實用的中班音樂教案范文錦集9篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的中班音樂教案9篇,歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
一、教學(xué)設(shè)計
《鈴兒響叮當(dāng)》是一首曲調(diào)流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風(fēng)雪,坐在雪橇上的情景,他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格,抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。以《鈴兒響叮當(dāng)》開展打擊樂演奏活動,易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,以及能促進(jìn)幼兒的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。
二、活動目標(biāo)
1、學(xué)會用動作、樂器來感受《鈴兒響叮當(dāng)》語詞節(jié)奏。
2、親自參與音樂表演,感受音樂的愉悅情緒。
3、能夠跟隨音樂做律動,并提高創(chuàng)造力和想象力。
三、活動準(zhǔn)備
各種打擊樂器,幼兒已有經(jīng)驗,PPT
四、活動過程
1、導(dǎo)入部分(音樂問候)
1234|5—|小朋友們好,小朋友們好。
2、師:冬天到了,就要下雪了,大家看(出示ppt圖片)老師認(rèn)識幾位小朋友,他們在冬天最喜歡滑雪了,出示圣誕老人圖片)圣誕老人聽到了他們歡樂的笑聲,也來了,圣誕老人今天來給我們帶了了禮物,小朋友猜一猜是什么呢?幼:禮物,零食,好玩的(幼兒自行回答)。師:到底是什么呢?聽說圣誕老師這次送了一個非常特殊的禮物哦,現(xiàn)在請全體小朋友豎起自己的小耳朵,聽一聽看一看是什么。(教師播放一遍鈴兒響叮當(dāng)音樂)
4、師:看來圣誕老人給我們送來了一首非常好聽的歌曲,小朋友喜歡嗎?幼:喜歡。師:老師也非常喜歡圣誕老人的這個禮物,聽了都想要去滑雪了,現(xiàn)在我們一起去冰雪王國里滑雪跳舞吧。(出示ppt圖片冰雪王國)哇,冰雪王國可真美麗呀。師:(出示ppt圖片關(guān)卡一)師:咦,他是誰?他在說什么?在進(jìn)入冰雪王國大門之前小朋友必須學(xué)會打節(jié)奏,國王才會同意打開大門。哦,原來我們必須學(xué)會打節(jié)奏才能進(jìn)去呀,那現(xiàn)在我們一起來學(xué)習(xí)打節(jié)奏吧。
6、師:現(xiàn)在請小朋友伸出自己的小小手,嘗試雙手擊掌拍一拍(幼兒嘗試拍手)拍拍頭(幼兒嘗試)那除了這些,我們還能拍打哪些身體部位呢?(引導(dǎo)幼兒嘗試跺腳,拍腿,拍肚子等。)哇,小朋友真棒。現(xiàn)在我們吧剛剛拍打的動作加入到我們的音樂里,老師先做一遍示范,小朋友睜大眼睛豎起耳朵認(rèn)真聽~(教師示范,一邊唱一邊拍打),現(xiàn)在小朋友全體起立,和老師一起來做一做。好,我們張開大嘴巴,一起唱起來。(師幼共同表演)你們真棒~現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼疲罕頁P表揚我最棒。現(xiàn)在我們一起去給他表演,讓我們進(jìn)去冰雪王國吧。預(yù)備,起。(幼兒集體表演)師:蹬蹬蹬蹬,大門打開了(出示ppt圖片)冰雪王國可真漂亮呀,我們順著樓梯走下去吧。(出示ppt圖片一個矮人說話)咦,這里怎么又有一個人,他在說什么?要想去冰雪王國最好玩的地方,你們必須要每人一種樂器用打擊的方式把兒歌演繹出來)今天老師剛好給小朋友準(zhǔn)備了幾種樂器,我們一起來用樂器做游戲吧,F(xiàn)在老師給每位小朋友一個樂器,請小朋友先敲一敲自己手里的`樂器,老師手里也有一個樂器,你們看,(教師敲擊聲音大)哇,聲音很大呀,(教師敲擊聲音。