【精品】小班數(shù)學(xué)教案范文集錦七篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂(lè)意參與觀察體驗(yàn)和活動(dòng)。
2、形成序列經(jīng)驗(yàn)。
3、能按abab規(guī)律排列物品。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
對(duì)規(guī)律排序有一定的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能按abab的規(guī)律的排序。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小紅花若干、動(dòng)物卡片若干、生活物品、待貼卡紙、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入新課：排排站。
老師叫出一些小朋友在前面排隊(duì)，按著性別站好。
1、讓小朋友猜一猜，下一個(gè)會(huì)是男生還是女生。
2、你發(fā)現(xiàn)了什么?
二、游戲：貓與花。
1、在黑板上貼出小紅花與小貓按照abab的規(guī)律的四個(gè)圖片，讓小朋友貼第五個(gè)、第六個(gè)……
2、說(shuō)說(shuō)你為什么這么貼?
3、改變貓與花的位置順序，再讓他們貼一貼前面會(huì)是誰(shuí)，后面會(huì)是誰(shuí)?并說(shuō)說(shuō)你是怎么想的.?
三、小兔小猴做游戲。
讓幼兒按照自己的想法按照abab規(guī)律排列出來(lái)。
四、操作活動(dòng)。
1、翻看活動(dòng)手冊(cè)，讓幼兒尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
2、老師講解要求和注意事項(xiàng)。
3、幼兒動(dòng)手操作，教師巡視，檢查幼兒的掌握規(guī)律的情況。
五、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)收拾課桌。
六、小結(jié)
1、本節(jié)課我們學(xué)到了什么?
2、如何按規(guī)律找到下一個(gè)?
3、請(qǐng)小朋友舉例說(shuō)明一下。
活動(dòng)延伸：
生活中也有許多abab規(guī)律排列的。如我們的毛巾和杯子、排排站的時(shí)候我們的做教育右腳。還有很多，我們要認(rèn)真觀察才能發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)反思：
整節(jié)課的內(nèi)容絕大部分幼兒都已掌握，但還是有兩個(gè)方面需要注意。一方面，少部分小朋友動(dòng)手操作能力差，涂固體膠的速度慢。另一方面，今年新進(jìn)的王鴻陽(yáng)小朋友反應(yīng)速度慢，沒(méi)能掌握本課知識(shí)，整理評(píng)價(jià)時(shí)間得再給他機(jī)會(huì)彌補(bǔ)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知“1”和“許多”，能用短句表達(dá)“1個(gè)XX”、“許多個(gè)XX”。
2、會(huì)用視覺(jué)、觸覺(jué)等感官初步感知“1”和“許多”的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒自備1個(gè)水果，并知道其名稱。
2、切好的水果3~4盤，紅、黃簍子各一只（紅簍子里有1個(gè)水果，黃簍子里有許多個(gè)水果）。水果（色彩鮮艷、品種多樣）與幼兒人數(shù)相等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、感知1個(gè)物體。
介紹自己的水果——水果寶寶真可愛(ài)啊，你帶的是什么水果��？帶可幾個(gè)？
幼兒介紹自己帶來(lái)的碩果后，將水果放在桌上。
說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：這里有許多種水果，有蘋果、橘子、香蕉……他們有大、有小、，有不同顏色。
2、猜猜說(shuō)說(shuō)，區(qū)別“1”和“許多”
猜一猜——教師請(qǐng)幼兒閉上眼睛，拿出紅、黃兩只水果簍子后請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛，提問(wèn)：猜猜簍子里面有什么？
說(shuō)一說(shuō)——紅簍子里面有什么？有幾個(gè)？黃簍子呢？（鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出：1個(gè)XX，許多個(gè)XX。）
3、送水果，感知“1”和“許多”的關(guān)系。
實(shí)踐操作——紅簍子里只有1個(gè)水果，怎么辦？
幼兒想辦法往簍子里送水果，邊送水果邊說(shuō)：我送了1個(gè)XX……
自由交流。
教師：紅簍子里原來(lái)只有1個(gè)水果，現(xiàn)在有多少呢？
