【必備】小班音樂教案范文合集七篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小班音樂教案7篇，希望對大家有所幫助。

小班音樂教案 篇1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班下學(xué)期，這個(gè)階段的孩子自我意識正在逐步形成，比如在平常的自我稱呼中可以看出：以前有很多孩子還稱呼自己的小名，這學(xué)期開始都會(huì)說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關(guān)注的眼神觀察身邊的玩伴。這個(gè)時(shí)候，孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個(gè)主題活動(dòng)。希望通過活動(dòng)讓孩子們在樂于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

　　除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)外，根據(jù)這個(gè)主題的特點(diǎn)更多的是融會(huì)在游戲、生活、運(yùn)動(dòng)中開展的。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相關(guān)心。

　　2、萌生與好朋友友好相處的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解好朋友的含義。

　　2、材料準(zhǔn)備：多媒體課件、每個(gè)幼兒自帶背包，包內(nèi)放上小零食。

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　1、幼兒背好雙肩包和老師來到大森林。

　　關(guān)鍵問題：小貓咪們來了嗎？媽媽帶著你們到森利里去玩吧！。

　　媒體操作:播放媒體第一頁，森林背景。

　　二、小貓送禮物給好朋友

　　1、一天．小貓咪準(zhǔn)備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。

　　關(guān)鍵問題：小貓咪準(zhǔn)備了什么好吃的東西？好香呀！一共有幾樣？

　　媒體操作:播放第二頁，食物依次出現(xiàn)。

　　2、小貓和小兔成為好朋友。

　　關(guān)鍵問題：小兔手上拿著什么？是誰送給他的？小兔收到了他愛吃的胡蘿卜，心情怎么樣？小貓這么說？

　　媒體操作:播放第三頁，小兔出現(xiàn)，播放小兔的聲音。播放小貓的`聲音。

　　3、小貓和小猴成為好朋友。

　　關(guān)鍵問題：小貓會(huì)怎么做呢？小猴受到最喜歡的香蕉后，他對小貓說什么？小貓會(huì)說什么媒體操作:播放第三頁，小猴出現(xiàn)，播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

　　中班扮演的猴子入場，請個(gè)別幼兒有禮貌的送香蕉。對話："謝謝你謝謝你。"不用謝，不用謝，我們都是好朋友。

　　4、小貓和小鳥成為好朋友。

　　關(guān)鍵問題：小鳥也來了，小貓還會(huì)送嗎?會(huì)送什么呢?

　　媒體操作:播放第三頁，小鳥出現(xiàn)，播放小鳥和小貓的聲音。

　　中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來,送給小鳥。

　　5、東西少了。朋友多了，關(guān)鍵問題：小貓包包里還剩什么？它為什么笑得很開心？

　　媒體操作:播放第四頁，糖果出現(xiàn)。

　　三、分享關(guān)鍵問題：

　　小貓、小兔、小猴、小鳥成為了好朋友。你們有好朋友們？讓我們也把包里的糖果拿出來分給好朋友們吧？

　　媒體操作:播放第五頁，播放音樂。

小班音樂教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受歌曲的內(nèi)容，幼兒會(huì)用連貫、柔和的聲音表現(xiàn)歡快的情緒。

　　2.引導(dǎo)幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊演，創(chuàng)造性地做出友好、親密的動(dòng)作。

　　3.讓幼兒體驗(yàn)與同伴友好合作的.快樂。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.頭飾36個(gè)（小鳥、小狗、小貓等各種動(dòng)物若干）。

　　2.圖片兩張。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　1.幼兒隨音樂做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。

　　2.發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)以前學(xué)過的歌曲。

　　二、基本部分

　　1.出示圖片讓幼兒觀看，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

　　提問：“圖片上有誰？他倆正在干什么？你們喜歡和它們交朋友嗎？”