┻,聲音還可以小。小朋友們也來嘗試一下敲一敲大的聲音(幼兒嘗試)嗯,真棒,再敲一敲小的聲音(幼兒嘗試),F(xiàn)在我們來玩一個你大我小的游戲。老師敲自己手里的樂器聲音大,你們就要敲得小,如果老師敲得聲音小,你們就大。來,我們先來試一試。真棒,看來小朋友已經(jīng)能夠控制聲音的大小了,現(xiàn)在,我們加大難度咯,要一邊唱一邊敲,先看一看老師怎么做(教師示范)現(xiàn)在請小朋友拿起自己手里樂器,和老師一起敲起來吧(師幼共同演奏)哇,你們真棒,那我們繼續(xù)加大難度哦,從中間分開,一邊敲打的聲音大,一邊敲打的聲音小,我們來試一試。(幼兒嘗試)哇,你們可真是非常棒啊?磥砟銈円呀(jīng)學(xué)會的打擊樂器,那我們一起給他表演一下,去冰雪王國最好玩的地方去吧。來,全體起立(幼兒一邊唱歌一邊用自己手里的樂器打擊節(jié)奏)
7、師:(出示ppt圖片)這里可真好看呀,這么美麗得地方就應(yīng)該跳舞吧,F(xiàn)在請小朋友來圍成一個圓圈,一起跳起來吧,F(xiàn)在請小朋友坐到自己的小板凳上,這次的旅行你們喜歡嗎?(喜歡)那老師要布置一個小小的作業(yè),回家后你們當(dāng)小老師給爸爸媽媽講一講旅行中的樂趣,并且教會他們演唱《鈴兒響叮當(dāng)》
師:(叮咚叮咚叮咚)什么聲音?咦,冰雪王國要關(guān)門了,我們快點回去吧。
8、結(jié)束部分(音樂再見)
。ɡ蠋煟┏12?34︱?55︱?54?32︱?11‖?
小朋友哦再見,小朋友哦再見?
小朋友們再見。
五、活動延伸
回家后讓幼兒當(dāng)小老師,給爸爸媽媽講一講旅途紅的樂趣,并且教會爸爸媽媽兒歌《鈴兒響叮當(dāng)》。
六、教學(xué)反思
此樂曲歡快活潑,孩子們對這個樂曲也很熟悉,在此基礎(chǔ)上,通過身體打擊以及樂器打擊,讓幼兒能夠運用正確的方法使用樂器嘗試,隨音樂有節(jié)奏打擊,孩子們在教師的引導(dǎo)下,能較好的將歌曲演奏出來,并且加入游戲,讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩。不足的是,孩子們第一次接觸打擊樂,有點陌生,需要一些融入的過程。
中班音樂教案 篇2
活動目標(biāo):
1、幼兒能夠跟隨音樂,完整地演唱歌曲。
2、通過擊打身體,感知三拍子的節(jié)奏特點。
3、幼兒通過演唱歌曲,感受節(jié)奏音樂的快樂。
4、在進(jìn)行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:小鼓,歌曲的音頻mp3,圖片。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:敲擊小鼓的經(jīng)驗,聽過小鼓的聲音。
活動重難點:
幼兒能夠跟隨音樂,完整地演唱歌曲。
幼兒能按照三拍子的節(jié)奏,邊唱邊打節(jié)奏。
活動過程:
一、開始部分
進(jìn)入教室
唱《紅公雞》一邊唱歌,一邊玩游戲進(jìn)入教室。(游戲玩兩遍)
《紅公雞》
我有一只紅公雞,不知在哪里?請你快來叫一聲?出來吃白米。
二、進(jìn)行部分
發(fā)聲練習(xí)
教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)上周學(xué)過的《誰唱歌》做發(fā)聲練習(xí)。
感知三拍子節(jié)奏的特點。
教師出示小鼓,并擊打出強弱弱的節(jié)奏。(可以用小鼓的`音頻來代替)
教師引導(dǎo)幼兒用身體來表示強弱的節(jié)奏。(引導(dǎo)幼兒拍手,跺腳和拍腿)
教師帶領(lǐng)幼兒一邊聽歌曲范唱《小鼓響咚咚》,一邊用用肢體按照××××∣×××_∣的節(jié)奏來為歌曲伴奏。
教師通過提問的方式幫助幼兒熟悉歌詞,并用肢體動作進(jìn)行表現(xiàn)。
我的小鼓是怎么響的?
我說話兒,小鼓怎么樣了?
我說小鼓響三聲,小鼓怎么回答的?
哎呦呦呦這不行,為什么不行?
我說小鼓別響了,小鼓怎么回答我的?