簍子里有許多水果，引導(dǎo)幼兒感知“1”和“許多”的`關(guān)系：1個(gè)、1個(gè)、1個(gè)合起來(lái)就是許多。
活動(dòng)延伸：嘗請(qǐng)幼兒在水果盤中自主的選擇一塊（片）水果嘗一嘗，并說(shuō)一說(shuō)所嘗的水果是什么味道的。
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
【設(shè)計(jì)意圖】
當(dāng)學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為幼兒內(nèi)在需要時(shí)，教育目標(biāo)就變成幼兒游戲的意愿。此活動(dòng)正是從幼兒年齡特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項(xiàng)操作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)；給數(shù)字1～5排序；
2．5以內(nèi)數(shù)量點(diǎn)卡與實(shí)物卡片、數(shù)字卡片的匹配練習(xí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2．每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點(diǎn)子1～5個(gè)，另設(shè)兩個(gè)插卡袋。
3．每組配備畫有數(shù)量1～5的小兔的卡片各張；數(shù)字卡片1～5套；排序用的小旗標(biāo)記；兔子頭飾若干。
4．地板上畫有不同顏色的大圓形――“籃子”(能站下五個(gè)小朋友)。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．復(fù)習(xí)按顏色分類及點(diǎn)數(shù)。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務(wù)。
師：(將母卡散放在地板上)今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧!請(qǐng)每個(gè)寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的`，然后放進(jìn)同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)顏色的圓圈坐好，教師請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù)每組有多少人，多少朵蘑菇。
2．按蘑菇上面的點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的實(shí)物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請(qǐng)客人起來(lái)分享吧!蘑菇上有幾個(gè)點(diǎn)子，我們就請(qǐng)幾只小兔子來(lái)吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點(diǎn)子數(shù)，來(lái)請(qǐng)同樣數(shù)量的小兔子吃蘑菇，點(diǎn)卡與實(shí)物卡對(duì)應(yīng)，要求將實(shí)物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3．按點(diǎn)子數(shù)匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
師：數(shù)字寶寶看到小兔子們玩得好開(kāi)心，它們也想找朋友起做游戲了，蘑菇上有“點(diǎn)子．?dāng)?shù)字1就和個(gè)點(diǎn)子做朋友，蘑菇上有三個(gè)點(diǎn)子，數(shù)字3就和三個(gè)點(diǎn)子做朋友
教師為每組小朋友提供數(shù)字卡片，請(qǐng)小朋友根據(jù)各自蘑菇上的點(diǎn)子來(lái)找相應(yīng)的數(shù)字卡并將數(shù)字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4．給點(diǎn)卡排序。
師：聽(tīng)!小蘑菇在說(shuō)什么呢?哦!原來(lái)它們想請(qǐng)小朋友幫幫忙給它們按從小到大、由少到多的順序來(lái)排隊(duì)，比一比，看哪一組最快!想一想誰(shuí)應(yīng)該排在最前面，誰(shuí)應(yīng)該跟在后面?
教師提供排序標(biāo)記，請(qǐng)每組幼兒在各自的排序標(biāo)記上按要求給點(diǎn)卡排隊(duì)。
5．結(jié)束。
師：今天小兔們真能干!快到中午了，寶寶肚子餓了吧!請(qǐng)兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽媽，讓媽媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧!
