才我們一起分了這裝房子里的東西,還有的東西請(qǐng)大家自己分一分,來(lái)打開(kāi)鉛畫(huà)紙可以看到房子下面有兩個(gè)房間我們就把上面的東西凡在房間里。
(4)幼兒在桌上操作,教師巡回指導(dǎo)。
(5)集中交流:你是怎么分的為什么?。
(5)小結(jié):小朋友們分的方法可真多:有的按人造的和非人造的.分;有的按會(huì)飛的和不會(huì)飛的分;有的按腳的多少分……我們發(fā)現(xiàn)只要找到物體的一個(gè)特征,就可以進(jìn)行分類(lèi),看現(xiàn)在我們看圖片就一目了然了,下次再碰到這樣的情況我們就可以想辦法分一分了。
4.快樂(lè)分一分
(1)我們小朋友能不能把自己分一分呢?
(2)你是怎么分的?(可以按男女分一分)
(3)現(xiàn)在男孩子隊(duì)還可以怎么分,女孩子還可以怎么分?
(4)教師小結(jié)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察畫(huà)面,探索發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中的模式。
2、嘗試運(yùn)用3—4種物體進(jìn)行有規(guī)律的排序。
3、體驗(yàn)與同伴合作設(shè)計(jì)模式的.樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件、繪本《亂七八糟的魔女之城》
2、1個(gè)城門(mén)、1封信
3、操作材料:彩鏈、彩色圓片、彩色組塊及各種形狀
活動(dòng)過(guò)程:
一、繪本情景導(dǎo)入,探索發(fā)現(xiàn)模式
1、情景導(dǎo)入,引出活動(dòng)
2、觀察畫(huà)面,引發(fā)幼兒對(duì)模式的興趣
。1) PPT1—2(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)aab模式)
師:公主出發(fā)了,到了城堡,發(fā)現(xiàn)門(mén)是鎖著的。
師:那鑰匙在哪里?去問(wèn)問(wèn)這棵大樹(shù)吧。(提出要求,從畫(huà)面中找出aab模式)
。ㄒ黄鹉钪湔Z(yǔ)入場(chǎng)回到位置)
。2) PPT3(引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,發(fā)現(xiàn)abc模式)
師:哎呀!前面哪條路才能找到巫婆呢?你發(fā)現(xiàn)了什么?
。3) PPT4(找模式:abb、ab、abc)
二、幼兒操作:做項(xiàng)鏈
。1)提出要求:用彩鏈串一條有規(guī)律的項(xiàng)鏈
。2)幼兒操作,教師巡視
。3)作品交流分享
三、拓展練習(xí):設(shè)計(jì)模式
1、提出要求:幼兒分組進(jìn)行,選擇材料進(jìn)行模式設(shè)計(jì)
2、幼兒操作,教師巡視
3、交流分享
四、延伸活動(dòng)分享故事繪本《亂七八糟的魔女之城》
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動(dòng)內(nèi)容:
連一連
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),理解5以?xún)?nèi)各數(shù)的實(shí)際意義,掌握1—5的數(shù)量和數(shù)序。
2、練習(xí)按物計(jì)數(shù),按范例畫(huà)圓,按數(shù)畫(huà)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
數(shù)字卡片、小棒。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
一、彈靜息曲,讓幼兒安靜入座。
二、檢查幼兒書(shū)本擺放情況,作好上課的準(zhǔn)備。
基本部分:
一、復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)從1數(shù)到5,從5倒數(shù)到1。同時(shí)教師出示數(shù)字卡片。
1、幼兒一起數(shù)。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒數(shù)。
二、觀察桃子圖(教師出示教具)
1、教師提問(wèn):“盤(pán)子里裝著什么?數(shù)一數(shù)有幾盤(pán)?每盤(pán)有幾個(gè)?(要求幼兒自己獨(dú)立數(shù))。
2、讓幼兒讀一讀果盤(pán)下面這一排數(shù)字:
每個(gè)數(shù)字各表示哪盤(pán)桃子的數(shù)量,找出來(lái)給他們畫(huà)上連接線。
3、抽幼兒上前重新排列盤(pán)子的位置,和下面一排數(shù)字相對(duì)應(yīng)。
⑴、幼兒討論:這5盤(pán)桃是按什么順序排列的?