　　2.學(xué)唱《一對好朋友》，引導(dǎo)幼兒注意聲音和表情。

　　a.教師唱歌曲，引起幼兒學(xué)新歌的興趣。

　　b.幼兒跟隨教師學(xué)唱。

　　3.通過談話，啟發(fā)嘗試幼兒兩兩結(jié)伴邊唱邊用動(dòng)作來演。

　　a.啟發(fā)幼兒說出表示兩個(gè)人友好、親近的幾種動(dòng)作。

　　b.幼兒邊聽音樂邊自由和伙伴做出動(dòng)作。

　　4.集體戴上頭飾分組進(jìn)行表演唱。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師評價(jià)幼兒的歌唱表現(xiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　本活動(dòng)符合小班幼兒的特點(diǎn)，在兩兩相互的演唱中增進(jìn)了相互的感情。他們很喜歡兩個(gè)人之間的抱抱、握握手、碰碰鼻等友好、親切的動(dòng)作，所以對歌曲就更增添了幾分喜歡，再戴上小鳥的頭飾，充分地表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒，使活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的效果。 我覺得不足之處就是我沒能把所有的小朋友互動(dòng)起來，有一小部分小朋友不做動(dòng)作，看起來沒有進(jìn)入狀態(tài)，今后在教學(xué)中會(huì)努力的。

小班音樂教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

　　2、能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

　　4、經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　背景音樂。我的身體的音樂

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵(lì)為主糾正幼兒的動(dòng)作】

　　2、引導(dǎo)幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂、

　　3、休息片刻，以游戲的'方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗(yàn)舞蹈帶來的興趣。

　　4、根據(jù)音樂的節(jié)奏節(jié)拍，不斷的鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。

　　6、活動(dòng)小結(jié)：

　　【小朋友們真棒，一會(huì)兒爸爸媽媽來接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導(dǎo)幼兒收拾自己的物品準(zhǔn)備下課。

　　活動(dòng)反思：

　　從活動(dòng)的內(nèi)容上看：幼兒嘗試用自己的身體發(fā)出聲音，感受這個(gè)活動(dòng)的樂趣。幼兒在活動(dòng)中，也能大膽想象，嘗試運(yùn)用各種方法來讓自己的身體發(fā)出聲音，體驗(yàn)到用身體發(fā)出聲音的樂趣。

　　從活動(dòng)的改變上看：我讓孩子以一定的節(jié)奏XX XX | X X | X — |來發(fā)出聲音。幼兒在嘗試熟練了之后，對有節(jié)奏地發(fā)出聲音的興趣很大，這對于幼兒的節(jié)奏感，也起到促進(jìn)的作用。

　　在聽音樂發(fā)出聲音這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒能夠根據(jù)聽到音樂發(fā)出聲音，并且也會(huì)有節(jié)奏地根據(jù)音樂的快慢來發(fā)出聲音，可見，上一環(huán)節(jié)的節(jié)奏，也讓幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中，用身體根據(jù)音樂來發(fā)出聲音，更加有方向性，給他們一種節(jié)奏的習(xí)慣。

小班音樂教案 篇4

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　唱《幸福拍手歌》

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》,學(xué)習(xí)在弱起歌曲的強(qiáng)拍開始做動(dòng)作，合拍地邊唱邊表演。

　　2.創(chuàng)編新歌詞，并合著音樂邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　3.愉快地參與創(chuàng)編、表演活動(dòng)，表達(dá)對幸福生活的積極態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《幸福拍手歌》。

　　教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂作品歡快的情緒，用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹�體語言表現(xiàn)情緒。教具準(zhǔn)備：鋼琴、《幸福拍手歌》課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)、情境導(dǎo)入。

　　1．師生問好：

　　師：同學(xué)們好？

　　生：您好，您好，老師您好！

　　2．談話導(dǎo)入：

　　老師：“同學(xué)們，你們認(rèn)識黑板上的“幸�！边@兩個(gè)字嗎？你們知道它的意思嗎？（學(xué)生答）

　　老師：“在生活中，有什么事情讓我們感到幸福？說一說�！保▽W(xué)生自由說）

　　老師：“同學(xué)們，當(dāng)你感到幸福的時(shí)候，你會(huì)用什么樣的`方式表達(dá)？”（學(xué)生回答）老師：“讓我們來聽一首歌，聽完告訴老師，這首歌里是怎樣表達(dá)幸福的？”（肢體表達(dá)）