師幼共同有節(jié)奏的朗讀歌詞,并注意三拍子的節(jié)奏。
師幼共同演唱歌曲,并引導(dǎo)幼兒用肢體來表現(xiàn)歌曲的優(yōu)美,感知三拍子的強弱關(guān)系。
三、活動結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒唱歌《小鼓響咚咚》做著優(yōu)美的動作離開教室。
教學(xué)反思:
本節(jié)活動分三個環(huán)節(jié)。在學(xué)習(xí)童謠環(huán)節(jié)中,教師創(chuàng)設(shè)幼兒喜愛的“和小鼓做游戲”的情境,調(diào)動幼兒多種感官學(xué)習(xí)童謠。幼兒能夠較深入地理解內(nèi)容,體驗童謠的語言結(jié)構(gòu)和韻律特點。在引導(dǎo)仿編過程中,教師通過出示圖片引導(dǎo)遷移生活經(jīng)驗,幼兒表現(xiàn)出積極主動的學(xué)習(xí)熱情,思維活躍、發(fā)言踴躍,快樂地完成了仿編學(xué)習(xí);顒迎h(huán)節(jié)清晰,層層遞進(jìn),較好地實現(xiàn)了活動目標(biāo)。
小百科:鼓是一種打擊樂器,在堅固的且一般為圓桶形的鼓身的一面或雙面蒙上一塊拉緊的膜。鼓可以用手或鼓杵敲擊出聲。鼓在非洲的傳統(tǒng)音樂以及在現(xiàn)代音樂中是一種比較重要的樂器,有的樂隊完全由以鼓為主的打擊樂器組成。
中班音樂教案 篇3
涉及領(lǐng)域:音樂
活動目標(biāo):
1、歌唱身邊的工具給人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。
2、在參與歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。
3、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
活動準(zhǔn)備:
正面是綠色,反面是紅色的“紅綠燈”大卡片一張。
活動過程:
。ㄒ唬└璩磉叺墓ぞ呓o人們工作、學(xué)習(xí)和生活帶來的方便。
1、復(fù)習(xí)歌曲“粉刷匠”。
師:請小朋友先一起來復(fù)習(xí)一下歌曲“粉刷匠”。
2、體驗身邊的工具給人們生活帶來的便利。
。ǘ┰趨⑴c歌唱,與同伴交流,創(chuàng)編歌詞的過程中,不斷獲得新的信息。
1、學(xué)唱新歌《計算器》。
。1)傾聽教師范唱。
師:你都聽到了什么?原來計算器在學(xué)習(xí)生活中給我們帶來了方便。
(2)集體說歌詞并完整學(xué)唱,注意唱好歌曲中的附點音符。
2、創(chuàng)編新歌詞。
、 說說學(xué)習(xí)上還有什么工具。如:“我的電腦……,上網(wǎng)游戲看新聞,一按鼠標(biāo)就知道”等。
、 說說生活上的工具。如:“豆?jié){機、榨汁機等”,說出它們的`作用,并替換原有歌詞后,再進(jìn)行歌唱。
、 唱一唱自己編的歌曲,同享活動的快樂。
教學(xué)反思:
當(dāng)幼兒熟悉歌曲后,在歌曲的最后兩句,教師還可以啟發(fā)幼兒做出各種表示友好的動作,以突出歌曲中同伴友好相處的積極情感。唱歌曲前半部分時,用較弱的力度表示害羞;唱后半部分時,用歡快的情緒表示同伴間成功和好的自豪感!
中班音樂教案 篇4
活動目標(biāo):
1、熟悉樂曲旋律,感受樂曲輕快活潑的性質(zhì)。
2、結(jié)合已學(xué)過的舞步,創(chuàng)編各種拍球動作,合拍地表現(xiàn)拍球活動。
活動準(zhǔn)備:
1、活動前帶領(lǐng)幼兒試著用不同方法拍球。
2、皮球一個、《拍球》音樂。
活動過程:
1、感受《拍球》樂曲中的音樂形象。
--請你們聽一段音樂,聽完說一說,這首樂曲像你們在玩什么?播放樂曲錄音,請幼兒安靜傾聽。
2、回憶、再現(xiàn)游戲中的拍球動作。
--平時你們都會拍球,誰愿意到前邊拍一拍?。
--你還會怎樣拍?引導(dǎo)幼兒做出不同的拍球動作,如轉(zhuǎn)圈拍球,手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用已熟悉的'舞步與拍球動作結(jié)合,自由、合拍地舞蹈。
4、請幼兒聽音樂,選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。
中班音樂教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、欣賞音樂,想象賽龍舟熱鬧的場景,感受樂曲所表現(xiàn)表現(xiàn)的賽前緊張、賽時激烈、賽后興奮的情緒。
2、有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢,聽從指揮有控制地動作。
【活動準(zhǔn)備】掛圖32號。
【活動過程】
一、談?wù)擙堉邸?/p>
1、引題激趣。
端午節(jié)那天,湖邊可熱鬧了,來了許多身著漂亮的大姑娘和小伙子。咦!湖面上為什么還停著許多打扮一新的龍舟,你們知道這里要舉行什么活動嗎?