、、齊度:1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、5個(gè);1、2、3、4、5。
三、數(shù)一數(shù):畫(huà)上與圖中數(shù)目同樣多的圓。
1、教師示范一圖:出示2個(gè)文具盒(讓幼兒準(zhǔn)確的說(shuō)出數(shù)量詞),同時(shí)貼上兩個(gè)圓片。
2、讓幼兒依次說(shuō)出剩下各圖的數(shù)量:
4個(gè)卷筆機(jī),
5只鉛筆,
3把剪刀。
3、讓幼兒獨(dú)立為物體畫(huà)上相應(yīng)的`圓圈。
結(jié)束部分:
一、教師小結(jié)。
二、教師檢查幼兒作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
數(shù)一數(shù),連一連。
教學(xué)后記:本課幼兒能很好的連線、添畫(huà)、畫(huà)圈。教學(xué)效果良好。在教學(xué)中老師隨時(shí)提醒幼兒要保持書(shū)面的整潔。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教材分析】
大班幼兒已經(jīng)具有關(guān)愛(ài)家人的愿望和能力,而且每天早餐吃什么經(jīng)常是家人之間談?wù)摰脑掝}!稅(ài)心早餐》活動(dòng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,巧妙地創(chuàng)設(shè)情景,讓孩子置身于真實(shí)的情境中,主動(dòng)的去了解、關(guān)注爸爸、媽媽的口味和愛(ài)好,掌握早餐的搭配方法并為爸爸媽媽合理的安排一頓早餐,從而體現(xiàn)家人之間的互相關(guān)心。通過(guò)自身的探索、操作活動(dòng)獲取有關(guān)數(shù)的組成經(jīng)驗(yàn)。并引導(dǎo)幼兒用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決生活中實(shí)際問(wèn)題,使學(xué)與用結(jié)合起來(lái)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探索5的組成的4種方式,理解互補(bǔ)、互換關(guān)系。
2、能主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題。
3、在設(shè)計(jì)和買(mǎi)賣(mài)早餐中,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
大食譜1張;5的組成數(shù)字卡片和點(diǎn)子卡片各1套;小食譜練習(xí)紙、筆每人1套;盤(pán)子若干;游戲用的2—5的數(shù)字卡片若干;標(biāo)有價(jià)格的、與大食譜中的內(nèi)容相一致的早餐實(shí)物卡片若干。
【活動(dòng)建議】
1、教師可引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察大食譜了解飯菜的名稱(chēng)、價(jià)格、營(yíng)養(yǎng)等。
。1)教師引導(dǎo)幼兒了解飯菜的價(jià)格并對(duì)飯菜進(jìn)行歸類(lèi)。如圖:
。2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己想吃的食物的名稱(chēng)和價(jià)格,教師引導(dǎo)幼兒注意早餐的營(yíng)養(yǎng)搭配。
2、引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)早餐食譜,學(xué)習(xí)5的組成。
(1)教師可示范選早餐,列出5的組成式。
如:有5元錢(qián),用1元錢(qián)買(mǎi)1份小粥、用4元錢(qián)買(mǎi)1份包子。
引導(dǎo)幼兒分別用5的組成的點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片表示教師選擇的早餐,理解數(shù)字及各符號(hào)的意義,知道這樣干濕搭配的早餐更合理。如:幼兒列出:
知道其中5個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字5表示5元錢(qián),1個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字1表示買(mǎi)小米粥的1元錢(qián),4個(gè)圓點(diǎn)和數(shù)字4表示買(mǎi)包子的4元錢(qián)。
。2)在小食譜練習(xí)紙上表征自己選擇的早餐,列出5的4種分合式。
提醒幼兒:早餐標(biāo)準(zhǔn)為5元,在小食譜上要表征清楚選的`是什么食物以及它們的價(jià)格,并用5的組成式進(jìn)行表示。鼓勵(lì)幼兒選一份既有營(yíng)養(yǎng)又實(shí)惠的早餐。