　　二、發(fā)聲練習(xí)。

　　師彈：1234|555‖

　　生唱：幸福幸福幸福

　　師彈：|1‖

　　生唱：幸福幸福幸福（要求：氣息平穩(wěn)而有支持，聲音圓潤連貫）

　　三、學(xué)唱歌曲：

　　1．初聽歌曲《幸福拍手歌》

　　問：誰來告訴我？（拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手）

　　2．這些都是用肢體語言來表示的，對嗎？

　　3．揭示課題：“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字，叫做《幸福拍手歌》”。（板書課題）

　　4．請同學(xué)們打開書,看著書完整的聽一遍這首歌曲。

　　要求：（可跟著歌曲的節(jié)拍隨意做做動(dòng)作，但是嘴巴不能發(fā)出聲音）

　　問：這首歌的節(jié)奏怎樣？

　　5．出示本首歌歌譜，解釋并學(xué)習(xí)。

　　6．老師讀第一段歌詞，學(xué)生仔細(xì)看歌詞。

　　7．老師：“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢？”

　　要求：學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好，提出來，大家一起解決。

　　8．學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。

　　9．老師彈伴奏，學(xué)生跟唱全曲。

　　要求：（1）學(xué)生聽好前奏，聽老師喊拍起唱。

　　（2）解釋弱起，開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

　�。�3）這一遍歌唱中不做動(dòng)作。

　　10．完整演唱歌曲。

　　三、小組合作創(chuàng)編。

　　1.激發(fā)創(chuàng)作靈感“同學(xué)們，你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢？”讓我們當(dāng)一回小小作詞家�。ㄒ欢危�

　　2.小組合作，自由編演（教師巡行檢查、指導(dǎo)）

　　3.唱一唱、演一演。

　　4.比一比、評一評。

　　四、小結(jié)

　　快樂的四十分鐘又要過去了，最后老師想在我的歌聲中結(jié)束我們的這節(jié)音樂課好嗎？同學(xué)要配合呦��！

　　師唱：如果感到幸福你就點(diǎn)點(diǎn)頭。生做動(dòng)作：點(diǎn)頭

　　師唱：如果感到幸福你就跟我走。生做動(dòng)作；走兩步

　　師唱：如果感到幸福你就說再見、再見！生唱：再見、再見！師唱：如果感到幸福你就說再見！生唱：再見！

小班音樂教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能夠隨樂合拍的進(jìn)行韻律活動(dòng)。

　　2、在捉迷藏游戲和語言的暗示下，熟悉并掌握韻律的基本動(dòng)作。

　　3、感受音樂快樂愉悅的情緒，愿意與同伴結(jié)伴跳舞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：*笑臉小手的圖片

　　活動(dòng)過程：

　　1、熟悉并練習(xí)韻律的基本動(dòng)作。

　�。�1）和小手玩躲貓貓的`游戲，熟悉基本動(dòng)作--小手伸出、收起、舞動(dòng)。

　　T：（教師示范）我的小手很調(diào)皮哦！他可喜歡玩躲貓貓的游戲了，你們看！

　　T：我的小手是什么時(shí)候出來的？什么時(shí)候藏起來的？

　　（2）重點(diǎn)練習(xí)小手伸出、收起的動(dòng)作。

　　（3）聽音樂合拍做動(dòng)作。

　　2、創(chuàng)編小手舞動(dòng)的方位T：小手除了可以在身體前面跑來跑去，你們的小手還想去哪里跑來跑去呢？

　　*幼兒傾聽音樂自由表現(xiàn)*反饋幼兒的動(dòng)作，并帶領(lǐng)幼兒集體練習(xí)

　　3、聽音樂找空地方完整游戲

　　4、兩兩結(jié)伴游戲T：你會(huì)找誰小手一起游戲呢？

　　T：有小手找你的時(shí)候，你愿意和她一起游戲嗎？

　　5、邀請客人老師游戲。

小班音樂教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1初步學(xué)習(xí)演唱歌曲

　　2在動(dòng)作的幫助下，嘗試表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

　　3樂意參加集體歌唱活動(dòng)，并較快的站散點(diǎn)進(jìn)行游戲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、白色木偶一個(gè)綿羊一只 洋娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過程

　　1教師出示洋娃娃，向大家問好

　　2教師;大家好我是從國外來的小朋友，我有一個(gè)好聽的名字(教師持洋娃娃來到幼兒的`面前打招呼)