幼兒自由發(fā)言。
2、猜測與交流。
勇敢、開心的小伙子們個個長得粗壯,為了證明自己的力量,一場熱鬧的比賽就要開始了。圍觀的`人們個個熱情高漲,姑娘們能為這次比賽做什么事呢?(引導(dǎo)幼兒結(jié)合平時的競賽,想到“喊加油”,“建啦啦隊”)
啦啦隊準(zhǔn)備好了,龍舟上的選手們拿著船槳也準(zhǔn)備好了。聽——鑼鼓聲想起來了,比賽馬上就要開始了。
二、欣賞音樂。
1、喊加油
剛才你聽到啦啦隊的聲音了嗎?他們怎么喊的?我是拉拉隊隊長,看好我的指揮,我們也來喊一喊。
2、出示掛圖,幼兒辨認(rèn)并按序擺放,說明理由。
這三張賽龍舟的照片,請你們來看一看,哪一張是比賽前準(zhǔn)備的照片,哪一張是比賽后的照片,哪一張是比賽后的照片。
三、分段欣賞。
感受賽前的緊張。(提示幼兒傾聽時長時短、忽高忽低的歌聲)
體驗賽時的激烈。
帶動幼兒和著音樂有節(jié)奏地模仿劃槳的姿勢。(在襯詞演唱時,教師可做一些鼓舞士氣的動作)
嘗試接唱第一句和第二句。
鼓勵幼兒思考:為什么龍舟上的選手們要和著整齊的節(jié)奏?為什么后來越唱越快了?
參與賽后的興奮。(音樂節(jié)奏的加快,使得幼兒情緒比較興奮。此時,教師可適當(dāng)放手讓幼兒自由表現(xiàn)自己的感受)
引導(dǎo)幼兒聽出最后的掌聲。知道掌聲是送給誰的?
四、完整欣賞。
賽龍舟真是又緊張又興奮,我們邊看圖,再次欣賞音樂一遍。
五、游戲“賽龍舟”。
組織幼兒按組在地上坐成若干排,營造真正的賽龍舟氣氛。
嘗試邀請能力強的幼兒當(dāng)指揮。
大家準(zhǔn)備好了嗎?我們也來賽一賽,就像歌曲里唱的,比一比哪條龍舟能奪頭名。犚魳,模仿賽龍舟的動作)
六、慶祝勝利。
讓我們和好朋友緊緊地?fù)肀г谝黄穑瑧c祝自己取得的勝利。(可選擇播放比賽時速度明朗的兩段音樂)
中班音樂教案 篇6
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒熱愛媽媽的情感。
2.培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
3.學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》。
4.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
5.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
教學(xué)重點、難點
重點:培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
難點:學(xué)習(xí)有感情的演唱歌曲《好媽媽》
活動準(zhǔn)備
1.歌曲課件
2.媽媽圖片,操作冊
活動過程
一. 導(dǎo)入
-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話,歌曲中都唱到了什么?
-幼兒討論:
二.講一講自己的媽媽
1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽,引導(dǎo)幼兒從外形方面介紹,如:我的媽媽個子高高的,頭發(fā)長長的,眼睛大大的`、、、
2. 媽媽都家里都做寫什么?
3. 媽媽上班時我們在那兒?