【活動(dòng)延伸】
將操作材料投放到數(shù)學(xué)游戲區(qū)，引導(dǎo)幼兒在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)一步操作、學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
作為農(nóng)村幼兒園的孩子，對(duì)外界的一切都感到十分好奇。孩子去參加親戚的喜宴還會(huì)給我?guī)?lái)喜糖，現(xiàn)在喜糖的包裝形狀各異，喜糖也是多種多樣的。我覺(jué)得喜糖可以滲透到數(shù)學(xué)領(lǐng)域，很適合在幼兒園開(kāi)展集體活動(dòng)，所以我用喜糖設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知4以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)手口一致點(diǎn)數(shù)的能力。
2、用1—4的點(diǎn)卡進(jìn)行匹配，并能根據(jù)實(shí)物將同一形狀的喜糖盒子放在一起。
3、樂(lè)于參與活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的.樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
提問(wèn)：
師：小朋友們好！今天啊老師給小朋友帶來(lái)了各種形狀的喜糖盒子，很漂亮是嗎？
師：這么多喜糖盒子，讓我先來(lái)擺放好。
二、分喜糖盒，進(jìn)行配對(duì)。
提問(wèn)：
1、現(xiàn)在讓我們來(lái)觀察一下這些喜糖盒子好嗎？
2、你們看到什么了呀？
3、有這么多的喜糖盒子，你們瞧它們是什么樣子的？三角形、星型、圓形、長(zhǎng)方形、圓柱形、正方形形狀的喜糖盒子�？墒悄銈冏屑�(xì)看有一樣的喜糖盒嗎？你們能幫忙找出一樣的嗎？
4、請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)進(jìn)行操作，引導(dǎo)孩子根據(jù)喜糖盒子的形狀進(jìn)行配對(duì)。
小結(jié)：這兩個(gè)盒子的形狀是一樣的，所以把他們放到了一起。是xx形狀的。
5、師：寶寶們真能干，幫老師把一樣形狀的喜糖盒子配在一起。
三、經(jīng)驗(yàn)遞進(jìn)，進(jìn)行配對(duì)。
1、師：寶寶們真能干，老師把一樣的喜糖盒子找對(duì)了，現(xiàn)在老師還想請(qǐng)寶寶們幫個(gè)忙，現(xiàn)在寶寶的桌子上有很多的喜糖盒子，你們能幫幫老師把一樣的喜糖盒子配在一起嗎？
2、幼兒集體操作，師引導(dǎo)幼兒根據(jù)喜糖盒子的形狀、顏色進(jìn)行配對(duì)。
三、數(shù)喜糖盒（鞏固運(yùn)用4以內(nèi)的數(shù)字，每種喜糖盒4個(gè)）。
1、師：我們來(lái)數(shù)一數(shù)你配對(duì)一樣的喜糖盒是幾個(gè)呢？
2、幼兒分享交流，教師總結(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小班幼兒對(duì)抽象的圖形理解不感興趣，幼兒如果單純的認(rèn)知圖形而不能夠結(jié)合生活中的實(shí)例，是達(dá)不到教育目標(biāo)的。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)可以為他們創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒在親自體驗(yàn)中認(rèn)知、掌握。
幼兒在生活中接觸到許多他們感興趣的物品，吃的、用的、玩的等等，在我班有幾個(gè)孩子在課間也會(huì)談?wù)撈鹱约合矚g的物品，會(huì)跟同伴、老師說(shuō)特征。在《綱要》中提到"要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事務(wù)中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。"一般來(lái)說(shuō)，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。根據(jù)小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，他們能從生活和游戲中學(xué)習(xí)物品的形狀，因此，我根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，以游戲化的形式鼓勵(lì)幼兒積極參與活動(dòng)，并設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中學(xué)習(xí)了解圖形。并通過(guò)游戲"找朋友""幫圖形寶寶找家"，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)游戲所帶來(lái)的快樂(lè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：
初步掌握正方形、圓形、三角形的特點(diǎn)。
難點(diǎn)：在生活中找到符合圖形特征的事物。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、方形、圓形、三角形頭飾每個(gè)幼兒一個(gè)，背景音樂(lè)，提前在地上畫好的三種圖形
四、活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。
2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上，能按物體的形狀分類。
3、在認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┘w認(rèn)識(shí)正方形、圓形、三角形1、聽(tīng)音樂(lè)入場(chǎng)教師：今天圖形寶寶們邀請(qǐng)我們?nèi)D形王國(guó)玩，小朋友想不起去？
2、出示正方形、圓形、三角形教師：請(qǐng)圖形寶寶介紹一下自己。
3、剛才三個(gè)形狀朋友介紹了，現(xiàn)在，你們認(rèn)識(shí)它們了嗎？能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎？
教師小結(jié)：
圓形：圓溜溜，沒(méi)有角，滾來(lái)滾去真能跑三角形：三條邊，三個(gè)角，像座小山坐的牢長(zhǎng)方形：對(duì)邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，大大方方本事好正方形：四條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大，方方正正真有用（二）按物體的形狀分類。