　　3瑪麗講述綿羊的謎語，引導(dǎo)幼兒猜測答案。

　　教師，我有一個(gè)好朋友今天和我一起來的，它是個(gè)非�？蓯鄣男�動(dòng)物，請你們猜猜它是誰，——身穿大棉襖，野草吃個(gè)飽，過了嚴(yán)冬天獻(xiàn)出一身毛

　　教師 瑪麗和可愛的小綿羊，在一起回發(fā)什么事，我們一起來聽一聽，

　　教師帶領(lǐng)幼兒在琴聲的伴湊，下念歌詞

　　幼兒嘗試聽音樂自己進(jìn)行演唱

　　根據(jù)音樂進(jìn)行創(chuàng)編，結(jié)合可愛的動(dòng)作，聽完音樂，鼓羊的活波與可愛。

小班音樂教案 篇7

　　生活中，小班孩子特別喜歡模仿動(dòng)作，學(xué)表情，打節(jié)奏。因此，我盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)能夠大膽表現(xiàn)的空間。在幼兒初步了解民族舞的基礎(chǔ)上，本節(jié)活動(dòng)就是通過學(xué)習(xí)維吾爾族舞蹈的簡單手型——手腕花，激發(fā)幼兒創(chuàng)編的欲望。在創(chuàng)編出不同的手位后，鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手腕花的基本動(dòng)作。

　　2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作，并隨音樂即興表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：光盤、錄音磁帶

　　活動(dòng)過程：

　　預(yù)想小目標(biāo)

　　活動(dòng)過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料引起幼兒參與活動(dòng)的'興趣讓幼兒初步感知音樂

　　讓幼兒通過看光盤，了解手腕轉(zhuǎn)動(dòng)激發(fā)幼兒大膽嘗試、表現(xiàn)的欲望。

　　運(yùn)用幼兒常見的事物學(xué)習(xí)手腕花。

　　一、幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室。

　　教師：“小朋友們，我們隨音樂一起來吧！”

　　二、欣賞舞蹈

　　1、教師獨(dú)舞，幼兒欣賞。

　　教師：“咦，音樂變了，你們看老師在干什么？”

　　教師隨音樂跳舞，幼兒欣賞并鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由表演。

　　2、觀看光盤。

　　教師：“你們喜歡跳舞嗎？”（喜歡）“你們知道老師跳的是哪個(gè)民族的舞蹈嗎？”“我們中國有許多個(gè)民族，每個(gè)民族都有自己的舞蹈，今天我們就來欣賞維吾爾族舞蹈。”

　　在觀看的過程中提醒幼兒注意：

　�。�1）小姐姐的手是怎樣動(dòng)的？

　�。�2）她們的手都在哪里動(dòng)？

　�。�3）鼓勵(lì)幼兒邊看邊模仿。

　　三、學(xué)習(xí)手腕花

　　1、照鏡子

　�。�1）教師：“你們看到小姐姐的手是怎樣動(dòng)的呀？誰來學(xué)一學(xué)？”請幼兒做一做

　�。�2）教師：“好像在做什么呀？”“好像照鏡子”教師和幼兒一起模仿動(dòng)作并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　“玩具進(jìn)行曲”音樂音樂1遍

　　光盤反復(fù)邊做邊跟隨音樂預(yù)想小目標(biāo)活動(dòng)過程與指導(dǎo)

　　適宜的材料

　　鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同手位理解學(xué)習(xí)手腕花

　　融入各種小動(dòng)物的游戲情景，引發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性。

　　引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編拍手以外的動(dòng)作在幼兒基本掌握手腕花和小律動(dòng)的基礎(chǔ)上一起進(jìn)行表演

　　2、創(chuàng)編不同手位。

　　教師：“我們的小鏡子可以照在哪？”

　　引導(dǎo)幼兒相互照各個(gè)不同的位置，鼓勵(lì)幼兒自由想象，創(chuàng)編。

　　3、學(xué)會(huì)新本領(lǐng)

　　教師：“大家做的都很好，我們來看看孫老師的手像什么呀？”引導(dǎo)幼兒理解像是一朵花開了。

　　教師：“這就是今天學(xué)的新本領(lǐng)—手腕花”

　　四、創(chuàng)編律動(dòng)

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