4. 媽媽下班回家了,你會怎樣關(guān)心她呢?讓幼兒進(jìn)行講述講模仿。
5. 操作冊3頁,折一折,說一說
三.學(xué)唱歌曲《我的好媽媽》
1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞
2.幼兒學(xué)唱歌曲
3.表演唱《好媽媽》
活動反思:
《好媽媽》通過學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛,提高口語表達(dá)能力,學(xué)唱歌曲《好媽媽》我準(zhǔn)備了操作冊,圖片,歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導(dǎo)入,很多幼兒都跟唱歌曲,然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準(zhǔn),幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽(這一環(huán)節(jié)我在繼續(xù)問會更好,歌曲中還唱了什么,應(yīng)為很多幼兒跟唱歌曲了,但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進(jìn)入下一環(huán)節(jié)了),由于語言方面,幼兒指著自己的臉我更引導(dǎo)說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”
這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的(頭發(fā)長長的,個子高高的)讓幼兒講媽媽在家做什么時,很多幼兒說:做飯,洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦,為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來,老師出示操作冊后,更說出很多,教師扮演媽媽讓幼兒進(jìn)行表演,效果很好。
小百科:母親,簡稱母,是一種親屬關(guān)系的稱謂,是子女對雙親中女性一方的稱呼。
中班音樂教案 篇7
活動目標(biāo):
1.初步培養(yǎng)幼兒樂器演奏的能力。
2.體驗集體演奏的樂趣。
3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5.體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準(zhǔn)備:
1.音樂CD《小動物樂隊》
2.教具:神秘盒一個小貓、小狗、小鴨玩具各一個
3.樂器:舞板、搖鈴、三角鐵各十個
4.學(xué)具:音樂游戲書
活動過程:
一、開始部分:(音樂呼啦圈)
1:問好。你好/小朋友/
你好/鼻子好/
你好/客人好/
你好/小貓好/等
2:律動.播放音樂《小動物樂隊》,和小客人一起跳舞。
二、基本部分:(音樂游戲盒)
1:感受固定節(jié)奏型。
。1)教師帶領(lǐng)幼兒欣賞音樂《小動物樂隊》,提示幼兒當(dāng)聽到樂器聲響時,用拍手打節(jié)奏。
。2)教師鼓勵幼兒用各種動作感受固定節(jié)奏型。
Tata/titita/
2:聲音聽辨。
小客人帶來禮物,聽聽分別是什么?一一說出名稱(舞板、搖鈴、三角鐵)
3:探索樂器。
。1)幼兒分三組坐好,每一組發(fā)一種樂器,進(jìn)行探索。
(2)分別說一說這三種樂器是怎樣發(fā)出聲音的。(舉手回答)
4:使用樂器打固定節(jié)奏型。
5:分組進(jìn)行練習(xí)。提示幼兒看教師指揮。
6:集體演奏。
。1)教師播放音樂《小動物樂隊》。幼兒分成三組,分別是小貓隊、小狗隊和小鴨隊,教師指揮幼兒用手中的樂器為歌曲伴奏,先分組演奏再集體合奏。
第一段,舞板演奏
第二段,搖鈴演奏
第三段,三角鐵演奏
第四段,集體演奏
。2)此活動可以重復(fù)三次。
(3)教師組織幼兒互相交換手中的樂器,再次進(jìn)行演奏。
7:活動結(jié)束。
教師引導(dǎo)幼兒一個一個排隊將樂器輕輕的`放進(jìn)樂器筐里,然后學(xué)著各種動物朋友的動作回到座位上。
三、結(jié)束部分:(音樂彩色筆)
教師請幼兒翻開音樂游戲書,觀察圖畫,指導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲里各種樂器音色出現(xiàn)的順序,在樂器旁分別寫上數(shù)字1、2、3。
活動反思:幼兒能夠積極參與活動,理解固定節(jié)奏型,具有樂器演奏能力。大多數(shù)幼兒充滿興趣,及個別幼兒注意力不集中,有出錯現(xiàn)象。
中班音樂教案 篇8
核心導(dǎo)讀:
一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞初步學(xué)唱歌曲。2、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)歌曲活潑歡快的情感。活動準(zhǔn)備:鋼琴等;顒舆^程:一律動:《手腕轉(zhuǎn)動》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《泥娃娃》。
三、新授《理發(fā)店》。。
1、教師出示剪刀、梳子,小朋友你們看老師手里拿的是什么?(剪刀、梳子)知道這是誰用的嗎?聽聽這是什么聲音?你們用小嘴巴學(xué)一學(xué)。(咔嚓、咔嚓)
2、小朋友,今天老師帶來了一首很好聽的歌曲,名字就叫《理發(fā)店》讓我們一起來聽一聽吧!