1、小朋友，圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了，你們能幫助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎？
�。�1）哎呀，圖形寶寶想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩？它們是形狀的？請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。
如：皮球是圓圓的，是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的，它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的，它是三角形媽媽的孩子。
小朋友真棒，幫形狀媽媽把孩子都送回了家。
（三）游戲：找朋友師：小朋友看看胸前，你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀？找和你一樣的圖形寶寶做朋友，一起來(lái)跳舞吧。
�。ㄋ模┯螒�"找圖形寶寶"地上擺好四種圖形寶寶。
老師示范：走、走、走，找個(gè)圖形站站好�？诹罱Y(jié)束，找到口令中的圖形站好（五）結(jié)束部分教師：小朋友們，玩了這么長(zhǎng)時(shí)間累了吧，我們休息一下吧。
六、活動(dòng)延伸：
1、幼兒操作：喂圖形娃娃吃餅干。
教師：哎呀，圖形王國(guó)的寶寶們餓了，我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干，方形寶寶喜歡吃方餅干，三角形寶寶喜歡吃三角形餅干，請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧！
小朋友真能干，把餅干送到形狀王國(guó)去吧，和那里的形狀寶寶一起分享。
七、教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他領(lǐng)域的活動(dòng)來(lái)得枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)的興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚在發(fā)展。于是就要求老師在組織指導(dǎo)活動(dòng)中要多花心思。
近期班上的幼兒對(duì)各種圖形非常感興趣，每天吃早點(diǎn)時(shí)，都有小朋友問(wèn)我："老師，我們吃的包子是不是圓的？""今天我們吃的饅頭是方的嗎？"我發(fā)現(xiàn)班上的幼兒對(duì)身邊的`事物有著敏銳的觀察力，有渴望了解圖形寶寶的欲望。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這節(jié)認(rèn)識(shí)圖形的活動(dòng)為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對(duì)活動(dòng)的興趣，同時(shí)根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形娃娃來(lái)到班里與小朋友做客，還特別設(shè)計(jì)了一個(gè)故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。其次，在組織形式上行，我把幼兒分成若干小組，人手提供一套不同顏色、不同形狀的圖形，讓幼兒在邊操作、邊觀察、邊發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中自主地領(lǐng)悟知識(shí)。這種活動(dòng)形式，對(duì)小班的幼兒來(lái)說(shuō)是有一定的難度，這就要求幼兒要有良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，特別是要培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣，才能使活動(dòng)順利進(jìn)行。而且在"找生活中的圖形"的環(huán)節(jié)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒感官，訓(xùn)練幼兒的觀察力、思維能力，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我通過(guò)個(gè)別回答、集體回答的形式，為幼兒提供表達(dá)的機(jī)會(huì)，提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力。在活動(dòng)中，幼兒的情緒很活躍，能把自己發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)地告訴老師和周邊的小伙伴，使幼兒的表達(dá)能力、反應(yīng)能力和觀察能力都得到了發(fā)展。在活動(dòng)的最后，設(shè)計(jì)了"拼圖形"環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程幼兒始終樂(lè)此不疲，活動(dòng)中幼兒的主動(dòng)能動(dòng)性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動(dòng)手操作能力也得到了鍛煉。
在本次活動(dòng)中還存在一些不足，如幼兒操作時(shí)間不足，沒(méi)有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會(huì)，語(yǔ)言還要精煉等，在以后組織活動(dòng)的過(guò)程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動(dòng)時(shí)間，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日�；顒�(dòng)中有意規(guī)范教師語(yǔ)言，為幼兒傳遞良好的語(yǔ)感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1。感知5以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣�；顒�(dòng)準(zhǔn)備：1。小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居。。。
活動(dòng)目標(biāo)：1。感知5以內(nèi)的數(shù)，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。2。愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1。小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居多；