如:小食譜
3、教師可引導(dǎo)幼兒交流自己的早餐食譜,理解互補(bǔ)的關(guān)系。
。1)教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片記錄幼兒設(shè)計(jì)的早餐。
如:幼兒設(shè)計(jì)的早餐可為:1元錢(qián)的饅頭和4元錢(qián)的蔬菜雞蛋湯;2元錢(qián)的餡和3元錢(qián)的八寶粥;3元線的雞蛋漢堡和2元錢(qián)的牛奶;4元錢(qián)的豆沙包和1元錢(qián)的玉米粥等。教師用點(diǎn)子卡片和數(shù)字卡片進(jìn)行記錄,并有意排成圖1、圖2、圖3、圖4。
請(qǐng)幼兒描述分合過(guò)程,理解其含義。
。2)教師引導(dǎo)幼兒看圖分析:5分成的兩個(gè)部分?jǐn)?shù),一邊的數(shù)越來(lái)越大(。,另一邊的數(shù)越來(lái)越。ù螅,每分一次兩個(gè)數(shù)合起來(lái)都是5。幫助幼兒理解數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。引導(dǎo)幼兒討論并發(fā)現(xiàn):這樣排列的好處是又快又對(duì)地分盡每個(gè)數(shù)的所有組成形式。
4、觀察5的分合式,理解互換關(guān)系。
。1)觀察圖3中的第1組和第4組、第2組和第3組的組成形式,幫助幼兒理解數(shù)之間的互換關(guān)系,知道兩個(gè)數(shù)交換位置后,總數(shù)不變。
(2)引導(dǎo)幼兒討論這樣排列的好處是只要想出一種分法,就能很快找到另一種分法。如:知道5可以分成1和4,就會(huì)想到另一種分法:5可以分成4和1。
5、教師可引導(dǎo)幼兒玩“買(mǎi)早餐”的游戲,復(fù)習(xí)5以?xún)?nèi)的數(shù)的組成。
。1)游戲方法:兩名幼兒扮餐廳服務(wù)員,其他幼兒扮顧客。
扮顧客的幼兒端著盤(pán)子手拿一張數(shù)字卡,買(mǎi)兩種合起來(lái)價(jià)格正好是手中數(shù)字的早餐,并列出組成式。幼兒所選的早餐要注意合理搭配,科學(xué)、有營(yíng)養(yǎng)。服務(wù)員要熱情待客、禮貌待人,顧客說(shuō)對(duì)時(shí),收好顧客的數(shù)字卡片,并將兩樣早餐實(shí)物卡片放到顧客的餐盤(pán)中。
。2)游戲后,教師可組織幼兒交流,相互評(píng)價(jià)游戲中幼兒是否選得對(duì)、選得快,是否注意了干濕搭配、營(yíng)養(yǎng)合理等。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
一、設(shè)計(jì)意圖
基于我對(duì)《綱要》的理解,學(xué)情的認(rèn)知以及材料的分析,我做了以下分析:
數(shù)字6的組成是大班科學(xué)領(lǐng)域數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,活動(dòng)以直觀形象的情境和實(shí)物素材為依托,旨在引導(dǎo)幼兒掌握6的不同組合形式,及發(fā)現(xiàn)其組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。這也正符合《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)“能從生活和游戲中感受實(shí)物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣”。
大班幼兒雖然依然以直觀形象思維為主,但抽象思維能力已初步萌芽,所以我除了用圖片法、情境法等方式進(jìn)行教學(xué)外,更會(huì)充分運(yùn)用提問(wèn)法、操作法等方式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的好奇心、求知欲,充分鍛煉思維能力。
基于此,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)知目標(biāo):掌握數(shù)字6的不同組合形式,通過(guò)探究發(fā)現(xiàn)懂得組合式的遞增遞減順序和交換規(guī)律。
2.技能目標(biāo):通過(guò)情境、圖片和游戲能夠靈活運(yùn)用6的組合式,積極參與活動(dòng),并大膽清晰地表達(dá)自己的想法。
3.情感目標(biāo):樂(lè)于參與數(shù)學(xué)活動(dòng),感受數(shù)學(xué)的重要和有趣,樂(lè)于助人。
三、活動(dòng)重難點(diǎn):
1.重點(diǎn):掌握數(shù)字6的不同組合形式。
2.難點(diǎn):靈活運(yùn)用6的組合式。
四、活動(dòng)方法:
我不僅采用了講述法、演示法、提問(wèn)法、討論法等常見(jiàn)的教學(xué)方式,還采用了以下較為新穎的教法學(xué)法:
1.情境展示法:《綱要》中指出“”通過(guò)設(shè)置小豬伯伯賣(mài)水果、裝蘋(píng)果的情境,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,引發(fā)幼兒樂(lè)于助人的`社會(huì)情感,注重領(lǐng)域間的滲透和融合。
2.多感官參與法:請(qǐng)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、擺一擺、數(shù)一數(shù)來(lái)感知數(shù)學(xué),并感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系。
3.游戲法:游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)形式,在游戲中幼兒能保持愉悅的情緒,不知不覺(jué)掌握知識(shí)。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:情境圖片一副,用卡紙做成的蘋(píng)果樹(shù)一顆、蘋(píng)果若干,箱子的平面圖若干。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒學(xué)過(guò)5的分與解組合。
3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):在墻壁上用大的卡紙布置一顆蘋(píng)果樹(shù)的樣子,并且在上面貼上可粘貼的蘋(píng)果卡紙。
六、活動(dòng)過(guò)程:
在本次活動(dòng)中,我以豬伯伯賣(mài)水果為主線,設(shè)計(jì)了如下流程:
七、活動(dòng)延伸
請(qǐng)小朋友們?cè)趹?hù)外圍成一個(gè)圈,一起玩數(shù)字6的抱團(tuán)游戲。游戲規(guī)則是教師播放音樂(lè),小朋友們?cè)谌χ欣@著同一方向走,音樂(lè)停止,每6個(gè)小朋友抱在一起。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒在游戲活動(dòng)中,學(xué)做簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表。
2.培養(yǎng)幼兒的歸類(lèi)能力和相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.各類(lèi)帽子每組16頂。
2.大小統(tǒng)計(jì)表、筆每組各一份。
3.布置場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程:
一.導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:娃娃百貨商店明天就要開(kāi)張了,我是商店的經(jīng)理,商店需要招聘一批營(yíng)業(yè)員,你們想不想來(lái)做營(yíng)業(yè)員?那我要來(lái)考考你們。
二.帽子分類(lèi)。(考驗(yàn)第一關(guān))
1、觀察比較,帽子有什么不同。
師:帽子柜臺(tái)進(jìn)了一批帽子,請(qǐng)小朋友將這些帽子分一下,看看每種帽子有幾頂,我們先看看可以按什么分。(顏色、大小、款式、價(jià)格)
2、分組合作將帽子分類(lèi)。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們將這些帽子到黑板上來(lái)分,每組找一塊黑板,而且商量好根據(jù)什么特點(diǎn)來(lái)分。
3、檢查分類(lèi)情況。
師:讓我來(lái)看一下你們是按什么來(lái)分的。
三.學(xué)做統(tǒng)計(jì)表。
1、師:我們?cè)鯓影逊趾玫?帽子記錄在紙上呢?我這里有一張統(tǒng)計(jì)表,上面一行是分類(lèi)的特點(diǎn)用標(biāo)記來(lái)表示,下面一行是根據(jù)標(biāo)記填上相應(yīng)的數(shù)量。
2、幼兒分組操作練習(xí),做好后將統(tǒng)計(jì)表貼在黑板上。
3、集體驗(yàn)證操作結(jié)果。
四、復(fù)習(xí)鞏固。(考驗(yàn)第二關(guān))
師:商店其他柜臺(tái)也進(jìn)了許多東西,我要請(qǐng)小朋友布置柜臺(tái),不能把柜臺(tái)布置得亂七八糟,先要想清楚按什么標(biāo)記分,然后做好統(tǒng)計(jì)表,看看這張統(tǒng)計(jì)表和剛才的有什么不同?(增加了總數(shù)一欄)
幼兒進(jìn)一步分組統(tǒng)計(jì)。
幼兒互相檢查驗(yàn)證。
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