3、教師富有感情、準(zhǔn)確清楚地演唱。
這首曲子的.名字叫什么?《理發(fā)店》你們從歌曲里聽到了什么?(引導(dǎo)幼兒說)還有誰聽到了不一樣的嗎?那我們一起再來聽一遍吧!
4、幼兒再次欣賞音樂,讓幼兒感受樂曲的節(jié)奏。
5、教師指導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
6、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)歌曲。
7、幼兒集體練習(xí)歌曲的演唱。
8、分組進(jìn)行歌曲的練習(xí)。
9、分男女孩子進(jìn)行歌曲的演唱。
10、全體幼兒隨琴聲演唱歌曲。
四、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶》
中班音樂活動:螢火蟲。
中班音樂活動:精彩夏天。
中班音樂教案 篇9
教材分析
《迷路的小花鴨》是一首敘事性歌曲,旋律抒情,歌詞生動,講述了一只小花鴨迷路離開親人,在孤單、悲傷時得到小朋友幫助的小故事。活動中重點引導(dǎo)幼兒體驗現(xiàn)兩段歌詞的不同情緒,產(chǎn)生對迷路小花鴨的憐憫之情,感受在別人遇到困難時給予幫助的喜悅。
活動目標(biāo)
l、理解歌詞內(nèi)容,完整演唱歌曲。
2、用表情、動作等表現(xiàn)兩段歌詞憂傷、快樂的不同情緒。
3、通過幫助小花鴨找媽媽萌發(fā)同情之心,體驗助人之樂。
活動準(zhǔn)備
l、教學(xué)掛圖或課件、傷心和開心表情臉譜各個。
2、小鴨子頭飾。
3、歌曲磁帶、錄音機。
活動建議
一、設(shè)置故事懸念,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣
1、教師出示掛圖引導(dǎo)幼兒觀察,并用歌曲語言講述故事:池塘邊,柳樹下,有一只迷路的小花鴨。
提問:什么是“迷路”?現(xiàn)在小鴨子的心里感覺怎樣?
2、引導(dǎo)幼兒用難過、傷心、悲傷等詞語表達(dá)小鴨子的感受,體驗小鴨子此時的`心情,出示傷心的表情臉譜。
二、請幼兒分段欣賞歌曲,感受兩段歌曲不同的情緒
1、欣賞歌曲第段,感受傷心的情緒。
提問:小花鴨迷路了,它是怎么叫的?怎么做的?引導(dǎo)幼兒用歌曲語言說或者唱出來
2、聽音樂磁帶,幼兒按照節(jié)拍做身體動作,學(xué)著連貫地說歌詞,在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿!嘿!”,重點指導(dǎo)幼兒在間奏處不做動作也不唱。
3、連貫地演唱歌曲。談?wù)勛约汉团笥阎g的故事,激發(fā)幼兒的情感。提問:你和好朋友在一起做什么?你們在一起的時候有什么感覺?
三、合作游戲,感受朋友間相親相愛的情感
1、教師帶領(lǐng)幼兒按照歌同邊表演邊演唱。啟發(fā)幼兒這首歌是唱給好朋友聽的,要充滿喜悅地演唱。重點指導(dǎo)幼兒在間奏,如“嘎嘎嘎嘎,嘎嘎嘎嘎”、“哭著叫媽媽”。
2、欣賞歌曲第2段,感受高興的情緒。
提問:小朋友怎樣幫小花鴨的?現(xiàn)在小鴨子的心情怎么樣了?小朋友這時的心情怎樣?
用高興、開心、歡喜等詞語表達(dá)小鴨子和小朋友的感受,并試著唱出表示開心的樂句“啦啦啦啦,啦啦啦啦”,同時出示開心的表情臉譜。
三、引導(dǎo)幼兒完整地學(xué)唱歌曲,表現(xiàn)歌曲中的情緒
引導(dǎo)幼兒用難過、傷心和高興、自豪的不同情緒演唱兩段歌曲。四、請幼兒扮演歌曲角色,表演歌曲中的內(nèi)容
幼兒戴頭飾分別扮演小鴨子和小朋友。引導(dǎo)扮演小鴨子的幼兒迷路時用動作和歌聲呼應(yīng);引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒輕輕“抱”起小鴨子,將小鴨子送回家
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