2。五片藍(lán)色的云朵，依次有1—5的`數(shù)字
3。有1——5編號(hào)的飛機(jī)5架
4。人手一張機(jī)票（上有數(shù)量不等的小飛機(jī)）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬ㄒ}，創(chuàng)造情景）小雨點(diǎn)迷路了
1。師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？他為什么會(huì)哭呀？（幼兒回答）
2。師：原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請(qǐng)小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。（出示5朵云）
3�？纯催@里有幾個(gè)云朵媽媽？哪一個(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢？
4。你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽？
小結(jié)：原來(lái)，云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn)，他們的標(biāo)志是一樣的，所以送對(duì)了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)。
5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來(lái)，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來(lái)，數(shù)一數(shù)，你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？
�。ǘ⿴托∮挈c(diǎn)找媽媽
1。幼兒自由探討
師：請(qǐng)小朋友們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊？
（1）探討完，再請(qǐng)小朋友們送小雨點(diǎn)回家。
�。�2）檢查是否送對(duì)，請(qǐng)小朋友們來(lái)改。
師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。
�。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹�
1。師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽，要請(qǐng)小朋友們坐飛機(jī)去她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機(jī)，那老師問(wèn)問(wèn)3號(hào)飛機(jī)在哪里？4號(hào)飛機(jī)在哪里？
（1）坐飛機(jī)去云朵媽媽家，我們要什么？（機(jī)票）憑機(jī)票上飛機(jī)，拿到黃顏色的機(jī)票，請(qǐng)你看看機(jī)票上有幾個(gè)小飛機(jī)？就坐幾號(hào)飛機(jī)。
登機(jī)了，請(qǐng)小朋友站在飛機(jī)前面排好隊(duì)，站好，看看自己坐的飛機(jī)對(duì)不對(duì)。
�。�2）全體幼兒操作，去找自己要上的飛機(jī)。（幼兒互相檢查是否上正確）。
2。幼兒操作，去云朵媽媽家做客
�。�1）教師小結(jié)：你們坐好了嗎？飛機(jī)開(kāi)始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機(jī)降落。（去敲門）師：云朵媽媽我們到了，請(qǐng)開(kāi)門
（2）哇，來(lái)了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準(zhǔn)備了五張桌子，每張桌子上都有一個(gè)桌號(hào)，請(qǐng)你們拿出紅顏色的桌號(hào)去找對(duì)應(yīng)的桌子。找到了，請(qǐng)坐下來(lái)。
�。�3）云朵媽媽給小朋友們準(zhǔn)備了很多水果給小朋友們品嘗，每個(gè)小朋友拿一種水果，數(shù)一數(shù)有幾個(gè)？
�。ㄎ澹┙Y(jié)束（以游戲結(jié)束）
師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來(lái)跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。
東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 （李萍）
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力，注意力，思維力，想象力，語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力。
2、培養(yǎng)在生活中熱愛(ài)學(xué)習(xí)，把生活和學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系在一起
活動(dòng)準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)《我愛(ài)你爸爸媽媽》
2、復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)
參觀數(shù)字王國(guó)，數(shù)字王國(guó)的大門要敲3下才能開(kāi)，數(shù)字王國(guó)的大門打開(kāi)后，你都看見(jiàn)了什么？
生： 三只長(zhǎng)頸鹿用數(shù)字3表示
生： 一頭大象用數(shù)字1表示
師： 小喜鵲邀請(qǐng)我們?nèi)⒂^森林舞會(huì)，舞臺(tái)上有6位小朋友在跳舞，又來(lái)了一位，現(xiàn)在是幾位呢？用數(shù)字幾表示？
生： 舞臺(tái)上有6位小朋友，又來(lái)了1位，現(xiàn)在是7位，7個(gè)小朋友用數(shù)字7表示。
師： 我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)字7，7像鐮刀割青草，7還像什么？
生： 還像拐杖，尺子
3、數(shù)一數(shù)，有幾個(gè)填到括號(hào)里
活動(dòng)延伸：
師： 在我們生活中，你在哪里見(jiàn)過(guò)數(shù)字7，說(shuō)一說(shuō)？
生： 電話上、車牌上、衣服上等等
師： 老師在生活中搜集到了一些帶有數(shù)字7的`圖片，我們一起來(lái)欣賞一下吧！
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